網絡安全主題班會精品多篇

網絡安全主題班會教案 篇一

活動目標：

通過討論形式讓學生對網絡利與弊有較爲全面的認識；通過一個個迷失在網絡學生的案例，引起學生對不健康上網帶來後果的深思；運用知識競答，讓學生了解更多的網絡知識；以倡議活動，深化學生對網絡的認識，以行動營造“綠色上網、文明上網”環境。

活動流程：

一、開場白

主持人（合）：老師、同學們，大家好！（鞠躬）

主持人1：大家都知道，我們現在身處高科技信息時代，網絡的身影無處不在！

主持人2：我們隨時點擊網頁就等於觸動世界的脈搏。網絡可以改變我們的生活，爲生活帶來不少便利。

主持人1：看網頁，獲取知識，結朋友，娛樂衝浪——毫不費力，好不愜意！

主持人2：這樣，社會容易籠統地接受網絡，懵懂的國小生容易沉迷於網絡。

主持人（合）：爲此，舉辦“文明上網，從我做起”主題班會！

1、大家喜歡上網嗎？喜歡

2、那麼我們上網都做什麼呢？（查資料、玩遊戲等）

下面我們來統計一下：（上網查資料的同學請舉手上網經常玩遊戲的舉手）

主持人：“網絡世界有利也有弊下面聽一聽同學們的心聲，上網是利大還是弊大呢？

二、同學們各抒己見，自由發言

（1）利大：

A、通過上網聊天，可以可以鍛鍊打字速度；

B、上網可以看書，各類有益圖書，都能找到，提高自己的文化素養。

C、上網可以最新知道各種新聞，可以多次查看。

D、上網可以獲取更多信息；拓展受教育的空間。

E、增加與外界交流機會；發展自己個性。

F、網上購物真方便，只要和商家談好價格，錢匯給他，最多不超過3天就可以收到。

（2）弊大：

A、網絡聊天浪費時間，

B、網絡遊戲成癮；

C、不健康網站，垃圾文化危害，荒廢學業，影響身體。

主持人：百家爭鳴，網絡利弊論，婆說婆有理，公說公有理，我們還是聽聽班主任關於網絡的總結吧。

主持人：老師說得好，現代人離不開網絡，網絡是把“雙刃劍”，我們要從網絡上吸取一些進步的、健康的東西，要做網絡的主人！

三、案例學習（觀看視頻學習）

主持人：（有誰收集到關於上網的案例沒有？）

A、一位清秀文靜的孩子，因爲家裏不讓上網，曾經砍傷過父親，自殺過6次。更有位沉迷於網絡遊戲的13歲少年，面帶微笑、雙手平伸、雙腳交_地以網絡遊戲中的飛天姿勢從24樓一躍而下自殺身亡

B、某大學三年級學生進學校時曾拿了新生入學一等獎學金，但是後來沉迷於電腦遊戲，曠課成了習慣，已經有10多門功課不及格，面臨退學的危險。

C、一位年過半百的母親滿面愁容地進了網吧，走到他兒子跟前。兒子正全神貫注地盯着電腦屏幕上刺激的網絡遊戲畫面，嘴裏不停地喊着“打死他！打死他！”對於母親的到來毫無察覺。母親見狀，“撲通”一聲跪倒在兒子面前：“兒子，媽媽求你了，咱們上課去吧，媽媽都找你一個星期了……”說完嚎啕大哭，那哭聲撕心裂肺，令人痛心疾首。

E、對於四川省自貢市自流井區居民蘭宏一家來說，2006年春節是“有生以來最黑暗的節日”，比起上一個春節，蘭宏一家今年的“團圓”少了祖孫兩個人——奶奶和孫子，那一刻，蘭宏的獨生子小蘭正以殺人嫌疑犯的身份呆在看守所，被殺死的人，正是小蘭的奶奶。“這一切，全都是網吧遊戲惹的禍！”顯然，從不上網的蘭宏把“網絡遊戲”當成了“網吧遊戲”，在他的眼裏，誘導兒子滑向重罪深淵的，就是網吧電腦中那些“花花綠綠、一閃一跳的遊戲”。

F、2005年12月18日中午1點，蘭宏的妻子劉某訪親戚後回家，發現家裏一片狼藉，84歲的婆婆死在牀上，兩臺電視機也不見了蹤影。以爲遭劫的劉某馬上報案。警方偵查的結果讓劉某全家大驚失色——作案人竟然就是自己15歲的兒子小蘭。她（奶奶）自己不拿錢給我（上網），那她活起也沒啥意思！”在審訊室內，小蘭輕描淡寫地對警察說。

原來，因爲沉溺上網玩遊戲，小蘭國小沒上完就輟學在家。當天，“手癢”的他想上網吧打遊戲，便找奶奶要錢。奶奶的拒絕惹火了小蘭。見掀桌子、砸米缸等威脅行爲不見效，性起的小蘭用枕頭將奶奶捂死，然後順手將家中兩臺電視機搬出去，以48元賣給了收破爛的人，殺人後的小蘭滿不在乎地用賣電視機所得款繼續打遊戲去了。

有一個著名的教授（陶宏開）曾經說：“中國千萬個青少年的墮落，千萬個家長的不幸都是從不健康的`網絡遊戲開始……”

