猜猜我有多愛你(精品多篇)
《猜猜我有多愛你》大班教案 篇一
活動目標:
1、感受故事中所表達的愛,體驗故事的語言美。
2、嘗試用各種方式表達愛。
活動準備:繪本故事一本,故事PPT一套,背景樂。
活動過程:
一、談話導()入
1、師:小朋友,今天老師帶來了一個故事(出示封面圖)。
師:這個故事的名字就藏在這幅圖畫中,誰找到了來告訴大家?愛字在哪裏?
師:那這個故事講的是誰和誰的愛的故事呢?仔細看圖畫上有誰?(小兔子和兔媽媽)他們在幹什麼?(小兔子拉着兔媽媽的耳朵好像在說什麼話)
2、(出示第二頁)師 :瞧,它們正在向我們打招呼呢,它們想邀請小朋友和它們一起走進這個故事。
師:我們在看故事的時候要怎麼看?(認真聽、仔細觀察、積極動腦)
二、走進故事
師:讓我們跟小兔子一起跳進這個故事吧。
1、故事:小兔子該上牀睡覺了,可是它緊緊地抓住兔媽媽的長耳朵不放。它要媽媽好好聽它說。它說“猜猜我有多愛你。”兔媽媽回答說:“喔,這我可猜不出來。”
師:剛纔小兔子對媽媽說了一句什麼話?誰聽到了誰來說一說,一起述說。
2、故事:小兔子把手臂張開,開得不能再開,“媽媽我愛你有這麼多。”
師:小兔子用了一個什麼動作來表示愛?哪位小兔子站起來做一下這個動作?(引導幼兒邊舉起手邊說:媽媽我愛你有這麼多。)
師:(出示PPT)看,兔媽媽做了一個什麼動作,和小兔子一樣嗎?
故事:兔媽媽的手臂要長的多,它說“我愛你有這麼多。”恩,這真是很多,小兔子想。
師:(1)爲什麼要把手張開?(說明心裏的愛很多)
(2) 師幼互動:老師來當你們的媽媽,你們做小兔子,我們把手臂張開來比一比,看看是媽媽的愛多,還是你們的愛多?(引導幼兒要張得很開)
3、師:接下來小兔子和媽媽還會用哪些方法來表示愛呢?讓我們繼續看下去。
師:(出示PPT)看!小兔子做了一個什麼動作?它會怎麼說呢?(請幼兒說一說,做一做)
故事:小兔子把手舉了起來“我的手舉得有多高,我就有多愛你。”
師:那你們猜兔媽媽看了以後會怎麼做?怎麼說?(一起邊說邊做)
故事:兔媽媽也把手舉了起來說:“我的手舉得有多高,我就有多愛你。”這可真高,小兔子想我要是有那麼長的手臂就好了。
4、故事:小兔子又想了一個好主意,它倒立起來,把腳撐在樹幹上,說“我愛你一直到我的腳趾頭。”
師提問:你們猜兔媽媽會做什麼動作呢?(請個別幼兒來猜一猜,做一做)
(出示圖片)看:兔媽媽做了一個什麼動作?(兔媽媽把小兔子抱起來,甩過自己的頭頂,說:“我愛你一直到你的腳趾頭。”)
5、師:這個古靈精怪的小兔子又有好辦法了,大家仔細觀察圖畫,看看它在幹什麼?
故事:小兔子跳上跳下:“我跳得有多高就有多愛你!”
中班語言教案:猜猜我有多愛你 篇二
活動名稱:
猜猜我有多愛你(中班)
活動準備:
1、故事PPT《猜猜我有多愛你》;抒情音樂。
2、圖片若干張(如:贛州漢字、房子、海、圍巾、柳樹、星空)。
活動過程:
師:這裏是中班的孩子。一進來和後面的老師打過招呼了嗎?轉過來看看面前的這個人。見過我嗎?知道我是誰嗎?我來自我介紹一下,我姓賴,後面是什麼?
一、談話引入
師:今天和賴老師聽聽故事,說說心裏的話。
PPT(猜猜我有多愛你)
1、帶來一本書,叫什麼名字?
2、故事裏講什麼故事?哪裏看出來?
3、到底說了大兔子和小兔子什麼故事呢?
4、這些字裏有一個字必須認識“愛”。
二、故事引導
片段一:用張開手錶示愛
1、小兔子和兔媽媽用一個什麼動作表示自己的愛?(做做看)
2、媽媽的愛多還是小兔子的愛?誰來和我比比誰的愛多?
