《猜猜我有多愛你》大班教案【精品多篇】

《猜猜我有多愛你》教案 篇一

活動目標：

1、傾聽故事，感知可愛的小兔子和兔媽媽之間真摯深切的母女之情。

2、在集體面前大膽地講述自己對媽媽的愛，表達自己的情感。

3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

4、願意與媽媽互動，喜歡錶達自己的想法。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備：

1、繪本PPT。

2、圖片：太陽和海、柳樹、月亮、圍巾、徐州。

活動過程：

一、導入

1、提問：

（1）孩子們，你們愛自己的媽媽嘛？

（2）有多愛？

2、閱讀繪本（PPT）

（1）讓我們一起先來分享一個故事。

師：今天呀，老師要和小朋友們一起分享一個故事。看一看大屏幕，這個故事的名字叫什麼，有人認識麼？

幼：“猜猜我有多愛你”。

師：很好，藍色的字叫“猜猜”，下面是“我有多愛你”。故事的名字叫“猜猜我有多愛你”。這麼多字有小朋友不認識沒關係，但是有一個字一定要認識。“愛”眼睛看好哦，一定要認得這個字，因爲這是一個關於愛的故事。孩子們，在看一看這副圖，是關於誰和誰愛的故事？

幼；兔子、兔媽媽、小兔子。

師：是關於兔媽媽和小兔子愛的故事。兔媽媽和小兔子是怎麼愛的呢，仔細聽，下面老師要講故事了。故事的名字叫《猜猜我有多愛你》。

（背景音樂起）天黑了，兔媽媽要小兔子趕快去睡覺。可是小兔子拉着媽媽的兩隻長耳朵要她聽她說話。

小兔子說：“媽媽，猜猜我有多愛你。”

媽媽說：“哦，這我可猜不出來。”

小兔子就把雙手張開，張到無法再開說：“我愛你有這麼多。”

媽媽一看也把手張開，張到無法再張開說：“哦，我愛你也有這麼多。”

師：孩子們，小兔子和兔媽媽用了一個什麼動作表示“愛”的？做做看。對把手張開，張到怎麼？大聲說出來？——張到無法在張開。張到無法在張開時還說了一句話 “我愛你有這麼多。”這是小兔子說的，媽媽也說了，媽媽把手張開說：“我愛你也有這麼多。”看一看孩子們，是兔媽媽愛的多還是小兔子愛的多？

幼：小兔子，兔媽媽。

師：來，你來（請一名幼兒），你把手張開張到無法再張開說“我愛你有這麼多。”好媽媽也來了，比一比看看，誰多？兔媽媽多，還是小兔子多，當然是兔媽媽多了（請幼兒回去）。

師：小兔子一看媽媽把手張開張到無法再張開，媽媽愛我可真多呀。孩子們我們繼續看，小兔子又做了什麼？

小兔子把手伸得高高的說：“媽媽你看，我愛你，一直到我的手指頭。”

媽媽一看，也把手伸得高高的說：“我愛你，也一直到我的手指頭。”

小兔子一看：“喲，可真多呀。”小兔子在原地邊跳邊說：“媽媽，我跳的有多高就有多愛你。”

媽媽一看，也在原地一蹦老高的說：“我跳的有多高也有多愛你。”

小兔子一看，哎呦可真高呀。

師：孩子們，小兔子剛纔用了哪兩個動作表現出愛媽媽的。

幼：一個跳，一個伸手。

師：好，舉舉看，把手舉舉看，孩子們光做動作是不夠的，嘴巴里還說了什麼？說說看。“我愛你，一直到我的手指頭”哦，愛的可真多呀，媽媽也說了“我愛你也到我的手指頭”誰愛的多？哦，媽媽愛的多。好，我們小朋友之間把手舉得高高的比一比誰愛誰媽媽更多。伸手比一比。（請兩名幼兒上臺）孩子們她們做動作，你們來幫他們說一說“我愛你一直到我的手指頭”比一比，伸得高高的。加油，再伸。（有一幼兒踮起腳尖）好，小兔子還用了一個什麼動作表示愛的？

幼：跳。

師：我找一個坐的好的小朋友來跳一跳。（請一名幼兒上臺）下面的孩子們幫他說： “我跳的有多高，我就有多愛你。”我在找一個小朋友跟他比一比，（再請一名幼兒上臺）下面的小朋友幫他說“我跳的有多高，我就有多愛你”（請兩名幼兒下臺）。

