跳蚤市場方案【多篇】

跳蚤市場方案 篇一

一、活動目的

1．本着“你的過剩，我的需要”理念，通過舊物循環利用以物換物和以錢換物的方式，學會分享、奉獻愛心、培養生態環保的意識。讓學生把家中閒置圖書、學習用品、益智玩具等拿到跳蚤市場與同學物物交換或錢物交換，從而培養學生不浪費自己的物品、勤儉資源、愛惜環境的意識和良好的行爲習慣，讓學生體驗“公平買賣”、“勞動快樂”，結識更多的朋友。

2、通過“迎新跳蚤市場”的活動，讓隊員們學會傾銷、購買商品，設計促銷標語、廣告、海報，增強團隊意識，培養和加強學生的合作、動手、交換創造等能力。

3、活動結束後，物物交換的，物品歸學生所有；錢物交換的，各班將所得款捐至海潤志願服務社作爲“愛心基金”，爲貧困學生送去新年暖和。海潤志願服務社將爲班級頒發捐獻證書。

二、活動時間

1．一至三年級：12月24日下午第三、四兩節課。

2、四至六年級：12月25日下午第三、四兩節課。

（遇雨天另行通知）

三、活動地點

學校操場，具體位置見站位圖

四、活動對象

全體師生、家長志願者

五、活動預備

1、以校訊通的情勢，把本次活動的目的、情勢、商品的範圍告知家長。得到家長的支持和配合，同時歡迎每班派1-2名家長志願者參與本次活動。

2．由班主任在班級發動宣傳，各中隊根據活動內容和情勢安排好售貨員、收銀員、記帳員、傾銷員、環保員、安保職員等，並進行適當的技術培訓。

3．各班預備銷售物品，由班主任老師把關。事前預備可以找零的散錢，爲銷售作好前期預備。

4、各班要先給自己的展位（小商店）選定名稱，可制定促銷展板、標語、條幅、海報，促銷口號。

5、活動時銷售攤位的桌子由大隊部兼顧安排：

12月24日活動需要要用到桌子的由一（4）班和一（5）班提供。一年級1、2、3、6、7班和二年級1、2、3、4班向一（4）班借用；二年級5、6、7班和3年級各班向一（5）班借用，每班最多借用4張課桌。

12月24日活動需要要用到桌子的由五（4）班和五（5）班提供。四年級7班和五1、2、3班向五（4）班借用；五年級6、7班和六年級各班向五（5）班借用，每班最多借用4張課桌。

辛勞這四個班級的班主任提早讓學生將課桌裏的東西整理出來；其他班級借桌子時做到輕拿輕放、及時歸還。椅子一概不準借用，如需要用到椅子請到自己班級搬取。

5．物物相換的請同學們，將物品拿在自己手上在活動進程中與其他同學在得到彼此同意的情況下進行交換。班級攤位上的物品一概用錢幣交易。

六．活動後續

活動結束後，將班級活動所得款充入海潤志願服務社“愛心基金”，由海潤志願服務社與結對學校聯繫，爲貧困學生送去新年的禮物及問候。

跳蚤市場活動方案 篇二

活動主題：

校園跳蚤市場。

一、活動可行性評估

本校學生生活水平普遍偏高，一些學生買了許多對自己無用的東西，一些學生的二手貨同雞肋——留之無味，棄之可惜。其市場潛力由此可見一斑，所以組織在校學生進行一次“校園學生跳蚤市場”活動是切實可行的。他在讓同學出清一些對自己沒用的東西的同時也可以使無固定收入的學生以低廉的價格買到有用的東西。

