三下鄉暑假實踐報告多篇

三下鄉暑假實踐報告篇1

爲了進一步落實實踐精神，引導大學生走出校門、深入基層、服務社會，增強醫學生互幫互助的志願服務意識和奉獻與人的醫道情懷，20xx年7月16日至20xx年7月20日，福建醫科大學基礎醫學院醫鄉情緣社會實踐隊赴龍巖漳平官田鄉順利開展一系列志願服務活動。氤氳的茶香點綴青年的夢想，滿目綠水青山的官田之行讓隊員們在收穫好水好山好風光之時，也在實踐中得到了鍛鍊，得到了成長。

“成爲鄉醫，就意味着奉獻。”這是官田鄉衛生院院長林觀海在接受隊員採訪時說的一句話。鄉村醫生工作量大，卻收入微薄，退休之後無保障。他們24小時待命，即使半夜病人打電話，路途再遙遠也要騎上摩托車前往看病。

官田衛生院的醫務人員白天需要致力於醫療，最多一天要看百號人，晚上還投身於公共衛生的建設中，使公共衛生走在疾病之前。正如當今社會所提倡的，預防疾病比治療疾病更加重要，同時在衛生院的努力下，新農合在全鄉的覆蓋率達到99%以上，緩解村民的看病負擔，例如一次治療本需要1000元，加入新農合以後村民只需支付大約600元的費用。此外，他們很好地做到了村子裏老人的臨終關懷工作。雖然鄉醫如此艱苦，但官田鄉的鄉醫們從未想過放棄這份職業，並且篤信着——“付出是一種幸福”。這句話讓隊員們深受感動，這樣爲了他人而能夠奉獻自己的志願精神，是值得我們去學習和弘揚的。

“你們還會來嗎？”這是義診結束後一位婆婆對隊員們說的話。爲了學習和弘揚雷鋒精神，檢查官田鄉百姓身體健康狀況，解決長期未解決的健康問題，特別地在官田，茶葉種植等農業爲主要經濟，村民天天都要做農活，因此在疾病多發生在骨科方面。對此，醫鄉情緣社會實踐隊攜手福建醫科大學附屬協和醫院骨科副教授、副主任李衛峯醫師在官田鄉衛生院開展以“溫陽暖官田，義診送愛心”爲主題的愛心義診送藥活動。義診現場，雖然天氣炎熱，不大的衛生院擠滿了來看病的村民。實踐隊隊員爲前來檢查的患者引導檢查，爲他們提供開水，與他們聊天並講解健康知識。量血壓的隊員仔細記錄每個被測者的血壓，並向他們提倡健康的生活方式。絡繹不絕來就診的村民讓李衛峯醫師無暇休息，沒喝一口水。醫術精湛的李醫生並沒有因爲人多而感到不耐煩，反而更加親切、更加詳盡地詢問病人的概況。19日下午xx：00至18：00，李醫生義診近60人。

此次義診，暴露出許多當地常見的疾病：勞損、腰椎盤突出、關節炎、滑膜炎等，我們瞭解到，官田鄉主要以種植茶業爲主，從茶葉種植到最後出售，需要很多的人力，而村裏的青年絕大多數外出打工，剩餘的勞動力不足，而勞動量又過大，過量的勞動則關節處容易發生疾病，而在醫療條件不夠充分的農村，村民很很少因爲小痛小擦傷等去就醫，容易導致勞損等疾病出現，對此，李衛峯醫師表示這和他們的'職業，勞動方式，生活習慣有很大關係，因此村民的健康保健，勞動條件的改善非常重要。我們也希望官田鄉的經濟能繼續發展，吸引年輕勞動力返鄉，同時，希望官田鄉衛生院能繼續提高醫療水平，提升醫務人員的專業技術，增加更多較先進的醫療設備，把防病放在治病的前面。

活動結束後，一位婆婆問隊員們：“你們還會來嗎？”隊員們不知道該如何回答。要想改善村民的健康，一次義診的力量實在是杯水車薪，對於還是醫學生的我們，應該更致力於紮實自己的專業知識，提高專業素養，爲成爲一名醫術精湛，充滿愛心的優秀醫生而奮鬥！

此次三下鄉社會實踐活動，歷時5天，讓隊員們更深入地瞭解基層醫療水平、看清社會的面貌同時也感受到“最美鄉村醫生”、“最美村官”身上滿滿的正能量。隊員們脫離了學校、父母架起的“保護傘”，在實踐中鍛鍊自身能力、體會生活百味，也更加珍惜現在的生活，感恩愛護自己的父母、學校和社會。同時，讓隊員們更加清楚作爲一名醫學生身上所肩負着不同尋常的使命，在美好校園之外，有太多太多的人需要幫助，只有在學校努力學好醫學專業知識，培養優良的道德素養，爲成爲一名德才兼備的好醫生做好充分的準備，纔是對社會最好的回饋。

三下鄉暑假實踐報告篇2

20xx年6月**日至7月**日，我們學院三下鄉隊伍來到**市**鎮**村社會實踐。對於從小生活在城市中的我來說，是一次難得的經歷。短短的五天時間，感受了濃厚的鄉村生活氣息，也產生了很多感想。

**村是遠近聞名的文明村，全村耕地面積1550畝，住戶面積200畝，230戶人家，800口人，其中黨員19名。村固定資產120萬，村每年平均收入3800元左右。生活在附近鄉村中屬富裕水平。周村長自74年上任以來，爲村裏的工作耗盡心血，給村裏帶來了大量收益，村子有了翻天覆地的變化。提起周村長，村裏的老少爺們兒們都直豎大拇指。

