給家長寫的一封信精彩多篇

給家長的一封信 篇一

尊敬的各位家長：

你們好！

爲規範我校教師從教行爲，加強行風建設，根據區教育局會議精神要求向社會鄭重承諾：

一、按照教學計劃認真授課，課後不辦班講新課。

二、不組織、參與對學生的有償補課。

三、不動員、不暗示或強迫學生參加有償補課。

四、不到社會力量辦學機構或其他人員組織的補習班或輔導班有償兼職補課。

五、不爲他人介紹有償補課生源並從中獲利。

六、不接受學生及家長禮金禮品。

七、不以各種名義向學生及家庭攤派學校、班級所需物品及勞務。

爲了使您的孩子、我們的學生能夠健康成長，區教育局將加大處罰力度，對置有關規定和禁令於不顧，仍然我行我素的教師，一經查實，區教育局將依照相關規定嚴厲查處，絕不姑息遷就。同時，也誠懇地希望全鎮廣大學生家長能積極配合我們做好監督工作。還孩子一個健康的空間，還教育一片純淨的藍天！

祝全體學生快樂成長，祝廣大家長朋友們身體健康！

給家長的一封信 篇二

親愛的父母：

您好！

感謝你們十二年來的支持與陪伴，你們勤勞辛苦的養育了我十二年，不知爲我受了多少苦多，流了多少淚。

歲月帶走了你們的年華，無情的在你們的額頭上留下一道道刻紋。原本濃密的黑髮，不知何時，也多了幾條銀絲。那都是你們爲我日夜操勞的象徵。

古人云：“父母者，人之本也。”如果說，我是大自然中的一顆弱小的樹苗，那麼，爸爸您便是周邊爲我遮風擋雨的參天大樹，而媽媽您就是那枝繁葉茂的樹葉叢；如果說，我是原野中的一株平凡的小草，那麼，媽媽您就是那五顏六色的鮮花，爸爸您便是那開滿鮮花的草叢；如果說，我是一顆隨處可見的一顆普通的卵石，那麼媽媽您便是爲我洗去塵埃的泉水，而爸爸您就是那口泉。“吳福何怙，無母何恃“啊！

古希臘曾有這樣一句話：父母！對上帝，我們無法找到一個比這更神聖的稱呼了。”因爲你們爲了子女，年復一年，日復一日地工作。就是爲了給我們更好的學習環境，讓我們擁有更高的學業，我在一天一天的長大，而你們在一天一天的衰老，看着你們年輕時的照片，我實在於心不忍！

“惟孝順父母，可以解憂。”沒錯，你們是我們的精神支柱。父是天，母是地，天地風調雨順，萬物滋潤。我們孝敬你們，你們喜至人生，我們還有可以擔憂的嗎？“父母之年，不可不知也。”自古以來，你們重視我們的生辰，現在該輪到我們了，每當你們生日時，我不會像以前一般搗蛋，而是像古代先賢一般孝順你們。

爸爸媽媽！我忘不了你們的循循教誨，更忘不了你們和風雨般的關懷，更忘不了你們無私的愛！

祝你們身體健康！

此致

敬禮！

你們的兒子

20xx年xx月xx日

給家長的一封信 篇三

各位家長：

大家好！感謝您長期以來對我教學工作的大力支持和幫助，也感謝學校給了我們這次機會，以這種形式談談三年級的英語學習。

我一直認爲，英語學習有兩點基本理念：

第一、沒有捷徑。唯有練習練習再練習，反覆反覆再反覆，堅持堅持再堅持，才能提高聽、說、讀、寫、譯五項技能。當然了，在此過程中，我們可以運用科學的記憶方法提高學習效率，用有趣的遊戲、歌謠、電影培養學習興趣，用我們愛和智慧幫助孩子更快樂更健康的學習。