四、我們就如何看待上網問題，採訪了幾位同學的家長，聽一聽他們的心聲！家長是怎麼看待上網的？（視頻）

五、（根據專家的提醒）安全上網必備知識

1、建立良好的安全習慣。對一些來歷不明的郵件及附件不要打開，不要上一些陌生的網站、不要執行從網上下載後未經殺毒軟件處理的。文件。同時，網上下載的程序或者文件在運行或打開前要對其進行病毒掃描。

2、上網時，我們不能將自己或家庭成員的信息輕易的告訴他人。（包括：姓名、年齡、照片、家庭地址、電話號碼、學校、班級名稱、E—Mail地址）

3、要定期到微軟網站下載最新的安全補丁，切實做好防範工作。

4、不要隨意瀏覽黑客網站（包括正規的黑客網站）。不要輕易聽信他人通過電子郵件或者P2P軟件發來的消息。

5、儘量不要所有的地方都使用同一個密碼，這樣一旦被黑客猜測出來，一切個人資料都將被泄漏。

6、不慎感染上病毒時，應該立即將殺毒軟件升級到最新版本，然後對整個硬盤進行掃描操作。清除一切可以查殺的病毒。如果病毒無法清除，或者殺毒軟件不能做到對病毒體進行清晰的辨認，那麼應該將病毒提交給殺毒軟件公司，殺毒軟件公司一般會在短期內給予用戶滿意的答覆。而面對網絡攻擊之時，我們的第一反應應該是拔掉網絡連接端口，或按下殺毒軟件上的斷開網絡連接鈕。

7、上網結束後，關閉瀏覽器和聊天工具，並妥善保管好自己的各種密碼。

主持人：網絡有利也有弊，我們要利用網絡，不能癡迷於網絡。爲了能讓大家以表決心不癡迷網絡遊戲我們我們發出倡議：

“遠離網吧，文明上網，自覺抵制不良文化”。

一、不進入網吧，還要勸阻同齡人遠離網吧。不進入非法、低俗的經營場所，不參與不良文化活動。要進入博物館等愛國主義教育基地和各級各類公益性文化場所，參與健康向上的課餘文化活動。

二、不上傳、不下載、不傳播網絡低俗內容，不參與不支持人肉搜索等網絡暴力行爲，不通過網絡窺探他人隱私，維護網絡安全，不在網上謾罵、攻擊他人，自覺抵制網上低俗之風蔓延。

三、不進入青少年不該進入的網站，瀏覽與身心特點不相符的內容，不向網上傳遞自己和同學照片，不沉溺虛擬空間，上網遊戲時間要節制，不進行賭博，自覺遠離不良誘惑。

四、自覺抵制熒屏聲頻中暴力、色情、兇殺、恐怖等內容。

五、在家庭，做孝敬父母，尊敬長輩的好孩子；在學校，做尊敬師長，知禮儀，重禮節的好學生；在社會，積極參與“健康有意”活動，學習宣傳禮儀知識，文明出行，文明觀賽，文明上網，禮貌待人接物，做“文明小使者”。

結束語：

主持人（合）：同學們，讓我們行動起來，自覺抵制社會文化低俗之風，從身邊的小事做起，從一點一滴一言一行做起，踐行道德規範，增強道德意識，養成良好習慣，讓我們遠離網絡中的一切假惡醜。

主題班會到此結束。

六、學生籤承諾書。

網絡安全主題班會 篇二

一、認識網癮，拒絕網癮

1、  網癮是什麼 ？

“網癮”  可謂互聯網成癮綜合徵。即對現實生活冷漠，而對虛擬的網絡遊戲、情愛、信息等沉溺、癡迷。它是一種行爲過程，也是行爲發展的終結。心理學認爲  網癮是一種精神病 ； 而心理老師認爲  網癮  是正常人出現的心理問題 （ 特例除外 ） 。網癮具體可分爲網絡交際癮、網絡色情癮、網絡遊戲癮、網絡信息癮和網絡賭博癮等類型。

2 、網癮的危害

青少年患上網癮後，開始只是精神依賴，以後便發展爲軀體依賴，長時間的沉迷於網絡可導致情緒低落、視力下降、肩背肌肉勞損、睡眠節奏紊亂、食慾不振、消化不良、免疫功能下降。停止上網則出現失眠、頭痛、注重力不集中、消化不良、噁心厭食、體重下降。由於上網時間過長，大腦高度興奮，導致一系列複雜的生理變化，尤其是植物神經功能紊亂，機體免疫功能降低，由此誘發心血管疾病、焦慮症、抑鬱症等。青少年正處在身體發育的關鍵時期，這些問題的出現都會對他們的身體健康和成長髮育產生極大的影響。網絡成癮的青少年最爲直接的危害是影響了正常的學習，使他們不能集中精力聽課，不能按時完成作業，成績下滑，喪失學習的信心和興趣，甚至會發展到逃課、輟學。網絡中各種不健康的內容，也可造成青少年自我過分放縱，使法律及道德看念淡薄，人生觀、價值看扭曲。患有網癮青的青少年，爲了能上網，他們不惜用掉自己的學費、生活費，不惜喪失自己的人格和自尊向人乞討，在外借錢，在家欺騙父母，甚至會發展到偷竊、搶劫，最後走上違法犯罪的道路。

