創建文明校園倡議書新版多篇

創建文明校園方案 篇一

爲開好頭起好步，在新學期創造新輝煌，經學校研究決定，從新學期開始，在全校範圍內開展一次“弘揚實高文化創建文明校園”活動。

一、指導思想：

以“說話文明、做事文明、當文明人、展現實高風采”爲活動宗旨，結合學校實際，通過開展多種形式的教育活動，進一步提高全校師生的文明程度，創設良好的校園育人環境。促進師生的整體素質進一步提高，養成良好的校風、班風和學風。

二、師生中存在的不文明現象：

教職工：上班遲到、早退，中途離崗，衣冠不整，說話粗俗，酒後上崗，上班時在電腦前玩遊戲，在辦公室內大聲閒談影響他人辦公，隨地吐痰，上課打手機，體罰或變相體罰學生等。

學生：隨地亂扔廢紙、方便袋，隨地吐痰，談戀愛，上網，打架，罵人，穿奇裝異服，遲到，早退，曠課，不尊重老師，在校內亂騎自行車，下課後在校園內大聲喧譁等不文明現象。

以上存在的現象嚴重影響實驗高中形象，師生意見很大，這次活動的目的就是希望每一個師生員工，從自己做起，從身邊的一點一滴做起，從拾起一片廢紙等小事做起，從細微處做起，讓行爲文明，讓心靈高尚，在新的學期有個新氣象、新進步。

三、活動目標：

振奮全體師生的精神，使其以飽滿的熱情、昂揚的鬥志、嶄新的姿態投入到新學期的學習工作中去，讓文明之風吹遍校園的每一個角落。具體目標如下：

1、教職工做到不遲到、不早退、不在公共場所吸菸、不發牢騷、衣着得體、舉止文明、精神抖擻、不體罰或變相體罰學生。

2、學生做到精神風貌好，遵守實驗高中一日常規，不亂扔廢棄物，不打架、不罵人，愛護公物，言談、舉止文明。宿舍內務整理規範、衛生清潔、按時作息。

3、各科室、教室衛生達到六淨：地面淨、牆壁淨、窗戶淨、桌凳淨、黑板淨、電器設備及燈具淨。科室還要做到物品擺放有序，毛巾、臉盆乾淨，無污漬。

4、環境衛生做到：校園潔淨美麗，無垃圾死角。

5、伙房衛生潔淨，飯菜質量高。

四、時間安排：

自9月1日——10月4日

五、具體要求：

1、8月30號方案傳達到中層領導，31號各年級制定出本年級的實施方案，9月1號早晨召開全體學生會，傳達到每個學生，9月1號下午召開各班班會，學習貫徹學校及年級制定的方案。

2、檢查細則：

項目 扣分原因 扣分標準 備註

教師系列

遲到 每次扣2分

早退 每次扣2分

衣冠不整 每次扣1分

體罰學生 每次扣3分

中途離崗 每次扣1分

上班時間做玩遊戲等與教學無關的事情 每次扣2分

亂停、亂放自行車 每次扣1分

酒後上崗 每次扣3分

學生系列

亂扔廢棄物 每次扣3分

奇裝異服 每次扣1分

打架罵人 每次扣5分

不尊重老師 每次扣3分

在校內騎自行車 每次扣1分

上網 每人次扣5分

談戀愛 每人次扣5分

遲到、早退 每人次扣1分

曠課 每人次扣2分

班級系列

教室衛生較差 每次扣2分

白天光線好的情況下亮燈 每隻燈扣0.5分

公物損壞 每次扣1分

不按時關門窗 每次扣1分

自習較亂 每次扣1分

校園環境系列

不按時打掃衛生 每次扣1分

有廢紙2片以上 每次扣1分

有衛生死角 每次扣2分

科室系列

不按時關燈、關空調等電器 每次扣2分

室內擺放亂 每次扣2分

衛生差 每次扣2分

大聲喧譁 每次扣1分

早操系列

班主任、年級組成員不到崗 每人次扣1分

班級人數較少（相對而言） 每班次扣1分

跑步不整齊、口號不響亮 每班次扣1分

午休晚就寢系列

遲到 每人次扣0.5分

宿舍內說話 每人次扣1分

就寢後洗刷 每人次扣1分

不服從宿管老師管理 每人次扣2分

3、檢查人員：共分7組，檢查小組人員名單如下：（檢查方式討論決定）

組別 組長 組員

4、一日工作流程：

早晨6：30查早操；上午查師生考勤、校園環境衛生、抽查科室衛生、節電節水、教職員工辦公行爲；中午檢查午休；下午查師生考勤、校園環境衛生、抽查科室衛生；晚上檢查學生就寢。

