《感恩的心》主題班會（精品多篇）

感恩的心主題班會策劃書 篇一

一、活動目的

瞭解父母對孩子的愛；認識怎樣愛父母。

二、活動準備

1、排練學唱《感恩的心》（含手語）；

2、收集學生成長經歷中的感恩事例；

3、學生製作禮物送給自己的爸爸媽媽。

三、活動說明

可以說天底下最偉大的愛就是父母對子女的愛。然而由於年齡、生長環境、所受教育等原因，父母與子女之間往往難以相互理解，特別是生長在中國這個不善於用語言表達愛的國度。父母的愛用耳朵不容易聽到，但用心卻可以感受到。活動主要是讓學生學會在平時一點一滴的小事上去觀察、去理解父母偉大的愛。

四、活動過程

（一）引入

「主持人」人生道路，曲折坎坷，充滿艱險，一路走來定會遭遇挫折和失敗。在危困時刻，有人向你伸出溫暖的雙手，解除你生活的困頓；有人爲你指點迷津，讓你明確前進的方向；甚至有人用肩膀、身軀將你高高擎起，讓你攀上人生的巔峯……你最終戰勝了苦難，揚帆遠航，駛向光明幸福的彼岸。那麼，你能不心存感激嗎？你能不思回報嗎？讓我們都有一顆感恩的心吧。下面我宣佈：“我有一顆感恩的心”主題班會現在開始！

（二）學生詩朗誦《感謝你，父母》

（三）講述感恩事例

「主持人」無論你身在何地，有兩個人，他們始終佔據在你心中最柔軟的地方，他們願用自己的一生去愛你；有一種愛，他讓你隨意獲取、享用，卻不要你任何的回報……同學們，在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽爲我們做了許許多多生活瑣事，這其中蘊涵着十分深厚的愛。請同學們上臺，講述一下你們與父母之間的感恩事例。

（四）唱《感恩的心》

「主持人」常懷感恩之心的人是最幸福的，幸福快樂都會隨之而來，生活永遠都充滿溫暖的愛。下面請全體起立，合唱《感恩的心》，讓我們用心去感謝所有的一切。

（五）感恩方法大奉獻

「主持人」正所謂“感恩不待時”——同學們，請拿出實際行動，向愛我們的人和我們所愛的人感恩吧！那麼，我們該如何去做呢？下面請同學們談談自己的具體做法。

1、爲工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。

2、每天好好學習，回家聊聊學習情況，談談收穫，講講感受，給父母一個好心情。

3、不與父母爭吵，多體諒多理解父母。

4、學會擁抱父母，說聲“謝謝”。

5、爲父母分擔一些家務和煩惱。

6、學會節約，不浪費父母的勞動成果。

7、每天反思，學會對父母說“對不起”。

8、學會尊重、關愛身邊的人；多做有心人，及時送上溫暖。

9、多做慈善事業，儘自己最大的力量爲社會、國家、人民作貢獻。

10、列一張感恩表，記下要感恩的人，要做的感恩事，以及需要努力的方向。

（六）結語

「主持人」同學們，讓我們人人行動起來：說感謝之話，懷感動之情，做感恩之事；感謝父母的養育之恩，感謝老師的教誨之恩，感謝同學的幫助之恩，感謝社會的關愛之恩，感謝一切善待幫助自己的人，感謝你生命中所有的一切。要心存感恩，要知足惜福。讓我們從此揮鞭起程，相信我們的明天會更好！讓我們在《明天會更好》的歌聲中結束今天的活動。

（七）班主任感言

心存感激，生活中會少些怨氣和煩惱；心存感激，心靈上纔會獲得更多的寧靜和安詳；心存感激，纔會敬畏地球上所有的生命，珍愛大自然的一切惠賜；心存感激，纔會時時感受生活中的“擁有”而不是“缺少”。感激不只是一種心情，也是一種素質。我們不僅要心存感激，還要學會感恩。同學們，讓我們中華民族的“感恩精神”代代相傳吧！

感恩的心主題班會 篇二

一、活動背景

作爲新時代的大學生，我們的學習生活條件越來越好，可是當代社會卻存在着年輕人缺乏感恩的現象，有很多大學生不知感恩，無視他們的親人、朋友、老師和社會給他們的關愛。在自私的心理愈演愈烈的情況下，進行感恩教育就顯得尤爲重要，特別是作爲大學生給我們表達感恩之情的平臺顯得更爲重要。一部分覺悟高的大學生需要一個平臺來表達自己對身邊人的感恩，同時另一部分沒有深刻認識的大學生又需要感恩教育，特別是身邊同學的言傳身教，因此這樣一個感恩主題班會就顯得格外重要。

二、活動意義

人的一生中，受過無數恩情，正是恩情讓人長大，讓人成熟，於是，我們要感恩，感恩是一種回報，回報溫馨的社會；感恩是一種認同，認同純潔的良知；感恩是一種鼓勵，鼓勵無私的付出，感恩班會有助於幫助同學們更好地認識到親人朋友的關愛，促進大學生人際關係的和諧。感恩班會既是教育又是途徑，能夠讓所有同學都從中收益，促進和諧社會的建設，在當代中國高校發揮着重要的作用。

