暑期三下鄉實踐報告(精選多篇)

第一篇：暑期“三下鄉”實踐報告

暑期“三下鄉”實踐報告

又是一年暑假的到來，有過兩年假期實踐經驗的我，今年我很容易的就找到了假期實踐工作—— 一份家教工作。通過朋友的介紹，我與家長見面，很快就談好了工作和待遇的問題。每天上午九點開始上課，上午兩個小時，下午兩個小時，供我午飯和晚飯，週末休息，一個月1500元。

家教的對象是一對兄妹，哥哥即將邁入高中大門，妹妹也很快升上八年級了，我的工作主要是幫助他們提高英語水平，並且監督他們複習其他科目和完成假期作業。這兄妹兩都是來自農村的，英語基礎比較薄弱，缺少學習興趣，成績自然不理想，尤其是哥哥。其家長平時也顧不上他們的學習，趁暑假想讓他們好好補一補。

針對這兄妹兩的情況，我立即做了一份教學計劃：每天上午要完成早讀、聽寫單詞、課文和語法的學習；下午完成一些練習題，情景模擬和學習一則成語或俗語。我想這樣可以有效地提高他們的聽說讀寫能力，更能激發他們的學習興趣。然而一成不變的教學模式是行不通的。在開始上課幾天後，我發現者兄妹兩隻對情景模擬和成語俗語比較感興趣，而且完成質量也不錯。但是與其他的就表現一般，甚至對語法學習和聽寫單詞感到反感。於是乎，針對此情況，我很快調整了一下計劃。將成語俗語融入到語法學習中，由兄妹兩互相聽寫單詞，並且比賽誰記得多、快、正確，還有獎有懲。在每週五的下午給他們放映一部英文電影或短片，適當介紹一些使用英語的國家的一些風俗等。兄妹兩對英語的學習興趣油然而生，成績也在一點點上升。一個月的時間很快過去，在最後一天的測試中，兄妹兩的成績有了不少的提高。家長感到很高興，我也感到很欣慰。

在這個暑期的一個月的實踐中，我真的受益匪淺。

首先，是瞭解到了鄉村學生在學英語中會遇到的幾個大問題。一是缺乏興趣。很多鄉村了的學生對學習英語沒有興趣，沒有興趣了而就不會去下功夫學，自然就學不出好成績。二是缺少有力的的學習方法。這兄妹兩個只知道死記硬背，結果到頭來什麼也記不住，甚至事倍功半。三是態度問題。學生往往陷入越難越不學，越不學越難的惡性循環，厭惡英語大多是因爲這個原因。

其次，我獲得了寶貴的教學經驗。如怎樣提高學生的學習興趣。可以通過一些直觀的音頻資料的展示來讓學生們打開眼界，激發其學習慾望；有競爭的環境下相互提高；用情景模擬來訓練說的膽量和激發學習興趣；還要及時聯繫所學知識；更要緊抓反饋信息，及時調整教學計劃；還要與同學稱爲朋友等等。

暑假真好快過去了，這該是我大學當中最後一個暑假了，明年的暑假我應當是奔忙於工作當中了。想到這又不禁有點傷感。但是，這最後一個暑假，我過的也還算充實。作爲一名師範學院的學生，我將來時要走向教師崗位的。利用假期時間將我在校園裏學的知識應用到實踐中，對於提高自己的師範技能無疑是有很大作用的。連續三個暑假，我都在努力地提高自己，不僅僅是充實自己的假期生活，更是讓自己有一個美好的未來做打算！

第二篇：暑期三下鄉實踐報告

暑期三下鄉實踐報告

根據校團委的總體部署，爲積極響應校團委關於開展暑期大學生“三進三同”及“三下鄉”社會實踐活動的號召，我和我們當地的大學生組成了一個活動小組開展了爲期十天的社會實踐活動。

往往我們以前的社會實踐總是在自己家鄉的農村裏開展，而且形式單一，不外乎做家教，下地幹農活，所以，這次本着創新的原則，我們活動小組商議着去其他城市的農村開展實踐活動。

