《我心中的教師夢》講話稿

使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。隨着社會不斷地進步，我們可以使用演講稿的機會越來越多，寫起演講稿來就毫無頭緒?下面是小編爲大家整理的關於《我心中的教師夢》講話稿，希望對大家有所幫助。

《我心中的教師夢》講話稿1

夢是一種慾望，想是一種行動。夢想是夢與想的結晶。

古龍曾經說過：夢想絕不是夢，兩者之間的差別通常都有一段非常值得人們深思的距離。夢想的意義就在於夢想是一個目標，是讓自己活下去的原動力，是讓自己開心的原因。

我有一個夢想，我希望可以做孩子的指路人。每個孩子都有自己的天真本性，他們也許會朝着不同的方向發展。我希望我是能瞭解孩子世界的老師，而這個世界絕非是我們眼中的世界。如果我們能站在學生的角度，瞭解學生的心理需求，上課前多思考：學生喜歡什麼?他們願意怎麼學?會遇到哪些困難?有哪些思考方法?那肯定會讓學生覺得老師離他們很近。

我希望我是離孩子很近的老師，給他們指明前進的方向，而不是一味的跟着我走。世界上有很多東西在很大程度上說是那種“只能意會，不可言傳的”，單憑教師口頭傳授有的也講不清楚，只能親身體驗和參與，這樣，學生才能真正理解和掌握。我希望能慢慢變成這樣的老師，孩子在我的課堂上能暢所欲言，能大膽的發表自己的想法和觀點，能開心的學習我教的知識成爲課堂的主人。

除了教書育人，教師身上所具有的精神更讓我無比得敬佩。08年的汶川地震，來得太突然，作爲學生是這次地震受害最大的羣體，從幼兒園到中學，有太多的學生遭受不幸。災難同樣留給了我們無數的感動。災難面前我們的各界人士，無不彰顯出大仁大義。尤其是我們的人民教師，用雙手護住胸前的學生，用身體爲孩子擋住垮塌的水泥板，4次衝入教室救出52名學生·······在這次災難面前，他們不畏縮，他們的無私鑄就了新一代教師的靈魂。

教育工作，雖然不見的是什麼轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。那深夜窗下不眠的燈光，作業本上殷紅的心血，課堂內外淳淳的教誨，一點一滴，潛移默化，日積月累.久而久之，教師的道德品格便在學生心中生根發芽，開花結果。

作爲一名化學專業的師範生，我希望能夠很好地掌握好自己的專業知識，在課堂上不給自己的大學留下遺憾，出色地完成我的大學學業，將來有一天，我能以不容置疑的姿態站在講臺前。

我的夢想不能因歲月而埋沒，我的夢想不能被留在了20歲的青春歲月裏。夢想無論怎麼模糊，它總潛伏在我們心底，使我們的心境永遠得不到寧靜，直到

夢想成爲事實。所以現在的夢想只能成爲我將來的現實，我不容許它隨着歲月的風蝕而漸漸褪色。

每個人都擁有自己的夢想，或大或小，或高或低，或遠或近。我的夢想很簡單，只是想幸福的生活着，能在該刻苦的時候有刻苦的權利，在該瘋狂的時候有瘋狂的自由，不爲世事所累，不爲世事所傷，該笑的時候能暢快的笑，該哭的時候能放肆的哭，該拼的時候能不顧一切的拼，該想的時候能無所畏懼的想。

因爲有夢，飛翔的鳥兒遨遊天際;因爲有夢，奔騰的黃河一瀉千里;因爲有夢，我執着在人生的前進軌道。

《我心中的教師夢》講話稿2

”春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹“這是人們對老師的讚美。老師這一神聖的職業，曾是我多年來的夢想，今年我的教師夢終於得以實現，我也光榮地成爲了一名人民教師。