二、及早預防，樹立正確的網絡意識

染上網癮的孩子多半是自制能力差，內 心得 不到理解，對學習表示厭倦的孩子。對於他們，我們必須讓他們改掉陋習，不要注重成績，更重要的是素質教育，理解和支持與鼓勵他們，使他們變得陽光，開朗，自信，這纔是前提。

1 、幫助孩子認清網絡的虛擬性和隱蔽性。

衆所周知，我們在家裏，只要一根網線，甚至不要線，我們就可以方便的與來自各地的人們交談，但是你從不知道他的真實狀況，青少年對社會沒有任何經驗，容易上當受騙，因此家長應該講清網絡的虛擬，告訴孩子辨別網絡騙局的技巧，使孩子樹立正確的上網觀念

2 、限制上網時間和上網內容

孩子每天上網時間 2 個小時比較好，可以幫助孩子制定一個日程表，多做一些運動，不要守在電腦前面，對身體也不好。還有孩子上網的內容一定要監控好，我們可以安裝一些軟件來定時截圖，或者查看瀏覽器瀏覽歷史等，及時瞭解孩子使用網絡的狀況，把孩子瀏覽的內容引導至新聞，學習等方面。如果年齡小的孩子，最好家長一起陪同上網。

3 、與孩子交流和溝通

經常與孩子交流，聊聊天，讓孩子傾訴自己的煩惱，敞開自己的心扉，尤其是內向的孩子，更應該獲得父母的理解，不要讓他們把網絡當作唯一交流，發泄情緒的對象。不要是孩子內心感到寂寞，要學會傾聽孩子。

4 、防止孩子去網吧上網

網吧發生的各類事故新聞報道也很常見，那裏的環境以及上網的人，以及人們上網所瀏覽的內容都會給孩子造成各種不良影響，因此讓孩子去哪裏上網，都不可以去網吧否則在網吧環境的薰陶下，孩子的成長肯定是不利的，有可能染上網癮。並且光顧一次後，更有可能出現第二次，第三次……

5 、一旦染上網癮，必須及時制止

當孩子已經成迷於網絡而無法自拔時，我們就需要聯合老師，關注孩子的動態，避免繼續去網吧，講明其危害，幫他們樹立正確的人生觀，價值觀。這個也需要動員全社會的力量，需要政府保證未成年人所享有的權利。但是我們作爲父母更需要給孩子關懷，讓他們心中有愛，注重孩子的道德教育，讓他們明白自己人生價值的取向。

網絡安全主題班會 篇三

教學目標：

1、讓學生認識到網絡有積極的一面，也有消極的一面。

2、讓學生加強對不良網上內容的抵抗力。

3、正確對待互聯網，做健康陽光青年。

教學重點：

讓學生對互聯網有一個正確的態度，正確利用網絡。

教學難點：

提高網絡自制力，讓學生有節制的上網。

教學方法：

講授法，討論法，演講法。

教學時間：

1課時

導入語：據中國青少年網絡協會提供的數據，目前，城市上網國小生比例爲25.8%，國中生爲30%，高中生爲56%。我國網癮青少年約佔青少年網民總數的13.2%，而13歲至17歲的中學生羣體成爲“網癮重災區”。網絡這把“雙刃劍”正在無情地吞噬着青少年的身心健康，因迷戀上網而逃學、離家出走、搶劫甚至猝死在網吧、走向犯罪道路的現象屢屢發生。

一、認識網癮，拒絕網癮

1、網癮是什麼

“網癮”可謂互聯網成癮綜合徵。即對現實生活冷漠，而對虛擬的網絡遊戲、情愛、信息等沉溺、癡迷。它是一種行爲過程，也是行爲發展的終結。心理學認爲網癮是一種精神病；而心理老師認爲網癮是正常人出現的心理問題（特例除外）。網癮具體可分爲網絡交際癮、網絡色情癮、網絡遊戲癮、網絡信息癮和網絡賭博癮等類型。

2、網癮的危害

青少年患上網癮後，開始只是精神依賴，以後便發展爲軀體依賴，長時間的沉迷於網絡可導致情緒低落、視力下降、肩背肌肉勞損、睡眠節奏紊亂、食慾不振、消化不良、免疫功能下降。停止上網則出現失眠、頭痛、注重力不集中、消化不良、噁心厭食、體重下降。由於上網時間過長，大腦高度興奮，導致一系列複雜的生理變化，尤其是植物神經功能紊亂，機體免疫功能降低，由此誘發心血管疾病、焦慮症、抑鬱症等。青少年正處在身體發育的關鍵時期，這些問題的出現都會對他們的身體健康和成長髮育產生極大的影響。網絡成癮的青少年最爲直接的危害是影響了正常的學習，使他們不能集中精力聽課，不能按時完成作業，成績下滑，喪失學習的信心和興趣，甚至會發展到逃課、輟學。網絡中各種不健康的內容，也可造成青少年自我過分放縱，使法律及道德看念淡薄，人生觀、價值看扭曲。患有網癮青的青少年，爲了能上網，他們不惜用掉自己的學費、生活費，不惜喪失自己的人格和自尊向人乞討，在外借錢，在家欺騙父母，甚至會發展到偷竊、搶劫，最後走上違法犯罪的道路。