但又總不能做無頭蒼蠅，隨便找地方亂竄，正好小組內有幾個同學是在南京審計學院浦口區上學，便商議着去那邊的農村，也不至於人生地不熟的，而且那邊的農家都是以種植小樹苗、賣小樹苗爲生，我們過去後可以幫着他們養護小樹苗。

7月10號我們便踏上南京之旅，在路上我們還是有些忐忑，畢竟這是我們第一次去異鄉實踐，總是有些擔心別人是否會接受我們。三個小時的汽車之旅後我們到達了目的地。

在其他幾位同學的帶領下，我們找到了當地的村委會，跟他們說明了我們的來由後，他們很是歡迎我們，我們心中的大石頭總算放下了。熱情的村長將我們帶到了一戶農家，這戶農家只有爺爺奶奶在家，據說是兒子兒媳都在市區打工，偶爾纔會回來，兩位老人在家也甚是無聊，便將我們安排在這家住下。 就這樣，我們的暑期社會實踐活動開始了。

第一晚我們幾個都異常興奮，想着明天就可以真正體驗種植小樹苗了，我們都唧唧喳喳個不停，都想大展拳腳一番。

當我們真的開始時才發現，種植小樹苗並不是一件簡單的事情，小樹苗就像小孩子一樣脆弱，你必須細心呵護，不能當遊玩似的。而且種植小樹苗有許多的注意點，不能有一點兒馬虎，這下子搞得我們都有些畏手畏腳，不知怎麼辦了，好在農家爺爺奶奶他們都是種植小樹苗的能手，他們給我們講解了許多了有關種植小樹苗的注意點，什麼時候澆水、施肥，如何移植、整形修剪，尤其是夏季修剪可採用摘心、扭梢等技術，促進花芽分化，這樣更能促進小樹苗的生長。 本以爲相當簡單的事情竟然包含這麼多的工序和知識，真是都不可輕視，需要我們用心學習才能種植出健康的小樹苗。

一個星期過去了，在爺爺奶奶的指導下，我們都逐漸熟悉了小樹苗的習性和種植的注意點。在一個星期的學習和實踐中，我們都愛上了小樹苗，感覺就像自己的孩子一樣，每天都想去看看有什麼變化，這要是擺在以前聽說這種事兒可能都覺得不可思議甚至是搞笑，不就是小樹苗嘛，至於這麼勞師動衆，還天天去看，可當自己真正經歷的時候，才發現實踐後真的會愛上這些可愛的小樹苗。 只剩下三天的實踐時間，我們都有些不捨得，既不捨得我們精心種植的小樹苗，更捨不得這些和藹可親的爺爺奶奶，最後我們幾個商量在最後一晚我們要給爺爺奶奶們一個“驚喜”。

我們小組內有個揚劇高手，便提議將我們自己家鄉的“特產”送給爺爺奶奶們，那就是我們的揚劇，而且這樣還能弘揚我們地方文化，一舉兩得，所以大家一致通過。

揚劇是中國戲曲大家族的一員，是江蘇省主要劇種之一，是揚州的地方戲，唱唸做打是揚劇表演的四種藝術手段。唱，是揚劇的看家功夫，排在第一位，雖

然我們都是地道的揚州人，但對這些傳統文化還不是很瞭解，所以我們幾個只好在最後幾天惡補一下，只要一有空閒我們就向會的人討教討教。接下來“做”也是我們的一大難點，好些個動作跟平時可都不一樣了，就拿“手”來說，以旦角這行當來說，一般都用“蘭花指”，即手的形狀像蘭花一樣好看。它的要領是食指用力伸直，大拇指和中指對上，無名指和小拇指微微翹起，這樣指出去，既合乎生活邏輯，又美觀。手的動作不是孤立的，所謂“手眼通心”，“心到、手到、眼到”。比如我們欲往右指，必須伸出右手隨着偏身，左手託袖，從右肩而過，眼隨着手指的方向去看，“手”、“身”、“眼”全都用上了。如果不是這樣，右手擡起直筒筒地伸出去，身體、眼睛全不配合，那就很難看了。更爲關鍵的就是我們的眼神了，戲曲界有句俗話，叫做“一身之戲在於臉，臉上之戲在於眼”。在表演中，眼睛是刻畫人物、表達思想感情的重要器官。我們在舞臺上表達喜、怒、憂、思、悲、恐、驚這些神態，都是要通過眼睛來表達的。眼睛運用在於傳神，即我們平時說的“眼神”。眼神來源於心，所謂眼爲心之苗。“心”，也就是我們對於人物和劇情的感受。光聽着這些要求就有些讓人傻眼，但好在我們幾個都具有“小強精神”，堅持不懈。練的時候大家夥兒你看看我，我看看你，相互指出不足，相互學習，共同進步。

