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伯牙鼓琴教學設計竇桂梅的優秀範本

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  • 伯牙鼓琴教學設計竇桂梅【精品多篇】

    伯牙鼓琴教學設計竇桂梅【精品多篇】

    伯牙鼓琴教學設計竇桂梅篇一1、能利用雙氣泡圖整理對比收集到的信息,深入理解課文內容。2、透過語言文字展開合理想象,感受藝術之美。重點:能利用雙氣泡圖整理對比收集到的信息,深入理解課文內容。難點:透過語言文字展開合...

  • 伯牙鼓琴原文及翻譯多篇

    伯牙鼓琴原文及翻譯多篇

    《伯牙鼓琴》文言文原文註釋翻譯篇一作品原文伯牙善鼓琴列子·湯問伯牙善鼓琴,鍾子期善聽。伯牙鼓琴,志在登高山。鍾子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!”志在流水,鍾子期曰:“善哉,洋洋兮若江河!”伯牙所念,鍾子期必得之。伯牙遊於泰...

  • 伯牙絕弦教學設計精品多篇

    伯牙絕弦教學設計精品多篇

    《伯牙絕弦》教學設計與反思篇一設計理念文言文是一種傳承祖國燦爛文化的載體。本設計藉助文言文文本的特徵,在教學中堅持自學爲主,重點指導朗讀和背誦,強化感悟、注重積累的策略,採用情景引領,以讀爲本,相機點撥,拓展積澱的...

  • 伯牙鼓琴閱讀答案精品多篇

    伯牙鼓琴閱讀答案精品多篇

    伯牙鼓琴閱讀答案篇一18、(20xx?天津市,14-16,7分)閱讀文言文,回答14~16題。伯牙善鼓琴,鍾子期善聽。伯牙鼓琴,志①在高山,鍾子期曰:“善哉,峨峨②兮若泰山!”志在流水,鍾子期曰:“善哉,洋洋③兮若江河!”伯牙所念,鍾子期必得之。伯牙...

  • 伯牙絕弦教學設計多篇

    伯牙絕弦教學設計多篇

    伯牙絕弦教案篇一【教材分析】《伯牙絕弦》已然成爲中華文化中關於“知音”最爲生動、最爲震撼的註解之一。它講述了春秋時期,俞伯牙與鍾子期以琴相識,以琴相知,最後因子期早亡,伯牙破琴絕弦、遂成絕響的故事。全文共77字...

  • 窮人教學設計竇桂梅【精品多篇】

    窮人教學設計竇桂梅【精品多篇】

    窮人教學設計竇桂梅篇一學會本課的生字,理解課文中出現的新詞。有感情的朗讀課文,抄寫自己喜歡的詞語和句子。理解課文內容,感受漁夫夫婦的高尚品質和沙俄時代窮人的窮困和悲慘。根據課文內容,展開合理的想象,學習心理活動...

  • 伯牙絕弦教學設計

    伯牙絕弦教學設計

    目錄第一篇:伯牙絕弦教學設計第二篇:伯牙絕弦教學設計第三篇:《伯牙絕弦》教學設計第四篇:《伯牙絕弦》教學設計第五篇:《伯牙絕弦》教學設計更多相關範文正文第一篇:伯牙絕弦教學設計《伯牙絕弦》的教學設計【教材分析】本...

  • 跨越百年的美麗竇桂梅教學設計(精品多篇)

    跨越百年的美麗竇桂梅教學設計(精品多篇)

    跨越百年的美麗教學設計篇一【設計理念】重視朗讀品味,讓學生在朗讀中感悟語言文字所蘊含的意義和所浸透的情感;遵循課程要求,尊重學生對文本的個性化解讀和獨特感悟,讓學生憑藉自己的認知水平和生活經驗來體會居里夫人的...