5、學生參與管理：高一、高二各班每兩週推出一名文明監督員志願者，在督導組的指導下參與督導，督導組成員要佩戴督導標牌進行工作。

6、教職工的扣分原則：一是學校檢查，二是學生舉報。

7、評比辦法：

檢查組每天把檢查情況彙總後交到督評辦，檢查組還要寫出督察總結。督評辦把檢查組每天檢查的結果及時在學校網站上公佈，一週一總結，評出優勝實體2個。各年級根據年級檢查情況，結合學校檢查情況每星期評出優勝班級（取本級部的四分之一）報學校進行表彰。各督導組在檢查過程中對發現的不文明行爲要照相曝光，以促其改進。

7、配合活動：

（1）開展“五文明”評優活動（文明個人、文明教室、文明宿舍、文明就餐、文明校園）。

（2）舉行一次向不文明行爲告別簽名活動。

（3）舉行一次“青春文明校園行”演講

文明校園創建心得體會 篇二

文明校園創建活動是學校精神文明建設工作的系統性、綜合性工程，通過開展文明建設，進一步樹立了正確的教育價值觀和人生觀，增強了服務觀念，提高了思想政治素質和業務素質。增強了以人爲本的觀念。現將文明創建總結如下：

一、存在問題

1、是理論學習與實際工作需要有差距，創新精神不強，對本職工作中出現的新情況、新問題、新形勢調查研究少，學習少，運用到工作實際中更少。

2、是服務意識淡漠。服務教育教學，服務育人，首先，凸顯的是服務，高職院校培養人才的終極目標是複合型高技能人才。着重體現的是厚德強能，也就是讓學生畢業後不但有嫺熟的技術，具有很強的就業能力和創業能力。同時，還必須具有良好的職業道德素養。作爲學院實驗實訓基地管理幹部，首先，必須對自己有一個準確定位，要更新觀念，明確管理即是服務這個理念。由於平時學習還不夠認真，服務意識比較淡漠，工作不夠深入，掌握情況不夠，服務不到位。

3、是在思想方面，不能堅持始終如一地學習，不能很好地用理論武裝自己，不能正確地運用科學發展觀謀劃思路，聯繫工作實際少，創造性工作意識不強，工作作風與院黨委要求及崗位目標責任制有差距，沒有從根本上體現一個教職工的作用，對工作不善鑽研，科學高效、任勞任怨不夠。不求過得硬，只求過得去。

二、通過文明校園創建活動提高了政治思想水平

認真學習領會十七屆五中全會精神，學習科學發展觀，把理論武裝工作進一步引向深入。堅持理論聯繫實際的學風，切實把理論學習的收穫提高轉化爲推動工作的動力，把學到的知識和經驗轉化爲做好工作的智慧和能力。

進一步加強社會公德、職業道德。以爲人民服務爲核心、以集體主義爲原則，以制度建設爲重點，按照《公民道德建設實施綱要》的要求和《教育法》、《教師法》的有關條文，深入開展各項活動，內強素質，外樹形象。增強思想政治工作的主動性、實效性和針對性。通過加強學習，不斷提高思想政治水平和理論素質，鞏固馬克思主義在意識形態領域的指導地位；進一步增強貫徹執行黨的路線方針政策、以科學發展觀統領各項工作的自覺性。

三、開拓進取，本職工作

結合崗位實際和業務特點開展工作創新。結合工作實際，進一步解放思想，更新觀念，積極探索工作新思路、新舉措，不斷開拓新局面，取得新成果。

今年是我院的評估之年，在工作中，我們把文明創建的精神認真貫徹到工作中。從去年評建工作開展以來，實訓中心主要搞了兩項工作，一是30項評估佐證材料的收集整理工作，一是教學實驗儀器設備的資產賬建立工作。這兩項工作工作量都很大。在院領導的正確領導下，在劉主任、任主任的具體指導下，積極和各系部溝通，對各項材料認真核對，發現問題及時改正，目前，評估佐證材料的收集整理工作已經完成。資產賬的建立工作即將進入條碼卡的製作階段。

11月初，學院進行評估，目前，已進入倒計時。我們要一股作氣，以更強烈的責任感和使命感投入評建衝刺工作中去。

創建文明校園倡議書 篇三

美麗校園，知識殿堂，需要我們共同呵護；和諧校園，你我之家，需要我們共同守護；文明校園，一言一行，需要我們共同努力。當前，全校上下正處在深入開展“做文明職中學生”活動當中，五月份，我校又將搬入美麗的新校區。爲引導廣大學生養成各種文明習慣，時時行文明之禮，處處做文明之事，刻刻展文明之風。我們向廣大同學提出以下倡議：

一、文明舉止：按時值日，講究衛生，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，尊敬師長，團結同學，不罵人，不打架，不打鬧；上下樓梯文明禮讓，集體活動排隊整齊劃一，做到站姿、走姿、坐姿、舉止文雅。

二、文明語言：不說髒話、粗話、大話、假話，不給他人起外號；遇到客人、領導或老師主動問好，倡議用“請”“您好”“對不起”“謝謝”“再見”等禮貌用語。

三、文明習慣：不吸菸，不喝酒，不帶手機進入校園；不亂貼亂畫，不損壞花草樹木，不踩踏草坪，公共場所不大聲喧譁，不串教室，不在校內騎車。

四、文明課堂： 上課不遲到，不曠課，不早退；認真聽課，不看課外書，不睡覺；不將早餐、零食等帶入教室，不在教室內嬉笑娛樂；不在牆上亂塗亂貼亂畫，自覺保持黑板乾淨、教室整潔，營造良好教室環境。