3、爲什麼要把手張到無法再張開?(幼:愛多)
片段二:用舉手、跳躍表示愛
1、再看看用了什麼動作表示愛。(片段)
2、又用了哪兩個動作來表示愛的?
(1)舉手:動作不夠,還要說出來——心裏有愛要說出來。
(2)誰來和賴老師比比誰的愛多,心裏有愛就敢比。
3、還用了一個什麼動作?(跳躍)
(1)集體動作示範。
(2)和賴老師比比誰的愛多。
片段三:小兔子和兔媽媽眼前的景色
1、小兔子的眼前有什麼?
2、猜猜,小兔子用眼前看到的東西怎樣表示心中的愛的?
(1)教師用竹子示範:媽媽,竹子有多高,我就有多愛你。
(2)還有什麼表示?說出來。
幼兒:房子有多大,……;路有多長,……;樹有多高,……;山有多高,……;花有多香,……;草有多綠,……;黑板有多大……
三、拓展經驗
1、師:其實除了這些,還有很多東西可以表示我有多愛你。(示圖片:贛州漢字、房子、海、圍巾、柳樹、星空)
2、幼兒看圖表達,教師隨機引導。
(1)有比上海更大的嗎?
(2)有比圍巾更長的嗎?
(3)比星星亮的是什麼?
3、生活中有好呢多東西可以讓你來表示對周圍人的愛,有什麼呢?
幼兒:巧克力……。
4、講完故事結尾。
四、情感昇華
師:這個故事愛多嗎?平時在家裏你最愛誰呢?在幼兒園的夥伴當中,你最喜歡誰?除了夥伴,你還愛上其他老師嗎?
師:中午睡覺前對你的朋友說:猜猜我有多愛你;晚上睡覺前跟你愛的家人說:猜猜我有多愛你;和賴老師再見時,說:(幼兒)猜猜我有多愛你。
《猜猜我有多愛你》教案 篇三
教案目標:
1、在優美的意境中傾聽,理解內容。
2、發展幼兒的擴散性思維,學習以具體的動作、語言來表達抽象的情感。
3、引導幼兒感悟真摯深切的親子深情,並能勇敢地表達出來:“媽媽,()有(),我就有多愛你;我愛你就像()那麼()”。
教案准備:
1、繪本PPT
2、圖片:星星太陽、房子、圍巾、西湖、草、花。
教案過程:
一、談話導入
1.師:小朋友,今天老師帶來了一個(出示封面圖):猜猜我有多愛你?
師:誰知道愛字在哪裏?別的字不認識不要緊,這個愛字一定要認識。
師:那這個講的是誰和誰愛的呢?仔細看圖畫上有誰?(小兔子和兔媽媽)
2.師:瞧,它們正在向我們打招呼呢,它們想邀請小朋友和它們一起走進這個。
師:我們在看的時候要怎麼看?(認真聽、仔細觀察、積極動腦)
二、走進
師:讓我們跟小兔子一起跳進這個吧。
1.:小兔子該上牀睡覺了,可是它緊緊地抓住兔媽媽的長耳朵不放。它要媽媽好好聽它說。它說“猜猜我有多愛你。”兔媽媽回答說:“喔,這我可猜不出來。”
師:剛纔小兔子對媽媽說了一句什麼話?誰聽到了誰來說一說。
2.:小兔子把手臂張開,開得不能再開,“媽媽我愛你有這麼多。”
師:小兔子用了一個什麼動作來表示愛?哪位小兔子站起來做一下這個動作?(引導幼兒邊舉起手邊說:媽媽我愛你有這麼多。)
師:(出示PPT)看,兔媽媽做了一個什麼動作,和小兔子一樣嗎?
:兔媽媽的手臂要長的多,它說“我愛你有這麼多。”恩,這真是很多,小兔子想。
師:(1)爲什麼要把手張到最開?(說明心裏的愛很多)
(2)師幼互動:老師來當你們的媽媽,你們做小兔子,我們把手臂張開來比一比,看看是媽媽的愛多,還是你們的愛多?(引導幼兒要張得很開)
3.師:接下來小兔子和媽媽還會用哪些方法來表示愛呢?讓我們繼續看下去。
師:(出示PPT)看!小兔子做了一個什麼動作?它會怎麼說呢?(請幼兒說一說,做一做)
:小兔子把手舉了起來“我的手舉得有多高,我就有多愛你。”
師:那你們猜兔媽媽看了以後會怎麼做?怎麼說?(一起邊說邊做)
:兔媽媽也把手舉了起來說:“我的手舉得有多高,我就有多愛你。”這可真高,小兔子想我要是有那麼長的手臂就好了。
4.:小兔子又想了一個好主意,它倒立起來,把腳撐在樹幹上,說“我愛你一直到我的腳趾頭。”
師提問:你們猜兔媽媽會做什麼動作呢?(請個別幼兒來猜一猜)
(出示圖片)看:兔媽媽做了一個什麼動作?(兔媽媽把小兔子抱起來,甩過自己的頭頂,說:“我愛你一直到你的腳趾頭。”)
5.師:這個古靈精怪的小兔子又有好辦法了,大家仔細觀察圖畫,看看它在幹什麼?