師：說着說着，小兔子和兔媽媽就來到了一座山腳下。孩子們，她們看到了一幅很美麗的景象，她們看到了什麼？

幼：小房子（看到小房子）小河（看到小河了）蘑菇、小花……

師：看到山。看到路、看到草、看到欄杆，小兔子看到這麼多的景象就用了一句話來形容說：“媽媽，山有多高，我就有多愛你。”說得好聽吧？孩子們，你能用其他的東西表示表示對媽媽的愛嗎？

幼：樹。

師：樹怎麼了？

幼：樹有多高，我就有多愛你。

……

（2）故事延伸

師：孩子們除了花有多美我有多愛你，草有多多我有多愛你，樹有多高我有多愛你。其實還有好多東西可以說，你們看這些是什麼？（出示畫紙）

幼：太陽和海、圍巾、柳樹、月亮、徐州。

師：孩子們，你們能用這裏的東西來表達愛嗎？

幼：太陽有多高，我就有愛你。

……

師：好，我們小朋友真棒。繼續看一看我們小兔子和兔媽媽怎麼說的。

小兔子望了望天上的月亮對媽媽說：“我愛你一直從這裏到月亮那。”說完就睡着了。兔媽媽看了看月亮輕輕的對小兔子說：“我愛你從這裏一直到月亮那裏，又從月亮那裏在回到這裏。”說完，兔媽媽輕輕的吻了吻小兔子就抱着她睡着了。

結束小結：

師：孩子們，這個故事裏愛多不多。現在請你回答我，你有多愛你的媽媽？

幼：天有多藍，我就有多愛我媽媽。

……

師：今天回家以後，一定要記得回家跟她說一說，說什麼？

幼：我愛你。

師：好了，孩子們，跟後面的老師說“再見”吧。

幼：老師再見！

活動反思：

《猜猜我有多愛你》講述的是一隻小兔子和他的母親相互訴說誰更愛對方的故事。兔媽媽和小兔子看似簡單的動作、簡短的語言，卻將母子之間深切真摯的愛一一展現出來。每次閱讀都會觸動我的心房，帶着這份感動，我把它分享給了我班上的孩子們。

在重視故事內容欣賞、情感體驗的同時，本活動將發展幼兒的語言做爲核心，充分的利用繪本中每一幅圖，將“……有多……，我就有多愛你”的句式滲透到幼兒的意識之中，使幼兒自然的接受並能用這種方式表達出自己對媽媽的愛。因此在活動一開始，我輕輕地問：“孩子們，你們愛自己的媽媽嗎？”“愛！”我獲得了孩子們熱烈的迴應。第二個問題：“有多愛？”孩子們開始七嘴八舌的回答說：“很愛很愛”、“非常愛”“特別愛”“我最愛我的媽媽”等，我便順勢引導孩子們去聽一聽、看一看小兔子和兔媽媽是怎麼愛對方的？有多愛對方？並有意識的將“……有多……，我就有多愛你”的句式隨着故事的發展一遍遍的滲透給孩子們。起初，我發現由於新句式的結構對於幼兒來說比較陌生，在模仿和表達時他們的積極性明顯不足，還是習慣於用自己的方式來表達。可對於兔媽媽與小兔子之間充滿愛的動作，孩子們總是會不由自主的就跟着模仿起來，還特別興奮。於是，我立即調整活動計劃，請個別幼兒到前面來，用動作表現自己對媽媽的愛，並重點引導幼兒運用 “……有多……，我就有多愛你”，大大的提高了孩子們的參與性，他們開始熱情高漲，爭先恐後。還有幼兒別出心裁的以踮起腳尖的方式來表達自己對媽媽的愛，讓在場的老師們欣慰不已。新句式的運用也開始漸漸深入到孩子們的意識中，最後不僅會準確的表達出來，還進行了簡單的創編，讓我驚喜連連。

活動雖然較爲順利的結束了，可存在的問題也是不少的。大部分的孩子在我的引導下都有認真的閱讀繪本，對內容感興趣。但是對於我提出的問題，積極舉手回答的，僅僅侷限在部分幼兒身上。還是會有個別幼兒遊離於活動之外，靜靜的坐着，不去思索，不去回答。我有想過是不是我的問題不吸引他們？還是他們聽不懂我的提問？又或是幼兒在學習習慣上存在着明顯的差異。這也是今後在教學過程中我應該重點關注的地方，多給有想法但怯於舉手的孩子一些機會和肯定，增強沒有思考習慣的孩子一些學習的意識，力致於每個孩子都能得到良好的發展。