我們最後決定選擇大家夥兒還聽過的有些熟悉的曲目——《王樵樓磨豆腐》，而且這曲詼諧幽默，輕鬆搞笑，肯定會受爺爺奶奶們的歡迎，想着可以給爺爺奶奶們帶去歡聲笑語，我們幾個就幹勁十足，在最後這幾天狠下功夫。

到了最後一晚，我們幾個把附近的爺爺奶奶們都拉了過去，跟他們講我們將有個“小禮物”送給他們。

爺爺奶奶們看着這陣仗，再看看我們那身裝扮，也猜出了幾分，都紛紛搬起凳子去看我們的“演出”。

雖然我們的表演還有些生澀，但爺爺奶奶都仍看得津津有味，還不時的鼓掌，這就是給我們最大的鼓舞了。

就這樣，我們暑期社會實踐的最後一晚就在這歡聲笑語中過去了。

總體上說，我認爲我們這次暑期社會實踐是成功的。“成功”，不光是說活動開展的怎麼怎麼好，受到了什麼表揚等等，而是每位同學都積累了一定的社會經驗，懂得了怎樣與人相處，爲他人着想，切身體會到了“實踐出真知”的現實意義。

參加暑期三下鄉社會實踐有一個重要的目的，就是培養在校大學生的社會實踐能力，所以我們這個團隊非常注重個人能力的提高。在這短短的十天，我明顯提高了一下幾點：

1、積極主動 做好準備

我當學生幹部時間也不短了，以前總是等問題出現了再及時彌補過錯，不會去主動發現問題。經過這幾天的團隊生活，我明白只有積極主動的發現問題，提前做好準備，才能快速有效的完成一件事情

2、樂於奉獻 關心他人

以前都是大家有事了在一起，沒事了各幹各的，從來沒有這麼親密的生活在一起這麼多天。通過幾天的相處，我學會了多爲別人做一點，多爲團隊付出一點，也是一種快速增加感情的好方法。

3、不斷學習 豐富自己

幾天的實踐活動讓我明白，自己還有許多不懂的地方，即使是一些發生在我們身邊的小事，或者是在我們周圍的不起眼的事物都包含着許多的知識，所以我

們還需要不斷的學習來充實自己。這不僅要學習書本知識，還要請教他人，學習爲人處事的方法。只有這樣，才能少走彎路。

十天的實踐活動就這樣結束了。從開始時的喜悅與好奇到如今的懷念與不捨，種種感想在這短暫而又漫長的七天裏，從我的心裏飄過飄過，難以忘懷！這七天的暑期實踐經歷，我獲得了很多，有友情，有經驗??

第三篇：2014暑期三下鄉實踐報告

2014年暑期“三下鄉”實踐報告

（經濟管理學院三下鄉小分隊隊員 ***）

摘要：西部大開發十年來，甘肅等西部地區，在經濟比較落後的情況下，突出發展特色產業，以先發展的城市城鎮主要經濟帶動邊遠地區的發展。金鐘鎮看治坡村位於漳縣西部的山區地帶，當地平均海拔三千多米，交通不便，經濟極不發達，是一個典型的貧困山區。由於金鐘鎮看治坡村地理環境惡劣，看治坡村人民的基本生活艱難，而且可以用“貧窮且落後“來形容，近年來伴隨一些惠農政策的實施，使得金鐘鎮得到了迅速的發展。本文從看治坡村居民當前經濟發展狀況入手，較細緻的地分析了該村居民經濟、農業、教育、醫療衛生、生態環境等的方方面面，當前發展經濟的盲點，以及相應的改進方法，通過走科學合理可持續發展的正確道路，使得金鐘鎮得到健康迅速的發展，實現生態環境和經濟社會的和諧發展。