進村後，首先引起我注意的就是有序的道路和整齊的房舍，以及道路兩旁那既有經濟效益又能美化環境的柿子樹，與我想象中的農村有着相當大的區別。待融入到村中去以後，可以深切的感受到村裏的治安情況相當好。經濟上的寬裕和生活上的安寧，使我毫不誇張的用了"安居樂業"來作爲**村給我的第一印象。

聽村裏的領導介紹，村裏的主要收入來源於種植業，其中200畝果園收益可達每畝4000元左右，而辣椒更是達到了每畝10000元。但當我們問到村中是否有自己的企業和項目時，村裏領導向我們道出了苦衷：數年前曾有一木器廠，在村裏投入生產，但不到3年，木器廠就因接連虧損而在村中消失，而其後的幾次上項目的想法，都因缺資金少技術（尤其是少技術少人才）而夭折。

"人才、教育"在我心中留下了深刻的烙印。在其後幾天給孩子們上課的過程中，這個烙印日漸加深。

學校並不算大，還算明亮的教室和尚未殘缺的課桌，與偏遠山區相比，以令孩子們滿足。但與我從小生活的城市中的國小已有着天壤之別。僅從每天上完課孩子們必須將自己的凳子搬回家來說，這的學習環境並不能用一個"好"字來形容。但孩子們那對學習特有的熱情和認真把我深深的感動了，他們幾乎想要我們在5天之內把所知道的所有知識都教給他們。

在和孩子們的交流中我瞭解到，他們都很想成爲大學生成爲科學家，對外面未知的世界充滿了好奇和憧憬。但當我問他們以後回不回來的時候，幾乎所有的孩子都沉默了。也許是還是國小生的他們尚未明白我這個問題的含義，也許是一直以來伴隨他們左右的"考大學，去大城市"的話影響着他們。沒有一個孩子表示自己將回到自己的家鄉。

"人才、教育"再一次在我的腦海中迴盪着。

一位朋友曾對我講過一個真實的故事，某省重點中學有一位來自窮山村的學生，學習非常用功。他的牀頭貼着一句激勵自己學習的話，只有九個字：別忘了！你是農村戶口.

聽到這件事的時候，我的內心是沉重的。我國城鄉的巨大差異造成了教育觀念上一個極其偏激的錯誤。農村的孩子迫於自己農村戶口及生活環境的壓力，幾乎用盡自己所有的精力去學習考大學，以此來擺脫落後的環境，實現自己美好生活的夢想。但當這些村裏的驕傲考出去成爲大學生以後呢？他們中有幾個回到自己那還不富裕的家鄉，投身其中的建設呢？人都向往美好的生活，這本無可厚非，但村裏留下的是什麼？幾個大學生的名字，一個虛幻的榮譽而已。人才依舊缺乏，生活依舊貧困。

這種人才流向並非只存在於農村和城市之間，也同樣存在於小城市和大城市之間，落後地區和發達地區之間，以至於我國的西部和東部之間及國內和國外之間。

孩子們的想法和做法並非出自自己思考，而大部分都來源於家長和老師的言傳身教。在和一位老大爺的聊天當中，老人告訴我們他有兩個兒子兩個女兒都考學去了城市，在談到孫子時，老人很自豪的告訴我們，他的大孫子剛在一所省重點高會考了前十名，以後考大學，考名牌大學，到大城市去！老人的笑容讓我感受到了家長們望子成龍、望女成鳳的迫切心情。我問老人想沒想過讓孫子回家鄉支援家鄉建設，老人說："村子裏太苦，能到外面去，幹嘛回來。誰不想讓自己的孩子過點好日子！"

以**村的生活水平來說，村子應屬富裕的行列。**村的村民都不想讓孩子回來，可想而知其他貧困村的情況。

**村之所以富裕，關鍵在於和韓國合作的200畝高效田，其實這對村裏既是一筆客觀的收入，又是一種勞動力的利用。韓國人出種子，出技術，村裏出勞力，出土地，收穫後，韓國人回收所有果實和種子，付給村裏的報酬只是收益中極少的一部分。而且還規定村裏不得留果留種，否則將受重罰。這完全是一種勞動力的欺騙，可是以我們的知識就是無法掌握其中的技術關鍵。而我們爲了這筆可觀的收入，還必須甘受韓國人的這種技術欺騙，其原因何在？人才不足！！試想如果村裏有這麼一批農業知識相當豐富的人才，我們完全可以掌握韓國人的技術，從而爲我們自己所用，那時所有的收益都將歸我們自己所有。村裏將遠比現在要富裕！

孩子們是渴望知識的，村裏也是需要人才和技術的。但一些客觀現實又使我們的教育觀念發生變化，造成了人才的流失。改革開放20年來，人們的思想有了極大的進步，越來越多的人已經意識到了教育的重要性。在**村採訪的過程中，我們瞭解到，80%的家庭將孩子的教育費用作爲自己未來幾年內的最重要支出。在資金比過去有了保障之後，我們支持農村教育以不僅僅是財力上的幫助，還應是教育人才和教育觀念上的幫助。孩子們需要的不僅僅是知識，同樣需要做人的道理、適應時代發展的觀念和大局觀。我們作爲新時代的大學生，有責任有義務盡我們最大的努力支持農村的教育事業！