自從閱讀過這個繪本之後，孩子們就愛上了裏面的經典對話而樂此不疲，他們總是要興致勃勃的把書中小兔子的動作都演示一遍，還即興發揮創編一些類似的句式，如：老師我愛你，有我丟的小皮球那麼遠；老師我愛你，有我跳繩跳的那麼高；老師我愛你，像我家的小陀螺轉得那麼快……感謝這本書，讓我班的孩子們見識到了愛的千姿百態和無限可能，讓我們相處的時光裏充滿甜蜜、溫馨、滿足以及幸福！

《猜猜我有多愛你》教案 篇二

活動目標：

1、幫助幼兒理解圖畫書中的故事內容，嘗試用小兔的口吻對話。

2、通過圖畫書閱讀，引導幼兒感受媽媽的愛。

3、激發幼兒愛媽媽，愛家的情感。

活動準備：

1、《猜猜我有多愛你》大圖書

2、《我愛媽咪》音樂磁帶、錄音機

3、幼兒與媽媽的照片若干張

活動過程：

一、傾聽錄音，引出課題

1、你們聽什麼聲音？（播放錄音：媽咪，我愛你！寶貝，我也愛你！……）

2、他們在說什麼？

3、你們知道這是誰和誰在說話嗎？（媽媽和小孩子在說話）

二、結合大圖書講述故事

1、有一隻小兔子也和媽媽在說悄悄話，它們在說《猜猜我有多愛你》（出示大圖書），這是個很好聽的故事，我們一起來聽》

2、小兔子做了哪些動作？（張開手臂、伸開手臂）。

3、兔媽媽做了哪些動作？

4、還會想什麼動作？（啓發幼兒說）

“我跳得有多高，我就有多愛你！”“世界有多大，我就有多愛你！”“草地有多綠，我就有多愛你！”

5、老師當媽媽，你們來當兔寶寶，我們來比一比。

幼：“天上的星星有多少，我就有多愛你！”

師：“大海有多深，我就有多愛你！”

6、小朋友自己找個朋友來比一比。

7、讓我們看一看，小兔子到底師怎樣說的？教師繼續講故事。

8、兔媽媽爲什麼微笑着，輕輕地對小兔子說？（兔媽媽怕吵醒兔寶寶，很愛他。）

三、情感遷移，感受母愛，並表達對媽媽的愛。

1、媽媽平時是怎樣愛你們的？（幼兒講述）

2、你們的媽媽真愛你！讓我們唱首歌給媽媽聽吧！（播放音樂《我愛媽咪》）

3、看幻燈：這是老師和我媽媽的照片，老師示範說感激媽媽的話。

4、看幼兒與媽媽的照片，請幼兒對媽媽說一句感激的話。

5、今天很多小朋友的媽媽也來到的我們幼兒園，說願意親自對媽媽的說感激的話。

6、在我愛媽咪的音樂聲中結束活動。

幼兒園大班猜猜我有多愛你教案 篇三

活動目標：

1、傾聽故事，感知可愛的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。

2、發展幼兒的擴散性思維，學習以具體的動作、語言來表達抽象的情感。

3、能感受父母長輩等對我們的愛並能向身邊的人傳遞我們的愛。

活動準備

繪本PPT

活動過程

一、互動交流：

喜歡聽故事嗎？聽過哪些故事呢？今天老師和小朋友們一起玩玩，聽聽故事，做做遊戲，好嗎？

二、認識書名，初識愛。

1、閱讀封面，認識書名。關注“愛”字。

2、引導觀察：看封面你覺得它講的是誰和誰愛的故事？

3、小結：這本書上的故事講的是兔媽媽和兔寶寶之間有多愛對方的事。那它們到底有多愛呢？它們是怎麼表達自己的愛的呢？我們一起來聽聽這個關於愛的故事。

三、閱讀圖書，感受愛。

1、講述故事第一段。視頻，音樂。

（1）提問：孩子們，小兔子她用了一個什麼動作來表示對媽媽的愛？

（2）師幼集體表演。做動作並引導說話。

（3）交流：孩子們，爲什麼兔子和兔媽媽把手張得不能再開？

（4）師幼個別表演。請一個孩子和老師比並引導說話。

（5）過渡：小兔子用了一個動作還有一句話說：我愛你有這麼多。表達對媽媽的愛。我們再來猜猜看，小兔子又會用什麼方法表示對媽媽的愛呢？

2、繼續欣賞畫面，學習句式：“……有多……，我就有多愛你”