三、主辦單位

經濟與管理學院年管會年級交流研究組

四、主持人

XXX老師

五、班會時間

5月8日—5月22日

六、班會地點

XXXX

七、前期準備

（1）宣傳及通知。各班班長負責宣傳，請全班準備類似資料。

（2）ppt及視頻製作，由各組班長協商製作一份。

（3）安排場控人員，進行相關拍攝、錄像等記錄工作。

（4）會場佈置。

八、班會流程

（1）創設情境

播放歌曲《母親》、《父親》導入，邊欣賞邊回想父母所從事的工作和工作的時間，啓發並思考：你覺得父母辛苦嗎？他們爲什麼要這樣辛苦地勞作呢？

教師歸納：父母爲我們付出了很多，我們要感恩父母，感受父母崇高、無私和偉大的愛。

主持人開場白，宣佈主題班會開始

（2）感恩教育演講

方案一：主持人或老師用事先準備好的PPT和視頻等多媒體材料，對學生進行感恩教育。

方案二：角色互換：由老師提前給出一些內容，然後由學生去準備課件，並在班會期間講課。當然時間不會很長，在講課過程中，要隨時接受作爲學生的老師，以及下面學生的疑問，並必須盡力給予解答。課件可以由幾個人組隊製作，講述。以便於大家全方位的理解老師的工作辛勞狀況。讓老師點評。最後發表自己的換位感受。

（3）“瞭解父母有多少”

本部分將以比賽的形式，提出一些與父母有關的問題，隨機點一些同學回答快速問題，3秒內答出有獎，這些問題有：

1、爸爸媽媽的生日分別是幾月幾日？

2、爸爸媽媽平時最喜歡吃什麼？

3、爸爸媽媽最喜歡什麼體育活動？

4、爸爸媽媽最喜歡什麼顏色？

5、爸爸媽媽最喜歡看什麼電影（電視劇）？

6、爸爸媽媽最喜歡說的一句話是什麼話？

7、爸爸媽媽早上幾點起牀？晚上幾點下班？

（4）案例討論

1、主持人給出幾個有關大學生缺乏感恩意識的案例，同學們自由發言討論。

2、老師點評

3、主持人總結

（5）感恩宣言

同學們每人想一句感恩宣言，寫在紙條上，收集起來。

（6）總結

1、趙老師致結束詞

2、各班打掃場地

3、會後各組總結成果，上交班會總結

4、場控人員整理筆記、照片、錄影，製作保存

九、應急預案

1、事先安排人員回答問題以防止冷場。

2、攜帶筆記本等設施，防止音響等故障。

3、如果出現意外情況，由工作人員帶出教室。

4、教室留出走道，便於拍攝走動。

年級交流研究組

20xx年5月1日

班長負責的工作

1、在XXX處登記班會時間（5/4晚上10點前填好班會登記表發至郵箱，每組一份），在確定可以開班會後借教室

2、製作ppt，內容可以是活動流程中的，也可以自己創新。（一次班會只需製作一份）

3、安排同學發言，每班5人以上

4、宣傳本次班會，讓同學瞭解大致內容，並組織簽到，協助場控。

5、會後各組總結成果，上交班會總結（發至XXX郵箱）

感恩的心主題班會 篇三

主題：

心懷感恩 立志博學

活動背景：

“孝悌爲先務”，“孝道”歷來是中國傳統倫理道理的最基本的內容，也是中國傳統美德中做人教育的核心內容之一。每個新生的生命從呱呱落地，同時宣告着兩個偉大而可敬的父母的恩情。然而，很多的中學生經常以自我爲中心，不理解父母的苦心和愛心，不懂得體諒、孝敬父母。這次班會課就是爲此設計的。提倡感恩。

活動目的：

1、通過班會使學生受到感恩教育，讓學生明白自己的成長凝聚着家長、老師和很多人的關愛，從而懂得感謝家長的關愛、老師的教導、同學的友情。懂得知恩、感恩、報恩，用愛的暖流融化人與人之間的冷漠，心存感恩，心存感謝，心存感動，努力創造世界的和諧，生活的溫馨。

2、讓學生從感恩主題中，觸及心靈，並立志好好學習，以實際行動報答父母、報效祖國。

活動對象：七年級學生

時間、地點：11年6月 學校多媒體教室

活動形式：詩歌朗誦 唱歌 小品 分享恩情

活動準備：

1、收集有關感恩題材的影視、詩歌、歌曲，同時也佈置學生自己收集或自己創作感恩的詩歌和故事。

2、提前組織若干學生排演小品

3、提前讓學生製作表達自己對父母感恩的小卡片或寫書信

活動流程：

引言：（1分鐘）

主持人（齊）： 白雲奉獻給藍天，江河奉獻給草地。

主持人（甲）： 沙漠因爲愛而成糧倉。

主持人（乙）： 世界因爲愛而更美好。

主持人（齊）： 我們在愛的海洋裏成長。

主持人（乙）： 父愛如山深沉凝重

主持人（甲）： 母愛如水溫情纏綿。

合： 感恩的心 主題班會現在開始

甲 ： 如果留心你會發現恩情無處不在。

乙：它滲透在生活的點點滴滴之中。

甲：下面請同學們一起來聽聽這個故事。

播放（母親）輕音樂 有一個天生失語的小女孩，爸爸在她很小的時候就去世了。她和媽媽相依爲命。媽媽每天很早出去工作，很晚纔回來。每到日落時分，小女孩就開始站在家門口，充滿期待地望着門前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來的時候是她一天中最快樂的時刻，因爲媽媽每天都要給她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家裏，一塊小小的年糕可是最好的美味了啊。

