產品說明書（新版多篇）

產品說明書 篇一

品名：吳宇軒性別：和爸爸一樣生產日期：20xx年9月27日外形：有些偏瘦，明亮的小眼睛，高高的鼻子，一張小巧的嘴巴。特點：愛好比較廣泛。我喜歡上網、看書、打球、溜冰……最感興趣的是和爸爸下圍棋。一到週末，我就纏着爸爸陪我下圍棋。當我坐在圍棋盤旁時，感覺自己就像一個統領千軍萬馬的元帥，率領着黑子兵團，去攻打我爸爸的白字兵團，你爭我奪，戰得“天昏地暗”。

不久，因爲老爸的失誤，他的陣地被我團團圍住，老爸急忙全力反攻，但爲時已晚。老爸拍着腿說：“啊！大意失荊州。”一旁的我已高興得前仰後合。“別得意的太早，我一定會回來的！”老爸衝着我說，我不甘示弱地說：“好呀，我一定奉陪到底。”缺點：比較多，我最大的缺點是“粗心”。因爲粗心，我在平時的作業和考試中，經常犯錯，不是多一點，就是少一點，爲此也沒少挨老師的批評和爸媽的責備。我一定要改掉這個毛病。產品檢驗：一般，還有許多地方要改進、升級。這就是我，一個普通的三年級小學生。

產品說明書 篇二

生產日期：19xx年5月9日

保質期：反正比一般“產品”久

脾氣：最好不要去招惹

我的脾氣打從孃胎出來就怪得沒法講，時時無緣無故就發火。上次我和媽媽從超市裏面出來，不知爲什麼，媽媽只問了我一個問題，我就愛理不理，動不動就“河東獅吼”，弄得媽媽都發脾氣了，我才壓抑了心中的怒火。你說，我怪麼？

愛好：多的像天上的星星

我的愛好多就不說明我的愛好都是特長。我呢，對什麼都是三分鐘的熱度――一會兒就過了，難怪媽媽長說：“你呀！什麼都學不了。”不過，我最大的興趣是看書。

每當一本好書在手，感情的流露總是那麼五彩繽紛、多姿多彩。看到感人的情節，我就會虔誠的祈禱；看到幽默的地方，我就會笑得大氣不敢喘；看到精彩的片段，我就會反覆朗誦、反覆朗讀。

每當我捧起一本書，就不肯放下，甚至忘了吃飯和睡覺，簡直到了忘我的境界，真可謂是廢寢忘食，簡直比文學家還要癡迷書呢！前一陣子，我在書店看到了〈〈淘氣包馬小跳〉〉，一套叢書11本，我就一了百了11本都買，媽媽囑咐到暑假纔可以看，我只花了一天半的課餘時間就全都“啃”完了。當然，數學課上我也是全神貫注地把頭伸進了抽屜……

缺點：比優點多十倍

俗話說，人無完人，體無完膚。是啊！可是我呢？光缺點就佔了我這個人的三分之二，我這個人啊，自己都對自己沒有信心，在寫〈〈成長記錄冊〉〉的時侯，優點這一欄我竟然寫着五個大大的字――我沒有優點！瞧――看來我真的沒有沒有優點了！

功能：幫倒忙高手

要說功能，我倒是幫倒忙高手。就比如說外婆叫我去餵雞，不讓雞死掉算那隻雞福大命大，上次外婆叫我去拿細沙來餵雞，我見一包用硬紙殼包起來的東西，心裏默默的想，外婆想得真周到啊！我就連瞟一眼也沒瞟，就倒入了雞碗中剛要拿給雞吃，就在這千鈞一髮之際，外婆以訊雷不及掩耳之勢，把雞碗從我手裏奪了過去把那隻雞從死亡的深淵中拉出。現在想起來還有些後怕，因爲我拿給雞吃的畢竟是玻璃呀！！！

