大班藝術領域活動計劃
教師要善於觀察,多爲幼兒提供藝術學習的機會,充分發揮幼兒的積極性、主動性。以下是小編精心收集整理的大班藝術領域活動方案,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。
大班藝術領域活動方案1
活動目標:
1、學習觀察幼兒園的主要建築和景物,用繪畫表現幼兒園的樓房、運動器具以及花草樹木。
2、根據幼兒園建築結構和景物位置,學習合理佈置畫面。
活動準備:
1、組織幼兒在幼兒園裏散步,引導幼兒觀察幼兒園的樓房、運動器具、周圍景物等。
2、組織幼兒進行建築遊戲“我們的幼兒園“,初步掌握幼兒園的佈局。
3、彩色筆蠟筆、畫紙(幼兒人手一份)
活動過程:
1、導入活動,引起幼兒學習的興趣
教師:小朋友,我們的幼兒園美不美,你們想不想把這麼美的幼兒園畫下來,今天就畫“我們的幼兒園“好不好?
2、引導幼兒回憶觀察過的幼兒園的佈局
教師:你們在園裏看到了什麼?幼兒園的房子是什麼樣子的?門窗在哪裏,是什麼形狀的?園內還有些什麼東西,這些東西放在什麼地方?樹和花長在什麼地方?它們是什麼形狀的,什麼顏色的?
3、交代要求,幼兒作畫,教師巡迴指導
教師提醒幼兒先仔細想好,然後再動筆。在紙上先畫樓房,再畫運動器具和花草樹木,將房子畫大一些,畫在主要位置上。如果幼兒畫面較空,適當啓發幼兒補充內容。
4、評價作品,結束活動
教師組織幼兒互相欣賞作品,找一找哪張畫上的房子畫得很平穩;哪張畫上畫的幼兒園裏的東西最多等。
小結:我們的幼兒園真美,今天大家把我們的幼兒園畫下來了,我們要愛護幼兒園的一切東西,使幼兒園永遠都那麼美麗。
大班藝術領域活動方案2
活動目標:
1.瞭解歌曲的內容學唱歌曲,感受歌曲的幽默有趣。
2.熟悉歌曲的旋律,嘗試創編歌曲。
3.體會創編的樂趣,對藝術活動產生興趣。
活動準備:
1.關於歌詞的一些卡片。
2.頭飾:紅太狼一個,灰太狼數個;
頭巾數條。3.道具:紙花,紅太狼的房子。
活動過程:
(一)創設灰太狼求婚情景,激發幼兒的興趣。
教師扮演灰太狼,幼兒當親友團吧!
(二)幼兒學唱歌曲。
1.教師演唱:掀起你的蓋頭來第一段。
教師:聽聽我是怎麼誇我紅太狼的?(教師根據幼兒的回答在黑板上貼上相應的圖文標誌)
2.男女對唱和集體唱,加深印象。
3.教師詢問幼兒唱歌遇到的困難進行指導。
教師:你們在唱歌時有沒有遇到困難?哪一句?(對個別遇到困難的幼兒指導)這首歌曲名字叫做《掀起你的蓋頭來》。
4.幼兒集體歌唱《掀起你的蓋頭來》。
(三)幼兒創編歌曲。
1.幼兒互相討論並自由創編歌曲。
教師:親友團來想想紅太狼的臉袋還有什麼地方美麗呢?(臉袋,嘴巴,鼻子,皇冠。)
2.根據圖譜創編歌曲。
教師:真是太感謝你們啦,想到了這麼多漂亮的地方,我們來試着唱進歌曲裏吧!
3.集體學唱創編好的歌曲。
教師:嘿嘿,到底人多力量大呀!準備好了麼?我們出發吧!(最後紅太郎答應了。)
(四)聽音樂進行律動,結束離場。
教師:哈哈,我的求婚成功拉!我們一起跳舞慶祝吧!!
活動延伸:
家園共育:讓幼兒回家和父母一起表演並且演唱。
區域活動:在區角內提供舞臺,讓幼兒自行表演。
大班藝術領域活動方案3
重點難點
分組合作描畫不同人體動態。
活動過程
1.欣賞範畫,激發幼兒活動的興趣
小朋友仔細觀察,這張畫有什麼特別的地方?你們想不想畫一張特別的畫?