下鄉過程中所見所聞很多，但我認爲最重要的還是教育問題。"科技是第一生產力"！新時期農村的教育事業依然面臨很多的問題，解決好這些問題將極大的促進農村的發展。

三下鄉暑假實踐報告篇3

今年暑假我參加了由湖南城市學院城市管理學院組織的“大學生暑期三下鄉社會實踐活動”，學校本着讓同學們更好的掌握專業知識，發揚愛國熱情，積極爲社會、人民服務，讓同學們全方位的接觸、瞭解社會，特別是貧困地區的狀況，並通過調查，發現當地存在的實際問題，分析並做出解決方案，並從中有所體會、領悟以增強大學生的使命感。培養良好的社會適應能力，努力鍛鍊自己成爲對社會有益、對人民有用的當代大學生的目的，安排了城市管理學院的黨總支書記劉輝書記做我們的帶隊老師。在全國建設社會主義新農村的形式下，我們本次活動的主題就定爲“服務新農村建設新家園”

針對當前建設社會主義新農村過程中出現的一些問題，我們本次活動的主要內容包括一下幾個方面：

1、政策宣講：‘上學難、看病貴、就業難一直以來是三大民生難題。近年來政府爲解決這三大難題採取了很多舉措，也取得了積極成果：但由於農民在這方面缺少足夠信息，對相關的政策的理解也不是很全面，這樣就造成了很多農民無法利用這些政策來維護自己的權益。我們希望通過這樣一個機會，盡我們所能的能夠幫到農民朋友們。主要宣講的政策包括‘農村醫保’、‘養老保險’、‘計劃生育補貼'、'惠農補貼'、'九年制義務教育免費政策'等;

2、科技幫扶：針對家電下鄉這以政策的落實，現在農村的電器設備明顯高於以前，那麼怎樣合理的使用這些電器設備，怎樣才能利用這些電器設備給農民帶來實實在在的好處，這需要我們的農民朋友掌握相關電器設備的維護、安全使用常識、以及多功能用途;現代化給人們帶來的生活方便的同時也帶來了環境的污染，我們應該要注意倡導農民朋友們保護我們的生產生活環境，爲我們的新農村建設打下堅實的基礎;

3、志願服務：現在很多農村的青壯年都在廣東沿海地區務工，留在家裏的多是老弱婦孺，他們在生活學習上自然會遇到不少困難，我們將號召我們的志願者，積極的爲這些孤寡老人，留守兒童做一些力所能及的事情，爲他們帶來一些實實在在的幫助與方便。

在一切準備工作準備就緒後，我們去到了我們本次三下鄉社會實踐活動的目的地：湖南省沅江市南大膳鎮。湖南省沅江市南大膳鎮位於八百里洞庭湖畔，水產資源豐富並獨具特色，以盛產野生烏鱧而聞名。垸外有廣袤的湖洲，年產野生烏鱧4000噸;垸內有野生烏鱧放養面積5000畝，年產量1000噸，年創產值1.96億元，全鎮從事烏鱧產業的農戶達3000戶，去年僅烏鱧產業一項全鎮人平增加600元收入。近幾年來，鎮黨委、政府把野生烏鱧養殖作爲農村經濟增長的支柱產業來抓，採取多種措施鼓勵農民放養烏鱧。於1998年成立了南大膳鎮烏鱧養殖專業合作社，爲全鎮烏鱧養殖專業戶做好產前、產中、產後服務。成立了四個服務中心，即烏鱧養殖飼料服務中心、烏鱧養殖技術服務中心、信息服務中心和集約銷售服務中心。銷售網絡輻射全國各地，並在深圳、廣州、武漢、南京等地設有窗口，年產種苗達8000萬尾，餌料供應冷庫達1200立方米，藥店2所，技術人員8人，大型運輸車輛10臺。已形成了以南大冷凍加工有限公司爲龍頭的特種水產加工企業羣，開發了以"洞庭湖洲"爲品牌的特種水產、飼料等系列產品，年加工烏鱧魚片、魚丸、魚皮等系列產品達20xx多噸，產品深受市場。英國、丹麥、新加坡等外商與該公司有貿易往來。

南大膳鎮是著名的湖南百強鎮。鄉鎮合併後在新一屆鎮黨委政府和9萬南大人民的建設下，如今更加多姿多彩，耀眼目奪了。南大膳鎮黨委政府，堅決貫徹上級的有關指示精神，結合南大實際，在落實科學發展觀、建設社會主義新農村的紮實工作中，各項工作取得輝煌成績。全鎮保持了國民經濟的持續穩定增長，工農業總產值達到8.07億元。全鎮有工業、企業714家，18個招商引資項目投入固定資產2600萬元。南大膳鎮注重農業產業結構調整，大力推廣農業實用科技，大力植樹造林，打造南方型楊樹品牌，不斷髮展畜牧養殖業，成爲全省三大草食動物示範鄉鎮之一。南大還是全國聞名的"中華烏鱧之鄉"甲魚、黃膳、珍珠等發展勢頭非常強勁。城鎮建設、教育事業同樣取得可喜成果。

這是一個社會主義新農村建設頗有成效的地方，因爲居民與外界的聯繫比較多，獲取信息的渠道也比較多，因此思想意識鬥相對比較開放，所以我們工作起來都相對輕鬆，村民們都很關心國家大事，很多事情根本就不用我們說他們就知道，甚至知道的比我們還要多，還要全面。這使得我們基本上沒什麼事需要做，儘管這樣，大家心裏都覺得特別開心，畢竟我們這次來得目的就是讓我們的農民朋友瞭解一些國家政策，形式。既然大家都知道，我們也落得清閒，可以騰出更多得時間去幫助那些亟需幫助的村民，也很好得提高了我們得工作效率。村民們都很熱情，因爲我本身就是一個農村的孩子，所以在農村跟大家在一起什麼都很習慣，愉快得日子總是過得很快，七天的"三下鄉"很快就過去了，我們就要回去了，在這短短的幾天日子裏，我們跟村民朋友建立了深厚的情感，離別的時候大家都很不捨，並承諾說以後會常來。回去後很多同學都問"三下鄉你收穫了什麼"，我想說的是"有些事情只有去體驗後，纔會懂得，有些收穫不在終點，而在過程"，目前我們都還是沒有走出校門的學生，我們總是有着很多遠大的理想和抱負。正如我一般，我是大一的學生，我總想着自己在畢業後能夠在那些發達的城市大展拳腳，心比天高。我覺得這沒有什麼不好，我一直把這種想法歸爲是我個人的上進心。但經過這一次的下鄉，我似乎悟出了一些不一樣的東西。每個人都是積極向上的，大家都希望自己可以在繁華的地段工作，享受高的待遇，這是無可厚非的。但是懂得回報社會將自己的光芒在貧窮的地域散開的人，則是無比高尚的。"三支一扶"就是一個很好的政策，讓更多的大學生能夠擁有這樣發光的機會。