有一天，（電腦配雷聲雨聲風聲）下着很大的雨，已經過了晚飯時間了，媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來越黑，雨，越下越大，小女孩決定順着媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠，終於在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖着媽媽的身體，媽媽卻沒有回答她。她以爲媽媽太累，睡着了。就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點。但是這時她發現，媽媽的眼睛沒有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經死了！她感到恐懼，拉過媽媽的手使勁搖晃，卻發現媽媽的手裏還緊緊地拽着一塊年糕。她拼命地哭着，卻發不出一點聲音……

雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道媽媽再也不會醒來，現在就只剩下她自己。媽媽的眼睛爲什麼不閉上呢？是因爲不放心她嗎？她突然明白了自己該怎樣做。於是擦乾眼淚，決定用自己的語言來告訴媽媽她一定會好好地活着，讓媽媽放心地走。小女孩就在雨中一遍一遍用手語做着這首《感恩的心》，淚水和雨水混在一起，從她小小的卻寫滿堅強的臉上滑過：感恩的心，感謝有你！伴我一生，讓我有勇氣做我自己

感恩的心，感謝命運

花開花落我一樣會珍惜……

她就這樣站在雨中不停歇地做着，媽媽的眼睛終於閉上了……

（播放“感恩的心”歌曲，同時預先排練好的啞語歌伴舞隊員上場表演）

主持人（甲）： 同學們，感恩不僅僅是感謝幫助過自己的人，還要用心去感受生活，善於發現事物的美好，感受平凡中的美麗。

主持人（乙）：現在有請一位女同學和一位男同學一起來朗誦《母親的讚歌》：

（女）是您，將我帶到人間。

教會我在成長中如何走過溝溝坎坎。

呀呀學語時，您領着我認識外面的世界。

天寒地凍時，您將我的雙手放入懷中溫暖。

（男）您用愛心的針，穿引耐心的線，針一線、一針一線織就了溫馨的家園。

那可口的飯菜，乾淨的衣服。

都是您的愛在悄悄蔓延。

（女）如果我是風箏，您就是拉動風箏的線兒行千里母心牽。

那句句叮嚀、聲聲囑託。

是對天涯遊子的縷縷思念。

（合）這就是母親的愛，她柔柔如水、輕輕如煙、深沉如海、恩重如山。

（女）兩千年前的一天，意大利的龐貝古城在瞬間被火山熔岩所淹沒。

經歷了兩個世紀的滄海桑田，當龐貝古城重新展現在世人眼前時人們被一尊化石深深震撼。

這是一位母親，她蜷縮在地上，懷中緊緊懷抱着一個幼小的嬰孩。

我們可以想象，當令人窒息的火巖撲向不及逃脫的居民時。

這位絕望的母親，曲下身來，以自己的背、頭和四肢緊緊環抱懷中的幼子。

她希望用自己的血肉之軀爲懷中的孩子抵擋那炙熱的岩漿。

她希望將一線生機留給孩子。

這就是一位母親在生死關頭最本能的希望。

雖然，無情的岩漿還是將她們淹沒。

但母子相擁的情景化作歷史的永遠。

（男）兩千年後的一天，汶川在天崩地裂中塌陷。

一對母子被埋在廢墟之下。

八天，整整過了八天。

當救援人員發現她們時，七八個月大的孩子安然無恙。

而母親，在手機上面留下了“寶貝”媽媽永遠愛你的信息後永遠的離開了人間。

在那陰冷、無水、沒有食物的環境中。

是母親用乳汁延續着孩子的生命。

乳汁吸乾了，她用力咬斷手指。

讓孩子吸吮自己的鮮血。

直到最後一滴生命流逝。

直到人們發現了那用慈母之心創造的生命奇蹟。

（合）這就是母親無怨無悔的付出和選擇。

這就是母親對生命意義的最高詮釋。

鮮花可以枯萎，滄海變成桑田。

但母親的愛永遠留在我們心田。

（合）幸福安康、美麗永遠。

師：多麼美好的讚詞，一舉一動牽動着我的心絃，觸動着我的神經；多麼感人的母愛，一言一詞深深的烙印在我的心坎，迴盪在的耳邊。你們又是有何感受呢？我們感受到如水般溫情纏綿的母愛，是否也感受到父親如山深沉凝重的愛呢？下面是一個感人的故事，讓我們一起來感受吧！

有一天，一個父親帶着自己的小女兒到紐約去和妻子匯合。

在一艘橫渡大西洋的客輪上的一天早晨，父親正在艙了用腰刀削蘋果。忽然，船猛地晃動了一下，父親應聲倒地，那把刀狠狠地插在了父親的胸口上，他的嘴脣轉眼見在顫抖的厲害，臉色發白，女兒看到了，尖叫着跑過來扶着父親，但是她不知道那把刀已經。.。.。.

