《拾荒》閱讀練習及答案【新版多篇】

拾荒閱讀答案 篇一

①深秋的凌晨，天氣已經轉涼，離天亮還有一個多小時，大街上冷冷清清的，昏黃的路燈把王婆婆孤單的身影拉得又細又長，她沿街仔細翻找着每一個垃圾箱，將凡是能賣錢的東西統統裝進那用了多年的破舊編織袋。

②她有些吃力地拖着那個鼓鼓囊囊沉重的袋子，從垃圾桶旁直起佝僂的身軀，用一隻手握成拳頭用力地捶打着痠痛的腰。這時隱隱約約聽到一陣斷斷續續、細小而無力的哭聲，她循着聲音，目光不由自主地瞄到了不遠處路燈杆下的一個小紙箱，以及被幾件舊衣物包裹着只露出一個頭的嬰兒，環顧四周，除了陰冷的風吹着地上的落葉到處亂跑，鬼影子都沒有一個。她小心翼翼地抱起來，發現嬰兒臉色青紫，氣若游絲，柔弱得像一隻筋疲力盡的流浪貓。

③王婆婆解開自己的衣襟，把嬰兒貼身捂在懷裏，一股透心的涼從皮膚瞬間直達五臟六腑，她不禁打了一個寒戰，內心涌起一絲悲涼。 ④全家人的生活被這個從天而降的棄嬰徹底打亂了，本來就過得十分拮据的日子更是雪上加霜。不到一週，兒媳就給她下最後通牒：這日子沒法過了，要麼你把嬰兒扔了，要麼我走，人家親生父母都不願養，你操哪門子心，說不定孩子有什麼絕症。

⑤好歹也是一條命啊！王婆婆嘆息着，但面對爭吵，最後還是不得不妥協，帶着棄嬰寄居到一個拾荒老鄉那兒。

⑥好景不長，真應了兒媳的那句話，孩子患有先天性心臟病，得趕緊做手術。王婆婆摸了摸縫在貼身衣兜裏的兩千塊錢，這可是她這些年來起早貪黑拾荒換來的棺材錢啊！可一看到孩子那清澈的眼神，她心一橫牙一咬，撕開了衣兜，雙手顫抖着揭開一個用塑料布一層又一層包裹着的小袋子，就像一層層剝開自己的心。

⑦傾其所有，只夠三天。第四天，醫院通知續費，說手術費還差得多。王婆婆打電話給兒子，可還沒說完，兒子就不耐煩地說：我看你是吃飽了撐的，沒事找事。

⑧王婆婆抱着嬰兒獨自一人精神恍惚地坐在醫院悠長的走廊上，不禁老淚縱橫。一束陽光從窗戶裏斜射進來，像舞臺上的追光燈，正好打在她蓬亂、花白的頭髮上。這一場景，引起了一個年輕人的注意，他悄悄舉起相機，迎着走廊的側逆光，按下了快門。

⑨第二天，當地晚報發出了一條《七旬拾荒老人拾棄嬰，身患疾病盼救助》的`新聞報道，隨後，電臺記者來了，電視臺也扛着攝像機來了，越來越多的陌生人來了，鋪天蓋地的愛心向老人和這個棄嬰涌來，短短一週，30多萬元的愛心捐款就送到了王婆婆的手上。

⑩然而，這濃濃的愛心並沒有挽留住孩子幼小的生命。一個月後，在付出10多萬元的醫療費之後，孩子還是走了。

在王婆婆心痛欲絕的時候，兒子兒媳來醫院找到她，態度誠懇地向她承認錯誤，還把她接回了家，破天荒地做了一大桌豐盛的菜餚，並不停地往她碗裏夾菜，飯後，兒媳向她訴起苦來：媽，你看孩子們漸漸大了，長期租房也不是個事兒，聽說下月房租又要漲了，我看不如我們直接買一套60平方米的房子吧，首付也就10多萬元，你那兒不是還剩

王婆婆沒有說話，苦笑了一下，然後頭也不回地走出了家門。

一年後，老家大山深處的那所鄉村國小新教學樓落成，孩子們興高采烈地從四面漏風的危房搬進了寬敞明亮的新教室。王婆婆依然在這個陌生的城市，拖着一個破舊的編織袋，撿拾垃圾以及人們在不經意間丟棄的某些東西