關鍵詞: 看治坡村居民生活經濟狀況可持續發展和諧發展科學發展

一、看治坡村簡介

金鐘鎮位於甘肅省漳縣西部，卓尼縣、漳縣的交界地區，它東距漳縣縣城三十三公里，最東邊靠近212國道，重慶通往四川的鐵路橫穿金鐘鎮（鐵路今年剛開始修建）。看治坡村位於金鐘鎮西部，靠近卓尼縣，距金鐘鎮居委會20公里，哪裏平均海拔三千多米，氣候陰涼，全年無霜期僅有四個月，整個金鐘鎮成山谷河流狀分佈，部分地區有川地，而看治坡村全是山地。 金鐘鎮下轄14個行政村，一個居委會，現有人口2萬餘人，看治坡村有人口1400餘人。

二、基本情況介紹

（一）農業方面

1.農業種植的基本情況

自2014年開始，土地承包稅全部免除，當前土地種植國家給予補助（去年是每畝地三十一元的補助），土地承包權三十年沒來有變化。前幾年小麥與柴胡套種，近年來由於柴胡價格低，目前沒有任何農作物套種。主要農作物有：土豆、大豆(蠶豆)、小豆（）、當歸、油菜、燕麥、當歸苗。經濟作物有：大豆、小豆、當歸、油菜、當歸苗。斜坡的所有土地爲山地，均不能灌溉，全年無霜期只有四個月，地理條件的影響下，農作物產量低，比如大豆、小豆年產量爲250斤/畝~300斤/畝，燕麥根本無法成熟。

2.農作物的用作狀況

土豆、青稞全部用來食用，燕麥用來飼養家畜，大豆(蠶豆)、小豆、當歸、油菜、當歸苗等留一部分作爲種子外，其餘的全部買賣，作爲每個家庭最穩定的經濟收入。受國際金融危機的影響，大豆、小豆、當歸、油菜、當歸苗的價格都受到不同程度的影響，比如大豆(蠶豆)、小豆去年的價格是一元三、四，而今年只有一元一左右，當歸今年七月份價格是3.5/斤左右，而去年同期每斤是10元左右，當歸最好的價格是2014年，最高可達30/斤。上述所有經濟作物全是一原材料的形式出售，不經過加工。

3.農作物的收割播種情況

據調查，全村有50%左右的家庭有打碾機，20%左右的家庭有三農車，播種時用自家的牛馬耕地，收割時，絕大多數莊稼靠人背運，只有少數用三農車或馬車運輸。

（二）教育方面

近年來國家對教育事業的高度關注，尤其是農村教育，迅速的促進了農村教育事業，同時也改善了教育教學質量。據此次調查瞭解，金鐘鎮的教育受、教育情況有如下特徵：

國小教育：入學年齡參差不齊，部分學生入學年齡偏高，有這樣一個規律，家距學校近的入學早，遠的入學遲。受家長及教育部門的關注，入學率幾乎是百分之百，在國小教育過程中，除個別同學有特殊原因外，其他同學均能從學前班讀到六年級。學生學雜費及部分書本費全免。同時，社會各界人士每年能給予每個國小一定名額的特困生的幫助。斜坡希望國小教師全部爲代課老師，月工資500多元。

國中教育：金鐘鎮有金鐘中學、拉麻中學兩所中學。在這兩所中學中，教師隊伍以來自河西學院、隴東學院專、本科生爲主，以定西師專及老一輩臨洮師範教師爲輔，但大多數師範教師都已拿到大專文憑。據瞭解，金鐘中學今年有287名學生參加會考，有七十多名考入漳縣第一中學，二十多名考入漳縣第二中學，其餘的或離校、或上漳縣職業技術學校。