父親微笑着推開女兒的手，告訴她：“沒事兒的，只是摔了一跤。”隨後，他輕輕地撿起了那把刀，用大拇指抹掉了血跡，慢慢地爬起來。就這樣，父親還是每天晚上給女兒唱搖籃曲，早晨再給她繫上最沒的蝴蝶結，去帶她看大海的蔚藍。到達的前一天晚上，父親來到了女兒身邊，告訴她說：“明天見到媽媽，告訴她，我愛她。”女兒不解地說：“可是明天你就見到她了呀，爲什麼不親自告訴她呢？”父親笑了，俯身，在女兒的額頭上刻下了深深的一吻。

到達紐約港了，女兒一眼便人出了在人羣中的媽媽，她大聲喊到：“媽媽，媽媽！”這時，旁邊的遊人一聲驚呼，女兒轉頭看去，父親已經仰面朝上倒在了地上，胸口血如井噴———他死了。

尸解的結果很令人驚訝，是那把刀把他的心肌切成了兩半，而他卻多活了三天，醫院唯一的解釋是：由於切口太細了，使兩塊心肌緊緊貼在一起，輸送了三天的血液。在一次醫討會上，人們紛紛要給這個奇蹟起個名字，有的說叫大西洋奇蹟，還有的說就以父親的名字命名。這時，一位資深的老醫學家說：夠了！然後一字一頓地說：這個奇蹟的名字叫父親。

教師：是啊，人生在世，誰無父母，誰沒有沐浴過父母的養育之恩。人從呱呱墜地，到長大成人，誰能離開母親的呵護，教誨，影響和扶持？

子女的一個個足跡，哪一個不印記着父母的深深情誼；子女的一步步成長，哪一步不浸透着父母的殷殷心血？

每天，當你開始一天新的生活時，你是否爲自己擁有一個鮮活的生命而心存感激，因爲你的生日是“父憂母難”的日子，你來到世間第一聲的啼哭，所有的憂慮和苦痛都化作倖福的笑容！

每天，當你揹着書包走向學校時，你是否從心底說過感謝？因爲這是父母用他們的辛勞和汗水把你送進了求知的殿堂！父母對子女的感情是人世間最真誠，最無私，最深厚，最崇高的感情。爲人子女者，你們讀懂了這份感情嗎？你們讀懂這份希望了嗎？

甲：我們對大自然心存感恩，因爲她無私地給予我們一切生命的源泉。

乙：對父母心存感恩，因爲他給予我們生命，讓我健康成長。

甲：對師長心存感恩，因爲他給了我教誨，讓我拋卻愚昧，懂得思考。

乙：對兄弟姐妹心存感恩，因爲他們讓我在這塵世間不再孤單，讓我知道有人可以和我血脈相連。

甲：對朋友心存感恩，因爲他們給了我友愛，讓我在孤寂無助時傾訴、依賴，看到希望和陽光。

乙：感謝曾幫助過我的人，他們用暖暖的心燈讓我發現生命是如此豐厚而富有。

甲：感謝肯接受我幫助的人，他們用淡淡的柔弱讓我可以把這份良善續延。

合： 讓我們懷着一顆感恩的心來生活，來學習，來回報這個處處充滿愛的社會，讓我們用一顆感恩的心來合唱《感恩的心》。

甲；全體起立，（再次播放音樂）邊唱邊做手語。

合 感恩的心主題班會到此結束

第二環節：靚歌頌親情（12分鐘）

師：現在是第二個環節，每個組之間進行比賽。

比賽規則：

1、歌曲必須是凡能表達感恩主題的，例如親情的感恩、友情的感恩或是學校祖國的感激。

2、唱的同學至少要唱三句，要清晰。

3、每唱一首，本組加分10分

比賽進行中……

師：大家的歌喉不錯哦，得向大家學習學習了。

“做一個快樂的人，做一個有修養的人，做一個會感恩的人。” 是的，一個人不管他有什麼樣的不足，但只要他能懷有一顆感激之心，就一定是一個不斷進步的人，一個不斷成功的人，一個擁有親情友情的人，一個生活幸福快樂的人。現在我把這句話送給你們，讓我們共同懷着感恩之心，讓生活永遠充滿關懷，充滿真情，充滿愛心，充滿溫馨。

第三環節：小品（10分鐘）

由學生代表上臺表演

師：是的，我們不止要懷有感恩之心，感恩父母，更重要的是我們要以實際的行動來表達我們的感恩之心。我們現在還是學生，還沒辦法像出來工作的人一樣可以贍養我們的父母，但是不管是物質還是精神上的，只要是真誠的，珍惜你們現在所擁有的吧，用心去愛他們吧！當然，作爲中學生報答父母不是要等到長大之後，而是要從現在做起，從身邊小事做起。比如說立志好好學習，考個好成績。