作爲大學生志願者，我所做的都是力所能及的事情。此次暑期"三下鄉"活動，在這個充滿明媚陽光的夏季，我們在南大膳鎮盡情地揮灑自己的熱情和汗水，雖然短短七天的社會實踐活動已悄然而去，但這過程中所帶給我們的經驗和回憶卻是歷久彌新的。

在"三下鄉"的鍛鍊中不斷成長，不斷思考，充實自己，我們收穫快樂，收穫成長，收穫許多我們從未有過的經驗。我懂得了如何奉獻，懂得了團隊的重要，懂得了今後在成長和前進中要做些什麼，該做些什麼很幸運能夠參加這次"三下鄉"活動，我們經歷了，走過了，收穫了。這次"三下鄉"活動讓我感受頗多，既增長了見識，同時也學到了許多東西。人就是要在不斷探索中與追求中獲得進步，只有親身經歷了才知道其中的苦與樂。這短短的幾天將成爲我心底美好的回憶，在這一次之行中，我們瞭解了的新農村建設以及更深入的瞭解當前新農村建設過程中的一些問題。我在此要由衷的感謝淳樸的南大膳鎮人民，他們給了我們這次成長過程中的經歷;感謝一起和我下鄉的同學們，是他們讓我看到了真正的互相照顧互相幫助的真情。同時也真誠地祝願南大膳鎮能夠發展得越來越好!

三下鄉暑假實踐報告篇4

體驗過，經歷過，歡樂過，煩惱過，纔是青春。

“三下鄉”，一段美好的經歷完美謝幕，成爲我青春中不可多得的一段經歷。從此，我的生命與靈石、廈門鎮、廈門敬老院有了交集。這裏的點點滴滴都給我留下了深刻的影響，也在慢慢的改變着我。

那是第一天，清脆的鬧鐘聲音準時響起，擡頭看了看窗外，陽光明媚，心情大好。出去晨跑，開始了一天的生活。也許是第一天的緣故，對這裏的一切充滿了好奇。走在敬老院的院子裏，看着那一張張蒼老的面孔，對着你充滿笑意，而你也對他們微笑問候，幸福的滋味一次次迴盪在心頭。在不經意間就觸到了我們心中最弱軟的部分，這是怎樣的一種甜蜜與幸福。

清早晨跑、早飯洗碗、上午畫畫廊、午後擦玻璃、空閒聊天……這便是我們一天的生活。雖然簡單，卻是一種經歷、一種成長。

這一天雖然忙碌，但是想要感到充實的我們何樂而不爲呢？我們始終牢記我們代表着理工大的形象，從各方面都力爭做到完美，來維護我們理工大的形象。艱苦的條件，讓我們更加意識到這是一次真正的社會實踐，而不是旅遊觀光。千里之行，始於足下。每天都做好自己，體驗一個完美的過程。

平平淡淡中，迎來了第二天。早晨微涼的風讓睡意朦朧的我們神清氣爽。每天的晨跑讓我們又以充沛的精力來迎接今天的任務。

這天是有分量的一天，起碼對於我來說是的。上午去採訪老人。他們經歷坎坷後的平淡，寬廣的胸懷讓我們如沐春風。歷經歲月洗滌後沉澱下的一切，讓我受到了震撼。對婦聯主任的採訪，讓我知道了何爲父母對兒女的愛；對老教師的採訪，讓我明白了何爲教師對學生的情懷，何爲老一輩教育者對我們的期待；對攻美援朝老戰士的採訪，讓我終於切身體會到那一代人對祖國深深的熱愛，那一聲“一寸山河一寸血，十萬青年十萬軍”的呼喊聲又響在了我的耳旁。從他激動的神情，不願被打斷的態度中，我又接受了一次洗禮。

下午，天氣轉晴，火辣的驕陽讓溫度急劇上升，也點燃了我們的激情。我們負責採訪那位志願軍老戰士，聆聽那個年代的聲音，感受炮火連天的時刻。老人講到巨大犧牲、戰友離去時的深情，讓我們也不禁有一種眼淚衝出眼眶的衝動。老人對那時的記憶如此深刻，以致一個只經過一次的地方，都會清晰的的說出那個地名。老人對我們殷切的鼓勵，充滿期待的語氣，讓我們如何不努力，如何不爲這個國家付出所有，“先有國，後有家”的境界讓我們都自嘆不如。

或許，我們13個人與這裏、與這些老人們的交集只是在這裏的短短七天。但我們已經足夠幸運了，能夠出現在這些可愛可敬老人們的晚年生活中，爲他們提供一點點的幫助，將我們的愛送給他們。只願人間處處都有愛的影蹤，用我們的愛，換他們的幸福笑容……