我就是我，一個實實在在的我，一個真真實實的我。

張產品說明書 篇三

品名：劉蔓瑤

性別：女

生產廠家：劉蔓瑤的爸爸媽媽

生產日期：20xx年7月6日

保質期：一輩子

性格：天真活潑

愛唱、愛跳、也愛玩。一遇到高興的事就嘻嘻哈哈地笑。一遇到傷心的事就會掉出“金豆豆”。

愛好：很廣泛

喜歡跳繩、打乒乓球、看書等，其中我最喜歡打羽毛球。

優點：樂於助人

有一次，我看見一位老奶奶要過馬路，我趕緊去扶她。

缺點：粗心

有一次考試，就是因爲粗心，漏了一道題，結果與100分擦肩而過。

功能：比較全

做飯、洗碗、洗衣服都會，是爸爸媽媽的掌上明珠。

這就是我，一種特殊的產品，希望你們喜歡。

溫馨提示：該產品現正在研發階段，500年後，將在全球上市，敬請期待。

產品說明書 篇四

一 教材內容分析

本節課的內容是《技術與設計1》（蘇教版）第八章第一節的內容。《普通高中技術課程標準》中提出了“瞭解產品說明書或用戶手冊的作用與一般結構，能編寫簡單的產品說明書或者用戶手冊”的要求。編寫產品說明書是技術產品設計的一般過程的最後一步，當學生爲自己的作品編寫好說明書之後，學生就完成了一個完整設計過程的體驗。本節內容是在充分考慮用戶的前提下，要求學生從設計角度瞭解產品說明書的作用及其編寫。

二 學情分析

本節課的教學對象是高一年級學生，產品說明書對於學生來說或多或少都接觸過，有一定的閱讀、使用產品說明書的能力。但是在日常生活中的這種對產品說明書的體驗和認識，主要是來自作爲消費者對說明書的樸素認識。而學生沒有過以設計者的角度，思考產品說明書的編寫問題。本節課學生將有一次全新的體驗。經過前面章節的學習，學生已經對技術與設計有了一定的瞭解，並且積累了一些產品設計的實踐經驗，爲學生撰寫自制的作品和常用加工工具的產品說明書奠定了良好的基礎。

三 教學目標

1、知識與技能

（1）瞭解產品說明書的編寫是技術設計過程的一個環節；

（2）知道什麼是產品說明書，產品說明書的作用；

（3）瞭解產品說明書的編寫規則和要求；

（4）能夠編寫簡單的產品說明書。

2．過程與方法

（1）通過閱讀產品說明書，切身理解產品說明書的作用、結構和形式，提高規範使用產品的安全意識；

（2）通過設計、編寫一個簡單的產品說明書，體驗產品說明書的規範性。

3、情感態度與價值觀

通過本節的學習，進一步培養技術以人爲本的理念，提高規範使用產品的安全意識，提高技術素養，培養嚴謹的科學態度。

四 教學重點與難點

重點：產品說明書及其重要性，產品說明書的寫作；

難點：如何比較規範地撰寫簡單的產品說明書。

五 教學策略

根據本課的教學目標，我採用了講授法、實物投影、多媒體展示、任務驅動、學生自主思考、合作討論等多種教學方法相結合的策略。本節課的主要結構是“趣味性導入——知識建構——合作實踐——總結評價——能力擴展”。具體做法如下：

1．通過讓學生分組合作組裝魯班鎖的活動，引入本課主題：產品說明書及其編寫，激發學生的學習興趣；

2． 由魯班鎖的使用說明書引導學生歸納總結出產品說明書的概念及其作用；

3、結合課本55頁的範本“便攜式小凳使用說明書”、魯班鎖的使用說明書以及案例講解產品說明書的寫作內容：一般結構、形式和要求，播放視頻，擴展知識；

4、在學生對產品說明書有了一個整體瞭解後，設置任務：撰寫手鋸的使用說明書。學生小組討論，合作完成學案，派代表通過多媒體展示學案，並同教師進行總結評價；

5、能力擴展（課後作業）：做個小調查：1.產品說明書寫作形式多樣化，除了上述的形式外，還有哪些形式呢？2. 給自己製作的通用技術作品（例如檯燈）撰寫一份份產品說明書。