我愛我的工作，我喜歡我的學生。我和我的學生在唱着兒歌、做着遊戲、講着故事中快樂地學習英語。站在講臺上，看着孩子們那一張張燦爛的笑臉，一雙雙鮮活靈動的眼睛，一種幸福的感覺油然而生。天天與孩子處在一塊，時刻被他們的童趣包圍着，童心感動着，我樂在其中。如此想着，孩子們與我的點點滴滴故事涌上心頭……

在與孩子們相處的短短的幾個月中，使我深深體會到了人們常說的那句話”工作着，並且快樂着“。還記得我的第一節課，在正式上課前十分鐘，我見到了我的學生——一羣活潑可愛的三年級學生。走進教室，我就被一雙雙純真稚氣的眼睛吸引住了，熾熱的眼神裏充滿了對知識的渴望，讓我恨不得一股腦把知識都倒給他們。在簡單的溝通和交流之後，我感覺這些孩子們太可愛了。隨着我的一聲”Classbegins“這節英語課便拉開了帷幕。可能是由於初次接處英語，孩子們都學得很認真、很投入。

我還擔任二年級的音樂課，今年教師節，去上音樂課時，剛進課堂一大羣孩子們就”轟隆“一下子跑到講臺前，紛紛把手裏自己畫的畫、折的紙，還有卡片鮮花爭先恐後地往我手裏塞。此時，我深刻地感受到初爲人師的自豪與興奮。我把它們放在辦公桌的抽屜裏，讓它們時時提醒我：在教學中，一定要做到心中有學生，我要用真摯的情感激勵、感召我的這些聰明而又可愛的孩子們!

沒有戰士誰也當不了將軍;沒有水手，誰也當不了船長;沒有多行多業的分工，就不存在國家和民族。我們既然選擇了教師這條路，就要堅定不移地走下去。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。時代在前進，社會在發展，改革在深入，教育要振興。教興我榮，教衰我恥，作爲一名新世紀的、平凡的教育工作者，我一定會竭盡全力把書教好!。別爲了讓家長認識你，別爲了讓老師認識你，因爲教師最美的發現永遠是在學生們的眼睛裏。當我望着孩子百雙渴求的眼睛，就像置身於燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光裏，我將找到清澈如山泉的真、善、美。爲了太陽底下最光輝的事業，讓我們攜手並肩，不回顧，不彷徨，風雨兼程，勇往直前吧!

《我心中的教師夢》講話稿3

尊敬的各位領導，親愛的老師們：

大家下午好!我演講的題目是《平凡而偉大、奉獻而快樂》

有人說”快樂的時間過得特別快“，是啊，在輔幼這塊樂土上我快樂地成長着，轉眼已有近2個年頭了幼兒園是一塊樂土，你播種了愛，收穫的不僅是愛，更多的是快樂是感動。其實幼兒園的老師很普通，沒有驕人的業績;其實幼兒園的老師很平凡，沒有顯耀的事蹟，但我很慶幸我有幸成爲幼兒園的一員，和在座的教師們一起平凡而偉大着、奉獻而快樂着、成熟而年輕着。和她們一起把全身心的愛播灑在每一位幼兒的心田，讓孩子們在愛的沃土裏茁壯的成長。印度大詩人泰戈爾說過的：”花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我幹葉的事業吧，因爲葉總是謙遜地垂着她的綠蔭的。“我園的老師就是那一片片綠葉，默默地垂着濃蔭，把自己濃烈的愛獻給了爲之自豪的幼教事業。

最讓我感動的是剛開學的日子，迎來的是一個個焦慮不安的家長和一張張淚流滿面的小臉，園長、老師、左手抱一個，右手摟一個;鬨笑這個，逗樂那個，臉上分不清是孩子的淚水還是汗水，渴了也顧不上喝口水，她們是有八隻手的章魚，是有三隻眼的神仙，是有無窮