（選自《20xx年中國小小說精選》，有修改）

1．參照下面的表述，將小說情節補充完整。（4分）

凌晨拾荒，撿養棄嬰①___________爲救棄嬰，傾其所有無助之中，八方相助子輩相求，決然離去②___________

2．小說第？段中寫到王婆婆沒有說話，苦笑了一下，然後頭也不回地走出了家門，請你描寫此刻王婆婆的心理活動。（4分）

3．閱讀第⑥段畫線句，從描寫或修辭兩個角度任選一個角度進行賞析。（4分）

可一看到到孩子那清澈的眼神，她心一橫牙一咬，撕開了衣兜，雙手顫抖着掲開一個用料布一層又一層包裹着的小袋子，就像一層層剝開自己的心。

4．小說②③段王婆婆撿棄嬰的情節，時間很短卻用了大量的篇幅來描述，？段僅用一年後三個字一筆帶過這一年發生的事情。作者爲什麼這樣寫？（4分）

5．小說最後一句寫到王婆婆撿拾垃圾，以及人們在不經意間丟棄的某些東西，結合小說具體分析，文中的人們在不經意間丟棄了哪些不應該丟棄的東西？（5分）

【答案】

1．（4分）婆媳爭吵，妥協寄居 捐建學校，擡荒依舊（各2分，句式不合要求扣1分）

2．（4分）內容要點：無權佔爲已有1分，批評兒子兒媳（1分），回報社會或修建教學樓（2分）。示例：這筆錢並不屬於我們，我不能拿來紿你們買房子；先前收養孩子時你們爭吵阻撓，現在憑什麼來要這筆錢；這筆錢我要用它來回報社會。

3．4分示例一：動作描寫（1分）。通過對拿錢的系列動作的描繪（答成運用動詞咬、撕、揭也可），準確生動地寫出了王婆婆救棄嬰的決心，對這筆錢的不捨，王婆婆的善良仁愛（2分，答到兩點即可）。

示例二：細節描寫（1分）。對存錢位置的描述（1分），表現了王婆婆這筆錢來之不易（1分）和對錢的珍視（1分）。（也可答動作細節，1分咬牙顫抖，1分；表現王婆婆的決心和不捨2分，每點1分）。

示例三：比喻（1分）。將揭開包裹錢的小袋子的過程比做一層層剝開自己的心（1分），表現了王婆婆對這筆錢的不捨（2分）。

4．（4分）②③段詳細描繪棄嬰的狀況和王婆嬰撿拾齊嬰的過程（1分），更能夠充分展示棄嬰的可憐和王婆婆的善心（1分），？段中，學校的修建過程對王婆婆形象的塑造（1 分）和對全文主旨的表達作用不大，故一筆帶過（1分）。

5．（5分）①王婆婆兒子兒媳拒絕收養棄嬰，丟棄了善良，②王婆婆兒子兒媳想要用愛心款來買房，丟棄了淳樸或：正確的金錢觀、純真，③嬰兒的父母拋棄孩子，丟棄了責任。（每點2分，答到3點5分）

拾荒閱讀答案 篇二

①學而不思則罔，思而不學則殆。這是孔子的名言。意思是說：只讀書不思考，後果是糊塗；只思考不讀書，後果是危險。

②孔子當然不是無的放矢，學而不思和思而不學是好些聰明人也容易犯的毛病。有一種人，讀書很多，稱得上博學，但始終沒有真正屬於自己的見解。還有一種人，酷愛構築體系，發現新的真理，但拿出的結果往往並無價值，即使有價值也是前人已經說過而且說得更好的。一個人真正好讀書就必定是有所領悟，真正愛思考就必定想知道別人在他所思問題上的見解，學和思怎麼能分開呢？學和思是互相助興的，讀書引發思考，帶着所思的問題讀書，都是莫大的精神享受。

③如此看來，學和思不可偏廢。在這兩者之外，我還要加上第三件也很重要的事錄。常學常思，必有所得，但如果不及時錄下來，便會流失，豈不可惜？不但可惜，如果任其流失，還必定會挫傷思的興趣。席勒曾說，任何天才都不可能孤立地發展，外界的激勵，如一本好書，一次談話，會比多年獨自耕耘更有力地促進思考。托爾斯泰據此發揮說，思想在與人交往中產生，而它的加工和表達則是在一個人獨處之時。這話說得非常好，但我要做一點修正。根據我的經驗，思想的產生不僅需要交往亦即外界的激發，而且也需要思想者自身的體貼和鼓勵。如果沒有獨處中的用心加工和表達，不但已經產生的思想材料會流失，而且新的思想也會難以產生了。黃山谷說，三日不讀書，便覺得自己語言無味，面目可憎。我的體會是，三天不動筆，就必定會思維遲鈍，頭腦發空。

