關於幼兒園教師管理制度(精品多篇)
幼兒園教師管理制度 篇一
我園努力認真做好幼兒生理和心理衛生保健工作,嚴格執行衛生部頒佈的《託兒所、幼兒園衛生保健制度》以及其相關的法規、規章和制度,根據我園實際制定以下制度:
一、健康檢查制度
1、入園檢查。兒童入園前必須進行體格檢查,驗乙肝五項、血色素,體檢合格後方可辦理入園手續,同時瞭解幼兒的接種史、疾病史、傳染病史、家族史、過敏史及生活習慣等。
2、定期健康檢查制度。每年爲在園幼兒體檢一次。按要求每學期測體重兩次、身高、視力、頭圍各一次,並對幼兒體格發育情況進行分析評價,及時將檢查結果和評價情況向家長反饋,同時督促家長對患有齲齒、視力不良、貧血、沙眼等疾病的幼兒進行矯治,並向幼兒園及時提供反饋治療情況。
3、晨檢及全日健康觀察制度。在班教師認真做好一摸:有無發燒;二看:咽部、皮膚和精神;三問:飲食、睡眠、大小便情況;四查:有無攜帶不安全物品,發現問題及時處理。
4、堅持預防爲主的方針,做好常見病、傳染病的預防工作,發現傳染病及時隔離、治療、消毒。
二、衛生消毒及隔離制度
1、環境衛生
(1)建立健全室內外環境清掃制度,每天一小掃,每週一大掃,分片包乾,定人、定點、定期或不定期檢查。
(2)幼兒玩教具保持清潔,定期消毒、清洗。
(3)經常保持室內空氣流通、陽光充足,冬天定時開窗通風換氣,室內有防蚊蠅、防鼠設備。
(4)廁所清潔通風,定期、不定期清掃、消毒。
(5)被套每月洗一次,被褥冬季每月曬一次。
2、個人衛生
(1)幼兒每人一巾一杯,日常生活用品專人專用,做好消毒工作。
(2)幼兒飯前便後用流動水洗手,經常保持清潔。
(3)飯後漱口,教育幼兒養成早晚刷牙的習慣。
(4)要求幼兒每週剪指甲一次,每兩週剪腳趾甲一次。
(5)要求幼兒服裝整潔,勤曬被褥,牀單、被罩每月清洗一次。
(6)保護幼兒視力,室內要注意採光,一次看電視的時間不超過30分鐘。
(7)工作人員個人衛生,經常保持儀表整潔,勤洗頭、洗澡,勤剪指甲,做到四洗手(進園後洗手;飯前便後洗手;給孩子開飯前及削水果前洗手;倒垃圾後洗手)。
3、消毒隔離制度
(1)保證保健物品專用。
(2)幼兒及工作人員患傳染病立即隔離治療,所在班徹底消毒,患者帶隔離期滿痊癒後,持縣級以上證明方可回園。
(3)對患兒專人護理,仔細觀察,按時服藥和餵飯。
(4)對患傳染病的幼兒所在班和與傳染病接觸過的幼兒進行檢疫、隔離、觀察。檢疫期間不收新幼兒,幼兒不退園,不串班,檢疫期滿後無症狀者方可解除隔離。
(5)工作人員家中及幼兒家中發現傳染病人及時報告園領導,採取必要措施。
四、幼兒體格鍛鍊
1、要有組織地經常和開展適合幼兒特點的遊戲及體育活動。
2、在正常天氣下,每天堅持2小時以上的戶外活動,加強冬季鍛鍊,充分利用日光、空氣、水個別體弱的幼兒要特殊照顧。
五、各項安全制度
1、各項活動要以孩子爲中心。
2、要注意房屋、場地、玩具、用具的安全,避免各種事故的發現。
3、藥物必須妥善保管。
4、建立健全幼兒接送制度,不得丟失幼兒。
六、衛生保健登記、統計制度要建立健全各種登記統計制度,按上級要求,設立保健檔案。
七、建立家長聯繫制度採取各種形式,加強同家長聯繫爭取家長配合,定期召開家長會,經常問家長宣傳幼兒衛生保健知識,定期出好衛生宣傳窗。