第二、與智商無關。只有勤奮的人才能學好英語，不愛張嘴的，不愛動腦的等等那些懶惰的人是學不好的。

有了這兩點理念指導，再看我們的英語學習，會更加心中有數。本期是孩子們國小英語學習的第5個學期，孩子們已經有了一定的英語知識和學習能力，英語學習習慣已經基本形成，並且對英語這一門語言也具備了一定的語感，認讀能力也不斷地加強，90%以上的學生能夠正確地認讀書上的單詞和句子，背誦書上的對話。這些可喜的進步我們都有目共睹，真讓人感到欣慰。在課堂教學上，繼上學期加重寫單詞和字母的訓練外，我們還要求學生能夠背單詞，能夠寫句子，甚至會寫小作文。現綜合分析學生近段學習情況，將問題總結如下：

一、作業書寫及質量

學生從一年級開始接觸字母，二年級開始進行字母、書寫練習，三年級要求學生能在四線格上書寫單詞句子，做到大小寫、筆順、詞距、標點和格式正確，初步養成良好的書寫習慣。

我們總結出英語書寫中存在的主要問題：

（一）書寫習慣沒有養成

孩子好動，注意力不集中，自控力差，在英語作業中，書寫任務雖然算不上重，然而，在書寫時，還是有不少同學定不下心來，無法專心致志地書寫，在這種情況下，學生是很難寫好字的，這些不良的書寫習慣都影響了寫字的質量。

（二）書寫方法掌握不正確

1、書寫不規範

字母書寫是英語書寫中最基本元素。部分學生字母書寫超格或沒滿格，東倒西歪的現象；單詞書寫參差不齊；句子書寫更是存在標點、大小寫、粘連問題。

2、字母筆順、筆畫不清

在日常教學中發現幾個典型的字母還是經常出現筆順、筆畫錯誤。例如：字母d E F H M N t U Xx Yy都極易出現筆畫錯誤。

3、書寫體與印刷體混淆

書寫體與印刷體混淆產生的錯誤較高。例如：字母i j k l 。

二、單詞記得不牢兩級分化

學生們在一年級剛剛開始接觸英語時，幾乎每個學生都對其有濃厚的興趣，可是隨着時間的推移、年齡的增長、年級的增高或者是其它的一些原因，比如說：到了三年級，卷面上至少有三十分的單詞拼寫以及句子的書寫，這無疑要求學生要花費一定的時間去記背單詞和句子，但是學生自覺學習的能力比較差，需要老師的提醒家長的督促，可是至少有四分之一的家長從意識上根本就不重視，導致的結果就是部分學生由於對舊知鞏固較少，成績越考越差，漸漸失去學習興趣，從而，變成了學困生，這樣班級裏就逐漸形成了兩極分化，對於好的學生來說，老師一點就會，他們已經體會到了學習的真正樂趣，感受到了成功帶來的成就感，充滿了自信，進入到學習的良性循環中。而對於那些學困生來說，基礎本來就差，舊知識掌握不牢固，又要學習新的內容，他們根本沒辦法理解、掌握。每堂課容量大，知識點多，不斷積累，不斷滾動，如此反覆，他們只會越來越差，學習成績不好，學生自然沒興趣學英語。在學生那麼小的時候就失去對學習的興趣，這是何等可怕……或許他們的將來有很多種可能，但是，沒有知識武裝頭腦，未來的路不好走。

其實要學好英語，課上佔40%，其餘的60%還需要學生在課後不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當然課上也會有少量的時間鞏固新學的知識。但是這些時間是公共的時間，而不是每個學生私有的時間，所以不可能照顧到每個學生，不可能讓所有學生都達到相同的程度。況且每個學生對新知識的接受能力都是不同的，有的可能當堂就已經有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學生都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識還要學生在課後多下功夫，不然肯定會和別的同學拉下差距。

我們課本詞彙表一的單詞要求學生能聽寫，詞彙表三的單詞也要求學生儘量記住。當天的單詞要求學生回家背誦並讓家長給其聽寫。當天教，當晚背，效果要比過幾天補好得多。並要注意不斷重複記憶，天天記，天天練。這樣課堂上聽寫的時候，學生就有底氣，聽寫正確率高，也是一次小小得成功體驗。久而久之，不僅打好了詞彙基礎，也培養了好習慣。希望家長多加以關注。