  • 伯牙鼓琴教學設計(多篇)

    伯牙鼓琴教學設計(多篇)

    伯牙鼓琴教學設計篇一一、說教材古典詩文,是中華文化的精華。它以其超常而不俗的想象,新奇而巧妙的構思,啓迪、開拓着人們的思維,它對提高青少年學生的語言文字水平有着不可替代的作用。同時,正確地引導學生多讀一些詩文佳...

  • 《伯牙鼓琴》文言文原文註釋翻譯【多篇】

    《伯牙鼓琴》文言文原文註釋翻譯【多篇】

    《伯牙鼓琴》文言文原文註釋翻譯篇一作品原文伯牙善鼓琴列子·湯問伯牙善鼓琴,鍾子期善聽。伯牙鼓琴,志在登高山。鍾子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!”志在流水,鍾子期曰:“善哉,洋洋兮若江河!”伯牙所念,鍾子期必得之。伯牙遊於泰...

  • 《伯牙鼓琴》教學設計精品多篇

    《伯牙鼓琴》教學設計精品多篇

    伯牙鼓琴教學設計篇一教學目標:1、讀準字音,讀通句子,讀準節奏2、藉助註釋,聯繫上下文理解詞句意思,能用自己的話講講這個故事。3、感受朋友之間相互理解、相互欣賞的真摯友情。教學重點:理解詞句的意思,讀出自己的感悟,感受...

  • 伯牙鼓琴的原文及翻譯多篇

    伯牙鼓琴的原文及翻譯多篇

    伯牙鼓琴的原文篇一伯牙善鼓琴,鍾子期善聽。伯牙鼓琴,志在高山。鍾子期曰:“善哉?峨峨兮若泰山!”志在流水,鍾子期曰:“善哉,洋洋兮若江河!”伯牙所念,鍾子期必得①之。伯牙遊於泰山之陰,卒②逢暴雨,止於巖下;心悲,乃援琴而鼓之。初...

  • 竇桂梅心得體會多篇

    竇桂梅心得體會多篇

    竇桂梅心得體會篇1本學期我們學習的主題《竇桂梅老師教學思想》。竇桂梅老師是國小語文教學領域中當之無愧的領軍人物,她是“深度語文”的代表,強調對文本多角度、多元化、創新化的深度解讀與挖掘;強調在課堂中師生之間...

  • 伯牙鼓琴改寫精品作文【多篇】

    伯牙鼓琴改寫精品作文【多篇】

    伯牙鼓琴改寫優秀作文篇一【伯牙摔琴謝知音】聽到古箏如高山流水的聲音,我的心情激盪着,想起了那個衆所皆知的故事:《伯牙摔琴,子期知音》。古往今來,如伯牙那樣感慨世間險惡,知音稀少的人數不勝數。唐朝詩人孟浩然有過:”知...

  • 2023年爬天都峯教學設計一等獎竇桂梅多篇

    2023年爬天都峯教學設計一等獎竇桂梅多篇

    爬天都峯教學設計一等獎竇桂梅篇一《爬天都峯》這篇課文描寫了在暑假裏,“我”和爸爸去爬天都峯,路遇一位素不相識的老大爺,“我們”互相鼓勵,克服山高路陡的困難,終於一起爬上了天都峯的一件事。課文向人們揭示了在困難面...

  • 伯牙鼓琴的故事【精品多篇】

    伯牙鼓琴的故事【精品多篇】

    伯牙與鍾子期篇一據載有一年,伯牙奉晉王之命出使楚國。八月十五那天,他乘船來到了漢陽江口。遇風浪,停泊在一座小山下。晚上,風浪漸漸平息了下來,雲開月出,景色十分迷人。望着空中的一輪明月,伯牙琴興大發,拿出隨身帶來的琴,專...

  • 伯牙鼓琴原文及翻譯,伯牙鼓琴賞析

    伯牙鼓琴原文及翻譯,伯牙鼓琴賞析

    伯牙鼓琴原文作者:佚名〔先秦〕伯牙鼓琴,鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山,鍾子期曰:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。”少選之間而志在流水,鍾子期又曰:“善哉乎鼓琴,湯湯乎若流水。”鍾子期死,伯牙破琴絕弦,終身不復鼓琴,以爲世無足復...