圖片揉了揉惺忪的睡眼，迎來了看似平淡又充實興奮的第三天。那天，我們一行人去參觀了靈石縣的著名景點――王家大院，我明白了古人“以善爲訓，爲善最樂”的良苦用心。

“王家歸來不看院”有句話是這麼說的。由此可知其蘊藏着多麼深厚的文化底蘊。一路走來，事實果真如此。令人眼花繚亂、目不暇接的雕刻，錯落有致、鱗次櫛比的房屋，無一不讓我目瞪口呆。參觀考察的過程也讓我明白了一個道理：不要忽略任何一個細節。僅僅一個看似平凡的臺階，就有左右逢源、平步青雲的說法。一個排水的入口便有“流水不流財”的內涵。我影響最深的還是一塊兒“爲善最樂”的額匾，“勿以善小而不爲”，這句話頻頻出現在古人對下一代的教育之中。這不也是我們暑期三下鄉活動的目的之一嗎、與人爲善，儘自己所能，爲他們帶來歡樂、欣慰。從今天起，善成了我人生的又一大主題，我會奮然前行。

天氣晴朗，又是美好的一天。收拾明媚的心情，迎來了社會實踐的第四天。

今天的任務昨日已經知曉，整理資料。印象中，應該是比較輕鬆的一天，可事實並非如此。看到大家忙碌的身影，我相信任何一個人都會情不自禁的投入工作，這也許就是團隊的力量吧。因爲之前採訪了兩位四老，所以分成了兩組。分別整理，明確的分工，積極的態度，讓我們的工作得以快速進行，快速完成。這一天，我又收穫了許多。

重拾昨日的記憶，聆聽永存的錄音，感悟到了不一樣的內容，老人對賬目一輩子的保證，讓我們這些後輩在感嘆之餘又多了一些望塵莫及。這樣的信心來源於什麼，是工作之時的一絲不苟，也有國家法制的嚴格約束。反觀今天，有多少建橋者可以做出一輩子的承諾。昨天，我忽略了太多細節。文革之時，涉及範圍那麼廣，影響那麼深，老人所在大隊卻未收絲毫影響。深思過後，才明白團結的力量多麼可怕。兒時就耳熟能詳的那句“一雙筷子輕輕被折斷，一把筷子牢牢抱成團”，在今天才深深紮根在心底。看着老人的背影，我的心裏是滿滿的崇敬。

今天是最出乎意料，卻又碩果累累的一天。經過大家努力，一篇採訪稿展現在了我們面前。

這就是我們的生活，平淡卻充滿着意外，真實又值得品味，明天會發生什麼，我充滿了期待。

對於山，我們總是情有獨鍾。爬山是人類的一種本能，山總給人一種敬畏的心理。儘管山路崎嶇難行，但山林空氣卻使人感到清新怡人，這裏遠離城市的喧囂，只有一切歸於平淡後的寧靜。

這天清晨，我們早早出發，來到靈石縣著名省級地質公園――石膏山。這是我第一次跟這麼多夥伴一起爬山，我們是一個團體，共同聆聽大自然的聲音，互相鼓勵，並肩前行。對於前方，我們一無所知，只有齊心協力，邁出向前的一步又一步，這過程充滿着樂趣和相互鼓勵。爬山，我們憑着的是一往直前的勇氣，和永不放棄的執着。每到休息時，大家都拿出自己儲備的食物，分享給大家，其樂融融，很是愜意。

我們驚歎山峯的險峻嶙峋，仰慕其偉岸挺拔的雄姿。登山，帶給了我們這個團隊對人生的思考，“路漫漫其修遠兮”，儘管對前方一無所知，但我們仍然堅持一個臺階一個臺階的往上爬，憑藉着積極的心態和渴望實現自我成就的這份動力，我們在最累的時候咬牙堅持。最終“一覽衆山小”從一句詩變成了我們的切身經歷。

今天有淚水也有喜悅，這一天的經歷引起了我們每一個人獨特的思考，爲我們的團隊送來了一條更加牢固的情感紐帶。

轉瞬即逝間，暑期三下鄉已經接近尾聲，那天，充滿了太多的不捨，依然記得剛剛來的時候那種興奮，還有對於飯菜、住宿的諸多不滿與抱怨。而此刻，我們都滿含淚水，雖然才僅僅七天，在生命長河中根本不值一提，但是，在這七天的日子裏，我們與另一羣人有了交集，這就是緣分吧。敬老院的爺爺奶奶們最後爲我們準備了歡送晚會，卻是在意料之外，而我們作爲這裏的客人，也理所應當的準備着自己的節目。活動開始前，坐在觀衆席，心裏太不是滋味，想到明天一早就要離開這個在七天裏充滿歡聲笑語的地方，一切與歡樂有關的心情都不見了蹤影。

這也許就是人生吧，我願意體驗，也願意經歷，祝爺爺奶奶們身體健康，永遠不會忘了你們的教導。還有我可愛的小夥伴，願你們一切安好，明天永遠都是晴天，愛你們。

三下鄉暑假實踐報告篇5

11月18日下午，在懷化學院東區厚德樓b-317教室舉行了一場關於20xx年懷化學院暑期“三下鄉”的社會實踐報告會。參加本次報告會的有教育系團總支書記文桂芳及12級新生，報告會由教育系學生分會主席歐陽丹丹主持，主講人分別是美術系張升、化工系易蘭馨、化工系肖威。

懷化學院20xx年暑期社會實踐活動主要以“獻禮青春九十年，四化兩型作貢獻”爲主題展開。全院數十個學生團隊奔赴懷化市各地開展活動。首先由美術系張升介紹了美術系在芷江侗族自治縣開展的社會實踐。爲了更進一步的瞭解侗族文化特色，他們走訪了很多展覽館和侗民族聚居地。他主要通過大量不同地點的圖片向我們展示了侗族文化特色和風俗。

