愛國主義教育計劃多篇合集

愛國主義教育計劃多篇合集由本站會員“wmwx2009”投稿推薦，但願對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

爲了激發起學生們濃濃的愛國主義之情，學校開展了愛國主義教育計劃。今天小編在這給大家帶來愛國主義教育計劃，接下來我們共同閱讀吧!

愛國主義教育計劃1

確定教育內容、設計教育專題時，主要考慮瞭如下四點：一是，根據學生年齡特徵，確定教育的可接收性;二是，根據教育內容的整體內涵，確定教育內容的序列性;三是，在教育內容和教育對象的結合方面，確定教育內容的針對性;四是，在教育內容的漸進和深化方面，確定教育內容的連續性。

(一)、根據學生年齡特徵，有針對性地安排合適的教育內容，選擇恰當的教育活動方式。國小生心底純潔，活潑好動，熱情高，但知識面窄，缺乏理性認識能力。在愛國主義教育內容的選擇方面，重點是激發他們的主義情感，憎惡帝國主義的侵略，瞭解祖國的偉大，從行動上尊敬國旗、國徽、會唱國歌，積極向英雄人物學習，努力學習文化科學知識，長大了報效祖國。按照上述指導思想，各國小在開展“祖國在我心中”、“我是祖國的花朵”、“我要做個了不起的中國人”等專題教育活動時，形成了“九字活動系列”。即：唱(歌頌祖國、歌頌黨、歌頌社會主義);繪(描繪祖國錦繡河山);看(革命遺蹟，歷史名勝，建設成果);讀(英雄故事、歷史故事);講(祖國變化、英雄事蹟);寫(讚美祖國、讚美英雄、抒發情懷);做(學英雄做好事、努力學習);(愛國主義知識和行爲規範);展(活動成果、報國之志)。這些活動深深地扣動了兒童的心絃，省實驗國小的“武漢是三好學生”王燕在去杭州參加中央音樂學院的鋼琴考試前，深情地要求再當一次“升旗手”，立志將來當音樂家爲國爭光。

對於進入青少年時期的中學生，他們有了一定的知識和理性思考能力，可以提出更高的要求，以課堂滲透教育爲主，輔以有廣度和深度的課外活動。挖掘各學科中蘊藏的愛國主義因素，把愛國主義教育要求和學科愛國主義因素有機地結合起來;在課外活動方面，主要是用講座、報告會、讀書會、知識競賽、參觀等形式，有計劃、有目的的讓學生了解中國的近代史、現代史，熟悉國情和改革開放所取得的成就，引導學生進行比較和思考，堅定黨的基本路線和建設有中國特色的社會主義的觀點。

(二)、根據愛國主義教育的整體內涵，設計教育專題，形成教育活動序列。愛國主義教育有其自身的系統和整體內涵。在實施教育時，各學校分層次，精心設計專題;在序列內容安排上充分注意其階段性和連續性。在國小低年級一般設計了“偉大中華十知道”、“祖國山河多壯麗”等專題;在國小中年級安排了“偉大祖國名人多”、“悠久歷史、燦爛文化”等專題;在國小高年級安排了“屈辱的歷史、奮鬥的歷史”、“愛我中華、興我中華”等專題。在活動安排上，由參加嚴肅、隆重升旗儀式，搶答祖國基本知識，聽講革命故事、唱革命歌曲，參觀祖國名勝和革命史蹟，到較系統蒐集、編出《英雄譜》、《名人名言集》、《中華集錦》等。武昌曇華林國小精心設計了“三個了不起”的專題，收到了很好的效果。該校學生在回答記者採訪是說：“參加了‘了不起’的教育活動後，心中有一種強烈的自豪感，有一種要大聲疾呼的激情：中國了不起，中國人了不起，我要做一個了不起的中國人。”

中學階段按照學生思維日臻理性化特點，分別安排了“知我中華”、“只有社會主義能夠救中國”、“騰飛的中華”等專題。很多學校還結合湖北的特點，編寫了系列教材和製作了系列幻燈片：《錦繡湖北——湖北名山秀川、建設成就講話》、《鐵血豐碑——湖北革命鬥爭史講話》、《楚天英傑——湖北歷史上的傑出人物講話》，系統地對學生開展了愛國主義序列教育，有的學生在演講中說道：“我們腳下是中華