二、及早預防，樹立正確的網絡意識

染上網癮的孩子多半是自制能力差，內心得不到理解，對學習表示厭倦的孩子。對於他們，我們必須讓他們改掉陋習，不要注重成績，更重要的是素質教育，理解和支持與鼓勵他們，使他們變得陽光，開朗，自信，這纔是前提。

1、幫助孩子認清網絡的虛擬性和隱蔽性。

衆所周知，我們在家裏，只要一根網線，甚至不要線，我們就可以方便的與來自各地的人們交談，但是你從不知道他的真實狀況，青少年對社會沒有任何經驗，容易上當受騙，因此家長應該講清網絡的虛擬，告訴孩子辨別網絡騙局的技巧，使孩子樹立正確的上網觀念

2、限制上網時間和上網內容

孩子每天上網時間2個小時比較好，可以幫助孩子制定一個日程表，多做一些運動，不要守在電腦前面，對身體也不好。還有孩子上網的內容一定要監控好，我們可以安裝一些軟件來定時截圖，或者查看瀏覽器瀏覽歷史等，及時瞭解孩子使用網絡的狀況，把孩子瀏覽的內容引導至新聞，學習等方面。如果年齡小的孩子，最好家長一起陪同上網。

3、與孩子交流和溝通

經常與孩子交流，聊聊天，讓孩子傾訴自己的煩惱，敞開自己的心扉，尤其是內向的孩子，更應該獲得父母的理解，不要讓他們把網絡當作唯一交流，發泄情緒的對象。不要是孩子內心感到寂寞，要學會傾聽孩子。

4、防止孩子去網吧上網

網吧發生的各類事故新聞報道也很常見，那裏的環境以及上網的人，以及人們上網所瀏覽的內容都會給孩子造成各種不良影響，因此讓孩子去哪裏上網，都不可以去網吧否則在網吧環境的薰陶下，孩子的成長肯定是不利的，有可能染上網癮。並且光顧一次後，更有可能出現第二次，第三次……

5、一旦染上網癮，必須及時制止

當孩子已經成迷於網絡而無法自拔時，我們就需要聯合老師，關注孩子的動態，避免繼續去網吧，講明其危害，幫他們樹立正確的人生觀，價值觀。這個也需要動員全社會的力量，需要政府保證未成年人所享有的權利。但是我們作爲父母更需要給孩子關懷，讓他們心中有愛，注重孩子的道德教育，讓他們明白自己人生價值的取向。

網絡安全主題班會 篇四

1、瞭解校園安全隱患；

2、掌握安全知識，培養學生“珍愛生命、安全第一”的意識。

教學重點：掌握安全知識，培養安全意識。

教學準備：師生共同收集相關校園安全事故案例，瞭解我校校園安全隱患。教學過程：

一、談話，揭示課題《校園安全》

二、討論我校存在安全隱患，師歸納：

1、課間，課外活動安全隱患；

2、飲食、小零食安全隱患；

3、上放學路上安全隱患；

4、防治傳染病。

三、掌握相關安全知識

1、課間課外活動安全隱患

（1）師：同學們，我們在課間、課外活動時，哪些行爲有可能導致安全事故發生？（讓生說一說）

（2）閱讀小資料

（3）生說說怎樣杜絕這些安全隱患？

2、中餐、小零食安全隱患

（1）生閱讀相關食品安全資料；

（2）我們應當怎麼做？（讓生說一說）

3、上、放學交通安全

（1）說一說上放學時哪些行爲會導致安全事故？

（2）閱讀小資料；

（3）掌握安全知識，培養安全意識。

4、預防流行病

（1）我們常見的有哪些流行性疾病？

（2）閱讀小資料；

（3）怎樣預防；

（4）如果自己感染了流行性疾病，你該怎麼做；

(5)H7N9防治。

四、安全小知識保持鎮靜，趨利避害，學會自救，保護自己、想方設法，不斷求救，記住電話，隨時求救。

119——火警110——報警120——急救122——交通事故報警

五、課時小結生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切前提是安全，我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防範能力，做到警鐘長鳴。

教學反思：今天，我們開展了“校園安全”主題班會活動，我設計此主題班會的目的，是想通過活動，讓學生了解校園案例隱患，掌握案例知識，培養學生珍愛生命、安全第一的意識，樹立健康的情感價值觀，形成學習、宣傳安全知識的氛圍。爲了達到這個教學目的，這節班會課，我主要設計如下教學環節：

一、安全在身邊，引導學生討論我校存在的安全隱患，瞭解自己的學習生活環境。

二、引導學生觀察與分析，組織學生認真反思平時的行爲存在哪些安全隱患？會有什麼樣的後果？接着向學生提出以後應注意些什麼？引導學生展開多元的體驗性活動，貫徹了新課標中生活活動性原則，有效地引導了學生用身邊的例子告誡自己，嚴格遵守安全規則。

三、讓學生參與教學是課程實施的核心，傳統的班會基本上是由老師揣摩好班規，然後強制學生去執行，這樣做效果不明顯，這節課我安排了學生去尋找安全注意事項，讓學參與到校園安全的大環境中來，學習校園安全小知識，增強安全防範意識，學會自我保護。

