愛國主義教育(精選多篇)

第一篇：愛國主義教育

愛國主義教育

祖國是我們所有國人的母親，她的兒女不論是生在何方還是葬在何地，不論是位高權重還是平凡普通，不論是富甲一方還是窮困一世，祖國母親永遠陪伴着你，養育着你，呵護着你。她對每個子女都是公平的、慈愛的、無私的。

但是，這些子女們是不是都對祖國母親有着愛國之心和愛國之行呢？顯然古今中外的無數事實告訴我們，永遠存在着一些懷揣亂黨叛國之心，伺機報復社會危害國家的禍亂分子，他們累積到一定程度很可能對國家造成不可估量的傷害。這些叛逆之人不是平白無故生來就是，而是長期積累演化而成的。

我們祖國現今正是蓬勃發展之際，國家大力發展經濟、科技，有些人已經過上了十分安逸的生活，有些人疲於奔命一心想出人頭地，只爲求得自身的名利，有些人一身本領卻迷失在異國的糖衣炮彈裏，他們當中有相當一部分似乎已經忘記了兒時那些的父母和老師的諄諄教導和課本上那些熱血滾滾的愛國詩篇，這些人爲人行事都是以自我爲中心，對於國家大事漠不關心，對於國家大計更無所知，於是在這些無知和自私的作用下就可能產生一系列諸如腐敗貪污、燒殺搶掠的危害社會行爲，甚至會發展到危害國家，通敵叛國的境地！這些人沒有祖國的概念，沒有社會的概念。

對於國家和社會而言，這種隱患時不可不查的，隨時可能會產生社會危害，是一顆無形的定時炸彈。所以，愛國主義教育警

鍾長鳴，而且要深入人心，其教育的形式要有所改進，有所變革。不能只是停留在只出現於義務教育階段，要讓整個社會都要響應起來，不能讓社會被功利思想所籠罩，不要讓仕途思想依舊腐朽的擺在國人面前，愛國主義教育、思想的教育是方向性的，是不隨時間推移而改變的。

而對於我們這些國民而言，在接受愛國主義教育的時候，不能敷衍，不可二心，國家的興旺是每個國民生活安康的保障，如果每個人都不爲國效力，不熱愛祖國，那麼後果將是不堪設想的，僅從邏輯上的推理，我們就沒有理由不愛國，更何況從情理上來說，五千年悠悠歷史養育華夏兒女世世代代的偉大祖國，富饒美麗的大好河山，情深恩重的光輝天地，“國家興亡，匹夫有責。”的道理何人不知，“寧思故鄉一寸土，不戀他國萬兩金。”的精神必須繼承。決不能在安逸中腐化，決不能在奮鬥中迷失，決不能在失意時生恨，決不能在困難中退縮。不論何時不論何地，我們的心永遠要與祖國母親在一起，永不分離。

第二篇：愛國主義教育演講稿

愛國主義教育演講稿生活是過出來的，不是想出來的。放得下的是曾經，放不下的是記憶。無論我在哪裏，我離你都只有一轉身的距離。愛國主義教育演講篇

愛國乃榮耀之首愛國是五愛之首，也是八榮之第一榮。

一、什麼是愛國主義？

愛國主義是人們忠誠、熱愛、報效祖國的一種集思想、情感、意志和行爲爲一體的社會意識形態。它包括愛國的思想觀念、愛國情感、行爲等多層面的內涵。

1．愛國主義是一種社會意識形態。愛國主義是—種精神現象，是一種思想觀念的社會意識形態，它受社會存在的制約，由社會存在所決定，並對社會存在具有巨大的反作用。愛國主義的思想觀念對形成一個民族的凝聚力和向心力，推動民族的進步與發展具有重大影響，是一個民族之魂，一個國家之魂。

2．愛國主義是幹百年來鞏固起來的對祖國的一種深厚感情。熱愛故土和祖國的大好河山是愛國主義的重要內容，它是一個民族、國家全體公民的一種神聖美好的心理情感，蘊藏於每個公民的感情世界之中。這種情感集中表現爲：對養育自己成長的祖國山河、文化、歷史的熱愛；關心祖國的前途和命運，把個人的命運同祖國的命運緊密地聯繫在一起；強烈的民族自尊心和自豪感以及對祖國的無限忠誠和爲祖國的獨立富強而英勇獻身的精神等。