三、堅持聽讀，注意單詞的讀音，培養良好的語音語調。

綜合家長反映，學生在聽讀的時候，容易犯以下錯誤：

1、不張嘴。

2、不指讀，甚至眼睛不盯着單詞句子。

3、只聽磁帶模仿大概，個別單詞錯音吞音嚴重。

4、不理解漢意，不知所讀爲何物。

5、浮躁，完成作業偷工減料。

國小階段，尤其是中低年級，培養聽說能力是一項非常重要的任務。而聽錄音，聽錄音跟讀，是培養聽說能力最重要、最有效的途徑。因爲錄音磁帶所提供的語言是標準地道的英語，是學生學習的樣本，搞好這一環節的教學，對於培養學生正確的語音、語調和語感，培養學生正確的模仿能力和表達能力，都起到了非常重要的作用。爲此，家長一定要配合學校來要求孩子，要創造條件讓孩子多聽，多聽純正的錄音，聽幾遍、聽清楚了以後，跟着說，看着單詞和句子說。聽完之後，學生必須花較多的時間張開自己的嘴巴，把所聽的能大聲的發出來，也就是說也要多讀，大聲讀英語，並不是只聽就能練好口語的。

請各位家長對號入座，跟老師一起糾正孩子不好的聽讀習慣。建議可與孩子一起做個天天聽讀表格，獎罰結合。

四、語法的要求提高

在學習一種外語時，如果不瞭解該語言的內部規則，那將影響學生準確地運用該語言進行交流。許多專家認爲，即使在國小階段，孩子也需要一些語法知識幫助他們牢固地、正確地掌握語言。隨着年級的增高，課本中涉及越來越多的語法知識，因此建議平時的學習過程中多歸納，多比較，建立正確的感性認識，便於今後系統的學習。平時的教學中，我也會注重此方面的滲透。

爲了孩子的健康成長，我們走到一起來了。爲了一個美好的理想，我們必須一起努力，從一點一滴做起，實現這個理想，讓孩子能有進步，能健康成長！歡迎您與我多溝通交流，有問題請及時與我聯繫！

xxx

日期：

給家長的一封信 篇四

父愛與母愛是世間上最真誠最珍貴的愛情，是一味付出，不求報償，是絕不帶一點點私心的兩種愛。而那兩種愛，我擁有了，是你們給予的。我感激你們。

自從我呱呱墜地，最先得到便是媽媽你的哄逗，溫柔的撫摸給家長的一封信——這些都來自你的愛，是你用陽光般溫暖的懷抱爲我編織一個愛的襁褓；是你用水一樣柔情的臂彎爲我構造一個避風的港彎。這麼多年來，你就像把珍珠放在手心裏不敢用力地握住，又不敢放鬆，適當地讓我快樂的成長。

媽媽你給了我慈祥的母愛，還有爸爸你那深沉的父愛。你的愛愛的粗獷，愛的實在，就像大山哺育了小樹，一邊把自己的生命化作涓涓愛流輸送給成長中的小樹，一邊盼着樹越長越茁壯，越長越挺拔。你教育我，無論幹什麼，絕不能懶懶散散，馬馬虎虎。你就是這樣，以沉穩的步子帶着我從今天走向明天。你的性格造就了我的性格。

多少年來，我做女兒的，習慣了等待你們的愛和關懷而不知回報：當你們對我迫不及待要做的事連聲說“不”時，我會立刻舉出例子告訴你們：“瞧，別的孩子不都這樣做嗎？”有時侯，我甚至會覺得你們是世界上最無話可說和最小氣的父母。現在，我明白了，正因爲你們深愛着我，纔不惜以我對你們的愛作爲犧牲的代價。也許吧，你們對我撫養的辛苦，成長的牽掛，是我一生都難以償還的。

祝：

身體健康

工作順利

給家長的一封信 篇五

親愛的爸爸媽媽：

你們好！

十三年前，“上帝”把我帶到這個世界。讓我把天倫之樂帶到你們身邊！我的使命就應完成的不錯。無論風霜雪雨還是繁花滿枝，快樂永遠盪漾這在個“家”的國度。我們爲此而自豪，因愛的存在而榮耀！三個人——就是整個世界！

這世界上最美的風景，便是您的背影。這黑白的樸實，襯托出彩虹般的生活——赤橙黃綠青藍紫，萬般滋味在其中！我認爲工作不是辛苦，工作了而沒有人認可纔是真正的辛苦。也正因爲這樣，我的學習是快樂的！因爲我明白：在我考了滿分之後會有一個熟悉的聲音對我說：“你是最棒的！”這便是您——myparents!