（三）醫療衛生方面

金鐘鎮有獸醫站一個，但居民的家畜生病時到當地私人大夫去看。鄉衛生院一個，護士三、四名，大都畢業於定西衛校，僅能看一些小病。斜坡距鄉衛生所20公里，遇到較嚴重病時，必須去縣醫院，在縣醫院，治療費報60%。近年來當地難胃炎發病率最高。

（四）經濟方面

1.經濟來源主要有以下三個方面：

①變賣大豆(蠶豆)、小豆、當歸、油菜、當歸苗等農產品作爲主要的經濟收入。

②近年來很大一部分人在播種之後至播種之前這一段時間到蘭州、銀川、張掖、武威、等地的建築隊打工，在八月份有一部分婦女前往新疆摘棉花，也能掙得一些錢作爲家用。

③在一年的某些季節，部分家庭可以賣一頭豬或幾隻羊。

2.經濟支出

（1）正常支出

①供子女上學。

②買化肥、農藥、地膜紙、當歸苗等。

③家庭日常生活週轉（如趕集買點蔬菜、水果、油、鹽）。

（2）特殊支出

修房、看病、買車（三龍車）、打碾機。

三、存在的問題

據此次調查瞭解，金鐘鎮存在着許多問題，下面我將詳細的作以說明：

1.村民生活落後。集中表現在：一方面是生活質量差，換句話說，目前的生

活僅處於剛解決溫飽這一層面上，談不上其他享受。另一方面是對國家政策很不瞭解，但是特別的關注。

2.村民貸款難，貸款數額在幾千元以內給予貸，一旦超過萬元，必須有擔保人（擔保人一般是國家公務員）。

3.交通不便。金鐘鎮的所有路都是土路，下金鐘鎮（爲了方便描述，我將挖度村以西稱爲上金鐘鎮，以東稱爲下金鐘鎮）的路較好，有6輛公交車每隔一小時開往縣城，而上金鐘鎮道路極不好，沒有公交，只有兩輛私人面包車不定時的一日開往縣城兩回。據瞭解，下金鐘鎮修路的款於2014年就已經批下，但直到2014年秋季纔開始動工，今年由於重慶至四川鐵路的修建，致使公路的修建將推遲5至6年。

4.村幹部文化程度太低。村主任、書記大都只受過國中教育，有個別僅受過國小教育，少數受過高中教育，在這種情況下，從而使得他們對國家政策的學習認知和實施存在這很大的困難。

5.生態破壞嚴重，環境保護意識不高。上金鐘鎮今年來實施了退耕還林這一項目，部分山區栽種了樹木，但下金鐘鎮還在大量的開耕土地，用開耕的土地栽種當歸。

6.鄉衛生院建設差。目前，鄉衛生院只有三、四名護士，大都畢業於定西衛校，醫療水平有限，僅能看一些小病感冒等。於此同時，鄉衛生院設備也很差。

7.師資隊伍弱。國小教師大多數畢業於臨洮師範、隴西師範，現有很大一部分人通過自考，拿到了大專文憑。國中教師大多數來自於定西師專、隴東學院、河西學院。

8.學生流失嚴重，尤其在升學過程中。造成這一結果的主要原因是各學校進行評比，學校爲了提高升學率。

四、幾點改進建議

1.儘快的修建公路，接通金鐘鎮與外界的聯繫，方便人們出行、農作物的運輸及出售。

2.由政府統一組織，對剩餘勞動力合理的組織輸送。

3.加固河堤，以防渾水對川地的破壞。同時，對川地修建灌溉水渠。

4.政府資助貸款（政府拿錢給下金鐘鎮的農民優惠塑料盆的貸款，具體方法是貸款年限固定，貸款數額固定，但利息較低）。

上述改進帶來的好處有：①促進了經濟的發展。②提高了土地的收成。③全鎮的人均能吃上新鮮的蔬菜，尤其是斜坡等上金鐘鎮，在蔬菜上達到自給自足。

五、下鄉總結及感受

爲了深入貫徹中國共產黨黨的十七大精神，全面瞭解社會主義新農村建設，增強大學生社會責任意識，引導廣大青年學生在服務人民、奉獻社會的實踐中健康成長，今年，我院繼續響應省團委和校團委的號召，積極開展暑期“三下鄉”社會實踐活動，深入到農村第一線去深入的瞭解、學習。我有幸成爲國際經濟管理學院2014年三下鄉小分隊的一員，於7月20至7月24日期間到漳縣金鐘鎮斜坡希望國小，經歷了一次有意義的難忘的暑期“三下鄉”之旅。