但一節課下來，我發現了自己很多不足之處，讓學生開展體驗活動，沒有圓滿完成，部分學生並沒有真正地參與到討論、交流、反思中來，沒有設想到部分學生由於種。種原因不敢發表自己內心的真實想法，從而這個教學環節達不到預想效果。“爲了每一個孩子的發展”是課改的中心，作爲教師教學中要時時處處爲每一個學生着想，把學習的權利真正還給每一個孩子，在日後教學中，我將繼續學習，繼續增強自己的上課藝術。

網絡安全主題班會 篇五

教學目標 :

1 、   瞭解學生的網絡安全意識和水平

2 、  讓學生從整體上把握網絡概念，有個大概的瞭解

教學過程 :

課前引言 : 信息時代的到來，越來越多的人平常的學習、工作和生活已經離不開計算機網絡，隨之出現的是各類網絡安全問題。一些人用網絡工作、學習，但總是有一些人出於賺錢、顯示自己的計算機水平，對網絡進行破壞，使平常的工作等受到很大的影響。通過本課程學習，希望同學們能對網絡安全有個總體上的認識，在例如木馬的檢測、黑客技術、計算機網絡病毒、漏洞檢查和防範等方面有個較爲細緻的掌握，通過理論和實際操作結合，包括一些常用的安全軟件的使用等，使同學們在老師的指導下由淺入深系統地學習網絡安全的相關知識。

一、   學習要求及方法

1 、   本課程沒有合適的教材，希望大家能勤做筆記，結合網上教案，認真做好聽課及複習工作。

2 、   除了上課認真聽講，這門課更依靠大家的自覺性，通過各類途徑查看並學習相關資料，多動手動腦勤做筆記，以便以後解決類似問題。

3 、適時開展一些交流討論會，分享一段時間來大家的所得。

二、   網絡安全概述

1 、   學生分組討論的形式瞭解學生能網絡安全的理解、興趣及掌握程度。

分兩組同學分別就木馬及最近網絡上流行的“熊貓燒香”病毒進行 10 分鐘左右的討論，然後每組選一個代表進行發言。老師根據情況作一個小結。

2 、   老師通過小結使大家對木馬以及“熊貓燒香”這種病毒有個較爲準確的理解。

木馬 : “木馬”程序是目前比較流行的病毒文件，與一般的病毒不同，它不會自我繁殖，也並不“刻意”地去感染其他文件，它通過將自身僞裝吸引用戶下載執行，向施種木馬者提供打開被種者電腦的門戶，使施種者可以任意毀壞、竊取被種者的文件，甚至遠程操控被種者的電腦。

“熊貓燒香”   病毒 : 20__ 年底，我國互聯網上大規模爆發“熊貓燒香”病毒及其變種，該病毒通過多種方式進行傳播，並將感染的所有程序文件改成熊貓舉着三根香的模樣，同時該病毒還具有盜取用戶遊戲賬號、QQ 賬號等功能。

這是一種超強病毒，感染病毒的電腦會在硬盤的所有網頁文件上附加病毒。如果被感染的是網站編輯電腦，通過中毒網頁病毒就可能附身在網站所有網頁上，訪問中毒網站時網民就會感染病毒。“熊貓燒香”感染過天涯社區等門戶網站。“熊貓燒香”除了帶有病毒的所有特性外，還具有強烈的商業目的 : 可以暗中盜取用戶遊戲賬號、QQ 賬號，以供出售牟利，還可以控制受感染電腦，將其變爲“網絡殭屍”，暗中訪問一些按訪問流量付費的網站，從而獲利。部分變種中還含有盜號木馬。

網絡安全的概念 : 信息安全指對信息的機密性、完整性和可獲性的保護，即面向數據的安全。互聯網出現以後，信息安全除了上述概念以外，其內涵又擴展到面向用戶的安全。綜合而言，網絡安全包括物理安全威脅、操作系統的安全缺陷、網絡協議的安全缺陷、應用軟件的實現缺陷、用戶使用的缺陷和惡意程序等 6 個方面的威脅。

三、   網絡安全實例

安全漏洞從理論上說，安全漏洞就是軟件中存在的意外功能分枝，通過安全漏洞，可以讓軟件做軟件設計人員意想不到的事情。

1 、實例 : “支付寶”支付寶控件原本的設計功能是加密通信，保護用戶的通信安全，但是由於存在安全漏洞，也可以被利用來執行任何功能，譬如運行一個盜取銀行帳號的木馬。木馬要想在用戶的計算機上運行，一個主要的手段就是利用安全漏洞。而目前被利用最多的，就是各種各樣的 IE 控件漏洞。 20__ 年 2 月 8 日支付寶升級了控件，修復了上述漏洞，只要安裝了有漏洞的控件，不管你用不用支付寶，是否登陸支付寶，都會受到漏洞的威脅。因爲任何網頁都可以通過放置特殊的代碼來調用這個控件。但是用支付寶服務本身反而並不會有危險 —— 因爲支付寶網站本身並不會包含這種惡意代碼。

2 、怎麼防止中木馬和病毒

目前所有殺毒軟件主要的工作原理都是基於特徵識別。什麼叫特徵識別呢 ？ 通俗來說，就是掌握一份壞人的花名冊，根據花名冊去找。如果這個病毒或者木馬剛剛被寫出來，還沒有“案底”，不在花名冊上，殺毒軟件就識別不出來。某些殺毒軟件雖然也有些不依賴於花名冊的高級識別功能，但是這種功能並不百分之百可靠。更何況，現在的病毒木馬作者，在寫完程序後，都會先用殺毒軟件測試一下，確認不會被檢測出來才放出去。那麼殺毒軟件豈不是沒用了麼 ？ 不是。各種殺毒軟件能幫你解決大多數的麻煩，但不能指望它百分之百可靠。

