2022年園本研修計劃多篇
2022年園本研修計劃篇1
隨着課程改革的不斷深入,作爲一名教育工作者,深感肩上責任重大。我們要抓住時機,力爭提高與發展自己。本學期,我將努力提高理論水平,更新教育教學觀念,紮實有效地作好日常教育教學工作,更好地服務於廣大學生。
一、指導思想
1、積極參加校本培訓與教學研究。
2、堅持理論與實踐相結合,注重在教育實踐中運用所學的新課程理論,並及時發現、解決課改中的問題,以教研促教改。
3、校本教研要面向學生,以人爲本,關注人的全面發展。
二、具體做法
1、多讀書,善思考,勤積累。
工作十幾年來,滿足於辛苦教書,少有的積累已幾近掏空,給自己充電迫在眉睫。多讀書,多學習,善於思考,勤於積累是必經之路。讀書是人們重要的學習方式,是人生奮鬥的航燈,是文化傳承的通道,是人類進步的階梯。自己爭取每週讀一本教育方面的論著,做好讀書筆記。並配合學校開展的讀書論壇活動,談體會,談心得,談收穫,互相學習,互相交流。以期得到共同發展,共同進步。
2、注重自我反思。
①堅持做好教學反思,反思自己備課時是否遇到什麼困惑,是否調整了教材,爲什麼這樣調整教材;反思上課時是否發現了預料之外的問題,自己是怎樣及時地處理這些問題的;反思自己本節課有那些比較滿意的地方或有什麼困惑。在此基礎上,做好教學常規工作,使自己的課堂變的更有意義,更加貼近新課程改革的需要,最大限度的調動學生學習的主動性。
②做一節課的課堂實錄 。教師錄下自己滿意的課堂,根據自己的課堂實錄找不足,找差距,以便提高自己的教學水平。
3、向同行學習。
同伴協作、加強交流 ,促進教師之間的對話,鼓勵教師互助學習、探討、彼此支持、資源共享。現代社會誰善於合作,誰就離成功更近一分。積極參加校本教研,積極承擔教研任務。教研中做到“五勤”:勤聽、勤思、勤寫、勤說、勤評。
① 中心教研組活動,每次由一名教師承擔講課任務,講課時全校教師全員參加,在講課結束後由全體教師共同參與評價,取長補短,(評課時,全體教師要明確要立足與幫,而不是侷限於評,評課者以提問的方式發表自己的意見,再給被評教師解釋和答辯的機會,這樣即使執教教師闡述了自己的教學思想,又樂意接受同伴的幫助,改進教學中的不足),講評課後,自己對此節課寫出反思,或根據本節課教法及其內容所悟寫出論文,反思文章或論文在兩天內上交中心教研組。
②加強與周邊學校的合作與交流 。俗話說“他山之石,可以攻玉”。學習他們在校本教研中的先進經驗,取人之長,補己之短。
③充分發揮教師辦公室的“聊文化”,共同探討最新教育動態,關注教育熱點,交流教育觀念,剔除那些與教學無關的閒言碎語,大家共同營造一個學習的氛圍,一個有利於學校發展的教育氛圍。 最後,希望通過校本教研,不斷提升自己,發展自己,成爲一名適應時代發展教育工作者。
2022年園本研修計劃篇2
(1)提升自身文化素養,無論是作爲管理者還是作爲一名教師,都必須有豐富的文化底蘊,在工作中才能得以遊刃有餘,得心應手。
(2)向身邊優秀的教師學習管理經驗,及時積累教育教學工作中的成功與失敗,總結經驗、教訓,做一名快樂、輕鬆、幽默具有親和力的受學生歡迎的老師。
(3)養成“善於反思、勤於積累”的習慣。對自己的教育教學活動要及時進行反思,積累經驗,把“育人”放在首位,樹立爲學生一生負責的理念,培養人、塑造人,形成自己獨有的工作風格。
(4)加強關於“在課堂教學中的情境創設”的教學理論的學習,提高研讀教材的能力,研究學生的學習心理,探索提高學生計算能力的有效策略,並認真做好讀書筆記。