八、園中環境衛生管理園內環境實行分片包乾責任制,平時每個班級的保育教師負責責任區的衛生打掃;每月全園出動開展一次外環境的大掃除,不僅要將角角落落的垃圾撿出掃淨,還需對所有場地,塑膠地面進行沖刷,擦洗大型玩具等,以始終保持整個幼兒園大環境明亮、潔淨、清新。
關於幼兒園教師管理制度 篇二
一、班級管理
本學期班裏幼兒現有38人,孩子們在老師中班的培養和帶領下,各個方面都有了很大的發展和提高,並且與老師也相互熟悉,升入大班後相處學習起來也比較容易,因此孩子的常規培養起來還是比較容易的。
二、教育教學
在教育工作中,我將認真擬定好各類計劃,爲發展幼兒的獨立性思想,精心設計豐富多彩的主題活動,製作精美的教具。讓幼兒在遊戲、活動中學習,發展其好奇心,主動學習。做到課題與環境相結合,創造一個輕鬆、愉快的教學氛圍,讓幼兒感受上幼兒園的樂趣。
三、個人方面
1、結合工作實踐,通過各種方式進行再學習,這學期我還是將以本科爲目標,繼續努力,來提高自己的專業水平,充分運用課餘時間來學習,多多學習新的幼兒知識教育來充實自己,並把先進的幼兒教育經驗運用到自己的教學中。
2、做好安全、衛生工作,強化安全管理,加強“安全第一”的意識,認真學習幼兒園內的各項規章制度,做到上班不遲到,下班不提早,外出要報告。
3、在平時,多到別的班級走走,看看,聽聽,取長補短,多多反思,結合自己班幼兒的情況實施收效好的教育方法。
4、在生活中,要做一個有心人,熱情待人,友愛助人,謙虛爲人,團結向上,和同事們成爲朋友。
5、在課後,做好家長工作,多和家長聯繫,以便每一位家長都能及時瞭解到孩子在園的情況,並及時反應教育工作中存在的問題,與家長密切配合,共同教育好幼兒。
四、主要工作安排
九月:
1、和主班配合好,做好保育教育工作,給孩子提供一個良好的學習環境。
2、對班內的環境進行創設,和主班配合好佈置新的主題牆。
3、和孩子共同相處,建立良好的生活、學習常規。
4、編程早操、韻律操等活動。
5、認真學習,積極參加公休課的培訓。
十月:
1、認真開展班級區域遊戲活動,爲孩子們提供精美的區域遊戲材料。
2、組織我班幼兒開展遠足實踐活動。
3、做好班級環境創設,和別的教師們進行研討。
4、認真準備故事,積極參加故事比賽。
十一月:
1、認真準備市級三優化一提高論文評比活動。
2、認真準備學習材料,參加開課活動。
3、積極參加宜城班級環境研討活動,和各個老師進行討論,從中總結好的新穎的經驗,運用到自己班級上面來。
4、和主班研討我班的常規建設,細抓常規,提高責任感。
5、準備好幼兒故事大王比賽。
十二月:
1、和主班一起認真組織並積極參與班級的社會實踐活動。
2、認真撰寫論文,積極參加有關論文評比的活動。
一月:
1、認真做好各領域的複習工作。
2、擬好幼兒的成績單,注意語句的通順和錯別字。
3、做好總結、評語等學期結束工作,迎接檢查評估。
4、分發幼兒成績單,獎品以及獎狀。
5、配合清點財產物品,並且歸還。
關於幼兒園教師管理制度 篇三
教研活動制度
1、有專人負責組織教師開展活動。
2、每學期初,根據本園教育教學工作計劃要求,制定本學期教科研活動計劃、教研專題,教育理論學習內容、觀摩課的具體內容、時間安排,確定科研課題。