（1）看畫面，繼續講故事。

（2）提問：小兔子又用了兩個什麼方法表達對媽媽的愛？

①學說句子 “我的手舉得有多高，我就有多愛你”。

師幼表演：有誰的愛比我多呢？

②提問：小兔子除了用這個動作，還用了什麼方法？

引導孩子比試誰跳得高，訓練句式。

（3）引導幼兒根據圖片說句式。

觀察圖片：小兔子還是沒能比過媽媽，小兔子實在想不出來啦，它看着遠處的風景，忽然發現，眼前的景色好美呀，有哪些美景呢？

交流：小兔子看到了那麼多東西，它想我就用這些東西來表示對媽媽的愛吧。它說，媽媽，竹子有多高，我就有多愛你。你們猜猜小兔還會用什麼來表達自己對媽媽的愛？ 誰來說說看。

（4）幼兒看圖片模仿說。

四、談話創編，遷移愛。

1、貼出圖片：小兔子非常愛它的媽媽，它用語言、動作表達了對媽媽的愛，我們的小朋友也一定很愛你們的媽媽，對嗎？在我們的周圍還有很多東西可以讓我們表達自己的愛。

2、交流：請你也像小兔子一樣大膽的表達自己對媽媽的愛吧。

3、延伸：除了愛媽媽，你還愛誰？你能用生活中的一樣東西來表達對他們的愛嗎？

4、小結：原來我們看到這些東西都可以表示對別人的愛，心中有愛就表示出來，愛你的人也肯定多了。

5、看圖片，教師敘述故事最後一段。

6、總結：

爸爸媽媽愛我們，老師小夥伴愛我們，我們身邊的朋友也愛我們，我們也要向他們表達我們的愛。今天活動後，你可以跟你愛的人說，猜猜我有多愛你，讓我們把這些愛傳遞給身邊的每一個人。

幼兒園大班猜猜我有多愛你教案 篇四

一、活動目標

1、閱讀故事，體會兔媽媽和兔寶寶之間的愛。

2、理解故事，學習小兔子和大兔子的表達方式

3、聯繫周圍的生活，大膽對身邊的人表達

二、活動重難點

重點：體會書中兔媽媽和兔寶寶的愛，願意表達自己的愛

難點：用童真的語言大膽地像身邊的人表達自己的愛

三、活動過程

導入：提問？你最愛的人是誰？有多愛？那我們來今天故事裏的小主人最愛誰，有多愛吧

（一） 講述封面

1、你看到了什麼？爲什麼小兔子會抓着大兔子的耳朵？他想要幹什麼呢？

2、現在我們就一起看看他們發生了怎樣的故事吧

（二） 講述故事

1、讀故事：小栗色兔子該上牀睡覺了，可是他緊緊抓住大栗色兔子的長耳朵不放。你覺得爲什麼呢？

2、他要大兔子好好聽他說。“猜猜我有多愛你。”

3、“這麼多。”小兔子把手臂張開，開得不能再開。

大兔子的手臂要長得多，他也把手臂張開，對小兔子說：“我愛你有這麼多。”誰的愛多一些？（孩子說）

4、嗯，這真是很多。小兔子腦子一轉，馬上又說道。 “我的手舉得有多高，我就有多愛你。”大兔子也做了同樣的動作 “我的手舉得有多高，我就有多愛你。”

5、這可真高，小兔子想，我要是能有那麼長的手臂就好了。這個時候，小兔子又想出什麼樣的辦法來表達對媽媽的愛呢？（寶寶猜）

（二）第二部分

1、小兔子又有了一個好主意，他倒立起來，把腳撐在樹幹上。“我愛你一直到我的腳趾頭。”他說。

2、大兔子把小兔子抱起來，甩過自己的頭頂。“我愛你一直到你的腳趾頭。”

3、小兔子馬上又想出新的辦法。 “我跳得有多高就有多愛你！”

小兔子笑着跳上跳下。

4、我跳得有多高就有多愛你！”大兔子也笑着跳起來，他跳得那麼高，耳朵都碰到樹枝了。這真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳那麼高就好了。你們覺得誰的愛更多呢？那小兔子要怎樣才能表達出他對媽媽很深很深呢？