3．愛國主義是一種政治原則和道德準則。愛國主義具有深刻的社會內容，是調整個人與國家、民族之間關係的基本政治原則、道德準則和行爲規範。其主要表現是：在思想觀念上認識到國家的利益高於個人利益，把國家的發展和強大看作是個人發展的力量源泉；在行爲準則上，始終把國家的利益放在第一位，當個人利益與國家利益發生矛盾時，無條件地服從國家的利益，自覺維護國家的獨立、完整、統一和尊嚴，促進國家的繁榮昌盛，維護全國人民的大團結，爲國家的強大貢獻全部力量等。

4．愛國主義是一個歷史範疇。愛國主義的概念並不是從來就有的，它是在人類社會產生了階級和國家以後形成的，並隨着民族國家的歷史發展而發展。中國是世界上最早的民族國家之

一。在歷史變遷中，中國始終保持着大一統的國家格局，在今天形成了由56個民族組成的統一大國。

在不同的歷史時期，愛國主義的具體內容有不同的表現。例如：在抗日戰爭時期，愛國主義的主題是“抗日救亡”、“拯救中華”；在我國現階段，愛國主義的主題是與時俱進，全面建設小康社會，加快推進社會主義現代化，開創中國特色社會主義事業的新局面，實現中華民族的偉大復興。

二、愛國主義是中華民族的優良傳統

中華民族是一個具有愛國主義傳統的民族。幹百年來，愛國主義像一條奔騰不息的長河，滋潤着一代又一代中華兒女的心田，塑造着中華民族的精神品格和道德風貌。這些優良傳統經歷了不同的發展階段，有不同的時代內容和表現形式。中華民族的愛國主義大致可以分爲古代、近代和當代的愛國主義。在古代、近代的愛國主義中，一脈相承的共同特徵是：

1．不畏艱險、改造山河、創建文明。自古以來，我國各族人民就世代相承地改造祖國山河，爲人類的文明、進步做出了巨大貢獻。其中，有物質文明的貢獻，也有精神文明的貢獻。例如，李冰父子領導修建的都江堰水利工程，使成都平原成爲“天府之國”；李春設計、營造的石拱橋，是現存世界上最古老的石拱橋；張衡研製的地動儀，是世界上第一架測定地震方位的儀器。這樣的例子燦若羣星，雄踞北疆的萬里長城，縱貫南北的大運河，舉世聞名的四大發明——造紙術、印刷術、指南針和火藥，對世界文明的發展做出了巨大貢獻。

2．維護統一、抵禦入侵、反對分裂。中華民族的愛國主義傳統，是在祖國的統一和分裂不斷交替，民族融合和衝突不斷髮展的過程中形成的。雖然，在中華民族幾千年的歷史上分分合合、合合分分，但主流、主導的趨勢是聯合、是統一。歷史上的傑出人物，如秦皇漢武、唐宗宋祖乃至清朝的康熙皇帝，都爲中國的統一作出貢獻。

3．順應歷史潮流，積極改革弊政。治國安邦，施利於民，同一切阻礙歷史進步的反動階級、反動社會勢力和反動制度進行英勇頑強的鬥爭，是中華民族愛國主義傳統的一個重要體現。在中華民族的發展史上，不僅有作爲主力軍的農民階級反抗封建專制統治的鬥爭，還有無數具有愛國熱情的封建地主階級或資產階級中的有識之士，爲了祖國的進步和民族的發展，他們總是站出來以天下爲己任，對國家內政、舊的體制進行改革，調整生產關係，力圖振興國家、造福人民。從商鞅變法到近代戊戌變法，都是爲了改革社會弊政。

4．虛心學習世界各國、各民族的長處。在中華民族的歷史上，儘管有過短暫的盲目排外、閉關自守時期，但更多的時期是注重與世界各國友好往來、相互學習，注重吸收各國、各民族的優秀文化成果。如張賽出使西域，與中亞各國友好通商；鄭和七次下“西洋”，促進了中國與各國間的經濟文化交流，並促進了中華文明。

中華民族的近代史是遭受西方列強侵略，逐步淪爲半封建、半殖民地的屈辱史。因此，中國近代愛國主義的主題是救亡圖存、振興中華。中華人民共和國成立後，中華民族走出了偉大的復興之路，其愛國主義的主題始終與中華民族的偉大復興聯繫在一起。這些愛國主義的優良傳統是中華民族寶貴的精神財富，當代青少年應該繼承併發揚光大.