生活的最高境界並不是家財萬貫，而是忘記財富的重要。您每一天辛辛苦苦的工作，就是想讓我過得好一些！算着時間一天天的過，看着您一天天的老。而我卻仍然幼稚的跟您要玩具。一股奇怪的感覺油然而生——我羞愧了，我悲哀了，我哭泣了，我懂得了！我要聽話！雖然我無法賺錢，但我能夠省。我拿出了我的省錢計劃，我發誓我必須要這樣做！可您只是笑了笑，摸着我的頭。淡淡地說了一句：“你好，我就好！”

生活本沒有好處，你追求什麼，它就是什麼。因爲愛您，我的生活便開始爲讓您過得更好而努力！似乎上帝永遠都眷顧有愛的人。在努力的道路上，我並未感到艱辛，而更像是一種享受——在報答給予生命的人時的一種快感！愛這樣東西，你永遠也猜不透，他會在你絕望的時候默默地推你一把。在驕傲時給你一個幸福的“耳光”。一個一百斤重的大石頭，我可能一輩子也抱不起來，但是我卻能夠抱着您再轉一圈。這就是愛，是濃與血的真摯，是狂與美的結合，是十三年來一個永遠不變的事實！

謝謝您，讓我在困難的地方倒下，在有愛的地方醒來。這般美妙是任何家庭、任何孩子所追求的！我很慶幸因爲我擁有！您交給我一種生活的狀態：不爲無聊而勇敢，不爲白癡而冒險，不爲以前而憤慨！

有一句話可能以在您耳邊響起千百遍，似乎早已不新鮮，但也就是這句話，是我對您感情的詮釋！“爸爸！媽媽！我愛您！到永遠！”

愛您的兒子

20__-12-4

給家長的一封信 篇六

尊敬的家長：

您好！

首先祝賀您的孩子在本學期取得的進步和成長。

根據上級有關精神，我校將於1月17日至2月16日放寒假。2月17日開學，現將寒假有關事宜通知如下：

一、寒假開始請同學們自覺制定寒假生活計劃，讓自己的假期生活更加豐富多彩、愉快而有意義。

二、同學們要按時認真完成各科寒假作業，並做到三個一，三至六年級學生至少讀一本課外書、寫一篇讀書筆記、參加一次社區公益活動。

三、同學們在家中要學做一些力所能及的家務勞動，參加社區組織的公益活動時，要有意識的鍛鍊自己的自理能力和交往能力。

四、凡參加校外活動同學，特別是參加新西蘭國際遊學的同學，要自覺遵守社會公德，講文明、懂禮貌，要充分體現出精誠實驗國小學生良好的精神面貌和道德素養。

五、請同學們一定要注意防火、防盜、、注意用電安全、交通安全，春節期間燃放煙花炮竹一定要在父母陪同下小心燃放，同時也不要到非滑冰區域滑冰，以免發生意外。

六、今冬天氣乾燥流感病例在不斷增加，爲確保身體健康，預防流感病毒的傳播，假期中同學們一定要儘量減少去人羣密集的公共場所並協助家長做好居室內的通風換氣，如需外出注意做好防控工作。

七、寒假中同學們還要注意飲食衛生，防止傳染病發生，認真用肥皂洗手。同時要合理安排作息時間，加強體育鍛煉，注意膳食營養，保障身體健康。

八、2月16日（週日）下午1：30—2：30同學們要提醒家長到招辦交費，2：30準時到所在教室出席家長會。

九、2月16日（週日）晚上坐校車返校的住宿生與上學期週日坐校車返校時間地點相同。

十、2月17日（週一）早晨坐校車返校的學生與上學期週一坐校車返校時間地點相同。

十一、2月17日由家長接送的孩子7：30到校。8：00舉行開學典禮。然後正式按照課表上課，開始新學期的學習與生活。

最後祝願您的孩子假期生活愉快、學習進步！

祝全家身體健康、家庭幸福、春節快樂！