課間十分鐘場景描寫（精品多篇）

課間十分鐘作文300字 篇一

範星宇

“叮鈴鈴”，下課鈴聲響了，同學們像洪水一樣，涌出了教室，奔向操場。安靜的操場立刻變成了歡樂的海洋。

近處，有幾名同學在爬竹竿。他們雙手緊緊地握着竹竿，雙腳也緊緊地夾着竹竿，就像身手敏捷的小猴子一樣，三下兩下就爬上了竹竿的頂端。纔剛爬到頂，也顧不上休息，手腳稍微一鬆，又“呲溜”一下，滑了下來，玩得可真帶勁啊！

還有一些同學在踢毽子。五顏六色的毽子在她們的腳上，好像一隻只翩翩起舞的蝴蝶在空中飛上又飛下，她們踢得可真熟練啊！

遠處，還有一羣同學在打籃球比賽。他們你追我趕，互不相讓，誰都不願意把球讓給對方。有些同學都累得跑不動了，可還是不肯休息。多麼精彩的比賽呀！

“叮鈴鈴”，上課鈴聲響了。課間的活動雖然結束了，可快樂之情依然在同學們的心裏迴盪。

課間十分鐘作文 篇二

課間十分鐘，教室裏熱鬧非凡，一大羣人擠在了一起，還不時喊着加油，他們在幹什麼呢？我非常好奇，也急忙擠了進去。

原來，有兩個人正在進行一場激動人心的扳手腕比賽！只見那兩個人，眉頭緊鎖，嘴巴緊閉，手上青筋爆出，好像把全身的力量都使了出來。尤其是小A，只見他喘着粗氣，額頭上已滲出了一顆又一顆豆大的汗珠。而小B看着則要輕鬆不少，臉上面帶微笑，一副得意洋洋，勢在必得的樣子，看上去勝利是在他這邊。

旁邊的同學們見此情景，更叫拼命地吶喊，他們有的爲小A加油，認爲他實力更強，肯定能輕鬆獲得勝利。有的則爲小B鼓勁，認爲他定能反敗爲勝。加油聲幾乎傳遍了校園的每一個角落。大家都在期待，到底誰能獲得最後的勝利呢？

這時，比賽進入了高潮。圍觀同學的加油聲更加響亮了。小A發力了，他的目光越發銳利，使出的勁也越來越大。而小B則咬牙拼死抵抗，汗水“嘩嘩”地從他的鼻子汗流了下來。終於，小A大叫一聲，一下就將小B的手完全扳了過來，他興奮地對周圍的人喊道：“我就知道勝利是屬於我的！”

時間過得飛快，轉眼又要上課了，可歡聲笑語還是在教室上空久久飄蕩……

課間十分鐘優秀作文 篇三

“當，當，當，當”下課鈴響嘍！這略顯單調的鈴聲卻是我們全班最愛聽的音樂了，不知聽多少遍都不厭倦，每次聽到都好像到了人間仙境。不知怎的，一聽到下課鈴，遲鈍的變得敏捷了，瞌睡的變得清醒了。

這不，鈴聲還沒落，人已經全跑出來玩了。嘿嘿，我就不一樣，先以一秒鐘的速度迅速把課外書擺到桌上，剛學會的耍人招數貌似不錯，趕緊試試！

“李宇生！”我把語文課代表叫來，指着書上寫的“詩賦”問：“這個咋讀，我忘了。”她仔細瞅了瞅，想都沒想就說出了讀音。嘻嘻！我笑了笑，大聲應着“哎，徒弟！”哦–哈–哈！真快活呀！

“胡睿嬌！”這是我第二個目標，當然，剛剛我耍語文課代表的光榮事蹟已經被她看見了，嘿嘿，這正是我想要的結果。我以同樣的方式問她“詩賦”怎麼讀。胡睿嬌怔了怔，一字一頓地說：“我―不―認―識！”我在心裏奸笑，臉上裝出一副傷心的模樣說：“唉！你怎麼連師傅也不認識了？”哈哈！成功地耍了兩個人，真開心！

不幸的是上課鈴又響了，要不我還會多耍幾個人的。課間總是歡樂多又多啊！

課間十分鐘優秀作文 篇四

“鈴鈴鈴”下課了，同學們用好像洪水一樣的速度跑入操場。

操場上，同學們有的跳繩；有的踢毽子；有的編花籃……十分的熱鬧。

操場中間是我們班的同學在玩老鷹捉小雞的遊戲。“雞媽媽”伸開翅膀保護着活潑可愛的“小雞”。第一隻“小雞”緊緊的抓住給媽媽的衣服，後面的“小雞”緊緊的抓住前面“小雞”的衣服。而“老鷹”卻圍着“雞”隊圈來圈去。“雞媽媽”隨着“老鷹”的身影保護着“小雞”。突然“老鷹”停止了進攻，眼珠子一轉，想出了一個詭計，只見他往下一蹲，從“雞媽媽”的翅膀下鑽了過去。“小雞”們看到“老鷹”向自己撲來，嚇得四處逃散。忽然“老鷹”發現一隻“小雞”很肥，跑的又慢，就撲上去高興地吃了起來。

我是其中的一隻“小雞”，當“老鷹”撲來時，我大喊到：“大家快跑！”說完後，我飛快地逃走了，就好像動畫中的喜羊羊跑得一樣快。直到“老鷹”抓住了一隻“小雞”，我才鬆了口氣。心想這隻“老鷹”可真聰明。