(5)積極主動參加信息技術的學習,提高其應用能力,爭取在課件製作上有進一步的提高。
(6)積極參加各種專業培訓或講座學習活動,認真撰寫關於在課堂教學中的有效講解的教學設計、教學反思、論文。
(二)實施的第二階段
1、第二階段的'達成目標:繼續深化第一階段的達成目標規劃,積極參與學校物理科的研究,每一學期至少上一節校內研討課,進一步提高課堂教學的有效性,努力使自己的課堂成爲學生們所向往的物理王國。
2、第二階段的實施措施(1)提升個人修養,做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養去影響學生,在工作中“多做”、“多想”、“多聽”。
(2)做一名業務上、教學上都過硬的教師,養成善於學習、樂於學習、主動學習的學習習慣,對自己的教學工作的失敗與成功注意積累,爲自己打造一個具有多元化知識結構的人。善於思考,使自己的教育教學水平再上一個臺階。
(3)繼續加強物理課堂的教學理論的學習,提高研讀教材的能力,研究學生的學習心理,探索提高學生學習動力的有效策略,並認真做好讀書筆記。
(4)認真撰寫有較高質量的教學論文和教學反思。
(三)實施的第三階段
1、第三階段的達成目標:繼續深化第二階段的達成目標規劃,在第二階段的基礎上,積極參與區、市物理科的研究,不斷改進自己的課堂教學;改善自身的不良習慣,使自己成爲一名主動學習者,使自己成爲學生心目中具有親和力、快樂的老師。
2、第三階段的實施措施
(1)加強學習,廣泛閱讀教育教學的報刊,雜誌及專著,使自己具有綜合的學科文化素質,掌握多層次,多元化的知識結構,進一步提高提高研讀教材的能力,使自己能較科學地、系統地對教學內容進行規劃。
(2)開展對“空間與圖形”的研究,學習相關的教學論和學習論,掌握本研究專題的基本的教學規律,探索提高學生空間觀念的有效途徑。
(3)將近兩年的教學設計、教學反思、論文等資料整理成冊,以提升理論修養。總之,在今後的實踐中,我會繼續努力工作,以真摯的愛,真誠的心,以及有個性的課堂教學風格吸引學生,打動家長。我規劃自己,讓工作有序高效,我成就學生,也一樣成就自己。
2022年園本研修計劃篇3
在這個寒冷的冬季,我覺得是最有意義的。因爲能到重慶參加“國培計劃”農村中國小語文數學骨幹教師培訓學習,無疑是在我的教育教學成長上添上一道亮麗的光彩。據瞭解,“國培計劃”是教育部落實第四屆全國教育工作大會和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(20xx—20xx年)》關於加強教師隊伍建設精神的第一項重大舉措,是建國以來規模最大、層次最高的一次教師培訓。因此我特別珍惜。我覺得自己是好學的,爲了爭取到能外出學習的機會我一直努力着努力着。爲了能讓本次培訓學習起到真正的實效,真正讓自己獲得一定的長進,我以在培訓期間各位專家教授的授課精髓爲指導,制定一套自我研修方案。
一、指導思想
通過專家教授的講解引領,不斷更新自己的教育觀念,促使自己向專業化方向發展。
二、研修目標
1、轉變固有的教育觀念,與新時期的教育觀念保持一致。
2、提高自己對課程標準及教研教改的理解能力和操作能力。
3、能結合有關教育理論,針對教育教學不斷反思和總結,提高自身的專業發展能力。
三、研修方式及內容
1、聆聽各位專家教授的.講座,認真學習理論知識並做好筆記,課後細思慢嚼。
2、多讀書且讀好書,在讀書研習中不斷提高自己的文化功底與專業素養。計劃讀書書目:《教育的理想與信念》《愛彌兒》《愛的教育》《新教育之夢》《給教師的一百條建議》以及歷代文學經典中部分作品。
