我得到了表揚六年級作文600字

我得到了表揚六年級作文600字1

還記得……那，是個炎炎的夏日。

在整個暑假，我都受到“艱難的磨練。”每天兩小時的鋼琴練習，是我的脾氣變得十分暴躁不安。爲了準備那次上海的考試，盡了我所有的力氣。

在飛向上海的飛機上，我胡亂的練習着那以不能再熟練的曲子。耳邊塞着輕輕播放的mp3，腦子裏不斷迴響着那柔和的旋律。瞧着窗外悠悠的雲，心裏卻急躁得很。一旁的哥哥已熟睡過去。咦?是這樣彈得?不對吧!算了，再聽一遍。反覆聽着的曲子也厭了，可心裏卻還沒有十足的把握。聽着，聽着……一不小心熟睡過去，夢裏還幻出那首熟悉的曲子。窗外的白雲也攏在一起，似乎是在討論這個不安的小女孩吧!

夜晚，躺在牀上，想着明天的考試，不耐煩的搖了搖頭。看着天空中一顆一顆星星，是爲月亮製作的舞臺嗎?眼睛漸漸閉上，房間裏靜靜的。“沙沙……”是下雨了嗎……乘着開往考場的車，心，還在急促的跳躍着。

走進考場，只見一架鋼琴立在中央，這並不豪華，四面只有雪白的牆壁，好像是剛被刷過吧!樸素的教室感染着我。我坐上琴凳，深深呼吸了一口，便演奏起來。一首如小溪流水般優美。一首似冬日射出的陽光般柔和。一首則如昨晚的下雨聲那麼清脆。陶醉在裏面，不同的歌曲，不同的旋律。“真不錯!”老師們這樣說。心裏也如花兒綻放般的美。接到那張通過的證書，我立馬就跳了起來。那千百斤重的負擔，頓時化成了喜悅，期盼已久的那瞬間，如做夢一般閃現在這裏。陽光照進我的心房，心裏的“積雪”化了。

走出考場，壓抑已久的歡悅爆發出來。望着外面，鳥兒盡情歌唱，花兒盡情舞蹈，陽光射在身上，一股奇妙的暖流在我身上徘徊……流淌……

我得到了表揚六年級作文600字2

有一次，在學校上英語課，老師爲了鍛鍊我們上一節課所學的內容，便問：“哪位同學願意到講臺上來跟老師一起做老狼老狼幾點了這個遊戲?”我一聽便自告奮勇舉手了，老師點到了我的名字，於是我快步走上講臺，而且按照老師的要求做得非常好，老師表揚我說：“很好，你做得特別棒!”說完臉上露出了難得的笑容。

當我回到座位上時，心裏美滋滋的，甭提多高興了，因爲這一次老師對我笑了，而且是溫暖和藹地笑，我看出來老師對我特別信任，因爲英語老師一般很少笑。

從這一次起，我更加刻苦地學習英語了，因爲我以後還想看到老師更多的笑臉，還想得到老師更多的表揚，我對以後的學習充滿了信心。

自從我得到了興趣班老師表揚之後，我的習作水平大大地進步了。

我的習作水平一直很差。後來，我報名興趣班——習作。有一天，我們的老師——趙老師讓我們寫了一段關於水果的作文片段。寫什麼好呢?對，寫我最愛吃的香蕉，我抓住了香蕉的特點細緻認真的寫。老師看完後表揚了我，因爲我抓住了重點來寫這個片段，當時，我是多麼的激動與興奮啊!自從受到老師極大的鼓勵之後，我更加有自信心。這一節課，老師又將我上一次寫的作文——《我最快樂的時刻》貼在走廊邊的牆壁上。別提我有多麼高興呀!現在，我越來越喜歡習作了，越來越有自信了……這都是老師的那幾句表揚才讓我學好習作的。

啊!老師的表揚是多麼重要啊!哪怕是一句話，也能激勵我們不斷地學習，不斷地進取呀!

在我人生的道路上，有得到了表揚，有得到了理解，有得到了教訓……這些都像一個個腳印印在我人生的道路上。其中我印象最深的是我得到了表揚!

我得到了表揚六年級作文600字3

我相信大家都得到過表揚，特別是得到爸爸媽媽的表揚。

一天上午試卷發了下來，老師當同學們的面表揚了我，還獎了一本可愛的小本子，很高興。

我興高采烈地跑回家，把試卷給媽媽看，媽媽看了笑着說：“你真棒。”說完，就走進了廚房做飯，我用眼神把所有房間掃視了一遍，爸爸卻不在家，我想得到爸爸的表揚，因爲他平常都是一張嚴肅的臉。

我紅着臉走進廚房說：“媽媽，爸爸幾點回來?”媽媽說：“7點半。”說完，我走出了廚房。時間過得好慢，我終於等到了七點半，可就是沒有等到爸爸回家。我就這樣等着，八點半了，爸爸終於回家。

媽媽說：“親愛的，女兒要給你看樣東西。”爸爸嚴肅地說：“你要給我看什麼?”我看着爸爸不知如何是好，但我還是鼓足了勇氣把試卷拿了出來，爸爸看了看：“就這個?”我點點頭，媽媽連忙說：“親愛的，這次女兒考得這麼好。”爸爸說：“這麼簡單的題都會錯。”