的熱土，身後是祖國的錦繡河山，無論何時何地我們都不能忘記自己是中國人，不能忘記祖國的興衰大業。”

三、探索教育規律，優化教育方法。

在愛國主義教育過程中，各地在把握教育內容的基礎上，根據內容需要，貼切地選擇教育方法，一般都採用了調查研究、比較、典型導引和情感體驗等方法，通過調查、訪問、參觀、讀書等方式，增長學生的愛國主義知識。爲了進一步深化愛國主義教育，我們在總結各地活動經驗的同時，還有意識地定點開展這方面的實驗研究，探索愛國主義教育規律。

滲透教育法：學校是實施愛國主義教育的主要陣地，學科教學是實施愛國主義教育的主要渠道。學生在校大量活動和受教育是學科課堂學習，對於中學生尤爲如此。因此，研究在學科教學中如何滲透愛國主義教育具有十分重要的意義。我們從學科教學滲透愛國主義教育的實踐中，總結出了滲透的“六有”原則。即：有“意”有意識地發掘學科中顯性或隱性的愛國主義教育因素;有“的”——有目的、有針對

性地確定愛國主義教育主題;有“機”——有機結合學科教學，融溶於載體，做到淡化痕跡、“潤物細無聲”;有“度”——適度滲透愛國主義教育內容，不沖淡學科教學本色，學生易於接受;有“序”——有步驟有秩序地實施滲透;有“效”——講求實效，克服形式主義和實用主義。在上述原則指導下，根據不同學科和較學內容，探索出了“程序法”、“四環節法——知事、明理、動情、養成”，“聯繫比較法”等。如有的數學教師講利用正切函數值解直角三角形時，引用中國古代發明的利用稈子影長確定季節和時令的歷法作例證，利用“四環節法”學生學了知識、激發了民族自豪感。對於歷史、地理等具有很強的顯性愛國主義因素的知識，又採用“聯繫比較法”，擴大和增強了愛國主義教育的實效。

愛國主義教育計劃2

活動目的：通過主題班會，對學生進行愛國主義教育，培養學生對國旗、國徽的崇敬之情，會唱國歌。懂得尊敬國旗、國徽，會唱國歌也是愛國的表現。活動形式：朗誦、演講、演唱。

活動過程：

一、導入：

1、國旗是象徵着國家的旗幟，它代表國家的主權和尊嚴，是國家的標誌。國徽是國家民族精神的象徵，工農階級的象徵，我國人民大團結的象徵。國歌是代表着中國人民的呼聲，代表着中華民族在五千年的歷史長河中，不斷反抗壓迫，艱苦奮鬥，自強不息的精神。

2、國旗、國徽、國歌，它們是最崇高、最神聖、最親切的名字，作爲炎黃子孫的我們怎能不將自己的榮辱與它們聯繫在一起呢?

二、瞭解國旗的由來和象徵意義

1、五十多年前的 10 月1日，在雄壯的《義勇軍進行曲》中，中華人民共和國第一面五星紅旗在天安門廣場上空冉冉升起，那麼這面旗面紅色，上有五顆黃色五角星的五星紅旗又象徵着什麼呢?

2、理解國旗的象徵意義

中華人民共和國國旗是五星紅旗。五星紅旗的旗形爲長方

形，長與高的比爲三比二。旗面紅色，似紅霞滿天;紅色表達莊嚴熱烈，象徵革命;紅色易引起希望、活躍、喜悅之感。五顆五角星居旗的左上方恉爲黃色，顯示光明;黃色還表達中國人是黃種人的特徵;黃色往往讓人和金色聯繫起來，能表達優美、溫和與珍貴。五星中，一星較大，代表中國共產黨;環拱於大星之右的四星較小，並各有一個尖角正對大星的中心點，這四星代表中華人民共和國成立時中國人民所包括的四個階級：工人階級、農民階級、城市小資產階級、民族資產階級。五顆五角星的相互關係象徵中國共產黨領導下的人民大團結。愛國主義教育主題班會三、瞭解國徽的由來和象徵意義