“鈴鈴鈴”，上課了。同學們戀戀不捨地走回了教室，可心還留在那熱鬧的天堂裏呢！

課間十分鐘優秀作文 篇五

叮鈴鈴，釘鈴鈴……下課鈴聲響了，美麗的語文課後，同學們都興高采烈地奔向綠色的操場。太陽披着陽光，穿過樹林，穿過山岡，終於來到我們花園般的學校。

燦爛的笑容佈滿了操場，同學們的遊戲也是多姿多彩。

瞧，洪序正帶着他的夥伴們在寬闊的足球場裏踢足球呢。“好樣的，尼林！”洪序對他最好日朋友尼林說：“你進球進得太好了。”“Thankyou。”尼林感謝道。

呵呵，曉雲拍球可拍得真不錯呢。我們在笑着玩，她卻在認真的數，拍了好幾下，“111，112，113……”曉雲自言自語地說。Letsgo！下個星期學校就要舉行拍球比賽了，大家也趕快來練習。

哇嗚！美芳真是踢毽子能手啊！大家也來學一學吧。美芳一隻腳站在地上，一定要站穩喲。再把另一隻腳從身後擡起來，毽子往上一扔，毽子像小鳥一樣飛上天空，又像美麗的流星落回到美芳的腳心。

還有米娜帶着歡樂的表情正在跳繩，琪琪也坐在鞦韆上，哼着快樂的小曲，“嗯嗯嗯，嗯嗯……”

課間十分鐘真是很快樂呀！如果再多幾分鐘就好了。

課間十分鐘優秀作文 篇六

我們班課間生活豐富多彩，就像三個不一樣的快樂小站，不信請看！

第一站——貪吃小站

每一個小朋友一到“貪吃小站”就會忍不住拿起一包辣條，大口地吃起來。那香辣的滋味叫人總是無法抗拒，瞧，大家弄得身上、嘴巴上滿是油，吃完了都忍不住要舔一舔。還有些同學饞得不行，就偷偷進來偷別人的辣條吃，更有一些人就當着面，“威逼利誘”叫吃辣條的同學給他，那可憐的傢伙只好無可奈何地給他點。

第二站——漫畫小站

一進這一個站是一片安靜，每個人都拿着自己喜愛的漫畫書靜靜地看，有的人站，有的人坐，還有的人蹲着，千姿百態。他們都沉浸在書的海洋世界裏，和那些漫畫人物快樂地打交道，說不定把自己都想成其中的一員呢！

第三站——遊戲小站

一下課，很多人都會來到“遊戲小站”玩，跳皮筋的一邊唱歌一邊跳；玩下棋的，靜心思考着下一步怎麼下；還有玩“一二三吃餅乾”，都在緊張的停在那一動不動，像一個木頭人。每個人的臉上都洋溢着可愛的笑容，那歡笑的聲音一直迴盪在遊戲小站裏面，久久不願散去……

這就是我們班的課間生活，三個小站，動靜相宜，不容錯過哦！

課間十分鐘優秀作文 篇七

下課了。老師剛走不久，突然門外的小麗慌張地把門推開，飛快地跑進班級。當她看見班裏沒什麼人時，卻嘆了口氣；“哪個同學去告訴老師呢？我又不敢。”我料定事情不妙，慌忙問小麗出了什麼事。

當我看到班級門外的情景時，我驚呆了，不知所措。小明和小華“熱血沸騰”，正使出九牛二虎之力扭打在一起。幾個同學正圍着小明和小華，幾個男同學試圖將他們拉開，女同學們大聲又激動地喊着：“別打了，別打了。”

只見小明一腳用力地踢在小華的肚子上，小華捂着肚子，彎下腰來，疼得嗷嗷叫。一些同學見狀急忙上前去，有的拉着小明，有的拉着小華，盡力地把他們分開。儘管勸架的同學使出了吃奶的勁，小明和小華還是扭在一起。我猶豫不決，不知是回班級好還是告訴老師好。就在這時，我們身後傳來了憤怒而失望的聲音：“你們兩個給我停下！你們全都給我停下！”大家回頭一看，原來班主任怒氣衝衝地走來了。霎時，大家安靜下來，安靜得可怕，沒有人在打架，我們甚至可以聽見同學們的呼吸聲。這時，上課鈴聲響了，我們所有同學都灰溜溜地進了教室。一場暴風雨即將來臨……

課間十分鐘優秀作文 篇八

每天上午第第二節課後，我們都要做早操。做完操，就是我們最喜歡的大課間活動。

大課間的鈴聲一響，同學們就像身輕如燕的小鳥一樣，奔向操場的各個角落。有的同學在跑道上玩接力跑比賽，有的男同學在操場上踢足球，他們玩得汗流浹背，還有一些同學在踢毽子、跳長繩。但是我們班的女生都在空地上碗“攤燒餅”的遊戲。

“攤燒餅”這個遊戲很好玩，先要大家手拉手，圍成一個大圓圈。兩個人貼在一起，再選擇兩個人，一個人跑，一個人追。如果抓住就要反過來抓，被抓住的人就要捉抓你的人。假如你無路可逃，可以貼在一個人的前面，那一排的最後一個人就要快跑。就這樣，一直跑，到最後還在抓的人要受到懲罰：表演一個節目。

在遊戲時，大家你追我趕，就像小兔在前面跑，大灰狼在後面追。跑的人想：我要快點跑，不要被他們抓住。追的人想：我要抓住他，這樣可以少跑點，省得被懲罰。站在圈裏的人想：快點過來，我想跑。還有些人想：我要盯緊點，不要讓別人分散我的注意力，還被捉住。

美好的事情總是短暫的，不知不覺，大課間活動結束了。每天我們盼望着大課間的到來，因爲大課間活動能讓我們的煩惱忘得一干而淨。