法力的魔法師，瞧，不出三天，老師們已經能叫上所有寶寶的名字;小不點們一個跟着一個洗手、上樓梯，秩序井然;吃飯、睡覺甚至穿脫衣服自己動手，讓擔心不已的爺爺奶奶驚訝不已。頭暈耳鳴、嗓子沙啞、渾身痠痛又算得了什麼，一聲稚嫩的”老師，再見!“家長送來的一個微笑是最好的藥方。

幼兒教師就是一大羣孩子的”保姆“，給他們穿衣、戴帽，教他們排隊、做操，教他們識字、繪畫、唱歌跳舞、做手工，甚至在他們大小便時還得幫忙提褲子、擦屁股、沖廁所——從事了幼教的我，才真正體驗到幼教工作的艱辛，才真正體味到當一名幼兒教師的酸甜苦辣。

其實這些都難不到我，我最遺憾的是自己的幼教專業知識太欠缺了，與在座的專業幼兒教師相比實在太差了。我和其他老師比，存在的一個嚴重的問題就是”缺“——缺少理論知識，缺少實踐經驗，缺少教學藝術，但是我一定要下決心做一名好的幼兒教師，讓領導放心，讓家長滿意，讓孩子們喜歡的老師，面對工作中的許多接鍾而來事情，真的讓我有點眼花繚亂，面對這種壓力就要用實際行動來改變壓力。改變自己就應該抓緊現在不能等待，爲了創造新的自我，我先從轉變角色開始。首先，我很快的認識到對待工作要有責任心，對待孩子要有愛心，對自己要有信心，一個人只要有了責任心，熱愛自己的事業，就會全身心的投入到工作中去，同樣對自己有了信心，纔會認識和了解自己，充分的發揮自己的特長。因此我用自己積極的心態去對待我所從事的事業，並給自己定了一個目標：要做一名合格的幼兒園教師。我相信通過我的努力我會成爲一名好的幼兒教師，讓領導放心，讓家長滿意，讓孩子們喜歡的老師。

”起始於辛勞，收結於平淡。“這就是我們教育工作者的人生寫照。是的，甘爲人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡，我們卻揹負着祖國未來的希望;雖然清貧，我們卻託舉着明天的太陽。

《我心中的教師夢》講話稿4

老師們：

大家下午好!今天我演講的題目是《教師夢，我的夢》。

夢想，伴隨着我們每一個人，夢想是永不服輸的信念，夢想是從不言棄的精神支柱，夢想就是生命的一雙無形的翅膀，引領着我們高飛。人生因夢想而精彩，人性因夢想而偉大。

國小的時候，我對老師有一種恐懼感，那時候教師對我而言是一個嚴肅的代名詞。直至進入國中以後，一位老師的出現讓我徹底改變了這個看法。他並不高也不那麼帥，但是聽他的數學課是一種享受，能把枯燥的數學講得那麼生動形象，總是感慨數學課的時間過得那麼快。喜歡一位老師就會喜歡他所教的學科在我身上也得到了驗證，也是從那時候起我真正喜歡上了數學，對教師這份職業也充滿了嚮往。我的教師夢也就這樣慢慢形成了，我夢想着有朝一日成爲一名老師，尤其是像我的數學老師那樣的數學老師。

--年的夏天，爲了追逐心中的那個教師夢，毅然選擇了-師大，選擇了數學與應用數學專業。大學的四年裏，珍惜每一次學習的機會，不斷積累教學經驗，努力提高教師的基本功，參加了不少大大小小的教師技能比賽，只爲讓自己與心中的夢想更接近。--年的夏天，一個懵懂無知卻對未來充滿希望甚至帶有點幻想的我走出了大學校園，加入了景華這個大家庭，走上了教師這個工作崗位。我的教師夢也正式在景華中學揚帆起航了。