（三）第三部分

1、“我愛你，像這條小路伸到小河那麼遠。”小兔子喊起來。（引導幼兒自主描述出畫面的內容）

2、大兔子愛小兔子又像…。.？“我愛你，遠到跨過小河，再翻過山丘。”

這可真遠，小兔子想。他太困了，想不出更多的東西來了。

他望着灌木叢那邊的夜空，沒有什麼比黑沉沉的天空更遠了。

3、小兔子又想出了什麼辦法？ “我愛你一直到月亮那裏。”說完，小兔子閉上了眼睛。“哦，這可真是很遠，”大兔子說，“非常非常地遠。”

4、小兔子滿足地睡去了。那大兔子呢？這回她還能說出比小兔子的愛更遠的距離嗎？

5、大兔子把小兔子放到用葉子鋪成的牀上。

他低下頭來，親了親小兔子，對他說晚安。然後他躺在小兔子的身邊，

微笑着輕聲地說：“我愛你一直到月亮那裏，再從月亮上回到這裏來。”

（四）小結回顧

1、故事講完了，那你們有多愛自己的爸爸媽媽和身邊的人呢？

2、回顧小兔子表達愛的內容。引導幼兒模仿表達的方式

2、請你們想一想，爸爸媽媽還有周圍很多人，他們都很愛你們，但是她們最愛的是誰？

三、小結，學會感恩。

老師想說，當你很愛很愛一個人的時候，請你一定要表達出來，因爲你告訴他們，他們纔會知道，你們的愛才可以一直下去。他們纔會開心，幸福

猜猜我有多愛你教案 篇五

活動目標：

1、理解繪本內容，展開豐富想象，能用較完整的語言表述自己的理解。

2、感受父愛的溫暖，樂意表達對爸爸的愛，體驗閱讀繪本帶來的樂趣。

活動準備：

多媒體課件，動物圖片

活動過程：

一、談話導入

師：孩子們，在剛過去的2013年，有個非常受歡迎的節目《爸爸去哪兒》看過嗎？節目裏有幾個爸爸？你最喜歡節目裏的哪個爸爸？爲什麼？

二、閱讀繪本

1、認識彼得的爸爸

師：今天，我也請來了一位爸爸，看，他來了，給大家介紹下，這是彼得的爸爸，你覺得彼得爸爸看上去怎麼樣，帥嗎？哪裏不帥？

師：那你覺得自己的爸爸和彼得的爸爸比？誰更帥一點？認爲自己的爸爸要比彼得的爸爸帥的小朋友請舉手？

2、瞭解彼得爸爸的愛好

師：彼得爸爸都有些什麼愛好呢？從圖上看出來了嗎，誰能用完整的話說一說？

3、瞭解彼得爸爸的本領

師：不過，彼得爸爸除了有這些愛好之外，他還有許多的本領，彼得也很聰明，把這些本領都藏進了不同的動物裏，讓我們一起來了解下吧。

遊戲一：翻翻樂

師：看，這3個動物認識麼？彼得想通過這3張圖上的動物告訴我們什麼呢？誰能學彼得，用“我爸爸像什麼一樣會怎樣”來試試看？

遊戲二：配對

師：那你們的爸爸一定也會像某種動物一樣有自己的本領？能不能像故事中的彼得那樣，說說你的爸爸像什麼動物一樣會怎麼樣？

4、幽默的爸爸

師：彼得的爸爸在幹什麼呢？你們的爸爸有沒有做過讓你開心的事或者好笑的事？

5、勇敢的爸爸

師：假如有一天，有一隻大灰狼走進了彼得的家裏，他的爸爸會怎麼做？說些什麼呢？看，大灰狼往哪走了？爸爸可能對他說什麼了？

三、完整欣賞故事，用心感受爸爸。

師：看了這麼多，現在你是不是也開始有點喜歡彼得的這個爸爸了？彼得有好多的話想對他的爸爸說，我們一起來聽一聽好不好？

師：孩子們，你們感受到彼得對爸爸的愛了嗎？感動嗎？

四、情感遷移，萌發對爸爸的愛。

師：那你們愛爸爸嗎？你們有什麼話想對爸爸說嗎？你們以後會怎樣愛爸爸？

《猜猜我有多愛你》教案 篇六

活動目標:

1、在體驗活動中，感受家人對自身的關愛。

2、知道要關心家人，爲家人做力所能和的事，發生初步的感恩之情。

活動準備：

圖片、娃娃人手一個、角色道具、VCR、課件、遊戲器械、愛心卡片

活動過程：

一、引題激趣

在一個漆黑的夜晚，森林裏到處都是靜悄悄的，小動物們都甜甜地進入了夢鄉，只有小兔家還亮着燈，瞧！

1、（出示圖片）它們在幹什麼？

2、假如搖椅上坐的是你，媽媽把你抱在懷裏，輕輕地拍着你，搖啊搖啊，你感覺怎麼樣？

3、在我們很小的時候，爸爸媽媽總是這樣抱着我們，還記得他們是怎麼抱的嗎？

4、誰來試一試？（引導幼兒示範抱娃娃）你媽媽也這樣抱着你，你感覺怎麼樣？

5、爸爸媽媽這樣抱着我們，感覺真舒服、真幸福啊！

二、遊戲體驗

瞧！哪裏有好多的嬰幼兒，他們也可想有個家了，誰願意當他的家人？

1、你想當什麼？（引導幼兒大膽進行角色想像）

2、這裏有許多爸爸媽媽們的包，你想當誰，就選一個合適的包扮演誰，然後去抱起你的嬰幼兒（幼兒進行裝扮）

3、（嬰幼兒哭的音樂）嬰幼兒等不和了，爸爸媽媽們快點抱起嬰幼兒吧！

4、嬰幼兒哭了，可以怎麼哄哄他們啊？（引導幼兒進入自身所扮演的角色，並根據幼兒的現場反應設計體驗內容，配班教師隨機捕獲幼兒遊戲鏡頭）

5、帶嬰幼兒一起玩過獨木橋吧，提好你的包，照顧好你的嬰幼兒，可千萬別摔壞嬰幼兒啦！

6、玩了這麼久，嬰幼兒一定累了，讓嬰幼兒在你懷裏睡會吧！（搖籃曲中，哄嬰幼兒睡覺）

7、我們也來休息會吧，（出示遊戲鏡頭）這是哪位爸爸（媽媽）？請你說說你是怎麼抱的？（手指圖片）假如你是這位嬰幼兒，爸爸（媽媽）這樣抱着，你感覺怎麼樣？

三、提升體驗

哎呀！看來這個爸爸媽媽可真不好當啊，看看，平時我們的家人是怎麼照顧我們的。（播放VCR）

1、你看到了什麼？（出示課件，引導幼兒大膽講述）

2、假如你是這位嬰幼兒，你想對媽媽、爺爺、奶奶他們說些什麼呢？

3、平時，你的家人是怎麼照顧你的？（引導幼兒進行回憶講述）

四、小結

1、（悠揚的音樂中，教師總結）對呀，爺爺奶奶和爸爸媽媽非常的愛我們，他們總把好吃的、好玩的留給我們，那麼我們應該怎麼樣呢？

2、這裏有張愛心小卡，可以把我們想要說的愛都記錄在裏面，你想說些什麼呢？

五、活動延伸

活動過程： 篇七

一、談話導入

1、師：小朋友，今天老師帶來了一個故事（出示封面圖）。

師：這個故事的名字就藏在這幅圖畫中，誰找到了來告訴大家？愛字在哪裏？

師：那這個故事講的是誰和誰的愛的故事呢？仔細看圖畫上有誰？（小兔子和兔媽媽）他們在幹什麼？（小兔子拉着兔媽媽的耳朵好像在說什麼話）

2、（出示第二頁）師 ：瞧，它們正在向我們打招呼呢，它們想邀請小朋友和它們一起走進這個故事。

師：我們在看故事的時候要怎麼看？（認真聽、仔細觀察、積極動腦）

二、走進故事

師：讓我們跟小兔子一起跳進這個故事吧。

1、故事：小兔子該上牀睡覺了，可是它緊緊地抓住兔媽媽的。長耳朵不放。它要媽媽好好聽它說。它說“猜猜我有多愛你。”兔媽媽回答說：“喔，這我可猜不出來。”

師：剛纔小兔子對媽媽說了一句什麼話？誰聽到了誰來說一說，一起述說。

2、故事：小兔子把手臂張開，開得不能再開，“媽媽我愛你有這麼多。”