1、國徽的由來及象徵意義：國徽呈圓形，圓形的中間上方是璀璨奪目的五顆金星，下方是雄偉端莊的天安門城樓，天安門城樓的正一方部是一個金色的齒輪，齒輪兩邊的稻穗對稱地向上環抱，至居中的頂部相合，齒輪的中心又繫着兩幅紅綢，呈弧形伸向兩邊，而後向下垂掛，使圓形的國徽有了堅定、穩定之感。國徽的基本色彩是紅、黃兩色，熱烈、美麗、崇高、莊嚴。天安門圖案是我們中華民族的象徵。具有民族特色的雄偉端莊的天安門城樓的正面圖景，橫貫國徽的中下方，象徵着中華民族的優秀文化和威武不屈的英姿。齒輪、稻穗象徵着工人階級的農民階級。金色的齒輪，

彷彿帶動整個國家飛轉向前，碩大的稻麥穗，也同樣象徵着人民的幸福，祖國的繁榮。

2、國徽上的五顆星，代表中國共產黨領導下的中國人民大團結，正上方的一顆大星，代表着中國共產黨。黨是燈塔，是太陽，沒有共產黨就沒有新中國。四顆小星在一面呈半圓形環抱，象徵億萬人民，心心向着共產黨，堅強團結，衆志成城。

四、知道會唱國歌也是愛國的表現

1、“一滴水可以折射太陽的七彩光芒。”同樣，從唱國歌上就可以看出我們是否真正愛國。熱愛祖國不是一句空話，我們在唱國歌時的神情和態度，我們內心的感受，都能說明我們究竟愛不愛國，究竟有沒有民族自豪感。

2、擡頭看看那正在空中飄揚的五星紅旗，同學們讓我們想一想作爲黑眼睛黃皮膚的一員，作爲國旗主人的一員，我們應該做些什麼呢?爲中華的振興，爲中華的繁榮富強，積累知識，增長才幹，讓我們的國旗更紅，讓五顆金星更亮更輝煌。

五：總結：

我們是祖國的未來，浴血奮戰、硝煙瀰漫的戰火已離我們久遠;歷史恩怨，國危的呼號也融進了歷史。但是，國旗，這新中國的象徵;國歌，這一中國人心中最激越的旋律，穿越時空，延續着我們中華民族的偉大傳統，凝聚着新中國的豪

情壯志，昭日月，耀千秋。國旗的光輝伴隨着我的成長，照亮了我們前進的道路;國歌的旋律激勵我們繼承先輩的偉大事業，不懈奮鬥。

愛國主義教育計劃3

活動目的：通過主題班會，對學生進行愛國主義教育，培養學生對國旗、國徽的崇敬之情，會唱國歌。懂得尊敬國旗、國徽，會唱國歌也是愛國的表現。

活動形式：朗誦、演講、演唱。

活動準備：知識卡

活動過程：

一、導入

國旗、國徽、國歌，它們是最崇高、最神聖、最親切的名字，作爲炎黃子孫的我們怎能不將自己的榮辱與它們聯繫在一起呢?

二、瞭解國旗的由來和象徵意義

六十多年前的 10 月1日，在雄壯的《義勇軍進行曲》中，中華人民共和國第一面五星紅旗在天安門廣場上空冉冉升起，那麼這面旗面紅色，上有五顆黃色五角星的五星紅旗又象徵着什麼呢?

生朗誦知識卡：國旗的象徵意義

三、瞭解國徽的由來和象徵意義

生朗誦知識卡：國徽的由來及象徵意義。

四、知道會唱國歌也是愛國的表現

“一滴水可以折射太陽的七彩光芒。”同樣，從唱國歌上就可以看出我們是否真正愛國。

我們在唱國歌時的神情和態度，我們內心的感受，都能說明我們究竟愛不愛國，究竟有沒有民族自豪感。

擡頭看看那正在空中飄揚的五星紅旗，讓我們想一想作爲國旗主人的一員，我們應該做些什麼呢?

五、才藝展示

生獨唱《紅旗飄飄》、《春天的故事》。

六、活動結束

師：當國歌奏響、國旗升起時，我們從那滿含淚花的凝視裏，從自豪激昂的“ 起來”聲中，從挺直腰桿、溢滿喜悅的容顏上，體會到了做一箇中國人的自豪，同時，也掂量到我們跨世紀青少年肩頭的重任：努力學習吧!祖國需要我們，世界需要我們，未來需要我們!