④靈感是思想者的貴賓，當靈感來臨的時候，思想者要懂得待之以禮。寫作便是迎接靈感的儀式。當你對較差的思想也肯勤於記錄的時候，較好的思想就會紛紛投奔你的筆記本了。

⑤所以，不但A是互相助興的，B也是助興行列中的一個重要角色。學而思，思而錄，是愉快的精神拾荒之三步曲。

1．作者說的精神拾荒三步曲指的是哪三步曲？三步曲之間是什麼關係？（4分）

2．第③段中席勒和托爾斯泰的觀點有什麼相同和不同之處？請用自己的語言簡要概括。（2分）

3．根據上文的論述，請在空格A和B處分別填上合適的詞。（2分）

A

B

4．聯繫你的學習或者讀書體驗，說說你對作者觀點的理解。（2分）

答案：

1．學，思，錄。（2分）學和思不可偏廢，常學常思，必有所得，但如果不及時記錄下來，便會流失，三者都很重要。（2分）

2、相同：他們都認爲天才（或者思想）不能孤立地產生，需要與人交往等外界激勵（或激發）。

不同：席勒更強調如一本好書、一次談話等外界的激勵；托爾斯泰則強調思想的加工和表達是在一個人的獨處之時。（2分）

3.A學和思B錄（2分）

4、略（建議圍繞着讀書要勤讀、善思、樂寫來談。）（2分）

拾荒閱讀答案 篇三

①“學而不思則罔，思而不學則殆。”這是孔子的名言。意思是說：只讀書不思考，後果是糊塗；只思考不讀書，後果是危險。

②孔子當然不是無的放矢，“學而不思”和“思而不學”是好些聰明人也容易犯的毛病。有一種人，讀書很多，稱得上博學，但始終沒有真正屬於自己的見解。還有一種人，酷愛構築體系，發現新的真理，但拿出的結果往往並無價值，即使有價值也是前人已經說過而且說得更好的。一個人真正好讀書就必定是有所領悟，真正愛思考就必定想知道別人在他所思問題上的見解，學和思怎麼能分開呢？學和思是互相助興的，讀書引發思考，帶着所思的問題讀書，都是莫大的精神享受。

③如此看來，學和思不可偏廢。在這兩者之外，我還要加上第三件也很重要的事——錄。常學常思，必有所得，但如果不及時錄下來，便會流失，豈不可惜？不但可惜，如果任其流失，還必定會挫傷思的興趣。席勒曾說，任何天才都不可能孤立地發展，外界的激勵，如一本好書，一次談話，會比多年獨自耕耘更有力地促進思考。托爾斯泰據此發揮說，思想在與人交往中產生，而它的加工和表達則是在一個人獨處之時。這話說得非常好，但我要做一點修正。根據我的經驗，思想的產生不僅需要交往亦即外界的激發，而且也需要思想者自身的體貼和鼓勵。如果沒有獨處中的用心加工和表達，不但已經產生的思想材料會流失，而且新的思想也會難以產生了。黃山谷說，三日不讀書，便覺得自己語言無味，面目可憎。我的體會是，三天不動筆，就必定會思維遲鈍，頭腦發空。

④靈感是思想者的貴賓，當靈感來臨的時候，思想者要懂得待之以禮。寫作便是迎接靈感的儀式。當你對較差的思想也肯勤於記錄的時候，較好的思想就會紛紛投奔你的筆記本了。

⑤所以，不但A 是互相助興的，B 也是助興行列中的一個重要角色。學而思，思而錄，是愉快的精神拾荒之三步曲。

8．作者說的“精神拾荒三步曲”指的是哪三步曲？三步曲之間是什麼關係？（4分）

9．第③段中席勒和托爾斯泰的觀點有什麼相同和不同之處？請用自己的語言簡要概括。（2分）

10．根據上文的論述，請在空格A和B處分別填上合適的詞。（2分）

A B

11．聯繫你的學習或者讀書體驗，說說你對作者觀點的理解。（2分）

參考答案：

8．學，思，錄。（2分）學和思不可偏廢，常學常思，必有所得，但如果不及時記錄下來，便會流失，三者都很重要。（2分）

9、相同：他們都認爲天才（或者思想）不能孤立地產生，需要與人交往等外界激勵（或激發）。

不同：席勒更強調如一本好書、一次談話等外界的激勵；托爾斯泰則強調思想的加工和表達是在一個人的獨處之時。（2分）

10.A學和思 B錄（2分）

11、略（建議圍繞着讀書要勤讀、善思、樂寫來談。）（2分）