我受到了表揚精品多篇

我得到了表揚作文 篇一

這段時間，爸爸對我換了一幅”面孔“，他不再批評我了，而是換成了”表揚“。這是媽媽努力的結果，媽媽總是表揚我、鼓勵我，她希望爸爸也能像她一樣以表揚和正能量爲主，親愛的媽媽不想傷了我的自尊心。

我有很多的表現和行爲是讓爸爸生氣的，所以經常捱罵。爲了不再傷害我幼小的心靈，爸爸決定”洗心革面“，終於聽從了媽媽的建議。

”衣服和垃圾堆裏的垃圾一樣乾淨，特別提出來表揚一下。“

”這麼晚了，作業還沒有完成，自覺性相當好，應該表揚一下。“

”今天爲什麼不寫日記呢？你才華橫溢，寫出來也讓我學習學習啊！這麼低調，這麼保守，境界真是高啊！“

”你的字寫得非常漂亮，歪歪扭扭的很有個性、很有特色，如果發揚光大，未來的書法家就非你莫屬！“

爸爸的”表揚“ 怪怪的，味道總是酸酸的，比起批評來更加刺耳，讓我實在受不了。好幾次把我和媽媽都逗笑了，爸爸也跟着我們笑，只不過他是苦笑而已！

還是不要這樣的”表揚“爲好。唉！我也真該爲自己爭爭氣了！

我得到了表揚作文 篇二

這個星期二，我又去上“小主持人”班了。一進教室門，只見大家都在讀上個星期的回家作業。我想，他們不會是回家沒背吧，怎麼現在來背呢？原來，他們回家沒背熟，怕到老師那不合格，在臨時抱佛腳呢！

開始上課了，我非常輕鬆，把手舉得高高的，老師還是和平時一樣，先叫新生背，再叫舉手的背。輪到我和蔣葉馨合作時，我以爲老師會讓我背一大半，但老師只讓我背了一小半。我感到有點失望，還有點不開心，因爲我背得很熟，想從頭背到尾，老師卻讓蔣葉馨背了！

可是，輪到蔣葉馨時，她背得也不熟，老師似乎要生氣了，她對我們說：“這麼簡單的東西，讓你們一個星期背熟，你們卻不當一回事！到現在爲止，只有蔣凌鈺背得最好了，又有感情，又有表情，多好呀！”老師頓了頓又說：“那我們請她再來給我們背一遍。”我一聽高興極了，連忙站起來，有聲有色地背起來。呵呵，我又再次得到了老師的表揚和同學的掌聲。

現在，我終於知道了，“只有努力和付出了，纔會有收穫”的道理！

我受到了表揚 篇三

從小到大，我受到過許多表揚。每次受到表揚，我都是喜滋滋的。但這一次表揚，是我最難以忘懷的。

在這天下午的練字課上，我練的字得到了盧老師的大力表揚。我心裏別提多高興了，合不攏嘴，興奮得一蹦三尺高。

熟悉我的人應該都知道，我以前寫的字那可是“天書”，那是一個“爛”，有時候我自己都不認識。但我相信自己一定能寫好。所以在練字課上，我特別注意聽盧老師給我們講的寫字要領。先看清字的形狀，看清字的筆順，再一筆一畫照着寫。

這次練字課我們寫的“莊”字，盧老師告訴我們先注意佔格“作文上不頂天，下不着地，兩邊不靠牆壁”。起筆點要寫在豎中線的上方偏下一點，主筆撇要舒展，寫時注意頓筆、行筆、直接撇出來一個尖，我再說一下里面“土”的最後一筆，橫要長，往下壓。我按照要領認真、仔細書寫。果然，功夫不負有心人，寫出來的字有了很大的轉變，特別漂亮。心裏面特別高興。這時老師走過來，看見了我寫的字，驚訝地連連讚賞，還讓我在全班展示。我心裏頓時樂開了花。原來，寫好字也不是很難嘛！

我明白了“世上無難事，只怕有心人”。今後我一定要堅持練習，爭取在練字課上得到更多的表揚。

我得到了表揚作文 篇四

有一次，老師教《楊桃》這篇課文，其中提到了“晌”這個字，這個字對於班裏大部分同學來說都十分陌生，但對我來說，“晌”這個字和“一”一樣熟悉。因爲五歲讀古代故事時，常常有出現過這個字，但它一般都和“午”這個字在一起出現，所以，我知道它是表示中午的意思。

老師突然問：“晌和什麼事搭配起來表示中午的意思呢？”

教師李雅雀無聲，連針掉到地上的聲音都聽得見，大家顯然對這個字十分地不瞭解。突然，“嘩啦嘩啦”的一片翻書聲，課文裏是半晌，於是，大家都說“半晌。”當時聽大家一說，我驚訝的脫口而出：“晌午不是中午的意思嗎？”老師詫異地望着我，滿意地點點頭，向我投來讚許的目光，說：“對，是‘晌午’。”

那一節課，我聽得很認真，回答問題也令自己吃驚。

第二節課，老師溼漉漉地進來，她的頭髮滴着水珠，衣服也溼了一大片。等我們都做完眼保健操，老師望着我說：“上節課，黃梓的表現十分好，我獎勵她一個小東西，上來。”我伴隨着掌聲上去，原來是一個可愛的小卷筆刀。

我想，老師說不定冒雨給我買的，我的心情真比吃了蜜還甜！