回首這一年，我有感受到教師這份職業所帶來的幸福感。在課堂上看到孩子們那專注的眼神，表現出對知識的渴望時，我知道我在做一件有意義的事情，我的手中孕育着無限未來的希望。我享受孩子們叫我的一聲聲“-老師”，更加喜歡他們叫我“-姐姐”，不管遇到開心的事情還是麻煩的事情，都會跟我來分享或是幫他們分擔，我知道他們很信任我，我的青春和夢想可以在學生的身上燦爛。每當看到孩子們所取得的成績，哪怕是一滴點的.進步，我都會替他們高興，我的價值可以在學生身上體現。每當想到這些，我總覺得自己是一個幸福的人。

但是夢想照進現實的過程中也有黑暗的時候。看到孩子們那慘不忍睹的作業，看着那觸目驚心的分數，我瞬間有一種挫敗感、失落感，一股無形的壓力也隨之而來。我有過迷茫，有過沮喪，有過焦慮，有過淚水，也有過委屈，但是唯獨沒有失落過。因爲心中未曾放棄過我的教師夢一直在支撐着我，不服輸的性格必將促使我做得更好。在教師之路上，我一直努力着，認真對待我所做的每一件事，盡力做好自己的本分工作，我想現在只是暫時的落後而已。我將繼續堅持，繼續努力，選擇教師，我無怨無悔。

我一直是一個幸運的人，每一個成長階段都能得到很多老師的幫助。在景華我依然慶幸遇到了很多優秀的老師，給了我無盡的幫助。感謝-老師，讓我看到了什麼是人格魅力，聽-老師的課也是一種享受。感謝我的師傅-老師，讓我明白了什麼是精益求精，聽完-老師的課總有一種耳目一新的感覺。感-老師，讓我學會了什麼是敬業奉獻，教會了我很多班級管理的技巧與方法，不至於我手忙腳亂。感謝每一位給過我幫助的領導和老師們，謝謝你們讓我少走了不少彎路，讓我能有機會與夢想更進一步。

教師夢，我的夢，雖然教師之路纔剛剛起步，雖然很苦，雖然很累，但是付出過後收穫的卻是滿滿的幸福。我將一路前行，只爲心中的那個夢想。

《我心中的教師夢》講話稿5

尊敬的各位領導、親愛的老師們、同事們：

大家下午好!今天我演講的題目是—我的教師夢!

你也許聽過這樣一句廣告詞：“人生就像一場旅行，不必在乎目的地，在乎的是沿途的風景，以及看風景的心情。”懷着這樣簡單而愜意的心情，我曾經不斷的更換着自己的夢想，就在夢想漂浮不定的情況下，被天使般的面孔所吸引。從而帶着滿腔熱血，毫不猶豫的加入了幼師的行列，成爲了一名年輕而稚嫩的幼兒教師，從此帶着強烈的責任感和使命感開始了我的教師夢。

記得實習的第一天，老師幽默地送給我一句話：“如果你認爲他是天使，其實他們是魔鬼;如果你認爲他魔鬼，其實他們就是天使。”伴隨着疑惑我開始了一天緊張的工作，忙碌的應對着各種狀況和考驗，就在茫然不知所措時，我發現他們喜歡你時像天使一樣可人，一旦不喜歡你就像魔鬼一樣恐怖。

在工作中，曾經有一位哲學家幫助過我，他說：“只有真實的讚美才能打動人的心靈。”作爲工作崗位的新人，我努力地、每時每刻的擦亮了自己的眼睛，盡力抓住機會;衷心地、實事求是地讚美那些幫助過別人的、善良的幼兒，由此我深刻的體會到，每一句讚美，每一件小事，其實都是進步的印記。

每每此時，家長的信任極大的肯定着我的工作，激勵着我，使我沒有放棄自己的教師夢，由此同時，孩子的微笑引領着我的教師夢，並且成就了我的教師夢。最後，我願用我的微笑去鼓勵更多的幼兒，讓幼兒的微笑激勵着我，讓我們共同構築着彼此的夢。

謝謝大家，我的演講完畢!

最後祝大家教師節快樂!