特殊兒童教育的方式方法(新版多篇)
特殊兒童教育的方式方法 篇一
一、良好的行爲習慣培養
儘可能爲孩子提供學習的機會。只要有可能上學的,要克服一切困難讓孩子上學。上特殊兒童學校;沒有特殊兒童學校的地方,可以隨班就讀。實在上不了學的,也要採用不同的方式讓孩子學習文化知識。這對孩子的一生是十分重要的。在學習和活動中增強他的規則意識,教師教給他整理玩具的方法,讓他 ua 知道玩了玩具後應該自己整理的道理。
二、良好個性的培養
1、由於特殊兒童各方面的發展水平都比較低,尤其是大腦皮質的興奮和抑制過程比較弱,且轉化機制易出現紊亂,所以他們對外界環境的適應比較困難。根據這一特點,爲特殊兒童制訂的生活作息制度就不宜隨意更改,而應嚴格執行。在日常生活及教學活動中培養良好的個性,讓他學會謙讓、互助。
2、做好家長工作,讓家長配合共同培養其好的個性。在家不要太嬌慣和溺愛孩子。
三、激發參與活動的興趣
1、家長應該儘早給孩子選擇學習一技之長的機會,這是孩子未來生活的依靠。想辦法(通過口頭表揚鼓勵及物質獎勵法——紅五星的方式)。調動他的積極性,使他有主動參加活動的欲 望並積極的參與到活動中來。
2、教育孩子正視現實,正確對待自己的不同。世界上的事情沒有絕對的公平,每個人都會經歷不同的苦難,家長可以給孩子講述許許多多的人和事證明這個道理。讓“命運不公平”的思想見鬼去吧!在平時的活動中老師多注意對他進行動手操作方面的培養,提高其動手能力,增強自信心。
3、體育鍛煉對特殊兒童具有特殊的意義,也有難以想象的困難,應幫助他們天天堅持1~1。5小時的適合自身特點的鍛鍊,並注意培養他們頑強的意志力。減輕負擔、增強營養、增加睡眠、科學鍛鍊、矯正身體缺陷是制訂和執行特殊兒童生活制度的關鍵。
特殊教育對教師的要求 篇二
1、要有正確的特殊兒童觀和特殊教育觀
只有對特殊兒童的看法正確了,才能正確對待他們;只有有了正確的特殊教育觀,才能準確地開展特殊教育工作。
2、要有愛心
對孩子的愛,對特殊教育工作的熱愛。
3、要有獨特的知識結構和相應專業知識
在具備一般教師應有的知識外,還應具備如:醫學、康復治療、盲文、手語、心理測量及諮詢、助聽、助視設備知識、行爲塑造、特殊兒童心理及干預等方面知識。
4、要有相應能力
突發事件(癲癇、急救等)、助聽、助視設備使用、特殊交流手段(盲文、手語)、智力、心理和行爲測量能力等。
什麼是特殊教育? 篇三
特殊教育是教育的一個組成部分。是指使用一般的或經過特別設計的課程、教材、教法和教學組織形式及教學設備,對有特殊需求的兒童進行的旨在達到一般和特殊培養目標的教育。
廣義的特殊教育指對各類身心發展異常者的教育,既包括對生理和心理髮展有缺陷者的教育,也包括對身心發展超常者的教育。狹義的特殊教育指對生理和心理髮展有缺陷者進行的教育,又稱作缺陷教育、殘疾人教育等。
對特殊兒童的教育方法是怎樣的 篇四
首先,在對特殊兒童進行教育之前一定要先了解特殊兒童的身心特點,根據他們的情況找到適合他們自己的學習方式,比如說眼睛看不見的兒童往往是自卑、孤僻的,要給他們更多的愛和關心,能夠引導他們在嗅覺、觸覺上面得到充分的發揮,讓他們可以平安的度過生長髮育階段。
其次,特殊兒童各方面的發育都低於正常兒童的生長髮育情況,所以他們對外界的適應能力是比較弱的,這時候需要給特殊兒童制定規律的生活作息制度,嚴格按照要求去規範他們的行爲。
最後,對於特殊兒童來說,科學健康的飲食也是很重要的,很多特殊兒童體質本來就不好,需要補充足夠的營養,要養成好的飲食習慣和飲食要有規律,能夠按時進餐,這不僅對孩子生長髮育很重要,對孩子生活自理能力的提高也很重要。
面對特殊孩子怎麼教育 篇五
一、正確對待特殊學生,把更多的愛心獻給特殊學生,這是教育成功的根本點。
沒有愛就沒有教育,作爲人類靈魂工程師的教師,只有擁有一顆愛心才能教育好學生。
二、平等對待、認識特殊學生,這是教育成功的基礎。
特殊學生由於種種原因,在學校及家裏受到批評、歧視及埋怨較多,從而在他們的內心深處產生了自卑感。一有什麼動靜,就變得很敏感,心存戒心,而且逆反心理很重,經常的批評容易使他們自暴自棄。但是這是表面現象,說到底,在他們的內心深處是非常渴望得到老師和同學的諒解、信任和理解,需要溫暖和關懷。所以,老師要懂得一點心理學、教育學知識,既要懂得如何教,更要懂得爲何要這樣教的原因,從而在學生出現反覆時,也能冷靜對待,幫助學生分析原因,心平氣和,誠心相待。因此,我們在教育特殊生時應給予他們溫暖、關懷,幫助他們克服逆反心理,樹立學習的信心。
我們在教育特殊生時應給予他們溫暖、關懷,幫助他們克服逆反心理,樹立學習的信心。
三、加強與家長的聯繫,這是做好特殊生工作的重要組成部分
即時、有效的溝通是轉化“特殊學生”的重要步驟,班主任及時與家長聯繫,商討教育孩子的有效方法,瞭解特殊生在家及學校的情況,以尋找教育途徑,限度地發揮家長在子女教育中的作用。
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