五、文明用餐： 自覺排隊就餐，不擁擠，不吵鬧，不代他人佔座，不將雨傘等物品放在餐桌、椅子上；節約糧食，不剩飯菜；就餐時不喧譁、不打鬧，飯後將餐具放回回收處。

六、文明宿舍： 講究個人衛生和公共衛生，勤整理、勤清洗、勤打掃、勤開窗戶，保持宿舍空氣流通、清新；提升個人素質，與室友和平共處、相親相愛，不串宿舍。

舉手投足展示文明形象，一言一行彰顯校園文明。同學們，讓我們攜起手來，從我做起，從小事做起，從現在做起，爭做文明職中人，爭創文明職中校園。用行動詮釋文明之美，共築校園文明之風，同學們，讓我們爭做校園文明的踐行者，讓文明之花綻放，讓和諧之樂唱響，讓我們爲文明校園創建貢獻青春力量！

大廠職教中心

學校創建文明校園方案 篇四

一、指導思想：

以科學發展觀爲指導，以《教師職業道德規範》和《國小生日常行爲規範》爲標準，結合學校實際，以服務師生、服務教學爲宗旨，堅持教育與管理、建設相結合，解放思想、實事求是、與時俱進、求真務實，營造文明和諧的育人環境，把我校建設成爲幹羣同心協力，師生和諧一致，運行高效開放，環境高雅宜人的文明單位。

二、創建目標：

通過“文明校園”的創建活動，使學校的各項活動走上制度化和規範化地道路，打造一支具有“高素質、高水平、高效率”，“新思想、新行爲、新形象”的榆林高新國小特色的師生隊伍。結合我校實際情況，現制定五年目標如下：

1、2012-2013年，規範內部管理，建立健全各項制度。

2、2013-2014年，爭取達到區級文明單位、先進集體。

3、2014-2015年，創建市級文明單位、先進集體。

4、2015-2017年，創建省級文明單位、先進集體。

三、組織機構及工作職責：

組長：張剛劍（全面負責）

副組長：李琪莊孝成王麗

成員：李蓮娜（教研組長）：負責語文學科課程滲透

馬秀娥（教研組長）：負責數學學科課程滲透

李保軍（教研組長）：負責綜合學科課程滲透

各班班主任：（負責班級內部的宣傳教育工作）

組員：各班家長委員會成員（帶動家長與學校合作，實施“完整教育”）

各班班長（發揮班幹部的榜樣與示範作用）

文明校園的創建工作關鍵在組織、領導。校領導要努力踐行科學發展觀，不斷提高自身知識、理論水平與管理能力。堅持素質教育重在養成教育的思想，努力踐行“家校共建”的思路，力爭成就國小階段的“完整教育”。

四、具體措施：

（一）完善制度建設，構建保障體系。

學校制度文化是學校文明的重要組成部分，是學校辦學、治校的基本保證，具有導向、約束和規範作用。我校成立伊始，各項制度規範均未健全，加緊完善制度建設，構建保障體系在現階段顯得尤爲重要。

1、加強民主管理與監督。堅持黨的教育方針，嚴格遵守國家的各項法律法規，形成依法行政、依法治教、依法治學的格局；堅持校務公開，進一步規範公開程序，提高公開質量，加強上下溝通，實行校領導定期向全校通報的工作制度；加強交流、廣開言路，建立起採納良言的工作機制。

2、完善管理規章制度。規章制度反映在辦學理念、校訓、校風等

各個方面，建立科學規範、以人爲本的管理規章體系，並根據學校改革發展的需要不斷充實、完善、發展和更新，使學校的各項工作有章可循、有據可查、有法可依，各項工作進一步規範化、科學化、制度化、人文化。

（二）加強師德師風建設，培養文明教師，健全教師學習制度。

利用例會、集會、講座等形式組織教師學習《中國小教師職業道德規範》，着力提高教師的責任感、事業心、提倡敬業精神、奉獻精神，構建文明執教、依法執教的思想基礎。定期開展師德師風問卷調查活動，瞭解學生學習、生活情況以及對教師的要求與意見，全面瞭解教師教學行爲、教學方法、家校溝通、思想工作成效等。將調查結果發放到每個辦公室，讓教師們自覺接受監督，不斷提高師德水平。

（三）加強常規管理、培養文明學生。

1、構建“12334156”辦學思想體系

秉承一個宗旨：爲孩子的一生髮展和幸福奠基。

確立兩個目標：辦學目標，規範辦學有特色、創新教學有特點、全面發展有特長；育人目標，人格健全、心理健康、身體健壯、學業健樹。

構建“三三”框架。建“三境”：優美的物化環境、濃厚的文化環境、和諧的人際環境；育“三風”：誠信、和諧、求實、進取的校風，敬業、愛生、嚴謹、創優的教風，尊師、樂學、刻苦、自勵的學風；養“三氣”：學生的童稚氣、教師的學者氣、學校的學術氣。