讓我們一起樹愛國之心，立報國之志，隨時準備着，爲我們偉大祖國的繁榮昌盛貢獻力量。

愛國主義教育計劃4

爲紀念中華人民共和國建國69週年、改革開放40週年，深入學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神，大力弘揚愛國愛校主旋律，經研究，決定在國慶前夕開展“舉起夢想向國旗敬禮”系列愛國主義教育活動。有關安排如下：

一、活動主題

舉起夢想向國旗敬禮

二、活動內容

(一)升旗儀式：9月29日，舉行升旗儀式。儀式上五年級代表作有關發言。

(二)“扣好人生的第一顆釦子”：一年級學生在莊嚴的升旗儀式上列隊，並整齊的朗讀第一課。由學校老師和家長代表爲全體孩子扣好人生的第一顆釦子。

(三)我和國旗合個影活動

以班級或者社團爲單位，在升旗儀式後，自主開展“舉起夢想和國旗合個影”活動。目的是在開學第一課“創造向未來”後，定期檢查自己編織夢想的情況。既營造了熱烈的祖國生日的氛圍，有代表着祖國新一代成就夢想，肩負祖國重任的擔當精神。

(四)登錄中國文明網，開展網上向國旗敬禮活動

百度搜索“中國文明網 向國旗敬禮”字樣。

(五)我是文明志願者社會實踐

國慶節假期中，和父母一起到廣場、景區遊玩時，向周邊的人們分發文明旅遊宣傳頁、撿拾垃圾、做好事等，並寫出真是的感受。

1、四-----六年級每班回收分發的10頂志願者帽子。

2、電子版圖文並茂的感受2篇。

3、主題醒目的照片。

三、工作要求

1.高度重視，做好組織動員。

2.加強宣傳，營造良好氛圍。

3.紀律嚴明，凸顯少先隊員風采。

4.全校師生積極配合：

五2班：負責國旗隊。

朱__：負責國歌。

李__：負責收發隊旗、照相(左邊)。

一年級：提前排練。通知部分家長。

全體教師：主動配合，積極隨機列隊，爲一年級學生系紅領巾。

各班、志願者：積極準備，創意新穎的完成與國旗合影。

愛國主義教育計劃5

一、組織領導

爲保證本次活動的貫徹落實與順利開展，我校成立“歷史的選取”愛國主義讀書教育活動領導小組。

組長：__x

副組長：__x、__

成員：__x、__、__、__x、__x。

二、活動目的

本次活動旨在透過回顧中國共產黨成立90年來的光輝歷程、偉大業績和優秀人物，幫忙廣大青少年增強對黨的認識，更加堅定在黨的領導下走中國特色社會主義道路的理想信念，更加熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義，努力成長爲新一代社會主義事業的建設者和接班人。

三、活動主題：歷史的選取—紀念中國共產黨成立94週年

四、活動時間：20__年11月—20__年5月

五、活動安排

(一)、第一階段：發動動員階段(20__年11月21日—12月31日)

根據儀委宣[20__]11號《關於在全縣青少年中開展“歷史的選取”愛國主義讀書教育活動的通知》的精神，結合我校實際成立組織領導小組，制訂切實可行的活動方案。各班成立讀書活動小組，制訂讀書活動計劃。利用學校廣播站廣泛宣傳動員，營造濃厚讀書氛圍(2017年公司週年慶活動方案)。

(二)、第二階段：讀書活動階段(20__年2月—20__年5月)

1、各班辦一期“紀念中國共產黨成立94週年”的主題板報(20__年3月31日前)

2、以“永遠跟黨走爭做新一代”爲主題的演講比賽活動

⑴活動目的：透過舉辦本次活動，使我校學生了解中國共產黨光輝歷史及光榮傳統和我國改革開放以來取得的輝煌成就，激發學生熱愛黨、熱愛祖國，更加堅定發奮讀書、立志成才，報效祖國的信心和決心。

⑵比賽時間：

20__年2月—3月31日班級準備、年級選拔，在3月31日前年級將參加決賽學生名單報政教處。

20__年4月中旬校內演講比賽決賽;

⑶比賽地點：一年級二班教室(地點變動另行通知)

⑷參賽對象：3-6年級學生。

⑸參賽名額：參賽選手由各班級推薦，年級選拔，各年級至少5名(不能全是男生或女生)參賽。

⑹參賽要求：

①參賽選手的演講資料務必以“永遠跟黨走爭做新一代”爲主題;

②務必使用普通話，要求口齒清晰、表達流暢、精神飽滿、儀態自然;