接着化工系的易蘭馨與同學們分享了由院團委組織的“留守兒童素質提升”大型紅講臺義務支教活動。這次他們前往的是通道縣菁蕪州鎮，那裏的條件雖十分艱苦和住房也很簡陋，但易蘭馨卻說：“短暫的'艱苦也是一種浪漫。”她通過一張張圖片講述歷程，一段視頻分享心得，讓在場的學生感觸頗深。在爲期七天的紅講臺義務支教活動中，他們採用“年齡分班”、“因材施教”的教學方式，結合自己的專業知識，發揮特長，以恰當的教學方式，對孩子們進行課堂內外的輔導，使他們在暑假期間也能正常地接受知識、藝術文化的薰陶。此外，他們還開展了洪戰輝素質拓展訓練營，讓孩子們在遊戲中學會和體驗各種精神品質。以此打開孩子們的心扉，讓孩子們在遊戲中感受到關愛與關懷。

最後來自生科系的肖威，用幽默風趣的語言向我們講述生科系暑期社會實踐隊一行九人在懷化市沅陵一個小山村的實踐活動的全過程。一張張圖片記錄了一路上他們的艱辛歷程，也展示了他們堅強不屈的良好風采。他還談到，“三下鄉”並不是只停留的暑假，並呼籲廣大大學生能投入“三下鄉”這項活動中，爲偏遠山區的建設貢獻一份自己的力量。

此次“三下鄉”開展的系列實踐活動，不僅給當地的孩子們傳播了知識，傳達了愛意，同時也豐富了當代大學生們的閱歷，磨鍊了意志，增長了才幹。此次報告會的召開，也深深洗滌了學生的心靈，使教育系學生對“三下鄉”活動有了更進一步的認識，讓同學們真切的感受到了當代大學生的風采。

三下鄉暑假實踐報告篇6

在大四即將來臨之時,我抓住最後一次暑假機會參加了“三下鄉”活動，這次爲期兩週的活動雖然在吃住用方面讓我們受點苦，但是絲毫不會減少這次三下鄉的意義。參加“三下鄉”的活動，不僅是爲了去體驗生活，爲了給孩子們帶去知識和快樂，還爲了傳遞志願者精神，更爲了通過這次活動展現當代大學生心懷天下的胸襟與懷抱。我們每一個志願者把艱苦的生活過得多姿多彩，大家像兄弟姐妹一樣相親相愛，並且從中獲益匪淺，至少我自己是這樣的。

授課是我們這次三下鄉活動的主要目的，而且授課是以提高學生的學習興趣以及讓他們理解更多第二課堂知識爲主。根據三下鄉的計劃方案，在去之前，我就已經對我所要任教的科目做了相對準備。按照自己的家教經歷，我以爲教國小是小事一樁，不用太費心，可是我大錯特錯了。

家教面對的是一個學生，而這次三下鄉授課面對的是一班幾十個程度不一、性格各異的學生。所以一上課我就遇到了麻煩。有一部分學生上課不帶任何學習用品，這還不算是問題，大問題是這部分學生軟硬不吃，上課的時候有的學生竄座位嬉鬧，偶爾會弄哭一個學生；有的學生亂起鬨；有的學生用手撐着頭斜坐着，他也往黑板上看，但是他好像在嘲笑我：“看你這樣子怎麼收拾這個場面。”其實我真的挺無奈的，我不想罵他們，他們雖然上課紀律不好，但是挺可愛的，所以也不忍心罵他們。可是我說什麼他們又不當一回事，也許是因爲我太善良了，又或者是我根本就沒有能力處理好這種課堂。

剛開始兩天，學生難教，吃住用艱難讓我後悔參加三下鄉了。可是經過同伴的點撥，以及聽同伴講課，學習他們的經驗，我茅塞頓開。從此，課外我與學生友善相處，主動融入他們當中，瞭解他們，跟他們一起玩遊戲，課堂上當然是帶着微笑講課，但是必要的時候還是要嚴肅，拿出老師的威嚴來。這樣我的課堂氣氛慢慢和諧起來，我上課也感覺輕鬆了。

最讓我欣慰的是，最後調查中，他們說我上的課，他們學到東西最多。我不但征服了這個五年級最調皮搗蛋的班級，而且讓他們在這段時間內學到最多的東西，原來這些在許多老師眼裏不是好學生的普通班學生並不是無可救藥的。我也上過重點班的課，上他們的課的確很輕鬆，不用講紀律，可是太安靜了，學生不活躍，一個人講有點悶。提問問題，幾乎沒有人想主動回答，這種情況又不得不想盡辦法鼓動他們踊躍回答問題。上普通班和重點班的課的感覺是決然不一樣的，上普通班的課很有挑戰性，而上重點班的課我認爲是一種享受，學生雖然很少積極回答問題，但是他們每一個人都會笑眯眯的聽我講課。這兩種感覺一對比，讓我知道了講課的方法要因學生而異，不能簡單地照本宣科。