在趙老師、郭老師的領導下，全體下鄉隊員忙碌一個多月做了準備整理捐贈物資、備課、排練節目、開會商討等的前期準備工作。於2014年7月20日上午8點，汽車駛出校本部正門，奔赴目的地漳縣金鐘鎮斜坡希望國小。隨着時間的推移，當我們的汽車駛完蘭臨高速公路時，下起了雨，車裏一片安靜，大多數隊員已經進入夢鄉，在幾個隊員的狂拍下，被吵醒了。此時，煙霧瀰漫，我們到了分水嶺，沿公路一邊是森林，一邊是草原，草原上有爲數不多的牛、馬、羊，再加上分水嶺盤曲驚險的公路，讓全體下鄉隊員既興奮又擔心，興奮的是分水嶺的景太美了，並且過了分水嶺就更距目的地近了，到了分水嶺就已經到了漳縣的地方；擔心的是金鐘鎮是否在下雨。

於當天十一點半到達(本站 推薦)金鐘鎮，我們將一千份“科學發展觀”、“建國六十週年”的宣傳單分發給金鐘鎮趕集的百姓，之後坐斜坡希望國小派的車，於下午4點到達斜坡希望國小。

到達斜坡希望國小的第二天，我們就正式開始了工作。我們下鄉小分隊主要任務就是支教。我和劉春影給三年級代課。由於某些原因，我們共上了三天課，在這三天中，我們講課的內容有生活常識、實驗、手工製作、英語、眼保健操、認識中國地圖等。通過講生活常識可，讓他們能夠從身邊的點滴做起，注意觀察、思考規範自己的一切。通過上實驗、手工製作課，培養他們的自覺動手動腦能力，

同時也培養他們的團隊合作意識。

除了給孩子們上課外，我們隊還開展了許多活動，包括家訪、文藝演出並捐贈衣物、在漳縣縣城、金鐘鎮街道宣傳科學發展觀和建國六十週年知識、全體下鄉隊員與斜坡希望國小的教師開座談會等。其中，家訪和與斜坡希望國小的教師開座談會是重中之戲。家訪時我們都深入到當地居民家中，親自與他們交談，收集第一手資料，以保證調研數據證實、準確。通過座談會我們更深入得知了當地教育、經濟、居民生活、斜坡希望國小的創辦與發展等的方方面面的內容。

7月24日，我們將要和這個與我們結下了不解之情的斜坡希望國小揮手告別。汽車駛離了希望國小，爲期5天的“三下鄉”也緩緩地拉上了帷幕。坐在車上，隨感覺很疲勞，但無意中感覺到的是無比的滿足和感激，感謝斜坡，是他給與我們共同鍛鍊成長的機會，提供了實踐基地。

這次“三下鄉”社會實踐活動，不僅充實了我的暑期生活，更讓我在活動中更深入的瞭解了國情，收到了教育、服務了社會、增長了才幹。同時，“三下鄉”還讓我意識到了自己身上的缺點和責任，也讓我認識到了理想與現實的差距，機會的來之不易。今後我將以此次活動爲契機，認真思考，合理規劃自己的大學生活，爭取每一次學習和鍛鍊的機會，將斜坡精神用於生活、學習，學會正確的做人做事，學會戰勝各種困難和挫折，鍛鍊意志和毅力，使自己得到全面的發展以適應社會。