第三篇：愛國主義教育演講篇

愛國主義教育演講篇

愛國乃榮耀之首愛國是五愛之首，也是八榮之第一榮。

一、什麼是愛國主義？

愛國主義是人們忠誠、熱愛、報效祖國的一種集思想、情感、意志和行爲爲一體的社會意識形態。它包括愛國的思想觀念、愛國情感、行爲等多層面的內涵。

1．愛國主義是一種社會意識形態。愛國主義是—種精神現象，是一種思想觀念的社會意識形態，它受社會存在的制約，由社會存在所決定，並對社會存在具有巨大的反作用。愛國主義的思想觀念對形成一個民族的凝聚力和向心力，推動民族的進步與發展具有重大影響，是一個民族之魂，一個國家之魂。

2．愛國主義是幹百年來鞏固起來的對祖國的一種深厚感情。熱愛故土和祖國的大好河山是愛國主義的重要內容，它是一個民族、國家全體公民的一種神聖美好的心理情感，蘊藏於每個公民的感情世界之中。這種情感集中表現爲：對養育自己成長的祖國山河、文化、歷史的熱愛；關心祖國的前途和命運，把個人的命運同祖國的命運緊密地聯繫在一起；強烈的民族自尊心和自豪感以及對祖國的無限忠誠和爲祖國的獨立富強而英勇獻身的精神等。

3．愛國主義是一種政治原則和道德準則。愛國主義具有深刻的社會內容，是調整個人與國家、民族之間關係的基本政治原則、道德準則和行爲規範。其主要表現是：在思想觀念上認識到國家的利益高於個人利益，把國家的發展和強大看作是個人發展的力量源泉；在行爲準則上，始終把國家的利益放在第一位，當個人利益與國家利益發生矛盾時，無條件地服從國家的利益，自覺維護國家的獨立、完整、統一和尊嚴，促進國家的繁榮昌盛，維護全國人民的大團結，爲國家的強大貢獻全部力量等。

4．愛國主義是一個歷史範疇。愛國主義的概念並不是從來就有的，它是在人類社會產生了階級和國家以後形成的，並隨着民族國家的歷史發展而發展。中國是世界上最早的民族國家之一。在歷史變遷中，中國始終保持着大一統的國家格局，在今天形成了由56個民族組成的統一大國。

在不同的歷史時期，愛國主義的具體內容有不同的表現。例如：在抗日戰爭時期，愛國主義的主題是“抗日救亡”、“拯救中華”；在我國現階段，愛國主義的主題是與時俱進，全面建設小康社會，加快推進社會主義現代化，開創中國特色社會主義事業的新局面，實現中華民族的偉大復興。

二、愛國主義是中華民族的優良傳統

中華民族是一個具有愛國主義傳統的民族。幹百年來，愛國主義像一條奔騰不息的長河，滋潤着一代又一代中華兒女的心田，塑造着中華民族的精神品格和道德風貌。這些優良傳統經歷了不同的發展階段，有不同的時代內容和表現形式。(小編推薦你關注好範文 網：)中華民族的愛國主義大致可以分爲古代、近代和當代的愛國主義。在古代、近代的愛國主義中，一脈相承的共同特徵是：

1．不畏艱險、改造山河、創建文明。自古以來，我國各族人民就世代相承地改造祖國山河，爲人類的文明、進步做出了巨大貢獻。其中，有物質文明的貢獻，也有精神文明的貢獻。例如，李冰父子領導修建的都江堰水利工程，使成都平原成爲“天府之國”；李春設計、營造的石拱橋，是現存世界上最古老的石拱橋；張衡研製的地動儀，是世界上第一架測定地震方位的儀器。這樣的例子燦若羣星，雄踞北疆的萬里長城，縱貫南北的大運河，舉世聞名的四

大發明——造紙術、印刷術、指南針和火藥，對世界文明的發展做出了巨大貢獻。

2．維護統一、抵禦入侵、反對分裂。中華民族的愛國主義傳統，是在祖國的統一和分裂不斷交替，民族融合和衝突不斷髮展的過程中形成的。雖然，在中華民族幾千年的歷史上分分合合、合合分分，但主流、主導的趨勢是聯合、是統一。歷史上的傑出人物，如秦皇漢武、唐宗宋祖乃至清朝的康熙皇帝，都爲中國的統一作出貢獻。