第四環節：展現你的感恩（5分鐘）

師：之前讓大家制作卡片，你們做好了沒有呀？

教師檢查

師：很不錯，大家做得很好，很漂亮。這就是你們的實際行動，這就是你們表達你們的感恩的方式。大家回家後可以吧她送給你們的父母，他們一定很感動的。

總結：

其實，感恩，不一定非得是那種驚天地、泣鬼神的大事，感恩是一種生活態度，它是一種善於發現生活中的感動並能享受這一感動的思想境界。我們要懂得感謝身邊對你有幫助的人，要好好學習，以實際行動或是簡單的“謝謝”表達你的感謝。現在我宣佈《心懷感恩 立志博學》主題班會到此結束。謝謝大家！

感恩的心主題班會教案 篇四

一、活動設計背景

正值5·12汶川地震三週年紀念活動，全國各地都在舉行各種形式的紀念和悼念活動。實驗中學也在這個時候推出了有關地震的“感恩·奮進”的活動主題。主張在這個特殊的日子裏讓學生們體會災難過後，我們最需要的是心存感恩，回報社會的胸懷。學會感恩就是對生活，對自己所擁有的東西和幫助過自己的人有一顆感恩之情。俗話說：滴水之恩，當涌泉相報。當我們學會感恩時，我們也會對生活抱有更加樂觀的態度和麪對一切困難的勇氣。

二、活動目標

1、鼓勵學生回憶一生中的重要事件和感恩事件

2、激發學生對生活的感恩和熱愛之情和對抗生活不預料困難的勇氣與信心。

三、活動準備

卡紙、剪刀、PPT、背景音樂等

四、活動過程

1、播放視頻：《生死無懼，愛心相依》

注：課前播放（5分鐘左右）

2、開場白

目標：引出班會主題：面對災難，心懷感恩之心

相信剛纔視頻中的畫面大家都不陌生，3年前，也就是2008年的這一天是一個令我們所有人都刻骨銘心的日子，

災難，再讓我們失去了許多珍貴的東西的同時，也讓我們收穫了來自許多他人對我們的關懷與幫助，以前的家園也許被無情的地震給摧毀了，但我們很快又在廢墟上建立起了新的家園，所以我們永遠要相信，任何災難和困境都是對我們的一種考驗，且災難過後必定會有新的機遇；同樣的，任何好或者機遇的背後也所以大家一定蘊藏着危機和挑戰，所以時刻保持一顆感恩寧靜的心態是非常重要的，無論生活中發生了什麼，我們都要心存感恩，即使有一天我們發現生活也可能欺騙我們？？

1）詩歌朗誦《假如生活欺騙了你》

目標：培養學生在面對生活困境時的一種冷靜樂觀的心態，感謝生活賜予我們的種。種，包括喜悅、憂傷、痛苦和失望，因爲當3我們老了的時候，回想過去這些都將成爲親切的懷念和我們人生路上的一份寶貴財富？

下面，老師想請同學們在位子上找一個舒服的姿勢坐好，然後慢慢閉上眼睛，我要爲大家放一段歌曲，請大家閉着眼睛，在音樂中細細回想，慢慢品味這一生中令你難忘、感動和值得感恩的瞬間或者人物，可以是地震中的某一件事或者某一個人，也可以是其它時候自己遇到的人或事，然後問問自己爲什麼這些事會如此令自己難以忘懷？

2）放音樂《感恩的心》，回顧一生當中值得感恩的畫面和事件；（5分鐘左右）

3）全班討論發言，令自己感動的事和值得感恩的事件；（放音樂《淚花》）（10分鐘）活動目標：在想象和分享的過程中激發學生對自己生命故事和人生記憶的思考，從中引發對生活意義的思考，生命就像一趟旅程，你永遠不知道旅途中會發生着什麼，我們不斷上車下車，在這過程中，我們也不斷經歷着各種事件，其中有好有壞，但不管怎樣，生活都得繼續，生命列車仍將前行？

4）生命列車（5分鐘）：教師朗讀

5）“我心永恆，傳遞感恩”——感恩留言活動（15分鐘）（背景音樂：《我心永恆》）請同學將自己想感恩的人或者想對某人說的心理話都寫在紙上。

6）教師總結：PPT齊唱《感恩的心》（伴奏）（2分鐘）

課後反思：

問題：

1、中途音樂放不出來——課前試驗設備流暢性。

2、自言自語——提前準備。

3、肢體語言、教姿教態等（注意自己的下意識動作，如吐舌頭等）——對照鏡子多加練習。

4、學生課堂發言不是太踊躍——與學生多加交流，多瞭解學生情況。

感恩的心主題班會 篇五

林：在這個陽光燦爛，秋高氣爽的下午，讓我們敞開心扉，聆聽彼此的心聲。

章：**級廣電班《感恩的心》主題班會現在開始。

林：常懷感恩之心，感謝父母，因爲他們給予了我生命，讓我健康成長，他們一次次的攙扶讓我自信的放飛理想。

章：常懷感恩之心，感謝師長，因爲他們給予了我教誨，讓我拋開無知，懂得思考，在學習的過程中實現自我。

林：常懷感恩之心，感謝同學，因爲你們讓我在廣電班的大家庭裏感受到家的溫暖。

章：常懷感恩之心，感謝朋友，因爲他們讓我在這個塵世間不再孤單，讓我知道有人可以和我相依相偎

林：感謝曾經幫助過我的人，他們用暖暖的心燈讓我發現生命是如此豐厚而富有。

章：感謝肯接受我幫助的人，他們用淡淡的柔弱讓我把這份善良延續。

第一環節

林：好，讓我們共同進入這次班會的第一環節——

合：親情回報。

章：現在請同學們齊讀孟郊的《遊子吟》。

合：慈母手中線，遊子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰言寸草心，報的三春暉。

林：是的，“誰言寸草心，報得三春暉”。最能激起我們心底深深地感恩之情的莫過於母親。無論我們走到哪裏，不論我們多大年紀，在媽媽心中，我們永遠都是最可愛，最需要保護的孩子。下面進行朗誦，表演者xxx。