3、教師準時參加教研活動,積極發表自己的見解,爲形成研究、探討、爭鳴、團結、協作的教研氣氛作出努力。
4、不斷提高教研質量,教研活動應在商榷研究課題的前提下,集體討論,理論上弄懂,獨立實踐,總結提高。園長要帶動教師執行和落實計劃,紮紮實實地做好探究工作,保證教師實際教學能力的提高。
5、做好教研活動書面記錄,按表格填好相應內容,學期末做專項總結,材料作爲檔案保存。
6、要有計劃地開展聽課、觀摩活動、遊戲,組織好活動後的自評、互評,以教育理論爲指導,不斷提高教育教學質量和教師的實際教學能力。
7、學期末,開展專題經驗總結交流,寫出有份量的理論和實踐的分析論述,以提高教師從事教育教學的自覺性、科學性,克服盲目性。
8、有目的、有計劃地選擇科研課題,進行實驗、調查,撰寫論文。
幼兒園教師管理制度 篇四
一、生活制度
1、合理安排幼兒的一日活動,並認真執行作息時間表。根據園內幼兒的年齡生理特點,結合實際情況和季節變換的特點,本着動靜結合的原則,適當考慮家長的需要,制定出本園的兒童一日生活制度。
2、保健人員參與制訂園內幼兒作息時間安排及一日生活環節(如活動、喝水、入廁、盥洗、等)的生活護理要求。正常情況下幼兒戶外活動每天不少於2小時。
二、兒童健康檢查
1、幼兒入園前必須進行健康檢查,經檢查合格後方能入園 ,入園時應將健康檢查表和預防接種卡交給幼兒園。
2、身高、體重、視力檢查每年一次。
3、嚴格執行晨午間檢查及全日制觀察制度,發現異常及時處理。
三、工作人員健康檢查
工作人員上崗必須進行健康檢查,同時要接受每年一次的定期檢查。
四、個人衛生
1、保護兒童視力,注意室內採光,照明要符合要求。
2、培養兒童良好的衛生習慣,不隨地大小便和吐痰,不亂丟棄廢物。
3、工作人員要儀表整潔,不留長指甲,上班時不戴戒指、長耳環,不化濃妝,不穿高跟鞋,不吸菸。
五、環境衛生消毒
1、室內外環境整潔、安全、無污染。建立健全室內外環境清掃制度,每天一小掃、每週一大掃,應作溼性清掃。垃圾污物要及時清除。
2、室內空氣流通新鮮。
3、幼兒玩具每天清潔一次 。
4、門把、水龍頭要保持清潔,每天消毒1次。
5、各班清潔用具(如掃帚、託布、抹布等)要專用,拖布、抹布每次用後要及時清潔乾淨,乾燥保存。
6、廁所要幼兒專用,幼兒入廁後要及時沖刷,做到清潔、無異味。每天至少消毒一次。便器用後要及時清洗消毒。
六、傳染病管理制度
1、採取早預防、早發現、早隔離、早治療等綜合措施。要制訂突發公共衛生事件應急預案,如制訂出本園傳染病發生、食物中毒、重大安全事故等突發事件的應對預案。
2、每天定時對幼兒園的環境及各種物品進行消毒。
3、針對傳染病的傳播途徑,採取有效措施。
4、保護易感兒童
(1)掌握易感兒童名單,傳染病季節加強晨午檢及全日觀察,並採取必要的預防措施 。
(2)合理安排一日活動時間,加強戶外活動,提高兒童對疾病的抵抗能力。
七、兒童常見病管理
1、做好體弱幼兒的護理工作。
2、向家長宣傳體弱兒護理保健知識;要求家長積極配合。
八、體格鍛鍊
1、開展活動量適宜的各種體育鍛煉,隨季節變化安排好戶內外活動,每日有記錄。體格鍛鍊應堅持不懈、循序漸進、由易到難、時間從短到長,逐漸提高鍛鍊強度。
2、結合年齡、季節變化,安排內容多樣化的體格鍛鍊,開展各年齡組的體操鍛鍊。
3、正常氣候條件下,應保證兒童充足的戶外活動時間。