師：小兔子用了一個什麼動作來表示愛？哪位小兔子站起來做一下這個動作？（引導幼兒邊舉起手邊說：媽媽我愛你有這麼多。）

師：（出示PPT）看，兔媽媽做了一個什麼動作，和小兔子一樣嗎？

故事：兔媽媽的手臂要長的多，它說“我愛你有這麼多。”恩，這真是很多，小兔子想。

師：（1）爲什麼要把手張開？（說明心裏的愛很多）

（2） 師幼互動：老師來當你們的媽媽，你們做小兔子，我們把手臂張開來比一比，看看是媽媽的愛多，還是你們的愛多？（引導幼兒要張得很開）

3、師：接下來小兔子和媽媽還會用哪些方法來表示愛呢？讓我們繼續看下去。

師：（出示PPT）看！小兔子做了一個什麼動作？它會怎麼說呢？（請幼兒說一說，做一做）

故事：小兔子把手舉了起來“我的手舉得有多高，我就有多愛你。”

師：那你們猜兔媽媽看了以後會怎麼做？怎麼說？（一起邊說邊做）

故事：兔媽媽也把手舉了起來說：“我的手舉得有多高，我就有多愛你。”這可真高，小兔子想我要是有那麼長的手臂就好了。

4、故事：小兔子又想了一個好主意，它倒立起來，把腳撐在樹幹上，說“我愛你一直到我的腳趾頭。”

師提問：你們猜兔媽媽會做什麼動作呢？（請個別幼兒來猜一猜，做一做）

（出示圖片）看：兔媽媽做了一個什麼動作？（兔媽媽把小兔子抱起來，甩過自己的頭頂，說：“我愛你一直到你的腳趾頭。”）

5、師：這個古靈精怪的小兔子又有好辦法了，大家仔細觀察圖畫，看看它在幹什麼？

故事：小兔子跳上跳下：“我跳得有多高就有多愛你！”