③比賽服裝自備，要求大方得體，演講時間不超過5分鐘。(其它未盡事宜，另行通知)

⑺承辦比賽部門：教導處、政教處、少先大隊部

⑻比賽獎項設置：比賽設一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名。

3、“牢記紅色歷史傳承時代精神”爲主題的知識競賽

⑴活動目的：引導青少年深入學習黨章、黨史、隊章、隊史，加強對我校學生的基本理論、基本路線教育和愛國主義教育。引導學生深入領會沒有共產黨就沒有新中國，深刻領會只有改革開放才能發展中國、發展社會主義，從而更加堅定社會主義理想信念，更加熱愛黨、熱愛祖國，努力成長爲中國特色社會主義事業的建設者。

⑵參賽對象：2—6年級學生

⑶參賽時間：

20__年4月1日前準備好競賽試卷

20__年4月下旬舉行知識競賽

⑷參賽要求：請各班班主任利用班會課時間組織競賽，將參賽學生的成績(電子文檔，按從高到低的順序排好)和批改後的試卷，於5月1日前上報到政教處。

⑸參賽用書：中國婦女出版社和新世界出版社修改出版的《歷史的選取》(國小生讀本)。

4、徵文活動：

每位同學們透過認真閱讀《歷史的選取》(國小生讀本)，結合自己的感受寫一篇文章，各班評選出至少3篇優秀文章參加徵文比賽。字數在400字左右，題目自擬或請輔導教師幫忙確定。

(1)徵文要求：

①徵文要緊扣“歷史的選取”這一主題。能夠就讀本中各個論題談談自己的體會、認識;也能夠透過讀書和參加活動，暢談自己是如何把個人的成長融入時代發展之中的;還能夠規劃一下，如何以參加這次讀書活動爲契機，不斷完善和提高自己，勤奮學習，敢於創新，創造完美未來。

②徵文資料要具體、真實，觀點正確，中心突出。

③徵文要求語言通順、層次清楚、標點正確、書寫工整。

④要寫出真情實感，嚴禁抄襲。

⑤評語要求輔導教師署名，字數不少於100字愛國主義讀書教育活動方案2017愛國主義讀書教育活動方案2017。

⑥要寫清楚學生姓名、班級、學校名稱。

⑦參評文章要求一式2份，a4紙打印，並以電子文檔形式上報學校政教處。

⑵活動時間：20__年5月1日—20__年5月20日截止;

⑶承辦活動部門：教導處、政教處、少先大隊部、語文組

(三)、第三階段：總結表彰階段(20__年6月)

1、學校組織召開“歷史的選取”愛國主義讀書教育活動總結表彰大會，根據各班級活動開展狀況，嚴格評選，對活動中涌現出來的表現用心、成績突出的羣衆和個人予以全校表彰。

2、由校活動領導小組向獲獎羣衆和個人頒發榮譽證書。

三、活動要求

(一)、加強領導，廣泛發動。“歷史的選取”愛國主義讀書教育活動是對學生進行愛國主義思想教育的一種有效形式，是全面貫徹落實素質教育的具體載體。各班級要高度重視這項工作，精心組織。要注意做好學生的思想教育，增強他們的參與意識。要動員各方面的力量，多管齊下，營造濃厚的教育氛圍。

(二)、改善方法，突出實效。讀書教育活動時間長、資料多、人人蔘與，因此要在總結經驗的基礎上，不斷創新活動思路、活動資料、活動形式，提高活動質量，努力取得成效。要立足於和課堂主渠道結合起來、和各項活動結合起來、和宣傳輿論結合起來。要在選準突破口上動腦筋，在活動的多樣化上下功夫，區分層次，運用學生喜聞樂見的形式，開展系列活動，使教育資料真正入耳、入腦、入心。

(三)、擴大影響，營造氛圍。充分利用黑板報、宣傳板、校園廣播等多種形式，加強對讀書教育活動的宣傳，擴大社會影響營造輿論氛圍。

(四)、紀律嚴明，措施到位。各班級要嚴明工作紀律，嚴格執行學校活動要求，夯實工作職責和措施，通力協作，要從時間上、質量上、數量上圓滿完成此項工作。

請各班按此方案認真組織學生開展活動，並將活動材料及時上交政教處。

愛國主義教育計劃5篇精選範文合集