3、觀看名師課堂教師,學習名師教學理念。每週一次利用網絡資源,搜索名家上課視頻或獲獎教師視頻,學習竇桂梅、於永正、李吉林、王崧舟等名師的課堂教學實錄,對比學習他人的教育理念、教育方式等。
4、堅持每週寫一次教育札記,反思自己教育教學過程中的得失,尋求更好的教育方法,提高教育教學能力。我曾經在“國培學習”作業中寫到: 寫教育日誌,可以反思自己的教育過程中的不足,想到改進的的辦法;寫教育日誌,可以分享教育的喜悅,爲今後的成果構建健全的步伐;寫教育日誌,無疑是讓老師再一次成長,是教師對學生、對教育的一種奉獻,也是更好地做自己,做一個更美的自己。
5、每學期聽課不低於20次,可以是校內的老師執教,也可以是他校的執教,希望能從一個角度觀課,一個主題觀課,結合自己的教學實際,擇其善者而從之,其不善者而改之,不斷糾正自己的一些毛病。
6、多參與學校教師教研組探討學習,多向有經驗的老師學習良好的教育教學方法。
有老師說,好學才能博學,博學才能讓教學生動有意義。一個教師的認知背景是怎樣的,他的學生的能力就是怎樣的。作爲一名教師,只有不斷學習,更新自己的認知背景,才能得到學生的喜歡。俗話說,要給學生一碗水,教師必須要有一桶水,我們要樹立終身學習的觀念,做一名新型的,符合時代要求的教師。希望能得到導師的指導,助我成長!
2022年園本研修計劃篇4
今天我聽了校本研修的組織和管理的專家講座,我對校本研修有了更進一步的認識。對我今後進行校本研修有重大的指導意義。我制定了一下研修計劃。我的個人計劃是我的研修行動計劃,要簡單明瞭,直接易行。明確我的專業發展目標,抓住問題的關鍵,抓住研修的本質,採取實際可行的措施,切實改進我的教學,能實實在在提高學生的能力。我的個人研修計劃就我的“最大困惑”開始吧,找到我教育教學中最困擾我、且通過研修可以解決的問題。
一、自身素質分析
1、教學過程中不善於引導、總結,反思。總是對學生作總體關注,卻常常會忽視一些個體差異。使得學生學習情況參差不齊。
2、在教學過程有急於求成的情況,對學生的耐心不夠,對學生學習習慣等細節方面一系列的培養明顯做的不夠細微。
3、工作的精益求精度不夠,個人專業素養和國小生心理教育方面的認知有待於進一步提高。
二、指導思想
在新的時代背景下,教學工作也需要有新的改變。努力改變自己,學習新的知識和教學方法以適應現代課堂,提高自身專業技能和提升師德素養是現代教師的必修課。三、個人專業發展目標
1、以新課程理念爲指導,轉變自身教學觀念,進一步研究教學方法,促進自身教學水平的提高。
2、採取多種多樣的教學研究方式,對自己的教學行爲進行分析與反思,從而提高教學水平。改變只關注學生學業成績的單一總結性考試評價方式,着眼於充分全面瞭解學生,幫助學生認識自我,建立自信,關注個別差異,瞭解學生髮展中的需求。
3、學習與實踐相結合,進行充分的反思,不單單只是運用其他教師的教育教學方法,更重要的是集合自身以及本班學生特點,進行適當的整合運用。
4現代化技術水平上一個臺階,進一步學習課件製作,使學生提高學習興趣,從而提高學生課堂參與率及學生自主學習力。
四、具體實施方案
(1)堅持不懈地學。活到老,學到老,樹立終身學習的觀念。
(2)多渠道地學。要做學習的有心人,在書本中學習,學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識,增強自己的理論積澱;也要在“無字處”學習,學習他人高尚的師德修養,豐富的教學經驗,以達到取長補短的目的