《猜猜我有多愛你》教案 篇八

活動目標：

⒈在優美的意境中傾聽故事，理解故事內容。體會大兔子和小兔子之間的濃濃的親情；

⒉鼓勵幼兒用形象的語言表達愛，用不同的形式表達愛。

3、引導幼兒感悟真摯深切的親子深情，並能勇敢地表達出來：“我愛你就像”。

活動準備：

1、繪本ppt課件，背景音樂；圖片若干：月亮星星、小河、小樹、房子、大海等。

2、人手一張創編圖片。

活動過程：

一、導入

出示封面，提問：

師：封面上的字你都認識嘛？

師：你可以不認識其他的字但有一個字你一定要認識，那就是“愛”字

是的，這個故事講得就是一個關於“愛”的故事。

1、這段關於“愛”的故事發生在誰身上呢？（兩隻兔子）

2、在它們之間到底發生了什麼故事呢？讓我們趕緊跟着它們一起跳進故事吧！

二、欣賞作品，感受愛的氛圍

1．師有感情地講述故事，幼兒傾聽。

2、師提問並運用圖示幫助幼兒理解作品。

小兔子要上牀睡覺了，它緊緊抓住大兔子的耳朵，問了什麼？（要大兔子猜什麼）

（1）師講述第一段。

師提問：小兔子說她有多愛媽媽？她用了一個什麼動作來表示她的愛？

爲什麼小兔子把手張得不能再開？這表明小兔子愛媽媽愛地有多大？幼兒模仿動作：把手張開）

（2）那小兔子還會什麼方式來表達自己對媽媽的愛呢？師繼續講述故事。要求：一邊聽一邊記住：小兔子還會用什麼動作來表示自己對媽媽的愛呢？

師提問：小兔子用什麼動作來表示他對媽媽的愛？

幼兒說出一個動作

（3）學一學大兔子和小兔子，和班裏的小朋友們一起比一比誰的愛最多。

三、拓展思維，遷移作品

師給每個小朋友準備一張圖片，請每一個小朋友來說一說愛。

師：其實除了這些，還有很多東西可以表示我有多愛你。（出示圖片：房子、海、圍巾、柳樹、星空、棒棒糖等）

2、幼兒看圖表達，教師隨機引導。

教師舉例：房子有多大，我就有多愛你！棒棒糖有多甜，我就有多愛你！大海多寬廣，我就有多愛你！圍巾有多長，我就有多愛你！

四、延伸活動：

製作愛心卡

小朋友們將父母的愛和孩子的愛分別畫在兩種顏色的愛心卡片上進行展示，體現孩子與父母之間相互的愛。

猜猜我有多愛你教案 篇九

活動目標：

1、激發幼兒對媽媽的感情之情，讓幼兒知道要尊重媽媽。2. 鼓勵幼兒用清楚，連貫的語言表達自己的想法。3. 欣賞故事，使幼兒理解和感受故事中的優美意境。

活動準備：

《猜猜我有多愛你》的電子圖書，電腦，電視機。

基本過程：

（一） 導入活動：

老師打開電子圖書，讓幼兒猜猜老師要用電腦幹什麼，從而激發幼兒聽故事的願望。

老師：“對！剛纔有的小朋友已經猜對了，今天老師爲小朋友講一個故事，故事的名字叫《猜猜我有多愛你》。同時打開故事《猜猜我有多愛你》的電子版本，引導幼兒看大屏幕。

（二） 關鍵步驟：

1、教師有感情地講述故事《猜猜我有多愛你》。

2、聽完第一遍故事後，提問：

1) “你們欣賞完這個故事，感受到愛了嗎？感受到誰對誰的愛了？”

2) “從哪些地方感受到兔媽媽愛小兔子？從哪些地方感受到小兔子愛兔媽媽？”

3、帶領幼兒聽第二遍故事。

4、聽完第二遍故事後，教師提問：“在故事中，小兔子爲什麼希望自己比媽的手臂長，比兔媽媽跳得高，跳得遠？請小朋友互相說一說，一會兒再告訴我。

（三） 結束活動：

教師總結：兔媽媽和小兔子都在竭盡全力地愛着對方。

“在生活中有沒有像兔媽媽一樣愛你們的人呀？”“他們是怎麼愛你們的？”

“生活中大家都是相互的愛着對方，只是表達愛的方式不一樣。所以我們要愛身邊的每一個人，尊重身邊的每個人。”

猜猜我有多愛你教案 篇十

一、活動目標

1、引導幼兒傾聽故事，感受真摯且深切的母子深情。

2、能在集體面前大膽的表述自己對媽媽的愛。

3、聯繫用誇張的動作和語言表達抽象的情感。

二、活動準備

1、兔子玩偶一個

2、故事《猜猜我有多愛你》

3、課件《猜猜我有多愛你》

4、圍巾、樓房、星星圖片各一張

三、活動過程

1、教師出示兔子玩偶，創設情境，啓發有而思考問題，並激發喲而產生傾聽故事的興趣。

（1）小兔子很愛他的媽媽，猜猜他有多愛自己的媽媽呢？

（2）他會對媽媽說寫什麼呢？他會對媽媽做哪些動作呢？

2、教師用生動的語言和誇張的動作講述故事《猜猜我有多愛你》，請幼兒安靜地傾聽。

3、教師播放課件，分段講解故事，並用提問的方式幫助幼兒回憶和梳理故事情節，幼兒自己作答。

（1）請欣賞故事的第一部分，討論相關問題。

（2）小兔子問了媽媽一個什麼問題？兔媽媽是怎麼回答他的？

4、請幼兒欣賞故事的第二部分，討論相關問題的同時，進行誇張的動作表演。

（1）小兔子是怎樣表達對媽媽的愛的？他是怎麼說的？怎樣做的呢？

（2）兔媽媽是怎樣對小兔子說的呢？又是怎樣做的呢？誰的愛更多一些？

（3）你能模仿小兔子和兔媽媽所做的動作嗎？

5、請幼兒欣賞故事的第三部分，討論相關問題，並進行動作模仿。

（1）小兔子臨睡前，對兔媽媽說了什麼？

（2）小兔子睡着後，兔媽媽做了什麼？說了什麼？

6、教師出示圍巾、樓房、星星的圖片，引導幼兒藉助圖片的內容，模仿故事中的小兔子，大膽表述自己對媽媽的愛。

（1）教師啓發有而通過觀察圖片，用類似“樓房有多高，我就有多愛你”“我愛你一直到星星那裏”等語句練習表達。

（2）請幼兒認真觀察圖片，說一說自己對媽媽的愛。

四、活動延伸

請幼兒回家後與家長一起仿編故事《猜猜我有多愛你》，並將故事中表達“我有多愛你”的語句換成自己的語言。

五、活動結束

活動結束後，教師還可以建議家長和孩子一起再次閱讀故事，相信通過這一次的親子共讀，無論是對家長還是對孩子都將是一次美好的親情體驗。