章：感恩是一種心態，一種品質，一種藝術。調節一下氣氛，我們來看個精彩的小品。下面請欣賞3324宿舍表演《咱親爸親媽》

林：謝謝精彩的表演。接下來，有請徐亞楠同學帶來歌曲《母親》

林：世上只有媽媽好，我們不斷地接受母親給予我們的無私的愛。現在我們已經懂得了怎樣回報母親。

章：親愛的同學們，我們父母的期望並不多，我們的一句問候，一次攙扶，一杯茶水，一個微笑，我們的爸爸媽媽就滿足了。

林：同學們，在我們平淡的生活中，我們的爸爸媽媽爲我們做了許許多多的生活瑣事，這其中蘊含了多麼深厚的愛啊請聽孔澤同學帶來的朗誦《學會感恩》！

章：真是點點滴滴都是情呀！只要我們有一顆細膩的心，仔細去體會，慢慢去感受，我們就會明白：我們生活在愛的海洋裏。

林：雖然我們曾經讓父母失望過，傷心過，但我們也相信，我們是他們的驕傲，也曾經讓他們的笑臉燦爛如花。

章：下面請聽3325宿舍演唱的《爸爸媽媽》

林，謝謝大家精彩的表演。

第二環節

章：其實世上除了爸爸媽媽，還有我們的老師在關心着我們。下面讓我們進入主題班會的第二環節

合：師恩難忘

林：我們是沐浴着愛的陽光長大，人間的真情打動着我們的心。

章：我們以行動起來，用真誠的心，用愛回報得到的關懷。

林：伴隨着郭星彤同學《月光下的鳳尾竹》，我們一同聆聽朗誦《學會感恩，擁抱人生》。

章：林：學會感恩，擁抱美好人生。

章：是啊，學會感恩，你將發現生活中清淡的山水，被點綴的清秀飄逸。

第三環節

林：我們擁有師生情，還擁有友情，讓我們一起進入第三個環節————

合：友誼永存

章：友誼是人間的春風，是沙漠中的綠洲，因爲有了友誼，我們學會了寬容，學會了理解和友善，也學會了感動。

林：請欣賞《下一個天亮》，演唱者：張巧巧。

章：等下一個天亮，唱的不錯，大家鼓掌。

林：生活中我們需要別人的幫助和關愛。當然也應該把自己的愛心奉獻給別人，愛是相互的。

章：下面欣賞下一個節目《三句半》表演者3323宿舍。

林：接下來，我們進入主題班會的第四環節—————

合：感恩宣言。

章：現在有一封家長寫給孩子的信，讓我們聽聽家長的心聲。

林：請馬老師來讀這封信。

林：謝謝馬老師，我們繼續進行。

章：聽到父母的心聲，你會想起什麼，你該怎麼做？千言萬語化作感恩宣言，向關愛我們的人表明決心吧。現在請團支書上臺領讀宣言。掌聲有請。

林：同學們請坐下，也謝謝團支書，常懷感恩的心的人是幸福的，幸福歡樂都會隨之而來。生活永遠都是陽光燦爛。

章：相信在座的同學參加了這次主題班會後，心裏一定很不平靜。

林：是呀，常懷感恩之心恩，一句簡單的話語充滿了神奇的了力量，讓那些瑣碎的小事一下子變得無比親切起來。，

章：感恩是積極向上的思考和謙卑的態度，他是自發性的行爲。當一個人懂得感恩時，便會將感恩化作一種充滿愛意的行動，實踐於生活中。

林：一顆感恩的心，就像一粒和平的種子，因爲感恩不是簡單的報恩，它是一種責任，自立，自尊和追求一種陽光人生的精神境界！

章：感恩是一種處世哲學，感恩是一種生活智慧，感恩更是學會做人，成就陽光人生的支點。

林：每一個有愛心的人，都應該是一個懂得感恩的人，人生也正因有了愛心，孝心和感恩而精彩起來，生動起來。

合：感恩的心，感謝有你，**級廣電班主題班會到此結束，謝謝大家

《感恩的心》主題班會 篇六

教學內容：

1、感恩學校教學員工的關愛；

2、感謝同學的關心和幫助；教學目標：回顧幫助自己成長的人，學會用恰當的方式表達感謝之情，培養感恩情懷。

教學過程：主持1：主題班會“感恩的心”，現在開始。同學們，現在已經是五月了，再過一個多月的時間，我們就要畢業了，請同學們回憶一下，在我們生活和學習了六年的校園裏，每天清晨，是誰爲我們打開學校的大門？每個傍晚，是誰爲學校關最後一盞燈？主持2：是誰教會我們知識？教會我們做人的。道理？在我們遇到困難的時候，是誰盡心盡力幫我們解決問題，度過難關？在學校裏，有多少人爲我們的進步傾注了心血，爲我們的成長灑下了辛勤的汗水？主持1：現在，請同學們一邊回憶，一邊欣賞歌曲《感謝有你，老師》。主持2：聽過了這首動人的歌曲，同學們是否也有什麼話想對老師說呢？