(3)廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學習各種領域的知識、技能,特別要學習現代信息科技,不斷構建、豐富自己的知識結構。
(4)積極參加教研活動,按考勤制度嚴格要求自己,規範活動材料的整理;抓效益,抓質量。
(5)加強理論學習,在學習中提高理論素養,並用理論指導實踐活動,最後爲教學質量服務。在每學期至少讀一本與學期研修主題有關的教育教學專著,或每週至少學習理論知識並有1篇詳實的理論摘要。
(6)規範課題管理,注重教科研成果的推廣積極貫徹“科研先導、研訓一體”的原則,提高教科研工作的`實效性和針對性。根據自己所碰到的教學問題,進行有針對性的行動研究,做出校級的微型課題,學校予以立項並加以評比,學校在研究經費上予以支持。面對自己將來的工作,我充滿了信心,也有許多美好的設想。我將帶着自己的激情和規劃步入這富有挑戰性的工作,在實踐中不斷積累經驗,促使自己儘快成長起來。走進學生心靈,創造多彩人生,學習,再學習,在學習中不斷超越自己。
2022年園本研修計劃篇5
一、指導思想
以學校的教學教研工作爲指導,立足課堂、革新教學方式,提高課堂教學的有效性爲重點,堅持科學育人,紮實有序地開展數學教學研修工作,爲促進學生的全面發展,全面提高個人素養,努力服務於教研教學工作而努力。
二、研修目標
以 “求真、求實、求效”的工作理念做後盾,以提高教師專業能力爲重點,以提高教師綜合素質爲前提,開展個人研修。
1、積極實踐課改的新理念,新思路,圍繞“有效性課堂教學”開展課堂教學研究活動,提高課堂教學效率。
2、積極探索,參與課題研究,積極響應學校參加每次的教研活動,能夠自覺應用現代教育教學理論來指導教學。
三、研修內容
1、研讀課標
研讀《語文課程標準》中關於閱讀階段目標要求,交流課標研讀體會,以便準確把握各學段閱讀目標要求。
2、鑽研教材
鑽研本學段教材中習作內容,整理歸類,總結出本學段閱讀內容的共同特點,找出難點問題並交流研討,以便全面把握國小教材中的閱讀方法及閱讀難點。
3、課堂教學
結合自己的教研主題設計一節本年段的公開課。
4、案例分析
對自己課堂教學進行研究、分析、總結和再設計,以此鍛鍊對課堂的駕馭能力。
5、撰寫經驗
撰寫關於課堂教學的經驗論文,提高自己的反思總結能力和寫作能力.
6、研修總結
在年末時把近一年的研修歷程,把自己在研修過程中的學習、進步和體會結合起來寫一篇個人研修分析與總結。
四、保證措施
1、加強教育理論學習,多看教育教學專著,並認真做好筆記,努力提高個人專業素養。
2、認真制定學科教學計劃,平時要做到:用心備課、上課要有激情、及時撰寫課後反思、精心設計作業、耐心輔導學生。
3、積極參加各級部門組織的各種教學教研活動,配合教導處做好每一週一次的教研組活動。
4、通過教師個人自學,網絡學習的方法及時瞭解最前沿的教改信息,擴展自己知識視野,不斷更新教育教學理念,豐富教育教學理論,提升理論水平和教學教研水平。
5、積極主動地上好研討課,認真開展課堂教學展示活動,使教學研討進課堂。
6、虛心向同行教師們學習,爭取多聽課,取衆人之長,彌補自己學科知識的不足,本學期聽課絕不少於20節。
7、認真撰寫教育教學心得體會,爭取有質有量。
五、時間安排
一 月:名師學習
二 月:師德學習
三 月:教學理論的研修
四 月:課堂教學的有效性 閱讀教學的有效性
五 月:心理健康教育
六 月:課堂教學
七 月:新課標解讀
八 月:新課標解讀
九 月:師德學習