聞言，我低下了頭，媽媽說：“女兒考得這麼好，竟然不鼓勵，還要批評，你這爸是怎麼當的。”就這樣，爸爸媽媽吵了起來，我把頭低得更低了，最後我無法容忍，衝進了房間，躺在被子裏失聲痛哭。

過了一會兒，爸爸走進了房間對我說：“女兒，對不起。我不是不表揚你，你剛纔有點驕傲，我要消消你的傲氣，對你有好處。”

聽了爸爸的話，我第一次感覺到爸爸是多麼和藹可親。

我得到了表揚六年級作文600字4

有一次，在學校上英語課，老師爲了鍛鍊我們上一節課所學的內容，便問：“哪位同學願意到講臺上來跟老師一起做老狼老狼幾點了這個遊戲?”我一聽便自告奮勇舉手了，老師點到了我的名字，於是我快步走上講臺，而且按照老師的要求做得非常好，老師表揚我說：“很好，你做得特別棒!”說完臉上露出了難得的笑容。

當我回到座位上時，心裏美滋滋的，甭提多高興了，因爲這一次老師對我笑了，而且是溫暖和藹地笑，我看出來老師對我特別信任，因爲英語老師一般很少笑。

從這一次起，我更加刻苦地學習英語了，因爲我以後還想看到老師更多的笑臉，還想得到老師更多的表揚，我對以後的學習充滿了信心。

自從我得到了興趣班老師表揚之後，我的習作水平大大地進步了。

我的習作水平一直很差。後來，我報名興趣班——習作。有一天，我們的老師——趙老師讓我們寫了一段關於水果的作文片段。寫什麼好呢?對，寫我最愛吃的香蕉，我抓住了香蕉的特點細緻認真的寫。老師看完後表揚了我，因爲我抓住了重點來寫這個片段，當時，我是多麼的激動與興奮啊!自從受到老師極大的鼓勵之後，我更加有自信心。這一節課，老師又將我上一次寫的作文——《我最快樂的時刻》貼在走廊邊的牆壁上。別提我有多麼高興呀!現在，我越來越喜歡習作了，越來越有自信了……這都是老師的那幾句表揚才讓我學好習作的。

啊!老師的表揚是多麼重要啊!哪怕是一句話，也能激勵我們不斷地學習，不斷地進取呀!

在我人生的道路上，有得到了表揚，有得到了理解，有得到了教訓……這些都像一個個腳印印在我人生的道路上。其中我印象最深的是我得到了表揚!

我得到了表揚六年級作文600字5

“祝躍武”，隨着一聲喊叫，教室外跑進來我的好朋友李飛。他一邊喘氣，一邊揚着手中的一份還帶着油墨香的報紙，興高采烈地說：“祝躍武，你的作文上了《長江日報》了!”說罷，將報紙放在我的面前。我拿起報紙一看，正是我在市楚才作文競賽中獲獎的那篇《爸爸，我希望你……》的文章。頓時，我的心頭一震，說不出是高興還是害怕。正在這時，上課鈴響了，我向李飛說了聲：“把報紙借我看看。”便去做上課準備了。

下午第一節課是語文課，教語文的張老師剛一進教室，我的心頭就一震。張老師的手上也拿着一份同樣的《長江日報》。她一走上講臺，便放下手中的備課本和報紙，用激動的聲音說：“告訴同學們一個好消息，我們班上的'祝躍武同學在楚才作文競賽中寫的作文登報了!”隨着老師那爽朗的聲音，大家把目光都轉移到我的身上。然而這一次，我卻沒有像往常那樣高興地擡着頭，去看老師，而是不由自主地低下頭，因爲這篇……

張老師繼續說到：“祝躍武這篇文章，結構緊湊、完整，文筆流暢。下面，我們請祝躍武同學來念一下。”

聽到這句話，我不由得全身一抖，但又無可奈何地站起來，走到講臺邊，拿起講臺上的報紙，用低沉的聲音念起這篇文章來。

念着念着，我彷彿又回到了五年前，那一幕幕快樂的、傷心的情景又浮現在我眼前：妹妹騎着爸爸當大馬;爸爸、媽媽的爭吵;媽媽去世的情景;爸爸的憂鬱……

當我讀到我叫爸爸再給我找個媽媽時，我停了停。我怕同學們說我，說一些不打緊但傷人心的話。可當我讀完整篇文章時，我沒有看到一個同學向我投來嘲諷的目光，相反，那些滿含淚花的眼裏充滿了同情。=

我回到了座位上張老師聲音顫抖地說：“這篇文章，寫出了自己的感情。許多老師和同學讀了這篇文章，都落了淚。我們希望祝躍武同學再接再厲，寫出更好的文章!”說完，張老師頭一個鼓起掌來，同學們也跟着鼓掌。

我望着老師和同學們那充滿同情和鼓勵的目光，不由自主地流下了兩行熱淚。我永遠也不能忘記這次表揚，它將永遠催我上進。