四、   瞭解黑客

黑客是隻有極少數人能夠進入的行業，每一名黑客都有一段殘酷的青春，絕大部分人對計算機彙編語言產生興趣的年代都在中學或者大學一二年級，隨後，他們必須花費大量的時間進行基礎學習，從而邁進黑客進階之路，絕大部分的人難以逾越這個挑戰而選擇放棄。黑客也是一個只有年輕 人才 能從事的行業，中國黑客中那些自稱老人的老一輩黑客年齡不過 30 歲，而新生一代也許還不到 20 歲。

“特洛伊木馬程序”技術是黑客常用的攻擊手段。它通過在你的電腦系統隱藏一個會在 Windows 啓動時運行的程序，採用服務器 / 客戶機的運行方式，從而達到在上網時控制你電腦的目的。黑客利用它竊取你的口令、瀏覽你的驅動器、修改你的文件、登錄註冊表等等。

此外黑客也常利用系統的漏洞進行一些破壞性攻擊。這些在以後的教學中會慢慢和大家一起學習。

五、   小結

本次課主要通過身邊的實例讓同學們對網絡安全有個整體上的瞭解，以後的教學中將對黑客、木馬、安全漏洞、計算機病毒等作進一步的學習，希望大家能好好配合、爲以後的工作學習打下良好的基礎。

網絡安全主題班會 篇六

爲了大力開展網絡安全進校園活動，組織全體師生積極參與，大力宣傳倡導依法文明上網，增強網絡安全意識，普及網絡安全知識，提高網絡素養，營造健康文明的網絡環境，共同維護國家網絡安全。我校開展了以“網絡安全爲人民，網格安全靠人民”爲主題的網絡安全宣傳週活動。現將活動情況總結如下：

1、學校高度重視網絡安全宣傳週活動，把活動列入重要議事日程，加強了組織領導和統籌協調，成立了網絡安全宣傳週活動領導小組，認真策劃制訂了《學校關於網絡安全宣傳週活動方案》，確保網絡安全宣傳週活動有序有效開展。

2、我校充分利用國旗下講話、安全教育課、電子屏、主題活動等形式傳遞正能量，加大網絡安全教育的宣傳力度，增強全校師生的網絡安全防範意識和自己保護技能。

3、要求各班利用“班班通”播放網絡安全知識教育短片、信息技術課講授網絡安全知識等形式上好“網絡安全課”，幫助學生充分認識到網絡安全隱患，提高網絡安全意識和防護意識。

4、我校通過全體學生髮放網絡安全資料宣傳材料，向學生家長並由家長向社會輻射，宣傳網絡危害、網絡安全、文明上網、宣傳口號等知識。

5、開展了“網絡安全知識教育”專題講座，圍繞青少年網絡基本識別、養成良好的上網習慣和行爲、青少年網癮的危害等幾個主題進行。

通過這次“網絡安全宣傳週”活動的開展，我校加強了網絡安全宣傳教育，提升了全體學生的網絡安全意識和基本技能，構築出了網絡安全的第一道防線，在增強學生們的網絡安全防範意識和自己保護技能方面都取得了較好的效果。

網絡安全教育主題班會教案 篇七

一、設計背景

計算機與網絡已經成爲了我們工作，學習及生活上必不可少的工具。但是，越來越多的中學生上網成癮。我們時常可以看到關於中學生上網成癮而夜不歸宿、因犯網癮而導致犯罪、甚至自殘自殺等這類觸目驚心的新聞。網癮嚴重危害了學生身心的健康發展以及家庭的幸福，當我們在努力去幫助學生預防網癮的同時，我們是否應該提醒學生在上網的時候要注意言行，注意防止受騙等安全問題呢？“拒絕網癮，安全上網”，是我們今天要討論的主題！

二、教學目標

1、通過網絡成癮自測題，讓學生明白自己是否有網癮的傾向。

2、通過數據及案例分析，讓學生了解網癮及其危害

3、學會健康上網、安全上網的方法

三、教學過程

1、導入：網絡成癮自測題

2、認識網癮，拒絕網癮

（1）網癮是什麼

（2）網癮的危害

3、安全上網

（1）網上交友需謹慎

（2）“黑”人電腦是犯罪

（3）網上交易防陷阱

（4）網上造謠也違法

4、小結

（1）討論投票

（2）小結

網絡安全教育主題班會 篇八

一、活動目的

充分利用主題班會、課堂等有效形式，在全校廣泛宣傳和普及網絡安全教育的法律、法規政策和相關知識，強化全校師生對網絡安全教育工作的參與意識和責任意識。

經過這次活動，使同學們對網絡安全教育有了新的認識。知道了怎樣利用網絡，怎樣文明上網、健康上網，特別是個別沉迷手機網絡遊戲的。學生，知道了沉迷網絡的危害，一再表示要擺脫手機和網絡依賴，健康上網，安全上網。廣大教師、少年兒童掌握了基本網絡安全知識，爲健康上網、文明上網，提高自我保護意識打下了堅實的基礎，達到了預定的目標，取得了良好的成效。