堅持四個方略：依法治校、質量立校、科研興校、特色強校。

創出一種特色：打電教牌、唱藝教戲、品教研果、走創新路。強化五種教育：“紅色”激勵教育，“綠色”健康教育，“藍色”道德教育，“橙色”挫折教育，“黑色”安全教育、

開闢六條途徑：教書育人、管理育人、服務育人、形象育人、活動育人、環境育人。

2、建立和完善學生常規評價體系

首先是確定評價內容體系，即評價什麼的問題。國小生道德養成應成爲評價學生是否文明的重點。具體說，就是國小生道德認知的掌握、道德情感的激發、道德能力的形成、道德行爲習慣的養成。要以《國小生守則》《國小生日常行爲規範》、《中共中央國務院關於進一步加強未成年人思想道德建設若干意見》爲指導，結合學校實際，制定評價細則。並以此細則爲標準對學生的行爲習慣進行評價與導向。

其次，建立科學的評價方法體系。探索實行行政、教師、學生三級同步管理評價。同時要高度重視學生的自主管理，成立學生自主管理幹部隊伍參與日常的監督評價。要遵循“高處要求、細處着手”的原則，從“走好路、上好課、做好操、學好字、排好隊、唱好歌、掃好地”抓起。量化常規要求，量化結果要作爲評價學生、評價班級、評價班主任績效的重要依據。

（四）重德育功能，抓好終身發展靈魂工程。

強化德育手段，加強養成教育。學校將定期舉辦形式多樣的主題班隊會，將經典誦讀、學生文明禮儀教育貫穿到每天的學習生活中，增進家校溝通，將“家校共建”作爲學校養成教育的總體思路，雙向互動，使學生養成良好的學習習慣和生活習慣，努力成就完整教育。

（五）打造健康向上的校園文化、構建和諧文明的校園環境。

1、通過各種有形和無形載體樹立學校總體形象。在校園醒目位置設置學校的辦學理念、辦學目標、校訓、校風、教風、學風等，使之深入人心，培育師生“愛校、建校、興校”的思想，使全校形成“建一流名校”的共識。

2、營造濃郁的校園文化氛圍。在教學樓各層走廊裏懸掛不同教育主題的版面，力求使每面牆壁會說話。版面圖文並茂，使學生在不知不覺中接受文化的薰陶。加強班級文化建設，在班級園地裏展出學生的書法、繪畫、作文、布貼、剪紙等作品，便於學生之間相互學習、相互欣賞。

3、發揮文化陣地的教育作用。通過升旗儀式、各類展板、櫥窗等多種渠道對學生進行愛國主義、集體主義、優良傳統、民族精神、遵紀守法、交通安全、保護環境、遠離毒品、反對迷信以及反對邪教等方面的專題教育。

4、發揮校本教材的育人作用。充分挖掘地方課程資源，結合“可愛的榆林”地方課程，編寫校本教材、開設校本課程。

（六）推進校務公開，健全民主管理。

1、從建設社會主義政治文明的高度大力推進校務公開，完善領導體制和工作機制。對涉及學校改革、發展，師生員工切身利益及其他重大問題要利用集體會議、QQ羣、公告欄等形式及時公開，提高校務公開的透明度和時效性。

2、教職工參與學校管理要制度化、經常化。

3、發揮工會的橋樑和紐帶作用，積極爲教師排憂解難，豐富教職工的業餘文化生活。

（七）積極推進課改，提升創建工作的內涵。

課堂學科教學是實施素質教育的主陣地。爲了提高教育教學質量，打贏課堂教學改革這一硬仗。在抓好備、講、輔、改、考常規教學的基礎上，狠抓教師基本功的提高，不斷創新教研模式，健全教研製度。

1、制定了“六有、三定、十個一”教研管理制度

六有：教研活動“有計劃、有制度、有課題、有活動、有資料、有成果”。

三定：“時間固定、成員固定、活動內容提前確定”。

十個一：教師每學期要做到，“訂一份好計劃、寫一份好教案、擬一份好試題、說一口普通話、寫一筆規範字、上一節公開課、寫一篇好論文、制一件好教具、做一節好課件、讀一本好資料”。

2、加快進行校本研修工作的建章立制工作，將校本研修做爲我校夯實並提高我校教學質量水平的主要措施。

3、開展備課、講課、說課、評課“四課一體”的課堂教學評價活動，在實踐中發展，在發展中提升，在提升中成長。

創建文明校園方案 篇五

一、指導思想：

以科學發展觀爲指導，以《教師職業道德規範》和《國小生日常行爲規範》爲標準，結合學校實際，以服務師生、服務教學爲宗旨，堅持教育與管理、建設相結合，解放思想、實事求是、與時俱進、求真務實，營造文明和諧的育人環境，把我校建設成爲幹羣同心協力，師生和諧一致，運行高效開放，環境高雅宜人的文明單位。