第四篇：暑期三下鄉實踐報告

暑期三下鄉實踐報告—仙源湖度假區

其實，這個地方就是我的家鄉，最爲熟悉不過，貌似沒什麼好寫的，但其實對於這個名稱-仙源湖旅遊度假區到底是怎麼樣由來的，我卻未仔細地知道過。所以，趁着暑假有大把的時間，就去走訪了一下家裏周邊的人與事物。仙源湖旅遊度假區是婺城區的一個新興旅遊風景名勝區，是繼千島湖、莫干山之後的第十二個省級旅遊度假區，位於江南著名古鎮———安地鎮內，距市區10公里，這裏峯巒疊嶂、山泉淙淙、森林茂密，尚有千畝花卉苗木、萬畝翠竹林等生態景觀，更有10裏桂花長廊，每當金秋時節，香飄萬里，蔚爲壯觀，被譽爲中國桂花之鄉。

基礎設施從零散到基本完善

據介紹，投資1040萬元，先後編制完成了度假區總規、景區總規、首期控規、集鎮修規、度假區“十二五”規劃等60多項規劃，積極配合金華市政府做好了“金華市大南山旅遊開發規劃”。2014年，又委託浙大城市規劃研究院編制度假區二期控規、農業精品觀光園控規及水上運動中心、遊客集散中心等項目詳規，爲今後五年的開發建設確定了初步發展方向。

行駛在24米寬的金安公路上，一眼望去安地鎮與金華市區直線貫通。道路先行，優先推進徵地區塊內與主幹道路對接的道路橋樑建設，建成了首期開發區塊內的仙源大道、香溪路、廣場街“兩縱一橫”道路，仙源橋、十景橋、白竹畈橋、香溪橋等四座橋樑，使開發區塊與安地集鎮連爲一體。

爲使度假區區位優勢更加凸顯，交通狀況更加便捷，生活條件更加優越。投資了2億多元，積極推進生態公墓、污水管網、垃圾集中清運處理、小流域治理、安地集鎮道路改造等建設，自建了天然氣瓶組站，遷建了3.5萬伏高壓線路，完成了自來水安裝工程，實現了供水、排污、強電、弱電等管網與市區聯通。

2014年10月，投資6000餘萬元，開工建設了佔地75畝的安地鎮中國小遷建工程(即仙源湖實驗學校)，也就是我的國中母校，建成了市區第一所九年一貫制義務教育學校。這也是仙源湖度假區成立以來單項投入資金最多的項目。

旅遊景點設施從無到有

近年來，度假區通過“加大政府性投入”與“鼓勵引導民間資金投入”兩種方式來推進度假區旅遊景點設施建設及農家樂旅遊發展。

政府性投入完善配套旅遊設施。建成攬秀閣和橡皮壩及梅溪兩岸遊步道工程、項村壠十里桂花長廊、上幹口—四顧坪遊步道，爲市民休閒遊樂提供了良好的場所；建成度假區入口牌樓，使度假區有了明顯的景區標誌。

引入民間資金，豐富休閒旅遊項目。先後引資興建了金華動物園、美地南山漂流、龍潭溪漂流、仙源谷漂流、鄭宅水上樂園、鄭宅野外拓展訓練基地、金華市紫文山珍稀植物繁育園(海南花梨木種植)、農家樂、小同村休閒會所等，即將興建的還有攬秀閣養生文化會所、桂花山莊、精品農業觀光園、文化創作基地、水上運動中心、星級賓館等項目。2014年10月，在浙商大會上與永康市虎踞峽旅遊開發有限公司簽訂了投資額達5個億的金華翠谷旅遊項目投資意向書(位於小同村)，仙源湖生態休閒旅遊已產生了良好的經濟效益和社會效益。

據區經發局等相關部門統計：2014度假區旅遊接待人數爲36.7萬人次，旅遊總收入爲3649.6萬元；度假區內項目對當地財政貢獻1457.6萬元。

房產項目從荒地到洋房

總面積達975畝的三個高端生態住宅區項目突兀而起，成爲金華大市範圍成功人士購房置業的首選。

截止目前，三勝置業開發的“仙源歐境”項目已全部竣工並基本銷售完畢，成爲金華市區高端生態住宅的一張閃亮“金名片”；金海置業開發的“雙溪源”項目一期已竣工並基本銷售完畢，二期開發建設有序進；開源置業開發的“香溪.玫瑰園”項目一期生態住宅已基本建成，即將面向市場。