3．順應歷史潮流，積極改革弊政。治國安邦，施利於民，同一切阻礙歷史進步的反動階級、反動社會勢力和反動制度進行英勇頑強的鬥爭，是中華民族愛國主義傳統的一個重要體現。在中華民族的發展史上，不僅有作爲主力軍的農民階級反抗封建專制統治的鬥爭，還有無數具有愛國熱情的封建地主階級或資產階級中的有識之士，爲了祖國的進步和民族的發展，他們總是站出來以天下爲己任，對國家內政、舊的體制進行改革，調整生產關係，力圖振興國家、造福人民。從商鞅變法到近代戊戌變法，都是爲了改革社會弊政。

4．虛心學習世界各國、各民族的長處。在中華民族的歷史上，儘管有過短暫的盲目排外、閉關自守時期，但更多的時期是注重與世界各國友好往來、相互學習，注重吸收各國、各民族的優秀文化成果。如張賽出使西域，與中亞各國友好通商；鄭和七次下“西洋”，促進了中國與各國間的經濟文化交流，並促進了中華文明。

七年級（3）班古麗曼

第四篇：愛國主義教育內容

雙灣鎮中心國小愛國主義教育內容 當代小學生是未來中國的中流砥柱，他們的思想素質直接影響到未來中國的素質，培養他們的愛國主義精神，提高他們的愛國主義覺悟，是建設以共產主義思想爲核心的社會主義精神文明的一項重要任務。它關係着四化建設的成敗和祖國的興衰。

本學年度愛國主義教育主要包括以下幾項內容：

1、愛國主義是指在知祖國、愛祖國的基礎上，立報國之志、學報國之才、踐報國之行。其有機統一纔是真正的愛國主義。因此愛國主義教育必須在引導國小生知國、愛國、報國上下功夫，做到以瞭解祖國、學習愛國主義知識和有關理論爲基礎，以激發國小生愛國主義情感爲重點，着力培養青年投身祖國四化建設的雄心壯志和努力學習的積極行動。這是愛國主義教育的三個基本環節。

2、知國才能愛國，“知之深”才能“愛之切”。當前國小生對祖國是否有深刻的瞭解呢？一些調查資料表明，他們對祖國的歷史名人，甚至是本地的名人，也知之不多、知之不深。因此，他們如何愛國，什麼樣的行動愛國，平時的行爲應如何做纔是愛國不甚瞭解。因此，愛國主義教育的關鍵是通過各種有效途徑，幫助國小生了解祖國的過去，認識祖國的現在，展望祖國的未來，以此激勵國小生珍重中華民族的光輝歷史，相信中華民族將永遠屹立於世界民族之林。

3、幫助國小生了解祖國的途徑很多。如結合班校會進行國情教育；利用廣播、黑板報、宣傳櫥窗，介紹祖國的光輝歷史和改革開放以來的偉大建設成就；指導國小生收看新聞等電視節目，開展社會調查，使國小生感受祖國四化建設的飛速發展。特別要充分利用課堂教學這條途徑，做到結合教學講歷史、講傳統；結合教學講愛國民族英雄和科學家、藝術家的卓越貢獻；結合教學

講老一代無產階級革命家的豐功偉績；結合教學講社會主義建設的飛速發展和黨的方針政策的無比正確；結合教學講愛國主義理論、遠大理想和奮鬥精神，等等。

4、不管採用什麼途徑都要引導國小生在生動的對比鑑別中提高認識。如，通過新舊社會的對比，使國小生認清新舊社會兩重天和勞動人民翻身當家做主人的事實；通過向老人請教，以前的老一輩人的生活水平和現在的我們的生活水平對比，使國小生認識到祖國的發展，我們經濟的突飛猛進離不開我們祖祖輩輩的辛勤勞動；通過改革開放前後的對比，使國小生認清黨的改革開放政策是強國之路、富國之本；通過對比教育激發國小生熱愛社會主義祖國，並把愛國與愛社會主義統一起來，增強實現四化的信心，明確自己肩負的歷史責任，樹立階級鬥爭的觀點和愛憎分明的情感。