:小兔子跳上跳下:“我跳得有多高就有多愛你!”
媽媽一看也在原地一蹦,蹦得老高說“我跳得有多高,我就有多愛你。”小兔子一看,哦,你跳得可真高呀!
提問:小兔子又用了什麼方法來說明自己對媽媽的愛?
跳得方法:邊跳邊說:我跳得有多高,我就有多愛你。
大家一起來跳一跳說一說,小兔子跳着跳着來到了野外,他們看到了什麼?花、山、樹、小河、竹子……
小兔子看到那麼多的東西又說出了對媽媽的愛:媽媽,竹子有多高,我就有多愛你?
你能把看到的東西比成對媽媽的愛嗎?
三、談話活動
教師出示圖片:星星、太陽、房子、圍巾、西湖?
你能用什麼來說說看對媽媽的愛!
(1)媽媽,()有(),我就有多愛你;(2)我愛你就像()那麼()
如:小草有多綠,我就有多愛你?天有多高我就有多愛你?花有多漂亮我就有多愛你?
如:我愛你就想圍巾那麼長?我愛你就像房子那麼多等等
說着說着小兔子心想沒有任何東西比天空更遠的了。小兔子閉上了眼睛說:“我愛你,從這裏一直到月亮。”“噢!那麼遠,”媽媽說,“真的非常遠、非常遠。傻孩子,媽媽愛你從這裏到月亮那裏,又從月亮那裏回到這裏。
這裏的愛多嗎?
四、學着感恩
師:你覺得在你的心裏“大兔子”就是你的誰呢?她都爲你做了什麼呢?和好朋友說一說(學生交流)
師:大家說的很好,老師也能感受到媽媽對你們的愛,老師相信
你一定和中的小兔一樣很愛你的“大兔子”,你想對她說什麼呢?(學生回答)
五、課堂總結
師:愛讓我們這個世界明亮起來,當你很愛很愛一個人的時候,就想把這種感覺表達出來。愛,只有表達出來纔會更溫馨,就請同學們大聲的和老師一起說出“我愛你”(加手語)
師:老師希望小朋友都學會擁有一顆感恩的心,那就讓我們把一首我們最想唱的歌獻給我們每天操勞媽媽吧!知道這首歌的歌名是什麼嗎?
師生合唱歌曲《感恩的心》
-
應急演練(多篇)
應急演練預案篇一一、停電發生時的措施:1、接到停電通知的情況下,管理處應事先將停電線路、區域、時間、電梯使用以及安全防範要求等情況通知相關業主,並在主要出入口發佈停電通告;同時,工程部應做好停電前的應變工作。2、在沒有接到任何通知、突然發生停電的情況下...
-
黨課:正己 正紀 正績(黨紀學習教育)
黨紀學習教育微黨課:正己正紀正績黨紀學習教育專題黨課:正己正紀正績同志們:根據黨紀學習教育工作安排,今天我結合近期學習收穫和感想給大家上一堂黨課。接到這個任務時,我一直在思考從哪個方面展開,既要做到結合自身實際,又要讓大家在聽課之餘有所收穫,最終我決定從自...
-
以“五星”創建夯實黨建基礎 助推鄉村振興戰略加快實施
以“五星”創建夯實黨建基礎助推鄉村振興戰略加快實施X市緊緊圍繞貫徹落實全省抓黨建促鄉村振興暨“五星”支部創建工作推進會精神,以務實舉措推動“五星”支部創建深入開展,爲抓黨建促鄉村振興提供堅強支撐。一是建機制,保實效。建立健全各專班指導督促、定期評...
-
大學生寒假社會實踐(精品多篇)
大學生寒假社會實踐篇一光陰似箭,時光如梭,一轉眼我的社會實踐就快結束了,還記得剛來參加社會實踐的時候只是個很迷茫的大學生,懂得的也只是書本上的理論知識,而如今,經過短短的護士社會實踐,我已經能夠運用理論知識來完成實際操作了,各方面能力都得到了很大的提高,爲畢...