十 月:教師的智慧 、口語交際研討
十一月:教師的智慧
十二月:科研能力的研修
總之,我一定按計劃認真學習,成爲終身學習的先行者,不斷更新教育教學、學習觀念;認真反思,提高教育研修能力。我將帶着自己的激情和規劃步入這富有挑戰性的工作,在實踐中不斷積累經驗,促使自己儘快成長起來。
2022年園本研修計劃篇6
俗話說:“活到老,學到老。”,由此可見,終身學習的思想古來有之。在信息技術飛速發展、適應更新率不斷加速的今天,教師原有的知識結構與儲量,已遠遠不能滿足於新課程教育教學的需要。因此,做爲一名人類靈魂的工程師,就必須樹立終身學習的意識,並積極地投入到學習中去,做一名學習型研究型的教師。爲了更好地提高自己的專業理論與技能,特制定如下個人研修計劃:
一、思想修養方面
“教養是有教養的人的第二個太陽。”一個師德高尚的教師,必定是一個自覺進行師德修養的教師。
1、進一步加強政治思想觀念。加強政治理論學習,利用政治學習等時機,深入學習《教師職業規範》,經常向師德先進的教師請教,對照先進教師找差距,從而不斷提高自身的師德水平。
2、處處嚴格要求自己,以身作則,爲人師表,時時做學生的表率,儀表端莊,舉止大方,禮貌待人,爲人師表,不穿奇裝異服。
3、立足本職,老老實實、本本分分做事情,要在日常生活中注重每一件小事,從平時的一言一行、一舉一動中加強師德修養。“不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。”只有不棄小善,才能積成大善;只有廣積多善,才能養成高尚的德行。
二、提高自身素質
1、向書本學,厚積薄發。
過去,人們常用“給學生一杯杯水,教師得有一桶水”對教師的知識水平提出要求。而今天這種“一桶水”的觀念已經受到摒棄,取而代之的是源源不斷的“流水”觀念――“問渠哪得清如許,爲有源頭活水來。”因而教師必須得多讀書,養成讀書的習慣。向書本深入學習理論知識,增強自身的知識結構,提升自己的教學理念,教師只有不斷學習,才能適應不斷髮展和變化的時代要求。
2、向老教師、名師學,博識強記
經驗是財富,它提供了識事物、現象的框架和結構,這正是我所缺少的。因此,我要利用好閒暇時間,多向身邊的老教師學習、請教他們先進的教育教學經驗;多向劉海軍、竇桂梅這樣的名師學習,領悟名師先進的教育教學方法與理念,揣摩名師的教學藝術,實踐名師的教學行爲,以使自己儘快成長,成爲一名合格乃至優秀的人民教師。
3、充分利用現代教學資源
現代的社會爲我們提供了無以倫比的學習途徑與環境――網絡。我要充分利用這一優勢,多學習一些現代教育教學技術,例如各種教育教學軟件,以及多媒體應用技術,提高現代教育技術運用能力。
三、提高業務水平
1、增強教學意識
現代素質教育要求我們增強教學意識,樹立教育新理念,改進教育教學方法,從心靈上與學生溝通,努力剋制自己的情緒,不把情緒帶到教育工作中,尊重學生的人格,平等對待每個孩子,以適應新課程教學的需要。
2、抓好平時的教學
課前認真鑽研教材、學生,深刻領會教材內涵,準確把握教材的深淺度,教學中,多學習,多讀書,大膽創新,努力創設寬鬆、民主和諧的氣氛,充分發揮學生的主體作用,把學習的主動權還給學生,做到精益求精,不斷提高自己的業務水平。
3、做好教研,不斷成長
要正確認識教學研究的意義,它可以促進我們的成長,爲我們的成長提供良好的平臺,也是我們成長的階梯,所以我要認真參加教學研究,積極參加討論,使自己更快地成長爲一名研究型的教師。
