二年級語文期中知識點(多篇)
國小二年級下冊語文知識點 篇一
一、複習課文:
1、日月潭的名字是根據它的(形狀特點)起的――小島把湖水分成兩半,北邊像圓圓的太陽,叫日潭;南邊像彎彎的月亮,叫月潭。
2、爲什麼傣族人民覺得1961年的潑水節是一個難忘的日子?(因爲這個潑水節是敬愛的周恩來總理和他們一起渡過的,所以他們覺得這個日子非常難忘。)
3、爲什麼說葡萄溝真是個好地方?(因爲那裏不僅有的葡萄,還有勤勞勇敢、熱情好客的維吾爾族老鄉,所以說葡萄溝真是個好地方)
二、背誦:
1、北京的公園可多啦,有(頤和園)、(圓明園)、(天壇)、(北海)、(景山)、(香山)……北京有世界聞名的古代建築(長城)、(故宮),還有的現代建築(人民大會堂)、(國家圖書館)、(中華世紀壇)、(首都國際機場)……
2、優美句子(背寫):
(1)到了(秋季),葡萄一大串一大串地掛在(綠葉)底下,有(紅的)、(白的)、(紫的)、(暗紅的)、(淡綠的),(五光十色),美麗極了。
(2)要是下起濛濛細雨,日月潭好像披上輕紗,周圍的景物一片朦朧,好像童話中的仙境。
(3)周總理一手端着盛滿清水的銀碗,一手拿着柏樹枝蘸了水,向人們潑灑,爲人們祝福。
3、複習54頁“我的發現”:照相-照相機灑水-灑水車集郵-集郵冊 圖書-圖書館電視-電視臺飛機-飛機場游泳-游泳池足球-足球場
4、我國是個多民族的國家,有(漢族)、(回族)、(土族)、(白族)、(苗族)、(壯族)等(五十六)個民族。我國有(北京)、(上海)、(天津)、(重慶)四個直轄市,(香港)、(澳門)兩個特別行政區,(河南)、(河北)、(廣東)、(廣西)、(山東)、(山西)、(湖南)、(湖北)、(臺灣)等(二十八)個省、自治區。
三、多音字:
盛chéng(盛飯) shèng(盛開)
倒dǎo(倒閉) dào(倒車)
省shěng(節省) xǐng(反省)
釘dīng(釘子) dìng(釘着)
分fēn(分別) fèn(水分)
幹gān(乾淨) gàn(幹活)
空kōng(天空) kòng(空地)
爲wéi(爲人) wèi(因爲)
降xiáng(投降) jiàng(降落)
勾gōu(勾畫) gòu(勾當)
單dān(單位) shàn(姓單) chán(單于)
四、填空:
1、填入合適的動詞:
(出產)水果 (搭起)涼棚 (摘下)葡萄
(駛過)江面 (勾畫)輪廓 (敲)鼓
2、填入合適的修飾詞
(美麗)的祖國 (美麗)的小島
(美麗)的北京 (美麗)的角樓
(圓圓)的。太陽 (彎彎)的月亮
(成串)的葡萄 (流動)的空氣
(敬愛)的總理 (鮮紅)的地毯
(歡快)的鼓點 (古老)的故宮
(長長)的城牆 (綠色)的涼棚
(明亮)的櫥窗 (高大)的建築
(五光十色)的霓虹燈 (薄薄)的霧
(清晰)地展現 (熱情好客)的老鄉
國小二年級語文知識點 篇二
做和作用法與區別知識點:
“作”和“做”,都是常用字,音同,有時通用,所以使用時讓人犯難,不知該用哪個字。
作,是古老的字,甲骨文裏就有,最初的含義是“起”,現代漢語裏仍然使用的“振作”、“一鼓作氣”、“槍聲大作”中的“作”,都是“起”的意思。在這個意義上跟“做”不會打架,因爲“做”無此含義。
“作”和“做”,都有“從事”、“製作”、“充當”的含義,所以容易混淆。
做,是後造字,最早出現在宋、元時代,當“即使”、“播弄”、“做作”講。到明代,“做”成了“作”的俗字,漸漸演變成爲“作”的同義詞。
呂先生在《現代漢語八百詞》中,對“作”、“做”二字的用法做了如下補充:“習慣上,具體東西的製造一般寫成‘做’,如‘做桌子、做衣服、做文章’,抽象一點的、書面語言色彩重一點的詞語,特別是成語裏,一般都寫成‘作’,如‘作罷、作廢、作對、作怪、作亂、作價、作曲、作戰、裝模作樣、認賊作父’。”
從呂叔湘先生的論述中,可以找到區分“作”、“做”用法的一般規律:
1、區別的基本標準是“文”和“白”,內容抽象或書面語言色彩重的詞語,一般用“作”,成語都用“作”。
2、做單音節動詞用,多數用“做”,少數用“作”的,其賓語內容也比較抽象。賓語是動名詞的(如:報告,調查,榜樣,處理,動員,貢獻),一般也用“作”。
3、表身份、成績、行爲等義的“作爲”,用“作”。
4、遇到沒有把握的詞,寧可寫“作”不寫“做”,但要做到局部(一篇文章或一本書)統一。
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