二、主要內容

（一）青少年沉迷網絡的危害

1、對正常學習的嚴重影響

浪費時間，不能保證學習的時間。如今的文化課學習，任務很重，沒有充足的時間保證，是難以提高學習成績的。精力不濟，沉湎網遊後，第二天根本沒有精神上課，老師講課時精神遊離，上課效果無法保證，學習沒有勁頭。注意力分散，沉湎網遊後，遊戲的場面刺激而驚險，會深深地印在腦子裏，即使身在課堂，心也就飛到了遊戲中間。

2、意志毅力的消磨和自控能力的下降

網絡的過度使用，使青少年對網絡產生了強烈的依賴心理。特別是網絡遊戲中的冒險刺激、網絡交友中的輕鬆自如、網絡不健康內容中的新鮮誘惑等，使青少年逐漸產生“網絡成癮症”，而對自己的主體生活--學習，卻失去興趣，缺乏毅力，自控能力下降，學業荒廢。

3、“網絡性格”的形成和身體素質的下降

網絡性格最大的特徵是"孤獨、緊張、恐懼、冷漠和非社會化"。

對互聯網虛擬世界的依戀，人機對話和以計算機爲中介的交流，容易使人的性格脫離現實社會而產生異化，同時青少年又處於生長髮育的旺盛期，長時間呆在電腦前的幅射和高度緊張，會損害各種人體機能，導致身體素質下降。

4、對周圍人事的不信任和緊張的人際關係

在網絡這個虛擬世界裏，人人都以虛假的身份出現，儘管很多時候，你可以大膽地表達自己的真實想法或無所顧忌地說你想說的話，但在虛假的身份之下，網絡人際關係很少有真實可言，時時充斥着不信任感，人際關係緊張。特別是對於“性格內向”的青少年，網絡爲其提供了展示自我的平臺，但也使他們在"網下"變得更加內向和自我閉鎖。

5、價值觀念的模糊和道德觀念的淡化

青少年時期，正是人生觀和價值觀的形成期，好奇心強、自制力弱，極易受到異化思想的衝擊。網絡既是一個信息的寶庫，也是一個信息的垃圾場，各種信息混雜，包羅萬象：新奇、叛逆、而又有趣味性，特別是西方發達國家的宣傳論調、文化思想，極易使青少年的人生觀、價值觀產生傾斜，模糊不清。網絡虛擬世界裏人際關係的隨心所欲，無須承擔責任和免遭懲罰的特點，養成了自我中心的習慣，特別是網上暴力、欺詐等，使得迷戀網絡的青少年道 德素質下降、道德觀念淡化。

6、網絡安全隱患和網絡犯罪現象

網絡引發了青少年的安全焦慮。由於青少年生理和心理髮育均不成熟、識別是非能力差、自我保護意識不強，極易造成網上隱私失密、網上欺詐等現象，一旦遇到，往往惶恐不安，無所適從。

（二）防範病毒或木馬的攻擊的方法

1、爲計算機安裝殺毒軟件，定期掃描系統、查殺病毒；

2、及時更新病毒庫、更新系統補丁；

3、下載軟件時儘量到官方網站或大型軟件下載網站，在安裝或打開來歷不明的軟件或文件前先殺毒；

4、不隨意打開不明網頁鏈接，尤其是不良網站的鏈接，陌生人通過QQ給自己傳鏈接時，儘量不要打開；

5、使用網絡通信工具時不隨便接收陌生人的文件，若接收可取消“隱藏已知文件類型擴展名“功能來查看文件類型；

6、對公共磁盤空間加強權限管理，定期查殺病毒；

7、打開移動存儲器前先用殺毒軟件進行檢查，可在移動存儲器中建立名爲的文件夾（可防U盤病毒啓動）；

8、需要從互聯網等公共網絡上下載資料轉入內網計算機時，用刻錄光盤的方式實現轉存；

9、對計算機系統的各個賬號要設置口令，及時刪除或禁用過期賬號；

10、定期備份，當遭到病毒嚴重破壞後能迅速修復。

（三）預防QQ、微信、微博等社交平臺賬號被盜的方法

1、賬戶和密碼儘量不要相同，定期修改密碼，增加密碼的複雜度，不要直接用生日、電話號碼、證件號碼等有關個人信息的數字作爲密碼；

2、密碼儘量由大小寫字母、數字和其他字符混合組成，適當增加密碼的長度並經常更換；

3、不同用途的網絡應用，應該設置不同的用戶名和密碼；

4、在網吧使用電腦前重啓機器，警惕輸入賬號密碼時被人偷看；爲防賬號被偵聽，可先輸入部分賬號名、部分密碼，然後再輸入剩下的賬號名名、密碼；

5、涉及網絡交易時，要注意通過電話與交易對象本人確認。

（四）安全使用電子郵件注意事項

1、不要隨意點擊不明郵件中的鏈接、圖片和文件；

2、使用郵箱地址作爲網站註冊的用戶名時，應設置與原郵箱登錄密碼不相同的網站密碼；

3、如果有初始密碼，應修改密碼；

4、適當設置找回密碼的提示問題；

5、當收到與個人信息和金錢相關（如中獎、集資等）的郵件時要提高警惕。

網絡安全主題班會記錄 篇九

爲積極響應學校號召，提高在校同學對於網絡安全知識的認識與理解，同時促進各個班級同學之間的交流互動。9月20日上午，機械學院大一、大二全部班級在班幹部的組織下，前往逸夫樓教室舉辦了網絡安全知識主題班會。