這次活動雖然只有短短的十多天的上課時間，但是我學會了與學生相處，學到了一點教學技巧，這爲我即將成爲人民教師積累了寶貴的經驗。

三下鄉暑假實踐報告篇7

xx年x月10日，參加完嶺南師範學院的出征儀式後，新月社會實踐隊的隊員就紛紛地回宿舍收拾自己的行李。下午，我們乘車前往三下鄉基地——湛江市遂溪縣楓樹國小。隨着窗外的風景由一棟棟高樓轉變成一塊塊綠油油的農田時，我知道，我將在一個不一樣的地方過一種不一樣的生活，而這種生活，爲期12天。大約兩個小時的車程，我們到了楓樹國小。放下行李後的我們，在這所國小休息了片刻。在這短暫的時間內，我們遊覽了學校的風景。隨後，我們就立馬着手清潔。清潔過後，我們大家一起坐在階梯上吃飯，一起吹着酥酥涼風，談笑風生。吃飯過後休息了一段時間，隊長便邀我們在夜空下，在階梯上坐成一排，開個會議。在此次會議中，我們玩了一個遊戲，名叫“守護天使”。這個遊戲很有趣，也很暖心。

第二天，我們是沒有課程的。當然，我們也沒有見過小孩子。這一天的我，對未來的授課充滿期待。我把這些小孩子想象成有着稚嫩的聲音的乖巧淳樸的人。我很用心的備課，其他隊員也是備課的備課，彩排的彩排。一切都那麼的平靜與和諧。

第三天，小孩子們到了。隊長在和一個個小孩子親切地互動。接着，我們來到楓樹國小的門口，站成兩列，等待着迎接我校領導的.到來。時間一分一秒地過去，領導來了。他們爲我們揭牌。過後，我們大夥兒便進入學校內參加開幕儀式。當天，很曬。當時，只表演了一個手語節目《愛的翅膀》，令人感動的歌曲，充滿感情的表演。接着，領導講話。開幕式過後，學校領導邀我們在樹底下開一個小小會議。他們祝福我們，並提出幾點注意事項。過後，他們參觀我們的基地。這天，班主任和小孩子見面了，並有個班委競選環節。

第四天，同時也是我們開始支教活動的第二天。早上，我巡堂。但進入教學樓內，一股讓我很不舒服的氣味向我撲過來，這股氣味讓我想打退堂鼓。但還是選擇強忍過來。我一個一個班級地走進去看，或在窗外探頭進去看。聽到他們喊出“老師”，看到他們一隻只小手高高舉起來，都讓我充滿信心。下午，我有三年級的美術課，早早備好課的我，站在宿舍外的走廊觀看對面的風景，等待着我下午的第一節課到來。看到有小孩望過來，我朝他們笑笑，揮揮手。出乎我意料，一個小孩吐出口裏的口香糖，拿在手上，朝我扔來。我來氣了，就狠狠地瞪了他一會兒。他轉身離去，還不忘回頭看看我。到點上課，我來到三年級的班級，看到朝我扔口香糖的小男孩，我心想：哎呀媽呀，他會不會在我第一次上課拆我臺呀。結果，沒有。他上課表現積極主動，還老師前老師後的粘着我。但是，這一節的美術課的內容，他們不喜歡，他們要求畫動物而不是人。課後的我，總結經驗，備好下一節教他們畫動物的課，便投入我的新聞宣傳組的工作中。

第五天，第六天。我處於沒課的狀態，我有時去聽聽課，拍拍照，或者對着電腦完成我的工作。

第七天，我又有了一節美術課，我教他們畫小動物。這節課，我吸取了教訓，在黑板上寫下我的上課規則，以維持我的課堂紀律。無規矩不成方圓。令我開心的是，他們讀出我的規則，便乖乖地坐着，認真聽我的課，還尤爲積極地舉手。看到一個個變形的小動物在他們手上躍出，我直想笑。我選擇耐心地一個個糾正他們。課後，他們大多數人拿出白紙，要求我畫畫給他們。我答應了。

第八天，我有一節五年級的音樂課。我教他們唱《明天會更好》。課前的我在黑板上寫着滿滿的歌詞，一堆小孩子都圍在我腿邊讀出我寫的歌詞。我，幸福滿滿。很快，一位小男生把我的一些歌詞擦掉，還一直叫嚷着：“這首歌不好聽!不唱這首歌!”我問他：“你聽過嗎?”“沒有!我就不唱!”面對這些無理的吵鬧，我保持沉默。正式上課了，我自我介紹完畢，便用音響放這首歌給他們聽，還讓他們抄歌詞。接着，我走到那個小男孩旁邊，看到他不抄，還躲我。我問他喜歡什麼歌。他說小蘋果。我就放小蘋果給他們聽。於是，我看到他拿出紙筆抄歌詞了。我感到欣慰。小孩子，果然要哄，要耐心。這一節課，很好。課後的我，來到三年級，送還他們的畫。接着，我和他們說，他們昨天的美術課是最後一節課。接着，之前向我吐口香糖的小男孩，馬上緊緊地拽着我的手，低着頭，一直髮出“嚶嚶”的聲音。他難過。我馬上把他抱起來，安慰一下。接着，轉身離開。

第九天，第十天，第十一天。每天對於我說依然如此忙碌。儘管沒有課。

在第十二天早，我們有一個文藝匯演。這個文藝匯演，我們新月隊的隊員和小孩子們都有表演。這個表演有趣，順利以及其中夾雜着濃濃的不捨之情。文藝匯演過後，我們紛紛收拾行李，清潔，和小孩子互訴離別的祝福的話語。踏上歸途的車後的我，望向窗外，看到的是一個個小小身影的在不住地揮手，向我們告別。隨着車的漸漸移動，心情也漸漸沉重。一別過後何時能再見，或許再也不見了吧。一路上，是大片綠油油的農田，漸漸轉變成一棟棟樓房……

