好學生的學習方法介紹【新版多篇】

好學生的學習方法介紹 篇一

一 認真預習的習慣

很多同學只重視課堂上認真聽講，課後完成作業，而忽視課前預習，有的同學根本沒有做過課前預習。期中最主要的原因不是沒有時間，爲是沒有認識到預習的重要性。

二 專心聽課的習慣

如果課前沒有一個“必須當堂掌握”的決心，會直接影響聽講的效果。吐過在每節課前，學生都能自覺地要求自己“必須當堂掌握”，那麼，上課的效率一定會大大提高。

三 及時複習的習慣

及時複習的優點在於可加深和鞏固對學習內容的理解，防止在學習後通常會發生的急速遺忘的情況。根據遺忘曲線，識記後的兩三天，遺忘的速度最快，然後逐漸緩慢下來。

四 獨立完成作業的習慣

明確做作業是爲了及時檢查學習的效果，經預習，上課，課後複習，知識究竟有沒有領會，有沒有記住，記到什麼程度，知識能否應用，應用的能力有多強，這些學習效果問題，單憑自我感覺是不準確的。

五 練後反思的習慣

在讀書和學習的過程中，每個同學都進行過強度較大的'聯繫，但做完題目並非大功告成，更中意的在於講知識引申，擴展，深化，因此，反思是階梯之後的重要環節。

六 積極應考的習慣

從學生的角度來講，考試的結果直接關係到對自己的評價，也關係到自己的切實利益，從學習的角度講，老師可以檢查教和學得近期效果，以便對教學進行及時調整，爲了推動學生的系統複習，提高學生的自學能力，要把考試作爲一項重要工作來抓。

七 閱讀自學習慣

吸血是獲取知識的主要途徑。就學習過程而言，教師只是引路人，學生是學習的真正主體。學習中遇到的大量問題，主要靠自己去解決。閱讀是自學的一種主要形式，通過閱讀教科書，學生可以獨立領會知識，分析知識的前後聯繫，形成能力。

八 觀察的習慣

對客觀事物的觀察，是獲取知識最基本的途徑，也是認識客觀事物的基本環節，因此，觀察被稱爲學習的“門戶”和打開智慧的天窗，每一位同學都應當學會觀察，逐步養成觀察的意識，學會恰當的觀察方法，養成良好的觀察方法，養成良好的觀察習慣，培養敏銳的觀察能力。

九 切磋琢磨的習慣

《學記》上講“獨學而無友，則孤陋而寡聞”同學之間的學習交流和思想交流是十分重要的，遇到問題，同學之間要互相互學，展開討論。

十 總結歸納的習慣

學習上的得與失，是需要我們經常去歸納總結的，養成良好的總結歸納習慣，對於優生來說是很重要的，一定不要再同一個地方跌倒兩次。

好學生的學習方法 篇二

一、總是站在系統的高度把握知識

很多同學在學習中習慣於跟着老師一節一節的走，一章一章的學，不太對意章節與學科整體系統之間的關係，只見樹木，不見森林。隨着時間推移，所學知識不斷增加，就會感到內容繁雜、頭緒不清，記憶負擔加重。事實上，任何一門學科都有自身的知識結構系統，學習一門學科前首先應瞭解這一系統，從整體上把握知識，學習每一部分內容都要弄清其在整體系統中的位置，這樣做往往使所學知識更容易把握。

積極應考的習慣 篇三

從學生的角度講，考試的結果直接關係到對自己的評價，也關係到自己的切身利益。從學校的角度講，老師爲了檢查教和學的近期效果，以便對教學進行及時的調整，爲了推動學生的系統複習，提高學生自學能力，也把考試作爲學校的一項重要工作來抓。學校在考試複習前進行動員，考試時講考場要求，設置考場， 安排監考老師等等，形成了一定的緊張氣氛。

好學生的學習方法 篇四

1、認真預習的習慣

很多同學只重視課堂上認真聽講，課後完成作業，而忽視課前預習，有的同學根本沒有預習，其中最主要的原因不是因爲沒有時間，而是因爲沒有認識到期預習的重要性。那麼預習有什麼樣好處呢？課前預習也是學習的重要環節，預習可以掃除課堂學習的知識障礙，提高聽課效果；還能夠複習、鞏固已學的知識，最重要的是能發展學生的自學能力，減少對老師的依賴，增強獨立性；預習可以加強記課堂筆記的針對性，改變學習的被動局面。在預習時，要做到：瞭解教材的大概內容與前面已學的知識框架；找出本章或本課內容與前面已學知識的聯繫，找出所需的舊知識，並補習此時的知識；找出本課的難點和重點（作爲聽課的重點）；對重點問題和自己不理解的問題，用筆劃或記入預習筆記。

專心聽課的習慣 篇五

如果課前沒有一個“必須當堂掌握”的決心，會直接影響到聽講的效果，如果在每節課前，學生都能自覺要求自己“必須當堂掌握”，那麼上課的效率一定會大大提高。實際上，有相當多的學生認爲，上課聽不懂沒有關係，反正有書，課下可以看書。抱有這種想法的學生，聽課時往往不求甚解，或者稍遇聽課()障礙，就不想聽了，結果浪費了上課的寶貴時間，增加了課下的學習負擔，這大概正是一部分學生學習負擔的重要原因。

及時複習的習慣 篇六

及時複習的優點在於可加深和鞏固對學習內容的理解，防止通常在學習後發生的急速遺忘。根據遺忘曲線，識記後的兩三天，遺忘速度最快，然後逐漸緩慢下來。因此，對剛學過的知識，應及時複習。隨着記憶鞏固程度的提高，複習次數可以逐漸減少，間隔的時間可以逐漸加長。要及時“趁熱打鐵”，學過即習，方爲及時。忌在學習之後很久纔去複習。這樣，所學知識會遺忘殆盡，就等於重新學習。