校園欺凌事件教師個人自我批評

對於近期校園欺凌事件的發生，使我認識到在日常的工作中，自身也存在些許不足，有待進一步進行改正。今天我就自身存在的一些問題進行解剖分析，不足之處請大家予以批評指正。

一、工作中存在的主要問題：

1、作爲一名共產黨員，沒有牢牢堅持黨的羣衆路線，沒有牢固樹立爲教師服務、爲學生服務、爲家長服務的先鋒模範作用。

在日常的工作中把自己置身於防範校園欺凌事件之外，認爲這些事情是班主任的工作、是學校政教的工作、是家長教育的缺失、是小概率事件，與自己關係不大，始終存在“事不關己高高掛起”的想法，這種思想與黨員的先進性相違背的。也就沒有以身作則對周圍問題學生、特殊家庭進行定期的走訪、談心疏導，沒有時刻繃緊防範欺凌這根弦。

2、自身心理健康教育知識儲備不足。對於心理不健康的學生或者特殊情緒的學生不知從何下手，如何去疏導和矯正。

3、全局意識不夠強。有時做事情、幹工作只從個人或小範圍工作出發，對一些學校安排的工作理解不透，以個人或小範圍標準來完成工作，比如安排的家訪活動，就抱有走過場、面子事，拍拍照片就完事的心態，沒有真真切切的深入到問題學生的家庭中，真正的和單親家庭、留守學生去談談心，走進他們內心去了解真實情況，造成了工作質量和標準上的缺失。在領導批評時心理上仍是有一些其他的想法主意，並在工作中有時帶有個人情緒，也沒有時刻全身心的投入工作。

4、工作不夠紮實。方法簡單，對待問題思考的層次不夠深，有時候粗心大意不夠注重細節；工作中存在等待、依靠的思想，等一等看領導怎麼安排，領導安排一步就做一步，沒有敏銳的觀察力和提前預判的能力；靠一靠看別人能不能幫忙；等、靠、熬，對工作的要求不夠高，只滿足於幹完，沒有把工作標準和質量、效果融入於工作中。在事情缺乏標準、質量意識。

二、今後的努力方向：

自我批評，找準問題，抓住問題的根源，認清今後努力的方向，在今後的工作中努力克服自己存在的問題與不足，按工作標準、質量、效率、效果四項要求審閱自己，規範自己，嚴格要求自己。

從教師的角度來說，言傳身教尤爲重要。教師應當充分發揮自身的優勢，積極主動去普及校園暴力帶來的惡劣影響，以自身的模範行爲影響和帶動廣大學生，杜絕校園暴力，創造和諧的校園環境。教師要加強自身的職業道德建設，認真學習心理學知識，要了解社會發展動態，要不斷學習新知，才能跟隨學生思想發展的變化，纔能有的放矢進行教育和引導。也要用自己優良的品德去感染感化學生，矯正學生的行爲。

大部分校園欺凌事件比較隱蔽，校園霸凌的界限比較模糊，所以就要求自身有敏銳的觀察力，正確的分析問題和解決問題的能力。掌握學生動態，把問題消滅在萌芽狀態。多與家長溝通交流，及早發現問題和解決問題。總之，校園欺凌事件已經成爲社會廣泛關注的焦點，在處理校園欺凌事件中，學校和老師都應該高度重視，增強學生的法律意識，將校園欺凌消滅在萌芽狀態。