度假區從默默無聞到小有名氣

2014年以來，連續承辦了三屆“中國仙源湖桂花節”，全面提升安地鎮與仙源湖旅遊度假區以及婺城區的經濟層次和文化形象。“中國仙源湖桂花節”已成爲婺城區規模最大、影響最廣的精品節會活動之一。

目前，安地鎮5884戶農戶中有3200多戶從事苗木種植，並在政府引導下成立了10家苗木合作社，擁有100多位苗木經濟人，桂花年銷售收入超過1億元。同時，三屆桂花節期間，共簽約各類投資項目150餘個，極大地促進了婺城的經濟社會發展。

仙源湖旅遊度假區管委會主任賈獻成說，緊緊抓住浙江省服務業快速發展帶來的機遇，度假區充分發揮仙源湖區域區位生態優勢，形成了十里桂花長廊、項村桂花園、外畈竹園、箬陽茶園、鄭宅美食園等現代觀光旅遊系列項目，挖掘開發雅幹龍皇廟、石骨山寺姑廟佛教文化，鳳凰山、雙合印、弧山拂影等美麗神話傳說的仙源湖神仙文化，酒店文化等文化旅遊產品，打響“遊在仙源、住在仙源、吃在仙源”品牌。

第五篇：暑期三下鄉實踐報告

對這次爲期九天的下鄉活動，感受挺複雜的。有煎熬，有收穫。

剛到公莊第一中學，感覺不錯，環境優美。但到當見到了廁所、宿舍、洗澡間，還是有些難以接受，雖然在此前想過這裏的條件不會太好，但現實比想象中的還差。

外在的環境還是容易適應的，反正就幾天，克服克服就過去了。難受的是心，說實話，一開始我並沒什麼熱情，而且我的第一節課是排在第五天，前四天基本沒什麼事情做，我都不知道自己下鄉是來幹什麼的。而且本身不善於與人交流，和學生交流少，不熟悉他們，每當聽到別的隊友都在討論我們的某某同學怎麼樣怎麼樣的時候，我心裏很不是滋味，因爲自己沒什麼好說的，有一種融不進去的感覺。但也不能說全都是消極的，在聽課的過程當中還是有很多感觸的，並且學到了很多東西。我們的隊友太厲害了，在講臺上各有各的風采，特別是聽謝雯的課，太精彩了，她很有老師的風範，特別善於引導學生。在佩服別人的同時自己也有些心虛，太沒底了，真的很怕在講臺上冷場。

前四天過的實在是痛苦，那種煎熬呀，吃不香，睡不着，弄得身心疲憊的。這種狀況到了第五天才有了改善。那天終於輪到我上課了，鈴聲沒響之前，我緊張得都想逃跑了，舍友一直給我鼓勵，還到場爲我加油，雖然給了我很大的安慰，但緊張的情緒一直沒有減少。上臺後，我以爲自己會緊張到暈過去，沒想到最後還是順利上完了一節課，反響還可以，比想象中的好。上完一節課後，整個人都輕鬆了，終於可以睡個好覺了。

接下來的幾天總體來說過得挺愉快的。

沒下鄉之前，覺得不下鄉也沒什麼，但有了這種經歷，就覺得如果當初不來就太可惜了。如果沒有這次的體驗，我不會那麼深刻地瞭解到自己的缺點；如果沒有這次經歷，我不會知道，自己其實是挺喜歡站在講臺上的感覺的。雖然是師範生，但在此之前我從來沒有站在講臺上講過課，也沒有其他類似的經驗。對於未來是否要當一名老師也很不確定，因爲有時候覺得自己實在是太容易怯場了，實在不適合老師這樣的職業。但經過這次活動，我覺得自己還是可以的。

這次活動也讓我認識到，當一名老師真的挺不容易的，要具備的條件很多，不僅要有紮實的專業基礎知識，還要有良好的溝通能力、組織管理能力等等。前一條還比較容易達到，後面的就不太容易了。

萬事開頭難，在邁出第一步之前會有許多煎熬、掙扎，但只要邁出了這一步，以後的路就好走多了。這是我最深切的體會