二、活動前提條件

1、獲得校方的活動准許。

2、爭取到學生會、學生社團、校園網站的協助和支持。

3、有學生會提供足夠的前期活動經費開支。

4、爭取到至少xx名的學生參與活動。

5、所有參與活動的學生都須要求登記註冊，以方便活動的組織。

6、本次活動只針對在校學生，登記必須持學生證，堅決杜絕不法分子藉機銷贓！

主辦者：

學生會。

三、活動前期籌備

1、形成初步策劃方案，並獲得校領導的支持。

2、向學校申請此次活動的審批。

3、對場地進行規劃

衣物，運動圖書光盤電子科技生活用品。

4、x月x號下午x點召集參賽人員和管理人員開會，介紹場地與分配工作。

四、活動宣傳

1、在學校新建圖書館後鐵絲網圍欄上懸掛宣傳橫幅。

2、製作xx張海報，每天x張在校園各醒目處廣泛張貼。

3、在學校休閒廣場，xx一樓大廳，美食街門口等地設立報名點。

五、活動規則

1、報名者可以是個人也可以以團體報名，如宿舍名義。

2、凡報名者都可獲得一個攤位號。

3、本活動本着公平自願的原則，由買賣雙方商議價格，也可互換。

4、活動中不可使用擴音器，音響等太吵鬧的機器。

5、學生會負責維持活動秩序。

六、參賽對象

xx全體師生。

七、參賽方法

可到各報名點報名，領取場地號。

跳蚤市場方案 篇三

一、活動目的：

1、本着“你的多餘，我的需要”理念，通過舊物循環利用，以物換物和以錢換物的方式，推廣“循環經濟”思想。讓學生把家中閒置文化用品、玩具、小物品、圖書拿到交易市場與同學等價交換或錢物交換，從而培養孩子不浪費自己的物品、節約資源、愛護環境的意識和良好的行爲習慣，讓學生們體驗“公平買賣”、“勞動快樂”。

2、通過交易，讓孩子們初步感受市場經濟，給學生創設理財平臺，學會推銷、購買商品，設計促銷標語、廣告、海報，增強團隊意識，培養和加強學生的合作、動手、交流創造等能力。

二、活動目標:

1、要求通過參與活動，獲得良好的情感體驗，具備初步的社會實踐能力。能在活動過程中初步瞭解一些經濟知識，學習和體驗一些初步的買賣技巧。

2、要求通過本次活動，在自己的言行、對待事物的態度及其個性品質的鍛鍊上，都能有較好的發展。能主動發現、學習和運用相關的經濟知識和技能，能較好的與人交往，具有一定的實踐能力。

3、要在活動中展示很好的行爲素養，並能很好的體現文明、誠信、從容、堅持、和諧的品質修養。在活動中，要能全面收集、整理、學習、運用各種相關的經濟知識和技能，並且要熟練運用所掌握的交往技巧與不同的人羣實現無障礙交流。

三、本次活動學生應具備的各項素質及能力：

A、對舊商品開價要切合實際，不做賠本的買賣，對摺舊商品價值的估計能力。

B、瞭解等價交換的原則，具備記帳、算帳的技能。

C、具備一定的招攬生意的技巧和方法。（要求有針對的做市場調查）

如：怎麼吆喝招攬生意？（訓練學生吆喝時的大聲和大膽）怎麼使自己的商品交易成功？（引導學生挖掘商品中除經濟價值以外的人文價值）怎麼爲自己的商品打廣告？等等

D、具備在銷售過程中面對不同消費者進行討價還價時的應對技巧。主要體現在語言交際能力的訓練。要讓學生有話可說，有理服人。

E、擺攤收攤時要有良好的文明習慣。擺攤收攤要秩序井然、商品陳列有特色、地面衛生情況良好等等。

四、學生必須經家長同意，方可將自己不需要的圖書、學習用品、益智類玩具、小飾物、家中小擺設品等拿到跳蚤市場展示、等價交易，要求交易商品成色較新，無破損，請家長審閱孩子列出的交易物品清單，並簽字。家長交以學生一定的散錢，活動結束後要向家長彙報賬目情況，剩餘的金額如數交回家長處。

五、活動細則：

1、全班以小組爲單位根據劃分區域若干組，在指定位置擺地攤，每個攤位人員分爲兩組，輪流參與管理、推銷、聯絡、洽談等；

2、交換物品以書籍、玩具、學具爲主，要求成色較新，無破損，以價廉物美、富有價值、健康實用爲佳，物品不在多；

3、各小組可自由發揮，各展其能，運用銷售策略，場面力求生動性、鼓動性、靈活性，廣告語設計要推敲、指導，切忌庸俗；

4、活動結束後各小組負責清理展臺周圍的衛生。