  • 《伯牙鼓琴》教學設計(精品多篇)

    《伯牙鼓琴》教學設計(精品多篇)

    伯牙鼓琴教學設計篇一一、初讀課文,疏通字詞1、教師讓學生齊讀課題和課文第一句話,理解“鼓”的意思。(1)讓學生說說,平時他們說“鼓”的時候指的是什麼。(2)出示課文插圖,引導學生理解在課文中“鼓琴”是“彈琴”的意思。(3)讓...

  • 《伯牙鼓琴》教學設計

    《伯牙鼓琴》教學設計

    《伯牙鼓琴》教學設計教學目標:1.能根據課後註釋疏通全文,瞭解故事內容。初步感受文言文的特點,激發學習文言文的興趣。2.正確朗讀並背誦《伯牙鼓琴》,通過想象畫面的方法體會藝術之美。3.理解詞句的意思,體會朋友間相互理...

  • 《伯牙絕弦》教學設計【多篇】

    《伯牙絕弦》教學設計【多篇】

    伯牙絕弦教案篇一【指導思想和理論依據】教材是以《中共中央國務院關於深化教育改革,全面推進素質教育的決定》和《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的精神爲指導,以《全日制義務教...

  • 伯牙鼓琴教學設計(精品多篇)

    伯牙鼓琴教學設計(精品多篇)

    伯牙鼓琴教學設計篇一教學目標:1.初步瞭解文言文特點,理解背誦《伯牙鼓琴》。2.通過誦讀了解伯牙、鍾子期因爲音樂而成爲知音的故事,感受藝術魅力,受到美的薰陶。3.感受朋友間相互理解、相互欣賞的純真友情。重點學生能憑...

  • 竇桂梅多篇

    竇桂梅多篇

    自我區開展學名師活動以來,竇老師就成爲了我的偶像,我學習的榜樣。可惜的是,一直都是通過網絡學習竇老師的教學理念,關注竇老師的教學活動等等。下面好範文小編爲你帶來一些關於竇慧梅的心得,希望對大家有所幫助。竇桂梅心...

  • 伯牙絕弦教學設計【精品多篇】

    伯牙絕弦教學設計【精品多篇】

    伯牙絕弦教案篇一一、談“朋友”導入我很高興能1、今天,我來到嶄新漂亮的甌北七小,看到了幾十張可愛的笑臉,真高興,能與我交個朋友嗎?老師先做個自我介紹,我姓呂,來自於你們的兄弟學校甌北六小。誰也想跟我交個朋友,(學生自我...

  • 伯牙鼓琴原文及翻譯【新版多篇】

    伯牙鼓琴原文及翻譯【新版多篇】

    註釋:篇一①得:體會。②卒:通“猝”,突然。③操:琴曲。④逃:隱藏。⑤志:志趣,心意。⑥伯牙善鼓琴,善:擅長。⑦善哉,善:讚美之詞,即爲“好啊”。⑧峨峨:高聳的樣子。⑨洋洋:寬廣的樣子。⑩鼓:彈奏。伯牙鼓琴閱讀答案篇二伯牙善鼓琴,鍾子...

  • 《伯牙鼓琴》原文及譯文【新版多篇】

    《伯牙鼓琴》原文及譯文【新版多篇】

    註釋:篇一①得:體會。②卒:通“猝”,突然。③操:琴曲。④逃:隱藏。⑤志:志趣,心意。⑥伯牙善鼓琴,善:擅長。⑦善哉,善:讚美之詞,即爲“好啊”。⑧峨峨:高聳的樣子。⑨洋洋:寬廣的樣子。⑩鼓:彈奏。伯牙鼓琴閱讀答案篇二伯牙善鼓琴,鍾子...