4、按兒童的年齡特點和體質安排鍛鍊內容,掌握適當的運動量,不強求一律。鍛鍊前應做好活動場地、器械、兒童穿着等準備工作。鍛鍊過程中注意保護兒童的安全、做好保育工作、觀察兒童的反應,出現異常情況立即停止鍛鍊及時處理。鍛鍊結束後應觀察幼兒的精神狀況,保證水的供給。
5、對體弱的兒童要給予特殊的照顧,
九、安全制度
1、每月進行一次安全檢查並有記錄。
2、對工作人員和幼兒加強安全教育,消除一切不安全因素。
3、發生一般事故做好記錄,防止事故的發生。凡發生重大責任事故或責任事故應在24小時內報告教育局政教科,不得漏報。
十、家長聯繫
結合本園具體情況,制定家長聯繫制度,採用電話聯繫方式。
十一、健康教育
1、健康教育是通過系統地、有計劃地學習和傳播健康知識的各種活動,促進人們自願主動地採取有益於健康的行爲,加強自我保健觀念和行動,優化日常行爲和生活環境,從而提高人羣的健康水平和生活質量。
2、每季度出黑板報一次,印發健康衛生宣傳材料,有針對性地進行健康教育。
3、由班任老師通過遊戲、兒歌、寓言、角色表演等教學活動對幼兒隨時進行衛生保健知識教育。
關於幼兒園教師管理制度 篇五
新學期開始了,爲了提高自己的業務水平和教學素質,保質保量地做好各項工作,提高幼兒學習和參加各項活動的積極性,促進幼兒身心各方面的健康發展,根據幼兒園工作計劃,做到一切以幼兒爲主,結合本班的實際情況,這學期,我特製幼兒園教師個人工作計劃如下:
一、不斷爲自己充電,充實自己。
(比得斯)爲幼教事業奉獻我的一生,這是>我的理想,也是我的目標。其過程是堅辛的!在工作中,我會積極參加各種學習,讓自己有紮實的知識儲備,從而更好地適應時代 的腳步。我將腳踏實地地爲我的幼兒教育事業奉獻力量。
二、挑戰自我,勇攀高峯。
一位理想的教師,應善於認識自己、發現自己、評價自己,從而樹立自信。自信使人自強。只有自信,才能使一個人的潛能、才華發揮至極致,也只有自信才能使人得到“高峯體驗”。教師要不斷地挑戰自我,不斷地追求成功、設計成功,甚至要撞擊。
三、發揚合作精神,與同班教師搞好關係。
家和萬事興,幼兒園也是我的第二個家,本學期我會繼續發揚合作精神,與同班教師搞好關係,把我們的教育教學活動完成的更好。
四、用愛心教育孩子
今年我班孩子已經五歲,他們純真而可愛,做爲他們的老師,我會用愛來澆灌他麼,讓他們感受到幼兒園的溫暖,收到良好的啓蒙教育。
五、本學期在教學中,我會努力發揚創新精神。
只有有創新精神的教師才能培養出有創新能力的幼兒,我們的祖國需要有創新能力的人才,人才的培養應從小做起,從教師做起,所以教師應該追求卓越,富有創新精神。爲此本學期我會不斷探索、不斷創新,做一個教育上的有心人。
六、關注人類命運,具有社會責任感。
教師不光是給孩子們知識,而更重要的是培養學生一種積極的生活態度,以積極的生存心境、積極的人生態度對待生活。因此,作爲一位理想教師,他應該非常關注社會、關注人類命運,非常注重培養學生的社會責任感。須知,教師的社會責任感影響着學生的社會責任感,學校的民主氣氛、教育方式,直接影響着孩子們的生活 方式,以及他們對於未來理想的追求。所以,我們的教師要努力培養自己的社會責任感,要認真關注窗外的沸騰生活與精彩世界。