5、愛祖國是指關心祖國前途命運和榮辱興衰，並隨時準備爲祖國的事業而獻身的一種崇高而熾烈的道德情感。這種情感是愛國主義的基礎。國小生的情感往往是和具體的人物、事件相聯繫的，因此，愛國主義教育要在幫助國小生了解祖國壯麗河山、悠久歷史、燦爛文化和中華民族對人類世界的巨大貢獻的同時，激發國小生的民族自尊心、自信心和自豪感，同時幫助他們瞭解我國近代所以落後，並客觀地分析它落後的原因和未來美好的前景，激勵他們刻苦學習、發憤圖強的精神。

6、在培養國小生愛國主義情感時，還要考慮國小生情感的特點，幫助他們鞏固和發展積極健康的思想感情，克服情感的膚淺性、波動性，使他們懂得愛國主義情感，是一種民族的情感、階級的情感，是一種極其深沉的情感。我們既要幫助學生樹立熱愛黨、熱愛祖國、追求真理的感情，又要指導他們自覺地“調節”、克服脆弱的感情。培養愛國主義情感，首先要以生動形象的事物、形成強烈的刺激，激發學生的愛國之情。國小生的認識特點一般

是由近及遠、由具體到抽象、由感性到理性的。壯麗的山河、雄偉的建築、家鄉建設新貌、熱烈的勞動場面、歡快的節日盛況、奧運賽場的勝利都能使他們產生愛國之情。因此，我們要組織國小生參觀祖國建設新貌、遊覽祖國名山大川，組織國小生參加社會實踐，引導他們進行今昔對比；也可開展他們喜聞樂見的教育活動，激發他們從愛家鄉、愛學校的一草一木，擴大、深化、昇華爲深刻的強烈的愛國之情。

7、報效祖國是知祖國、愛祖國的發展，也是愛國主義教育的最終目的，是我們的教育方針和時代的具體要求。熱愛祖國主要體現在是否有報國之志、報國之才和報國之行。因此，我們應該努力去育志、育才、導行。

8、育志，即培養國小生樹立爲四化獻身之志。其關鍵是教育國小生把自己的遠大理想同祖國的前途命運聯繫起來，把刻苦學習與祖國建設發展事業聯繫起來，使他們懂得學習絕不是爲了個人升官發財，不是爲了光宗耀祖，而是爲了祖國的富強和人民的幸福。國小生出生以來，對上述這些內容我們講得實在太少了，大有了解的必要。育志以激情爲基礎，目的在於利用情感這種內部動機，促其理想、信念和志向的形成。

9、育才，即培養國小生掌握建設祖國和保衛祖國的科學本領。一個人有報國之志而無報國之才，報國就是一句空話。當前是科技飛速發展的時代，要實現祖國的四個現代化，把祖國建設成爲有中國特色的社會主義，國小生作爲祖國未來事業的建設者和保衛者，就必須在學業上有所成就，成爲祖國各方面的有用人才。正如陶行知所說：“今天多做一分學問，多養一分元氣，將來就能爲國家多做一分事業，多盡一分責任”。

10、導行，即引導國小生將報國之志付諸行動，國小生在學期間就要確立報效祖國的思想，而且要認識到報國之行就是腳踏實刻苦學習，鍛鍊身體,不斷地充實自己。今天的學習行動，就是

爲中華之崛起而讀書，將來就要利用所學的知識爲祖國獻計獻策、盡職盡責。導行不能光說不做，要引導國小生參加力所能及的“爲國出力”的實踐活動，如義務勞動，爲他人爲集體獻愛心活動等等。一句話，即“閒情非吾志，甘心赴國行”。

雙灣鎮中心國小

二o一一年九月五日

第五篇：愛國主義教育方案

曹屯國小愛國主義教育方案

中華民族是富有愛國主義光榮傳統的偉大民族。愛國主義是動員和鼓舞中國人民團結奮鬥的一面旗幟，是推動我國社會歷史前進的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱。

