高二物理學習方法指導

很多高二學生隨着物理知識學習的難度加深，越來越感到力不從心，成績也出現了明顯的下滑。彆着急，下面給大家分享一些關於高二物理學習方法指導，希望對大家有所幫助。

高二物理學習方法指導

1、重視課前預習

物理這一學科雖然邏輯性很強，但它所涉及的知識點聯繫十分密切，很多學生在學習物理的過程中不注重課前預習，導致在上課期間無法緊跟老師的步伐，繼而聽不懂老師所講授的知識點。因此學生要學會養成在上課之前抽出一段時間對所學內容進行預習，將知識預先瀏覽一下，熟悉課上所要學習的知識，做好上課的知識準備和心理準備，並且明確課堂的重點，找出自己理解上的難點。

2、注重重點知識

教師會在課堂上講授考試會涉及的重要考點，因此學生要高度重視課堂知識，提高聽課效率。這時就需要學生有意識地去注意老師講課的重點內容。老師總是將主要精力放在突出重點上，進行到重要的地方，或放慢速度，重點強調;或板書綱目，理清頭緒;或條分縷析，仔細講解等，學生應培養自己善於去抓住這些。對於難點，則可能因人而異，這就需要學生在預習時做到心中有數，到時候注意專心專意，仔細聽講。總之，學生要做到“會聽”，能“聽出門道”。與此同時，學生還要做好課堂筆記，課後整理完整筆記內容。

3、講究複習方法

很多學生認爲課後翻書，看筆記就相當於在複習，其實不是的，複習的方法分成兩個步驟進行：首先是對知識進行嘗試回憶。之後我們纔回歸課本、整理筆記，對知識進行梳理，從而使對知識的掌握形成系統。

4、提高做作業效率

在複習的基礎上，學生再做作業。在這裏，星火教育名師想提醒學生的是：完成作業是完成老師佈置的任務。在課後安排作業的目的有兩個：一是鞏固課堂所學的內容;二是運用課上所學來解決一些具體的實際問題。

明確這兩點是重要的，這就要求學生在做作業時，一方面應該認真對待，獨立完成，另一方面就是要積極思考，看知識是如何運用的，注意對知識進行總結。我們應時刻記着“做題的目的是提高對知識掌握水平”，切忌“爲了做題而做題”。

高中物理得分四大技巧

一、審題要仔細，關鍵字眼不可疏忽

審題時一定要仔細，尤其要注意一些重要的關鍵字眼，不要以爲是“容易題”“陳題”就一眼帶過，要注意“陳題”中可能有“新意”。也不要一眼看上去認爲是“新題、難題”就畏難而放棄，要知道“難題”也只難在一點，“新題”只新在一處。由於疏忽看錯題或畏難輕易放棄都會造成很大的遺憾。

二、物理過程的分析要注意細節，要善於找出兩個相關過程的連接點(臨界點)

對於一個複雜的物理問題，首先要根據題目所描述的情景建立正確的物理模型，然後對物理過程進行分析，對於多過程的物理問題，考生一定要注意分析物理過程的細節，弄清各個過程的運動特點及相關聯繫，找出相關過程之間的物理量之間的關係，做到了這一點，也就找到了解題的突破口，難題也就變得容易了。

三、答題要規範，得分有技巧

從這幾年的評卷來看，很多學生由於答題不規範，沒有相應的應考技巧，導致丟失了很多應得之分，有些學生失分情況相當嚴重，一科達20分以上，其中不乏一些較好的學生。爲避免這種情況，特別注意以下情形：

1.簡潔文字說明與方程式相結合

有的考生解題是從頭到尾只有方程，沒有必要的文字說明，方程中使用的符號表示什麼不提出;有的考生則相反，文字表達太長，像寫作文，關鍵方程沒有列出。既耽誤時間，又佔據了答卷的空間，以上兩種情形都會導致丟分。所以在答卷時提倡簡潔文字表達，關鍵處的說明配合圖示和物理方程式相結合。

2.儘量用常規方法，使用通用符號

有些考生解題時首先不從常規方法入手，而是爲圖簡便而用一些特殊奇怪的方法，雖然是正確的，但閱卷老師短時間不易看清。同樣，使用一些不是習慣的符號來表達一些特點的物理量，閱卷老師也可能會看錯。這是因爲閱卷現場老師的工作量很重，每天平均閱卷2500多份，平均看一道題的時間不過幾秒鐘。

3.分步列式，不要用綜合或連等式

大學聯考評分標準是分步給分，寫出每一個過程對應的方程式，只要說明、表達正確都可以得相應的分數;有些學生喜歡寫出一個綜合式，或是連等式，而評分原則是“綜合式找錯”，即只要發現綜合式中有一處錯，全部過程都不能得分。所以對於不會解的題，分步列式也可以得到相應的過程分，增加得分機會。

4.對複雜的數值計算題，最後結果要先解出符號表達，再代入數值進行計算

最後結果的表達式佔有一定的分值，結果表達式正確計算過程出錯，只會丟掉很少的分。若沒有結果表達式又出現計算錯誤，失分機會很大。

還要提醒考生的是，由於網上閱卷需要進行掃描，要求考生字跡大小適中清晰。合理安排好答題的版面，不要因超出方框而不能得分。

如何解高中物理應用題

物理學研究的基本方法是理想模型的方法，這個方法有利於對複雜事物的研究。

物理模型的方法是對於實際事物抓住主要特點、忽略次要因素，抽象出來的反映事物主要特徵的簡化的模型，叫做理想模型。物理學研究理想模型(簡化後的事物)使物理研究大大簡化，能方便的得到結果。這結果與實際事物的差別(誤差)不是很大，卻具有更大的普適性。

物理知識大都是關於理想實體的理想過程的知識。

物理應用題(聯繫實際題)，是以生產、生活、科研中的實際事物提出問題，解這類題的前提是把實際問題轉化爲相應的模型，才能夠運用物理知識解決之，這個過程一般稱爲“建模”，這是解物理應用題的基本步驟。

你不會建模就是缺少這方面的能力和訓練，請在這方面下功夫。關鍵是從物理角度分析待研究事物，抓住主要特徵，找出對應的物理模型。

例1“自由落體”是“物體僅受恆定重力無初速下落的過程”是下落過程的模型。在無風天氣、下落高度不太大的情況下，地面附近物體的下落過程就可以建模爲自由落體運動。

例2跳水運動員的運動，跳高運動員的運動，簡化爲上拋運動。

例3河水的流動(離岸越遠流速越大)，簡化爲整個河面水速相同。

例4變壓器忽略其一切損耗，認爲其輸出功率等於其輸入功率，就成了理想變壓器。