總之在本學期,我會繼續總結以往的經驗與不足,不斷的充實自己,嚴格按照教學計劃完成我的教學任務。
關於幼兒園教師管理制度 篇六
1、嚴格遵守《幼兒園教師行爲規範10條》和各項規章制度。
2、全面負責本班教育和保育工作,根據《幼兒園工作規程》提出的要求,結合本班實際,制定教育工作計劃(包括觀察、分析、記錄幼兒發展情況),並認真執行。
3、對幼兒態度要和藹可親,做到耐心、關心、細心、熱心,與本班教師、保育員團結協作,搞好所在班級教育、衛生、保健及生活護理等問題。幼兒大小便失禁後由本班老師自行清洗,並安撫幼兒。
4、認真執行幼兒的作息制度,做好晨檢、晚檢工作,合理安排好幼兒一日生活內容,做到動靜交替,手腦並用,確保幼兒身心健康成長。
5、主持召開每週班務會議,共同確定下週工作重點,與副班主任和保育員共同搞好班內的工作。
6、堅持正面教育原則,尊重幼兒,積極啓發誘導,嚴禁體罰和變相體罰。
7、努力鑽研業務,積極參加教研活動及業務學習。積極創編教材,製作教具,不斷提高自身素質及水平,
8、堅持做好交接班工作,一般情況口頭交接,重大情況要作書面交接。家長特殊要求、患兒藥品、物品要登記交接。
9、做好家長工作,向家長宣傳正確的教養方法,每週末向家長公佈本週教學成果及下週的教育內容。經常與家長保持聯繫,及時交換意見。
10、積極準時參加教研活動,認真做好教研活動記錄和每週教育小結,每學期寫出質量較高的教育工作總結或論文一至兩篇。
11、以雙語教學爲宗旨,堅持英語學習,不斷提高英語水平。
幼兒園教師管理制度 篇七
幼兒園保育工作管理制度
一、建立保育工作領導小組,健全管理組織網絡 幼兒園園長爲全園管理的第一責任人,對幼兒園保育後勤工作做出總體佈置並全面監管;分管園長負責制定具體工作計劃、落實檢查並監管考覈;保健組長負責指導、檢查各部門崗位人員的日常保育工作;各崗位人員根據崗位性質,落實保育要求。
爲使保育工作更加規範且有質量,特聘請婦幼保健院專管醫生爲幼兒園保育工作常年顧問,進行定期指導、培訓和檢查。
二、規範管理程序
1、管理小組定期進行工作會議。制定工作計劃,檢查工作情況,總結經驗,開展各項研究,由分管園長主持召開,原則上每月一次。
2、保育人員業務學習,分爲集中培訓和日常業務學習。學習內容爲:保育工作制度、崗位職責、操作程序、法規條例、技能提高、案例分析等。日常業務學習由保健老師主持學習,原則上每月一次。
3、常規操作檢查考覈記錄,以分管園長和保健組長爲主。檢查內容有:常規保育、伙食營養、環境衛生、安全設備等。
4、成立幼兒園膳食管理委員會,建立一個以分管園長爲責任人,保健組長爲主要負責人的膳食管理機制。膳食管理委員會成員由分管園長、班組長、保健教師、保育員、財會人員及家長代表等組成。
三、健全用人機制
1、三大員持證上崗,確保一班一保。
2、鼓勵三大員進行專業技術等級的進修與學習。
四、開展專題研究和業務培訓
1、每學年有1―2項保育工作的專題研究項目。
2、每學期組織保育三大員集中業務培訓1―2天。
3、每學年舉行一次三大員業務技能競賽活動。
4、每月進行一次業務學習和操作培訓。
五、完善幼兒園各項保育、衛生保健等管理制度,嚴格執行,加強檢查考覈與監督。
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