大班藝術活動:健康歌
大班舞蹈活動:健康歌
商南縣富水鎮中心幼兒園 範彬
設計思路:
對於自己的身體,幼兒一直都是充滿了興趣,所以我抓住幼兒的這個興趣點,設計了舞蹈活動《健康歌》。導入部分我以歡快的音樂《幸福拍手歌》和動作引出活動主題,激發幼兒參與活動的興趣。其次按歌詞順序讓幼兒說說自己的身體部位,並按照老師的節奏,動動身體的這些部位,爲理解歌詞,熟悉節奏,記憶動作做鋪墊。接着請每個幼兒都站在自己的小板凳前面,欣賞視頻《健康歌》,幼兒能很快的找到自己身體會動的部位,並且能有節奏的動一動自己的身體,激發了幼兒的積極性,進一步鞏固《健康歌》歌詞部分內容。然後循序漸進地讓幼兒主動地積極地學會整首歌曲,始終注意鼓勵幼兒大膽自信的表演出來,並且一邊唱着歌曲一邊動動身體的相應部位。
活動目標:
1、觀察認識到身體的各個部位都可以做運動。
2、有感情的演唱歌曲《健康歌》並跳出這段舞蹈。
3、讓幼兒充分鍛鍊身體的各個部位,感受“越運動,越健康,越運動,越快樂”的主題。
活動準備:
ppt課件、有圖譜的歌曲《健康歌》、《健康歌》幼兒教學視頻,幼兒圍坐半圓形
教學重點:
剛開始在導入部分時,我設計的是隨《幸福拍手歌》音樂做拍手、跺腳動作進場,看到孩子們積極的參與進來,在同伴面前大膽的表現自己,玩的很開心。這樣,很自然的把本節課的重點“能正確的拍打二拍子節奏”滲透進來,孩子們掌握的很好,還玩的不亦樂乎,整個課堂氣氛也隨之活躍了起來。
教學難點:
活動難點爲引導幼兒有感情的唱歌並做動作。
教學方法:
本次活動採用了傳統教學手段與現代教學技術手段相結合,通過圖譜、多媒體課件等輔助教學。
活動過程:
一、師幼問候。
哇!今天我們的活動室來了好多客人呀,小朋友們趕快向他們打個招呼吧!(師及時鼓勵有禮貌)
師:小朋友們,你們還記得上節課我們學唱的《幸福拍手歌》嗎?那現在就讓我們一起唱唱動起來吧。
師:咦!剛剛老師讓小朋友們動動,哪個細心的小朋友注意到了我們動了身體的那些部位呢?(請每個幼兒都站在空位上,找到自己身體可以動的部位,自由、大膽的並且能有節奏的邊說邊動一動自己的身體。激發幼兒的積極性,進一步鞏固歌詞部分內容。)
幼:手、腳、腰、肩、眼…(紛紛舉手回答)
師:那除了這些部位,你覺得我們的身體還有那些部位也可以做運動呢?
幼兒紛紛回答。(以歡快的音樂和動作引出活課題,激發幼兒參與活動的興趣。)
所以老師今天就帶着小朋友們一起來學習的這段舞蹈——《健康歌》,小朋友們準備好了嗎?
二、幼兒學習舞蹈《健康歌》
首先,請小朋友們先欣賞健康歌。認真聽歌詞,感受旋律,觀察大屏幕上小朋友是怎樣做運動的!
1、欣賞觀察,熟悉歌詞。
2、欣賞完這段視頻,小朋友覺得這是一段怎樣的舞蹈?(歡快,高興,運動等等)
3、幼兒學唱幾遍,一邊唱歌,一邊動動身體相應的部位。
(評析:循序漸進,層層遞進地讓幼兒主動地積極地學會整首歌曲,始終注意鼓勵幼兒大膽自信的唱出來,並且一邊唱着歌曲一邊動動身體的相應部位。)
4、師示範並講解舞蹈分解動作,幼兒觀看並模仿。
5、師伴奏的情況下,幼兒跟練動作。(及時鼓勵)
6、跟音樂,師生一起練習。
三、學會了這段舞蹈,小朋友們開心嗎?想不想邀請身後的客人老師一起動動呢?(好!那趕快行動起來吧!)
師:哎呀!老師覺得我們小朋友今天特別棒,不僅學會了一段舞蹈,還用我們的熱情帶動了後面的客人老師們一起動了起來!你們真的是“愛運動,愛健康”的棒娃娃!
四、活動結束
活動延伸:
今天,小朋友真能幹,回家後我們把自己學會的這段舞蹈跳給爸爸媽媽看,教給身邊的小夥伴們好嗎?
課後反思:
這首歌曲,旋律簡單活潑,幼兒很容易掌握,歌詞也比較生動形象,孩子們在唱唱跳跳中認識了自己身體的各個部位,且歌曲具有很強的遊戲性,很受本班幼兒喜愛,就連平常上課不愛動的小朋友,也興奮的找着同伴開心的扭動起來。對於大班的幼兒來說,認識身體的各個部位很容易,因此很容易學唱,難點在於本首歌曲節奏比較快,有節奏的舞動起來需要加強訓練。在活動中我積極鼓勵幼兒大膽思考,大膽演唱,要求孩子有自信地跳出《健康歌》,以激發幼兒喜歡自己身體的情感。
通過完成本次活動,我感覺自己又提升了很多。作爲一名教師,最基本的應該就是要備好每一節課,因爲只有你動腦思考了,纔會有更多更好更出色的想法。你在上課之前把所授內容已經瞭解熟悉到位了,活動過程中才能談得上發揮的淋漓盡致,也能更好的結合本班幼兒特點進行隨機應變,這樣你會在課上游刃有餘,幼兒也會很樂意的展現自己。
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