現在，請同學們把你想對老師說的話簡單寫一寫，等一下請幾位同學說說你的心裏話。（時間5分鐘）主持1：好了，請同學們停下來，在說你們的感想之前，我想先請兩位同學朗誦一首詩，表達一下我們對老師的敬愛之情。有請 。主持2：非常謝謝兩位同學，欣賞完詩朗誦，現在也請我們的同學說說你自己的感想吧（請4位同學發言）。主持1：謝謝4位同學的發言，現在請同學們再想想，在學校裏，在這個班集體，我們朝夕相處，共同生活了六年，臨別依依，你是否發覺了“同學”這個稱呼是最溫暖、最親切的呢？那麼，離別在即，你最想祝福誰呢？主持2：現在，請同學們也把你想對同學說的話寫一寫，等一下請幾位同學說一說）。（時間5分鐘）主持1：請同學們停一下，現在請人說一下你的祝福。（請4位同學發言）主持2：謝謝4位同學的發言，剛纔因爲時間關係，我們沒辦法讓每一位同學都能說出自己的感想，那麼我們利用剩下的時間，爲我們的老師或同學親手製作一張賀卡，把我們剛纔想說的話寫在賀卡上，再送到我們要感謝的人手中吧，相信他們必定能感受到我們的祝福，最後，再請同學們欣賞一首歌曲《感恩的心》。讓我們邊聽，邊把自己感恩的心寄託在手中這張小小的卡片裏。

感恩的心主題班會 篇七

一、教材分析

感恩是中華民族上千年的傳統美德，“滴水之恩，涌泉相報”、“知恩圖報”等中華民族的古老文化，曾經爲培養中華民族的高尚道德情操起到很www本站uawen.本站cn好的作用。然而在物慾橫流的現代社會，感恩已被不少麻木而浮躁的現代人所疏遠和淡漠了。不懂感恩、不會感恩的現象十分普遍。而青少年正處於心理和生理的過渡階段，他們很容易接受和模仿發生在他們周圍的現象和新生事物，這將對他們的人生觀、價值觀、世界觀的形成產生一定的影響。感恩教育應該從娃娃抓起，在社會主義和諧社會的今天，做爲教師，特別是國小教師應有義不容辭的責任，必須充分理解感恩教育的偉大時代意義，才能使得廣大德育工作者在感恩教育中做到高屋建瓴、有的放矢。因此我設計這個主題，意在讓學生識恩、知恩、感恩、報恩。我的設計理念是遵循教育規律，通過有效的方法和手段引導受教育者培養感恩意識，

二、學情分析

現代社會已經成爲“獨生子女時代”，“四位老人、兩位父母和一個孩子”的“421”家庭模式成爲社會的主導，對獨生子女的嬌慣和溺愛，滋長了孩子們的自我意識，一切活動都以自己爲中心，在家中是“小皇帝”，在學校則目空一切，眼中只有自己，中華民族的優良傳統日漸在許多學生的思想和生活中被遺忘和丟失。現代教育雖然強調讓孩子們“張揚個性，自主成長”，但這絕不是讓孩子們自覺成長，過於強調個性的凸顯而忘本，容易使孩子們失去起碼的道德準則和歷史責任感，爲所欲爲。故感恩教育成爲當務之急。

三、教學目標：

通過感恩父母，感恩祖國等環節，讓學生感受周圍的各種愛，學會關心父母和老師，關心同學和朋友，更要愛集體和祖國。從而讓愛使這個世界變得更美好！

四、教學過程：

（一）漫畫導入，激發認識

上課之前，請大家欣賞一組漫畫《我和父母》，激發學生的感恩之情。

（二）母愛故事、視頻，提升認識

1、感恩父母

（1）師：聽了這個故事，看完這個視頻，你有什麼感受

學生：(略)

據我瞭解，多數同學今年十五六歲，你們可曾想過，十幾多年前的某

一天，你們的父母用淚水和幸福的笑容迎接了我們的到來。但當你們來到世上的那一刻起，父母們就多了一項繁重的工作無微不至地照顧你們，是你們長大成人。儘管這是一種沉重的負擔，但父母們卻毫無怨言。

孝，爲人之本，一個只有懂得感恩父母的人，才能算是一個真正的人。同學們，讓我們學會感恩父母吧！用一顆感恩的心去對待父母，感恩父母給予我們的點點滴滴。

（2）老師：今天我們的父母雖不在現場，在此，我提議，用一種特別的方式來表達對他們的感恩，把你最想給他們說的話說出來。

學生：(略)

老師：謝謝！非常感恩每位同學的真情流露。

踐行感恩，佈置感恩作業：回家以後，把對父母想說的話告訴父母，

給父母製作一張賀卡等等。

2、感恩國家

（1）老師：俗話說：家是最小國，國是最大家。如果沒有國家給我們提供的安穩的社會環境，我們能不能安穩學習，安定的生活

學生：(略)