二、創建目標：

通過“文明校園”的創建活動，使學校的各項活動走上制度化和規範化地道路，打造一支具有“高素質、高水平、高效率”，“新思想、新行爲、新形象”的榆林高新國小特色的師生隊伍。結合我校實際情況，現制定五年目標如下：

1、規 範內部管理，建立健全各項制度。

2、爭取達到區級文明單位、先進集體。

3、創建市級文明單位、先進集體。

4、創建省級文明單位、先進集體。

三、組織機構及工作職責：

組長：張剛劍（全面負責）

副組長：李琪莊孝成王麗

成員：李蓮娜（教研組長）：負責語文學科課程滲透

馬秀娥（教研組長）：負責數學學科課程滲透

李保軍（教研組長）：負責綜合學科課程滲透

各班班主任：（負責班級內部的宣傳教育工作）

組員：各班家長委員會成員（帶動家長與學校合作，實施“完整教育”）

各班班長（發揮班幹部的榜樣與示範作用）

文明校園的創建工作關鍵在組織、領導。校領導要努力踐行科學發展觀，不斷提高自身知識、理論水平與管理能力。堅持素質教育重在養成教育的思想，努力踐行“家校共建”的思路，力爭成就國小階段的“完整教育”。

四、具體措施：

（一）完善制度建設，構建保障體系。

學校制度文化是學校文明的重要組成部分，是學校辦學、治校的基本保證，具有導向、約束和規範作用。我校成立伊始，各項制度規範均未健全，加緊完善制度建設，構建保障體系在現階段顯得尤爲重要。

1、加強民主管理與監督。堅持黨的教育方針，嚴格遵守國家的各項法律法規，形成依法行政、依法治教、依法治學的格局；堅持校務公開，進一步規範公開程序，提高公開質量，加強上下溝通，實行校領導定期向全校通報的工作制度；加強交流、廣開言路，建立起採納良言的工作機制。

2、完善管理規章制度。規章制度反映在辦學理念、校訓、校風等

各個方面，建立科學規範、以人爲本的管理規章體系，並根據學校改革發展的需要不斷充實、完善、發展和更新，使學校的各項工作有章可循、有據可查、有法可依，各項工作進一步規範化、科學化、制度化、人文化。

（二）加強師德師風建設，培養文明教師，健全教師學習制度。利用例會、集會、講座等形式組織教師學習《中國小教師職業道德規範》，着力提高教師的責任感、事業心、提倡敬業精神、奉獻精神，構建文明執教、依法執教的思想基礎。定期開展師德師風問卷調查活動，瞭解學生學習、生活情況以及對教師的要求與意見，全面瞭解教師教學行爲、教學方法、家校溝通、思想工作成效等。將調查結果發放到每個辦公室，讓教師們自覺接受監督，不斷提高師德水平。

（三）加強常規管理、培養文明學生

1、構建“12334156”辦學思想體系

秉承一個宗旨：爲孩子的一生髮展和幸福奠基。

確立兩個目標：辦學目標，規範辦學有特色、創新教學有特點、全面發展有特長；育人目標，人格健全、心理健康、身體健壯、學業健樹。

構建“三三”框架。建“三境”：優美的物化環境、濃厚的文化環境、和諧的人際環境；育“三風”：誠信、和諧、求實、進取的校風，敬業、愛生、嚴謹、創優的教風，尊師、樂學、刻苦、自勵的學風；養“三氣”：學生的童稚氣、教師的學者氣、學校的學術氣。

堅持四個方略：依法治校、質量立校、科研興校、特色強校。

創出一種特色：打電教牌、唱藝教戲、品教研果、走創新路。強化五種教育：“紅色”激勵教育，“綠色”健康教育，“藍色”道德教育，“橙色”挫折教育，“黑色”安全教育、

開闢六條途徑：教書育人、管理育人、服務育人、形象育人、活動育人、環境育人。

2、建立和完善學生常規評價體系

首先是確定評價內容體系，即評價什麼的問題。國小生道德養成應成爲評價學生是否文明的重點。具體說，就是國小生道德認知的掌握、道德情感的激發、道德能力的形成、道德行爲習慣的養成。要以《國小生守則》《國小生日常行爲規範》、《中共中央國務院關於進一步加強未成年人思想道德建設若干意見》爲指導，結合學校實際，制定評價細則。並以此細則爲標準對學生的行爲習慣進行評價與導向。

其次，建立科學的評價方法體系。探索實行行政、教師、學生三級同步管理評價。同時要高度重視學生的自主管理，成立學生自主管理幹部隊伍參與日常的監督評價。要遵循“高處要求、細處着手”的原則，從“走好路、上好課、做好操、學好字、排好隊、唱好歌、掃好地”抓起。量化常規要求，量化結果要作爲評價學生、評價班級、評價班主任績效的重要依據。