各班級的班會活動形式多種多樣，內容異彩紛呈。大多數班級都進行了網絡安全知識競賽活動，班級同學分成競賽小組，主持人向大家介紹了必答題、選答題、搶答題和連線題四種題型，班幹部則負責知識競賽的計時和計分工作，同學們競爭激烈、熱情高昂，表現優異的小組獲得了相應獎勵。辯論會是本次主題班會的另一種特色活動，班內同學四人一組，依次組隊進行有關網絡安全辯題的辯論，最後優勝隊伍和最佳辯手脫穎而出。還有的班級不拘泥於現有形式，策劃了有關網絡安全的`小品節目，幽默風趣的表演給同學們帶來陣陣歡聲笑語，也在無形之中向大家普及了網絡安全知識，令人印象深刻。在網絡安全知識主題班會中，同學們充分表現了團結友愛、互幫互助的精神，積極參與競賽與表演活動，在班會中大家瞭解了大量網絡安全知識，提高了自我保護意識。班會結束後，班幹部進行了總結交流，共同探討了同學們對於網絡安全相關知識的認識和誤區，並叮囑同學們及時糾正。

在信息化時代，網絡安全隱患充斥着我們的生活，因此熟知網絡安全知識對同學們尤爲重要。相信同學們通過本次主題班會，能夠增強自己的網絡安全意識，瞭解更多自我保護措施，把網絡安全牢記在心，合理利用網絡爲自己的學習生活創造更多便利！

網絡安全教育主題班會教案 篇十

一、活動目的：

通過這次主題班會，使同學們明白如何預防手機詐騙的重要性，通過本次活動，讓學生了解詐騙的各種形式，避免上當受騙。

二、背景分析：

隨着社會的發展，交通事業的發達，生活水平的提高，飲食渠道的廣闊，信息技術的進步，越來越多的安全問題也逐漸暴露，由其帶來的交通、飲食、消防、網絡等方面的一系列問題也浮出了水面，爲了加強學生在生活中各方面的預防能力，爲了提高學生在各種災難來臨時的應對能力，爲了灌輸學生更多的自我預防、自我保護、自我應對、自我逃生的能力。召開本次主題班會。

三、引入提問：

什麼是“盜竊和詐騙”？所謂“盜竊和詐騙”就是分子利用學生經驗少，心腸軟等特點，蓄意編造故事，博得大學生的同情，伺機借走其銀行卡，然後想盡辦法盜走密碼，最終騙走卡內資金的事項。

（一）、電信詐騙特點

詐騙案件與其他刑事相比，無現場、無痕跡物證，難以發現、固定和提取證據。在偵辦傳統詐騙案件中，往往採取比對嫌疑人體貌特徵確定嫌疑人。而電信詐騙中，嫌疑人僅通過電話與受害人聯繫，與受害人不見面，受害人對嫌疑人瞭解僅限於電話號碼、銀行賬號，不掌握嫌疑人體貌特徵，難以確定嫌疑人。加之，電信詐騙嫌疑人通常採用網銀系統轉存及分解資金、自動櫃員機提現等手段，與銀行工作人員不接觸，加大了確定嫌疑人、固定證據方面的困難

（二）、電信詐騙作案的主要手法

（1）冒充公檢法詐騙騙子分別冒充“公安局、檢察院、法院、銀行、社保、醫保、有線電視或郵政公司”工作人員，虛擬上述機關、單位電話號碼，以“惡意透支、社保、醫保賬戶異常、電視欠費、郵包或涉嫌洗錢、販毒、經濟等”爲名，要求事主保密並將個人資產轉到所謂“安全賬戶”。

（2）冒充“領導”、熟人電話詐騙騙子冒充單位領導、同事、同學、親屬、朋友等，採取直呼其名或“猜猜我是誰”的方式，以“臨時週轉、發生車禍、被抓、急需手術費用、孩子突發疾病”等爲名，要求事主向指定賬戶轉入資金。

（3）“破財消災”詐騙：騙子以“子女在外遭綁架”或事主“得罪人將被報復，花錢能夠幫其擺平”等爲由，要求事主交贖金或向賬戶打款。

四、PPT播放

（1）校園中常見的詐騙盜竊案例，

（2）社會上常見的詐騙盜竊案例四、學生討論分組討論身邊發生的案例以及如何預防此例事件的發生

五、班主任總結

“害人之心不可有，防人之心不可無”，不可無根據的同情陌生人，或者是昔日的好友，不可氾濫其同情心。詳細的闡述如何合理利用和保管銀行卡等。

六、情景劇

搞笑版“老同學”（一個學生被昔日的同學以介紹工作爲由騙入傳銷的情景劇）

七、班會課總結

短短的40分鐘我希望能夠在我們每個人的心裏播下了一顆安全意識的種子，希望通過這次班會，能夠再次喚醒同學們對生活中各種安全問題的重視意識。大地甦醒，春風又綠，我們要讓自己心中那顆安全教育理念的種子發芽開花、長成參天大樹，我們必將收穫更多的祥和、幸福和安寧。