2.遊戲《木頭人》
交代規則:首先,咱們做一個木頭人的遊戲,女孩子全體起立到前面來,聽到音樂,做各種各樣優美的動作,音樂一停你就得變成一個美麗的木頭人。 (發標志)男孩子全體起立到前面來,遊戲規則是聽到音樂,做有趣的、可笑的動作,音樂一停你就得變成一個有趣、可笑的木頭人。
3.教師示範
小朋友的動作都很特別,用什麼辦法能把咱們的動作留下來呢?某某小朋友到前面來,請你擺出一個特別的動作請大家欣賞,教師描畫出該幼兒的體態。
4.討論
請7位身上有標誌的小朋友上前擺各種各樣的動作(站姿或臥姿)。大家共同分析7位小朋友的動作能不能畫在紙上,將個別動作稍做改動。
5.幼兒分7組,合作完成人體姿態的描畫
6.遊戲《找信》
每組幼兒共同解讀密信,分析信件中的藝術表現方式,激發幼兒創作的。
7.幼兒自由創作
運用線條,圖案或者色彩裝飾人體併爲畫面塗底色。
8.欣賞作品
請幼兒談一談,哪一組作品中人物的動作清晰,色彩鮮豔,人體裝飾的非常有特點。
9.結束部分
歡慶舞。師生在音樂伴隨下自由舞蹈,展示自我獨特魅力。
活動目標
在活動中請幼兒體驗合作的快樂。
幼兒合作完成人體動態的描畫和人體的裝飾。
使幼兒瞭解到美就在我們的身邊,它來源於我們的生活。
活動準備
音樂帶、半開紙7張、水彩筆、油畫棒、水粉、毛刷、抹布、水桶、標誌、範畫、工作服、將幼兒分7組
大班藝術領域活動方案4
活動目標
1.能自由設計畫面,創作出有生活情景的小朋友活動畫。
2.嘗試通過表情變化來表現心理活動,從動作和色彩中感知美、創造美。
3.培養想象力,體驗快樂的情感。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5.鼓勵幼兒樂於參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。
活動準備
繪畫紙、水彩筆
活動過程
一、幼兒隨音樂自由表現手、腳、面部表情的活動,並表現出與歌詞相符的造型動作。(教師用語言啓發幼兒用誇張的表情表現我們的各種情緒)
二、示範畫表情,引導幼兒互相討論
1.小朋友孤單發愁時的表情該怎樣表現(撅嘴、垂頭、掉淚、嘴角下彎、閉眼、躲在角落……),請小朋友上前做示範,教師畫出1-2種表現形式。
2.小朋友快樂遊玩時的表情怎樣表現(笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹、手拉手……),請小朋友上前做示範,教師畫出1~2種表現形式。
三、交代要求,引發繪畫慾望。
師:小朋友生活的地方非常美麗,都有些什麼呢?(樹、花、草、樓房……)鼓勵幼兒用這些美麗的東西做背景,把剛纔的音樂遊戲用畫筆表現出來。可以只表現孤單發愁的情景,也可以表現快樂遊玩的情景,還可以表現整個遊戲情景。
四、幼兒自由創作,教師巡迴指導教師鼓勵幼兒大膽想象,自由表現。
五、幼兒互相介紹作品。
大班藝術領域活動方案5
活動目標:
1、欣賞並講述大公雞的外形、色彩和各種不同的姿態,感受神態各異的造型變化所帶來的美的享受。
2、大膽表現大公雞的生動造型,在教師的提示下能較爲熟練地運用轉版、製版和拓印的方法進行創作。
3、能與同伴合作共用操作材料,保持共用材料的乾淨和整齊。
活動準備:
1、課件:各種大公雞的圖片或欣賞資料。
2、白板紙兩張,複寫紙,筆,油墨,膠滾,宣紙等。
活動過程:
◎第一步:創作並轉版
1、回憶並講述自己看過的大公雞的造型、色彩。
教師:你見過的大公雞是什麼樣的?有哪幾個部分?每個部分又是什麼樣的?
2、欣賞各種動態的大公雞形象,發現變化規律。
(l)教師:你喜歡哪一隻大公雞?它是什麼樣的?它在幹什麼?做了什麼樣的動作? (用動作模仿)
(2)教師:觀察一下大公雞動態的變化主要與哪一部分有關。
(3)演示身體和頭部的位置變化,瞭解動態的表現方法。
3、幼兒創作並進行轉版。
4、作品評價。
互相交流、評價,積累有益的經驗。
◎第二步:製版
1、觀察自己設計的麗稿,討論製作方法。
(l)教師:你覺得應該怎麼設計公雞?雞冠、眼睛、肉垂……怎麼做? (剪灰版、貼白版)
(2)教師:怎麼做才能不遺漏? (從上到下有序剪,剪一塊貼一塊)尾巳怎麼剪?怎麼貼?(間隔法或三層拼貼)翅膀怎麼剪?怎麼貼?
2、幼兒進行製作活動。
(l)提醒幼兒有序地製作。
(2)連續紋樣用間隔的方法拼貼,第三層作爲背景存在,將主體做好後貼在背景上。
3、集體欣賞、交流、評價幼兒作品。
幼兒相互欣賞作品,交流製作的獨特之處以及創作中遇到的問題。
◎第三步:拓印
1、欣賞、評價幼兒的上次作品,表揚有進步的幼兒。
教師:你是怎麼印的?你能做給大家看看嗎?怎樣保持畫面的乾淨?
2、指導幼兒進行小組拓印活動。
活動建議:
☆活動延伸 學習一些有關公雞的歌曲和舞蹈,領會公雞傲然挺立的神氣。
☆家園共育 扮演“雞寶寶的一家”進行表演活動。
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