把愛國主義教育貫穿於各項教育活動之中，滲透在日常的教育教學之中。

要針對青少年的特點，注意運用影視、書刊、音樂、戲劇、美術、故事會等形式，爲學生提供豐富、生動的愛國主義教材。

創造愛國主義教育的社會氛圍

要使愛國主義思想成爲社會的主旋律，必須創造一種濃郁的愛國主義氛圍，充分利用黑板報、紅領巾廣播、班隊活動課、晨會課、小報等形式，宣傳富有愛國主義精神的先進人物和先進事蹟，宣傳社會主義建設事業的成就和經驗，宣傳中華民族的奮鬥歷史、光榮傳統和燦爛文化。要注意抓住有利於振奮民族精神的重大事件，形成愛國主義宣傳的高潮。

各個班級要組織學生開展“讀愛國主義書籍”、“看愛國主義影片”、“唱愛國主義歌曲”活動。要特別注意組織閱讀反映愛國主義主題的讀物。

要注意利用重要法定節日、各民族傳統節日對學生進行愛國主義教育。把組織節慶、紀念活動作爲弘揚愛國主義精神，激發學生愛國主義熱情的重要工作。特別是和“三八”、“五一”、“五四”、“六一”、“七一”、“八一”、十一、元旦”等重要節日的慶祝活動要突出愛國主義的內容。組織節慶活動一定要堅持學生喜聞樂見、廣泛參與的原則。不斷創造一些有助於形成愛國主義氛圍的新的節慶活動形式。總之，節慶活動既要讓學生娛樂身心，又要使學生受到愛國主義教育。

大力宣傳愛國先進典型

進行愛國主義教育必須加強典型宣傳，發揮榜樣的示範作用。中國歷史上涌現過無數的著名愛國者、民族英雄、革命先烈、傑出人物，新中國成立以後又涌現出了許許多多的英雄模範人物，提倡在教室、圖書館、禮堂等場所，懸掛爲中華民族的發展作出傑出貢獻的領袖、先烈和名人畫像、詩詞、格言。

班主任要特別注意培養、發現和宣傳具有愛國主義精神、學習成績優秀的學生，要把愛國思想與熱愛班級、學校結合起來，落實在平時的學習生活之中。學校要對先進典型進行獎勵。

愛國主義教育總結

中華民族是富有愛國主義光榮傳統的偉大民族。愛國主義是動員和鼓舞中國人民團結奮鬥的一面旗幟，是推動我國社會歷史前進的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱。現在，我國人民在建設有中國特色社會主義理論和黨的基本路線指引下，大力發展社會主義經濟，努力建設富強、民主、文明的社會主義現代化國家。在新的歷史條件下，繼承和發揚愛國主義傳統，對於振奮民族精神，凝聚全民族力量，團結全國各族人民，自力更生，艱苦創業，爲中華民族的振興而奮鬥，具有十分重要的現實意義。我校高度重視這項工作，積極開展愛國主義教育活動。

學校是對青少年進行教育的重要場所，我們把愛國主義教育貫穿到教學、育人全過程中去，特別是發揮好課堂教學主渠道的作用。將愛國主義教育的分科計劃，把愛國主義教育的內容分解，貫穿到各相關學科的課堂教學中去，開設了以愛國主義教育爲主要內容的專題講座。積極開闢愛國主義教育的校外課堂，對學生進行直觀、形象的教育。廣大教師在愛國主義教育中身體力行，爲青少年做出榜樣。

針對青少年的特點，注意運用影視、書刊、音樂、戲劇、美術、故事會等形式，爲廣大青少年提供豐富、生動的愛國主義教材。認真貫徹落實中央宣傳部、國家教委、廣播影視部、文化部《關於運用優秀影視片在全國中國小開展愛國主義教育的通知》，並將這些優秀影視片納入教學、教育計劃，紮紮實實做好放映、觀看、宣傳、教育工作，堅持不懈地抓下去。運用愛國主義教育基地開展活動，精心設計，周密組織。學校團總支和教育基地建立工作聯繫制度，共同研究制定活動計劃。科學安排活動內容，注意思想性和藝術性，結合重要節日、紀念日、組織參觀、瞻仰，祭掃活動；結合特定的教育主題，組織社會考察和社會實踐活動；結合參觀、瞻仰、考察，組織開展徵文、主題演講會、專題講座、知識競賽等教育活動。注重利用紀念活動作爲弘揚愛國主義精神，激發羣衆愛國主義熱情的重要工作。特別是元旦、春節和"五一"、"五四"、"七一"、"八一"、"十一"等重要節日的慶祝活動要突出愛國主義的內容。