（2）師：身在中國，我們每天不用面臨硝煙瀰漫的戰場，我們遠離戰爭，人民的生活水平有了顯著地提高，國家不僅爲我們提供着穩定的政治環境和繁榮的經濟環境，而且保證強有力的軍隊做我們的堅強後盾，保障民生，完善基礎設置建設，國家爲我們做的遠遠不止這些。汶川地震中的緊急救援、給予學生的教育資助等等，讓我們感覺到身處中國，我們感覺從來不是一個人生活。

經歷汶川、玉樹地震之後的中國人民，在歌聲中更加感到祖國的美好和繁榮，生命的珍惜和寶貴。在我們面前是一個越來越強大的中國，讓我們爲她自豪，爲她喝彩，爲她驕傲！

愛讓這個世界不停旋轉，讓我們的心每天都充滿着感恩的情懷吧！

（三）、加深拓展，啓發導行。

生活可能艱辛不易，我們曾抱怨生活不公平，但是，相對於那些身

殘志堅，面對苦難生活，卻仍然積極向上的那些人，我們確實應該感到慶幸，至少我們還能看見明天絢麗燦爛的陽光。

（四）以《感恩，讓世界更美麗》結束，突出感恩主題。

五、教學反思

感恩是中華民族上千年的傳統美德，爲了我們的民族，爲了我們“禮

儀之邦”千百年的榮譽，我們必須教育我們的學生學會感恩，培養他們積極的人生觀、世界觀和價值觀；培養他們優良的心理品質；培養他們樂觀向上的心理素質。讓學生學會感恩，培養學生的感恩品質。教育必須以學生的“成人”爲出發點，讓學生“成才先成人”，努力培養“有德又有才”的接班人。感恩教育是學校德育教育的迫切需要，是學校教育的根本出發點之一。

什麼是感恩教育“感恩”二字，牛津字典的定義是：“樂於把得到

好處的感激呈現出來且回饋他人”。感恩教育是教育者運用一定的教育方法與手段、通過一定的感恩教育內容對受教育者實施的識恩、知恩、感恩、報恩和施恩的人文教育。”感恩就是孝敬父母，就是懷念恩師，就是報效祖國，就是對於成長的一種回饋；感恩教育就是思想道德教育、素質教育的重要內容。感恩意識是需要培養的，教育者要引導學生逐漸養成感恩的心態和習慣，使感恩成爲自覺的思維意識和行爲習慣，作爲個人個性品質的組成部分而恆久地存在，對他人、對社會、對自然常懷感激之心和致謝之情。要在個人的條件允許，符合社會規範的情況下報恩和施恩。在整堂課上，我認爲，應注意了以下幾點：

一、感恩教育與社會主義和諧社會有着密切的關係。

和諧社會就要求每個人要具有健全的人格，有責任心、責任感，同時有正確的人生觀、價值觀。感恩教育就是德育教育，是以人爲本的和諧教育。

強化感恩教育可以塑造青少年的健全人格和良好的道德情操，使得青

在德育教學中，充分發掘教科書中的感恩教育的教學資源，對學生進行感恩教育。同時我注意言傳身教，用人格魅力教育影響學生。“知是行之始，行是知之成”。積極引導，教育學生將感恩之意識化爲行動，從小事做起，將感恩之行落實在日常行爲之中。

二、感恩教育的過程循序漸進，逐層深入。

1、從認識層面培養學生的知恩於心。

感恩意識前提是要讓學生了解“恩”，體會“恩”讓學生認知到所獲得

的一切並非是天經地義、理所當然的。大而言之，大自然的給予、社會的氛圍、祖國的培養；小而言之，父母的養育師長的教導、大衆朋友的幫助和付出，點點滴滴都是毫無功利的給予。

2、從情感層面陶冶學生感恩於情。

感恩教育是一種情感活動，實施感恩教育要做到以情動情，以情感人，陶冶學生的道德情操。通過開展感恩家書、感恩宣言等一系列活動，引發學生的認同共鳴，培養學生的感恩意識，激發學生的感恩情感。

3、從實踐層面引導學生存報恩之意和謝恩之行。

實施感恩教育的目的，就是要培養學生感恩的道德意識，讓學生知恩於心感恩於行，能用實際行動來報答父母，回報師長，報效祖國，回饋社會。要引導學生在力所能及的範圍內去報恩，不能超過社會道德和法律許可的範圍。要知恩圖報，又要施恩不圖報。教育者要注意言傳身教，用高尚的人格魅力教育影響學生。教育學生將感恩之意識化爲行動，從小事做起，將感恩之行落實在日常行爲之中。可佈置“感恩作業”。“作業”可大可小，小到給父母端一杯熱茶，洗一次腳，做一次家務，給別人一個微笑、加入志願者隊伍、隨手撿到地上的一片紙屑。.。.。.。大到學會自理，學會自強。讓學生從“感恩作業”中學會關心父母，體驗生活鍛鍊能力培養感恩之心，這無疑是一些既切合實際又行之有效的做法。

爲了傳承中華民族上千年的傳統美德，全社會應該積極加入到“感恩教