六 教學資源準備

1、18副6根式魯班鎖及其產品說明書；

2、7張便攜式小板凳；

3、6把手鋸；

4、多媒體；

5、視頻“蘋果手機的使用說明” 以及“智能防盜系統動畫說明書”。

產品說明書 篇五

崗位職責：

1、進行產品研究，確定產品的設計概念、產品性能和生產條件；

2、繪製設計草圖、設計圖及材料選用；

3、製作樣品或計算機模擬、進行仿真試驗並記錄數據；

4、產品生產的可行性評估，解決產品生產中的技術問題；

5、研究材料工藝和市場需求；

6、向上級和客戶演示設計思路和產品功能介紹。

任職資格：

1、電氣及自動化控制或相關專業，本科及以上學歷；

2、兩年以上設計經驗和較高設計水準，有產品設計經驗者佳；

3、有堅實的產品造型設計基礎，有敏銳洞察力和創新能力；對產品結構、材料和加工工藝有較全面的瞭解；

4、能熟練使用二維三維軟件完成產品效果圖製作（3DMax、AutoCAD、CorelDraw、Photoshop、Illustrator）；有一定手繪基礎；

5、有較強的責任心，良好團隊協作能力、溝通能力、謙虛踏實。

產品說明書 篇六

產品名稱：田金雨

產品別名：小甜甜

生 產 地：貴州省惠水縣和平鎮

生產廠家：家庭製造廠

生產日期：20xx年10月6日

材 料：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外婆、外公。

規 格：1.3米，25公斤。

構 造：烏黑的短髮插在圓圓的腦袋上，兩道柳月眉和一雙水靈靈的大眼睛鑲嵌在紅撲撲的臉蛋上，一張櫻桃小嘴藏在小巧玲瓏的鼻子上，配上白白的皮膚、健康的身體、靈活的四肢，組成了一個活潑開朗的小女孩。

性 質：愛學英語，每天都要背四個英語單詞，幾乎每次考試都是“一根火腿腸加兩個雞蛋”，在班裏是英語尖子；愛講笑話，一口氣能講十幾個，看過的笑話都可以過目不忘，並能繪聲繪色地說給別人聽；愛寫作文，曾經獲得過全國國小生作文競賽的特等獎和三等獎；愛看漫畫書，至從聽一位阿姨說看漫畫書可以開闊視野，提高寫作能力，就一發不可收拾地迷上了漫畫書……做事粗心，總被媽媽說成是“馬大哈”！

有一次把“狠狠地打擊敵人”寫成了“狼狼地打擊敵人”，媽媽看了捧腹大笑；動作慢，媽媽說“走路可以踩死螞蟻”。每天早上起牀要用五分鐘來睡回籠覺，用二十分鐘來穿衣服、十分鐘洗漱、二十分鐘吃早餐，爲此經常吃媽媽親手烹製的“筍子炒肉”！

最大願望：每天被媽媽打雷般的聲音叫醒，做夢都想一覺睡到自然醒！

保養維護：吃米飯、雞鴨魚肉，喝牛奶、豆漿等。

用 途：寫作業、收玩具、做家務、當全家人的開心果。

評 價：優點用火車運，缺點用籮筐挑。

合 格 證：紅領巾、校服、學生證，“學習星、三好學生、優秀少先隊員”榮譽證書。

出廠日期：待定。

張產品說明書 篇七

產品名稱：《哈利﹒波特與魔法石》

產品人物：哈利﹒波特、羅恩、韋斯萊、赫敏、格蘭傑等等。

產品性質：魔法、科幻、校園

出版人：J、K、羅琳

產品簡介：在哈利一歲失去父母時，神祕地出現在了他的姨媽家門口，哈利在姨媽家飽受欺凌，度過十年極其痛苦的日子。哈利的房間是位於樓梯口的一個又暗又小的儲物間。十年來，從來沒有人關心他，爲他過過生日。但在哈利﹒波特十一歲生日那天，一切都發生了變化，一隻貓頭鷹送來一封神祕的信邀請哈利去一個他會覺得永遠難忘的、奇妙的、不可思議的地方霍格沃茨魔法學校。

在魔法學校哈利與朋友們愉快地生活着，就在這時，一塊魔法石出現了。

中心思想：《哈利﹒波特》這一系列書講述了這個大難不死，一夜出名的男孩哈利﹒波特在霍格沃茨魔法學校生活所發生的奇妙事件。《魔法石》突出了人物神態的描寫，記敘了哈利與朋友們一起破解重重難關，成功保衛了魔法石一事。體現了哈利的勇敢機智，羅恩的'捨己爲人，赫敏的足智多謀。

體會：對所有事物都不能以貌取人。斯內普雖然憎恨哈利的爸爸，但並沒有對哈利產生壞心意；他雖然對哈利非常嚴格，但是他仍舊保護着這個學生。奇洛看起來是個溫柔可親的黑魔法防禦術課教師，但他卻在忠心耿耿地爲伏地魔做事，說明了每個人的思想都不一樣，許許多多的對與錯陪伴在你身邊，只有正確地選擇對與錯，你人生道路纔會順利。