（四）重德育功能，抓好終身發展靈魂工程。

強化德育手段，加強養成教育。學校將定期舉辦形式多樣的主題班隊會，將經典誦讀、學生文明禮儀教育貫穿到每天的學習生活中，增進家校溝通，將“家校共建”作爲學校養成教育的總體思路，雙向互動，使學生養成良好的學習習慣和生活習慣，努力成就完整教育。

（五）打造健康向上的校園文化、構建和諧文明的校園環境。

1、通過各種有形和無形載體樹立學校總體形象。在校園醒目位置設置學校的辦學理念、辦學目標、校訓、校風、教風、學風等，使之深入人心，培育師生“愛校、建校、興校”的思想，使全校形成“建一流名校”的共識。

2、營造濃郁的校園文化氛圍。在教學樓各層走廊裏懸掛不同教育主題的版面，力求使每面牆壁會說話。版面圖文並茂，使學生在不知不覺中接受文化的薰陶。加強班級文化建設，在班級園地裏展出學生的書法、繪畫、作文、布貼、剪紙等作品，便於學生之間相互學習、相互欣賞。

3、發揮文化陣地的教育作用。通過升旗儀式、各類展板、櫥窗等多種渠道對學生進行愛國主義、集體主義、優良傳統、民族精神、遵紀守法、交通安全、保護環境、遠離毒品、反對迷信以及反對邪教等方面的專題教育。

4、發揮校本教材的育人作用。充分挖掘地方課程資源，結合“可愛的榆林”地方課程，編寫校本教材、開設校本課程。

（六）推進校務公開，健全民主管理。

1、從建設社會主義政治文明的高度大力推進校務公開，完善領導體制和工作機制。對涉及學校改革、發展，師生員工切身利益及其他重大問題要利用集體會議、QQ羣、公告欄等形式及時公開，提高校務公開的透明度和時效性。

2、教職工參與學校管理要制度化、經常化。

3、發揮工會的橋樑和紐帶作用，積極爲教師排憂解難，豐富教職工的業餘文化生活。

（七）積極推進課改，提升創建工作的內涵。

課堂學科教學是實施素質教育的主陣地。爲了提高教育教學質量，打贏課堂教學改革這一硬仗。在抓好備、講、輔、改、考常規教學的基礎上，狠抓教師基本功的提高，不斷創新教研模式，健全教研製度。

1、制定了“六有、三定、十個一”教研管理制度

六有：教研活動“有計劃、有制度、有課題、有活動、有資料、有成果”。

三定：“時間固定、成員固定、活動內容提前確定”。

十個一：教師每學期要做到，“訂一份好計劃、寫一份好教案、擬一份好試題、說一口普通話、寫一筆規範字、上一節公開課、寫一篇好論文、制一件好教具、做一節好課件、讀一本好資料”。

2、加快進行校本研修工作的建章立制工作，將校本研修做爲我校夯實並提高我校教學質量水平的主要措施。

3、開展備課、講課、說課、評課“四課一體”的課堂教學評價活動，在實踐中發展，在發展中提升，在提升中成長。

創建文明校園倡議書 篇六

美麗校園，知識殿堂，需要我們共同呵護；和諧校園，你我之家，需要我們共同守護；文明校園，一言一行，需要我們共同努力。爲引導廣大龍旅學生積極參與文明校園創建，自覺培育和踐行社會主義核心價值觀。我們向廣大龍旅同學提出以下倡議：

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//文明課堂，營造良好學風//

我們應牢記學習使命，上課不遲到、不曠課、不早退；上課認真聽課，不看課外書，不睡覺，不玩手機、不接聽電話；不將早餐、零食等帶入教室；不在教室內嬉笑娛樂；自覺保持黑板乾淨、教室整潔，營造良好教室環境。

//文明用餐，養成良好習慣//

作爲一名龍旅優秀學子，我們應自覺排隊就餐，不擁擠、不吵鬧；節約糧食，不剩飯菜；不代他人佔座；不將雨傘等物品放到餐桌、椅子上；注意就餐時的禮貌，不喧譁、不酗酒；飯後將餐具放回回收處。

//文明寢室，共創和諧之風//

宿舍文明應講究個人衛生和公共衛生，勤整理、勤清洗、勤打掃；勤開窗戶，保持寢室空氣流通、清新；提升個人素質，與室友和平相處、互幫互助、相親相愛。

//文明個人，展示學子風采//

身爲龍旅學子， 我們應加強個人道德修養，牢記社會主義核心價值觀，貫徹“修德強能 勵學敦行”的校訓，講文明，樹新風，不隨地吐痰，不亂丟垃圾，見到老師、長輩、同伴主動問好，使用文明用語，不說髒話，言行舉止文雅有度，展現龍旅風采。