總之,終身學習是21世紀的生存概念,學習和成長是人的基本的終身的生存方式,也是獲得幸福、享受幸福的基本途徑,是安身立命的根本。
2022年園本研修計劃篇7
一、指導思想:
以學校發展爲本,以學生髮展爲本,以教師發展爲本,大幅度面積提高教育教學質量,朝着“有特色、有品位、有創新、有活力”的方向不斷邁進。
二、工作目標:
1、嚴格實施教研工作計劃,全面深入地推進新課程改革和研究性學習,加強教學模式研究。
2、利用現代信息技術與資源互通的
學習優勢,加強研究活動。
3、做好課題的實驗與總結工作,確保教師課題實驗質量,並作好下一輪課題研究的準備工作。
4、堅持以校爲本,加強教師培訓工作,提高培訓的實效。
三、具體措施和要求:
(一)、把新課程改革研究放在一個重要的戰略地位,按照新課程、新標準、新課堂的思路,突出對學生創新精神和實踐能力的培養,實現學習方式的根本性變革,建立既具有學校自身特點,又與國家課程、地方課程相適應的校本課程體系,爭取取得最大化的課堂教學效益。
(二)、加強理論學習提高理論學習實效
1、隨着新課程改革實驗的不斷深入和發展,需要我們及時總結和交流在教育教學中的成功經驗和做法,討論課改實驗中出現的新問題,研究新對策,提高實施水平,這就要求我們不斷學習,提高理論水平。本學期重點學習以下內容:
(1)國小各年級、各學科課程標準、新教材,進一步明確課程改革的方向。
(2)、繼續學習有關教學策略和教學評價的理論,探究如何將先進的教學理念轉化爲有效的教學行爲。
(3)學習有關研究性學習、校本課程開發和推進校本教研的理論和經驗。
2、充分發揮教研引領導航作用,認真組織,定期開展以教改爲重點的各種形式的理論學習,不斷提高理論水平。
(二)、強化培訓指導、提高教師科研素質
1、認真組織參加各種培訓工作。做到學以致用,受訓培訓雙向互動,及時對課改實施工作進行認真的總結、反思,提煉成功的經驗,尋求薄弱環節,採取相應的措施,以加快我校新課程發展建設步伐。
2、繼續發揮骨幹教師的排頭兵作用,認真組織優秀教師上觀摩課、經驗介紹,直接與教師對話、討論、交流、研究,促進我校課改的深入發展。
3、加快現代信息技術培訓。通過培訓促使廣大教師掌握不同程度的現代教育信息技術,提高青年教師的信息技術水平。
4、對青年教師進行高層次的培訓,提供他們外出學習的機會,提供錘鍊的舞臺,促進青年教師迅速成長,培養一批青年骨幹教師。
(三)、抓好課題研究、細化過程管理
1、本學期,將按上級有關文件精神,對學校教研課題進行細化管理。做好學習方式和教學模式的研究方面課題的研究工作。由教導處牽頭,組織教師開展多層次、多渠道、全方位的研究,邊實踐,邊研究,邊總結,不斷探索,並上升爲理論。
2、學校嚴格按照學校計劃有步驟地紮實開展研究實驗活動。特別注重平時的研究實驗,堅持教研結合。認真分析課題研究進展中的得與失,努力尋求解決的辦法。
(四)、加強宣傳力度、推廣教研成果
1、我校要開展好新課程改革交流活動,通過舉行教學研討活動,推廣學校教研成果。
2、圍繞學校中心工作,積極鼓勵發動全體教師撰寫學校課改信息、課題研究論文、教育教學案例及分析,鼓勵教師在各級各類刊物投稿。
(五)實施管理戰略。
進一步建立和健全各項管理章程,明確強化課堂教學的中心意識,強化教研組的職能管理,強化現代教育技術的培訓和應用,強化學科質量評估和競賽輔導,強化與其他兄弟學校的校際交流、學習外校成功經驗,充分調動廣大教師的教研積極性,紮實有力地地提高校本研修質量。
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