三下鄉暑假實踐報告篇8

自改革開放以來，在多方的共同努力下，我國的農村基礎教育得到了很大的發展，並取得了可喜的成績。但是我國的農村基礎教育仍然存在很多棘手可待解決的問題，而且我國農村基礎教育的發展水平與城市相比還存在很大差距。爲此我們必須認真分析目前農村基礎教育的現狀，找出原因，彌補不足，制定出切實可行的改革方案，使我國農村基礎教育水平得到很好提升，適應社會發展的需求。方法通過到金堂縣趙鎮鎮進行義務支教、實踐調查學校的教育狀況、走訪學生家庭，到政府部門瞭解金集鎮的基礎教育情況。目的是通過自己的親身體驗，以趙鎮爲起點，對我國農村基礎教育的現狀做以分析並對我國農村基礎教育改革發展提出一些建議，展望我國農村基礎教育的未來，使得我國農村基礎教育的發展蒸蒸日上。

近年來，我國的農村基礎教育在多方的共同努力下取得了驕人的成績。但現實仍不容樂觀，這就需要我們認真分析現實狀況，制定出一系列切實可行的改革發展措施，來提高我國農村基礎教育的發展水平。今年暑假，我跟隨天水師範學院赴清水縣金集鎮《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》實踐小分隊參加了爲期十天的三下鄉活動。藉助這次機會，我想以金集鎮爲一個支點，通過這個支點，來分析我國農村基礎教育的現狀，總結經驗，發現弊端並提出一些改革發展的建議，使得我國農村基礎教育的發展有一個更好的未來，也爲自己將來進行教育事業打下良好的基礎，以便更好的投入到教育事業當中去。

1、第一講端正學習態度掌握科學的學習方法

讓同學知道如何學習，激發同學強烈的求知慾，掌握科學的學習方法，爲以後學習打下堅實的基礎，起到事半功倍的效果。通過講授和交流的教學方式進行。

2、第二講哺育我成長的家鄉

通過不同角度對自己的家鄉去認識和了解，讓同學更好的認知他的家鄉，培養他熱愛家鄉的情感，激發同學從現在開始努力學習，培養將來爲建設家鄉奉獻的熱情。通過講授、交流和討論相結合的教學方式進行。

3、第三講學會做人幸福一生

讓同學從小就深知做人的重要性，並把如何做人作爲一生的功課去學習，進而經營自己的幸福人生。

4、第四講認識祖國培養愛國主義情感

讓同學從祖國的簡要歷史、祖國的大小、在世界的位置、行政區劃等方面對祖國進行認識，讓他爲擁有這樣一個偉大的祖國而感到自豪，培養和激發愛國主義情感，努力學習實現理想，將來成爲建設祖國的主力軍。通過講授、做遊戲討論相結合的教學方式進行。

二、敬老院員工服務

xx年7月28日，我們第30組有3個同學去了趙鎮敬老院看望老人們。我們以義工打掃衛生爲主，房間，走廊，廁所，公共區域等被我們打掃了。院負責人，老爺爺，老奶奶等對這次活動給予了高度讚揚！志願者們也對我們自己這次的義工服務感到驕傲和自豪，認爲自己從中收穫了很多。最後大家分小組和集體留戀！

這是一次愛心服務，愛心在我們心中傳遞，願我們的愛溫暖每一個人

三、走訪調查

xx年7月20日，對楊柳小區某家同學小金（化名）家進行走訪，對家庭問卷、母親問卷和學生問卷做了調查。

首先和小金父親聊天，聊天內容主要有：家庭的變故、孩子的教育、家長對基礎教育的態度和看法、村民的素質、村幹部的素質與作風、家庭經濟收入與主要支出、家庭成員情況、對孩子將來的期望和對未來生活的考慮。目的是讓他能夠接受我，爲下面將要進行的調查做準備，使他能夠積極配合，把最真實的信息反饋給我，給我們分析問題準備好充分的第一手資料，可以說開場白很順利。隨後就對這三個問卷逐一做了調查。他們的態度都非常的誠懇，讓我很感動。

通過調查我得出了一下結論。好的方面：孩子的求知慾強烈；很多父母對教育的看法比過去有了很大的進步，能夠最大限度的爲孩子提供學習條件，望孩子有一個好的將來，通過知識改變農村孩子的命運。缺陷：農村孩子早期教育嚴重落後，使得孩子上國小沒有一定的基礎；很多父母沒有能力給孩子進行早期教育；農村幼兒教育發展非常緩慢；有些家庭經濟收入欠缺，無法供子女上學。

最後，通過這一個月的支教活動，我們隊員同甘共苦，建立了深厚的友誼，我們深刻地認識到了團隊合作的重要性，踏實幹事的必要性。我們圓滿完成了各項任務，因此也受到了實踐地領導和同學的一致好評。雖然在工作過程中我們也有過分歧，但我們知道這是爲了更好地完成工作而提出的不同意見。這樣的分歧反而使我們這支隊伍更上進，因爲我們每個人都在努力着。正是所有隊員的共同努力，才取得本次活動的圓滿成功。我們真的很高興能有機會參加這樣的實踐活動。

難忘在我們走的時候同學們的眼中閃動的淚花，也難忘城壕國中那些熱情的老師，在短短一個月時間中我付出了自己的汗水收穫了課本上學不到的知識。完成了自己“鍛鍊自己，服務社會”的願望，我永遠不會忘記和那些親愛的同學和熱情的老師們一起走過的短暫而充實的日子，謝謝你們的照顧和建議！謝謝你們，相信城壕國中的明天在你們的'努力下一定會變得更加美好！

這次實踐活動雖然已經結束了，但它卻在我人生的旅途中留下了一段不平凡的記憶。在以後的日子裏，我會充分發揮自己的能力，展現自我，積極向上，以更加飽滿的熱情和昂揚的姿態去迎接生活與學習中的挑戰！