舉手投足展示文明形象

一言一行彰顯龍旅校園文明

同學們，讓我們攜起手來

從小事做起，從現在做起

爭做文明龍旅人

共創文明校園

創建文明校園倡議書 篇七

親愛的同學們：

文明是什麼？文明是路上相遇時的微笑，是同學有難時的熱情幫助，是平時與人相處時的親切，是見到師長時的問好，是在公共場合的輕聲細語、緩步慢行，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動……文明是一種品質，是一種修養，是一種受人尊敬並被大家廣泛推崇的行爲。

如今，xx市委、市政府向我們提出了創全國文明城市“保牌進位”的號召，創建全國文明城市是踐行社會主義核心價值觀、構建和諧社會的具體體現，也是一個城市形象、品位和發展水平的集中體現。開展這一活動對於增加一個城市的知名度和美譽度，提高一個城市的凝聚力和競爭力，文明城市的創建更可以提高市民的幸福感，讓市民享受優越的生活環境，享受愜意的生活。

美麗校園，文化殿堂，碧樹芳草，需要我們的共同呵護；和諧校園，育人搖籃，純淨沃土，需要你我共同守護；文明校園，你我家園，一言一行，需要每個人的共同努力。爲創建文明城市，迎接文明校園評估，作爲一名信息工程學院的學生，要嚴格要求自己的言行，努力把自己培養成現代化建設的高素質人才，讓道德規範落實到我們每個人的身上，“做文明學生、建文明校園、創文明城市”是我們刻不容緩的義務和責任。爲創文明城市、建文明校園，進一步促進我校大學精神和大學文化建設，教育和引導廣大學生自覺養成文明的行爲方式和良好的學習生活習慣，提高大學生文明素養，促進良好學風的形成，我們倡議並號召全校同學牢記並踐行社會主義核心價值觀，增強文明意識，提高禮儀水平，養成良好習慣，從我做起，從小事做起，從現在做起，身體力行，做文明人，爲建設文明校園、創建文明城市貢獻自己的一份力量。我們提倡同學們做到以下幾點：

一、課堂文明

（1）上課不遲到、不曠課、不早退；

（2）上課認真聽課不看課外書籍、不睡覺、手機要關機或者調爲靜音，不在上課期間玩手機、接聽電話，積極參加討論、回答老師的問題；

（3）不將早餐、零食等帶入教室；

（4）不在教室內嬉戲娛樂；

（5）自覺保持黑板乾淨，教室整潔，營造良好教學環境。

二、舉止文明

（1）不攀折花草樹木，不踐踏草地；

（2）不隨地吐痰，不亂扔廢棄物；

（3）要着裝整齊，容貌端莊，禮貌用語；

（4）不穿拖鞋、背心進入教室、辦公室、圖書館、實驗室等公共場所；

（5）在公共場所保持安靜、維護公共秩序和衛生；

（6）男女同學之間要自尊自愛，舉止文明，言行得當，不在公共場合有過親密的行爲；

（7）不在課桌、牆壁塗鴉和留下腳印，不亂貼海報。

三、網絡文明

（1）科學使用網絡，自覺抵制網絡低俗不正之風；

（2）自覺參與淨化網絡行動，不信謠，不傳謠；

（3）不在網絡發表、轉載違法、違規、格調低下的言論、圖片、音頻等信息；

（4）不沉溺網絡遊戲；

（5）慎重網絡交友。

四、宿舍文明

（1）嚴格遵守作息時間，按時起牀、就寢，不打擾他人學習工作和休息；

（2）保持寢室整潔規範，空氣清新，物品擺放有序，被子疊放整齊；

（3）不在公共場所吸菸、不在宿舍喝酒、不賭博、不打架；

（4）不使用大功率用電器，不亂接寢室線路、注意防盜防火；

（5）不擅自在校外留宿，嚴禁在宿舍留宿他人。

五、食堂文明

（1）自覺排隊就餐、不擁擠、不吵鬧；

（2）節約糧食，不隨意丟棄飯菜，不隨處亂丟垃圾；

（3）不代他人佔座；

（4）不將雨傘等物品放到餐桌、椅凳上；

（5）自覺回收餐具，少用一次性餐具，保護環境；

（6）注意就餐時的禮貌，不大聲喧譁。

親愛的同學們，讓我們行動起來，讓創建文明城市、建設文明校園、做文明大學生不再是簡單的`口號，而成爲每個學子修身律己爲之奮鬥的目標；讓創建文明城市、建設文明校園、做文明大學生不再是虛無不可及的理念，而成爲每個泉信人用實際行動追求的理想！讓我們從小事做起，從現在做起，自覺愛護我們生活的校園，爭做文明建設的先行者和傳播者，讓文明成爲習慣，讓校園成就夢想，用我們的實際行動，積極參與到創建文明校園活動中來，建設文明洋溢、充滿魅力的信息工程學院，用我們的智慧和力量譜寫我校文明建設的新篇章。

信息工程學院委員會

20xx年9月20日

文明校園創建心得體會 篇八

學校是一方淨土，給每位學生提供了一個優良的學習場所，走進我們美麗的校園，每個人都能感受到她的潔淨和美麗。然而，環顧校園，隨地吐痰、亂扔垃圾、抽菸酗酒、異性間舉止過分等不文明行爲影響了學校的良好形象和學校文明校風。爲杜絕校園不文明現象，促進同學們文明行爲習慣的養成，讓我們每個人都能在一個清潔、舒適的環境中學習生活，學校開展了“創建文明校園”的活動。

文明是一種品質，文明是一種修養，文明是一種進步，文明是一種美。它是思想的科學，行爲的端正，習慣的改善，修養的提高，品質的提升；是人性的解放、自由、完善和超越。從教育成長的角度，文明是告別昨日的無知和粗俗，是自覺的控制，是人性戰勝。

要成爲一名文明學生，最重要的是提高個人素質。提到文明，很多人會認爲我們就是指行爲上的高雅，穩重，其實文化素養外，還有思想上的先進和純潔。待人接物要做到誠實熱情，做任何事都要盡力做好，這樣纔會贏得別人的信任，並能在別人面前樹立威信。尊重他人的行爲和思想，即使有認爲不對的地方，也不能輕易指責別人，而是誠懇提出自己的意見和建議。幫助他人，禮讓在先，在遇到矛盾和爭執的時候，要學會謙讓，這樣纔有利於建設一個文明校園。另外要學會分辨外來的東西，吸取精華，抵制不良的思想，始終保持個人的道德水準並加以提高。

通過這次創建活動，讓我更加懂得了一個健康、文明的學習環境對我們的個人修養影響之重。因此，我們應積極爲自己創造一個優雅和諧的學習環境，爲“文明校園”出一份力。

我們的每一份努力，都讓我們的校園離文明更進一步；我們的每一份辛苦，都爲我們的校園增光添彩；我們的每一份熱情，都會激起更多人文明意識和責任意識的增強，就會讓更多的人投入到文明校園的創建活動中來。

人生前方荊棘叢生，我們將持之以恆。茫茫學海中，我們要做勇敢的水手，乘風破浪、共赴前程。青春的腳步如行雲流水，青春的歲月需知識的滋養。用我們的青春，用我們的行動譜寫文明的樂章；在充滿活力和激情的大學校園裏，唱響文明的音符。讓我們用一腔熱忱去推動精神文明前進腳步，積極參與文明校園行動的活動，用智慧去譜寫學校精神文明建設的新篇章！

創建文明校園倡議書 篇九

全體師生員工：

校園是我們大家共同工作、學習和生活的重要場所。校園的環境衛生是體現一個學校文明程度的重要標誌，也是影響學校對外形象的直觀因素。大學的師生員工是深受高等教育薰陶的高素質羣體，更應該自覺遵守各項文明規範，成爲校園文明的踐行者。爲了讓我們的校園環境更加整潔優美，讓我們的校園氛圍更加文明和諧，營造“整潔校園人人有責，文明校園人人共建”的良好風氣，在此向全體師生員工發出倡議如下：

一、強化構建文明校園的思想意識，以愛護校園環境爲己任，管住髒亂差，自覺維護校園的環境整潔，常態化保持注意衛生的良好行爲，留下真善美。

二、愛護校園公共設施和環境衛生，不踐踏花草、不攀折樹木、不亂貼亂畫、不把腳印、污跡印在牆上，主動撿拾、打掃室內外的垃圾。節約水電等生活資源，不浪費糧食。

三、不隨地吐痰、不亂扔垃圾，自覺按照垃圾分類要求，對生活垃圾進行科學分類，將可回收垃圾、廚餘垃圾、有害垃圾等按類別收集，並在指定地點堆放，養成將垃圾投入垃圾桶、垃圾池內的良好習慣。

四、不在樓道、教室等公共場所喧譁、擁擠、推搡，不得在公共場所吸菸。教室、走廊等場所不得隨意張貼、塗鴉，保持課桌椅整潔和地面衛生。

五、注重個人品德修養，文明舉止，儀表端莊，言行得體，不穿拖鞋、背心到教室、圖書館等場所，不穿戴奇裝異服，樹立文明新風尚。

六、男女同學應自尊自愛，交往得當，注意個人形象，不得在公共場合有任何不雅的行爲舉動，樹立正確的人際交往觀念。

七、文明消費，樹立正確的消費觀，不虛榮、不攀比，養成良好的消費習慣，嚴禁酗酒、賭博等不良現象。

八、文明上網，淨化網絡。自覺抵制網絡低俗風氣，正確認識網絡，科學使用網絡，避免沉溺於網絡；不瀏覽不健康網頁、信息，不使用不健康內容搜索，積極營造網絡文明新風。

老師、同學們！創建文明校園需要我們每一位東海人從自身做起，嚴格要求自己的一言一行，引領文明風氣，踐行“文明、健康”的生活方式。希望大家時刻把文明裝在心中，把美好留在校園，用我們的實際行動打造乾淨、整潔、秀美的校園環境，珍惜和維護我們共同的東海大家園。

讓我們積極行動起來，從一點一滴做起，共建文明、和諧、秀美的東海校園！