期末考試目標複習計劃（多篇）

期末考試目標複習計劃 篇一

臨近期末，高二課程已基本結束，如何進行期末備考呢。特制定高二語文複習計劃。

一、做好期末複習準備工作

首先要明白複習的重要性。複習是對所學知識的歸納整理、消化吸收、查漏補缺、強化鞏固。在某種程度上而言，複習比學習新課更爲重要，因爲新課是一個一個散的“知識點”，而複習往往要求形成“知識鏈”“知識樹”“知識網”，要求學生對所學過的知識進行整合，形成綜合的知識素養與更強的應考能力。

其次眼光要瞄準大學聯考。知識的網，是一天一天織成的。再說，對前三個學期所學的知識點進行有效的複習，應該成爲整個高三學習的有機組成部分。也就是說，複習不僅僅爲期末的考試做準備，更要爲畢業考試和大學聯考做準備。一套試卷，考查的知識畢竟有限，所以我們在複習的時候一隻眼要盯着期末考試，另一隻眼還應瞄準大學聯考。

二、期末複習的重點與要求

根據高二考試範圍要求，將重點考察以下幾本教材內容：《中國經典文化研讀》《中國現代詩歌散文欣賞》《中國古代詩歌散文欣賞》《中國小說欣賞》。而《中國小說欣賞》在本期未曾配發，所以，課內知識的複習將以前三本爲主。

1、《中國經典文化研讀》和《中國古代詩歌散文欣賞》，側重複習：

①重點文言字詞。要求：一詞多義要確定在具體語言環境下的具體義項；古今異義要弄清在古代的意思；詞類活用要弄清在具體語言環境下的活用的類型與意思；通假字要結合具體語言環境找出其通假的本字。

②重點文言句式。掌握五種句式：判斷句、省略句、倒裝句、被動句、特殊疑問句。要求會結合語境和相關的語言標誌會識別，會翻譯。

③文言翻譯。要求一一落實重點字詞（實詞虛詞），體現文言句式特點，符合現代漢語的表達習慣。

④文言斷句。重在從內容上進行句讀斷句，注意聯繫有關的句式特點，注意識別古文中的專有名詞，它們都有助於幫助我們斷句。

⑤注重名篇名句的默寫。

2、複習建議：

文言文閱讀理解，一定要注意“整體把握，諸因互解”；要注意對教材名篇的分項梳理與歸納，並從中找出規律性的東西來；可以聯繫一點課外的或大學聯考文言文試題進行訓練。

期末考試目標複習計劃 篇二

一、複習目標

1、單詞和詞組必須掌握，詞彙表上的詞組會靈活運用，這是英語學習的基礎。

2、課文要熟練、準確背誦，並理解到每個詞語。要求學生在背誦課文的基礎上，默寫課文和運用句子，這是重難點。

3、會運用所學的語言知識，有一定的閱讀理解能力，掌握一定的做題技巧。本學期我們考試的主要題型爲聽錄音排序，聽錄音選答語，聽錄音寫單詞，圖文配伍，英漢互譯，補全對話，閱讀理解等等。有些同學錯誤率高，原因總結爲這幾點：

（1）單詞詞組沒掌握，一切都無從談起。

（2）課堂聽講不認真，雖然掌握基礎詞彙但語言規律沒搞清楚。

（3）閱讀理解能力不夠。

（4）做題技巧欠缺。

因此，對學生進一步加強綜合語言運用能力的訓練也是我們複習目標中的重中之重。

二、複習的總體計劃

首先以教材爲本，帶領學生對全冊單詞課文進行逐個單元系統複習，在複習過程中督查學生對每單元單詞進行聽寫，Let’s talk課文進行背寫，Let’s read課文進行背誦，嚴格過關。然後，通過對整冊書的6個新授單元及2個複習單元的知識進行系統化的分析與總結，幫助學生構建知識框架與知識體系的梳理，進一步將每個單元的重點單詞和句型進行全面的串講與申述。然後把大綱上強調的重點，難點及平時練習中反映出孩子們掌握的的薄弱環節再一步地細化，分解，力求做到複習全面，不留“死角”；緊接着是強化練習階段，具體計劃是結合區裏出的模擬考試題型複習試卷和英語報上練習，在學生熟練掌握課本上實用的單詞與句型後，再穿插進行知識的記憶，練習與測評，對學生在筆試練習與口語問答中出錯頻率高的題型及句型進行及時，集中的糾正輔導；最後幫助學生再次整合歸納知識結構框架，總結應試和做特定題型的技巧。真正將“總結→練習→糾錯→梳理→鞏固→實際運用→真正的熟練掌握”這一整體步驟落到實處。

三、複習的大致時間安排

1、書本複習1周，主要是對每單元單詞課文進行復習過關。

2、練習測評2周，在這個階段，主要結合區裏試卷和英語報讓學生做適量的書面表達和書卷式習題，嘗試模擬考試的各種題型。在評議以往學生的錯題時，多強調變式的思維方式，加入一些做題的小技巧。

3、串講梳理1周，串聯整本書的知識經脈，構建重點問題的整體框架，幫助學生梳理未理解的知識點，將這些錯誤的點與凌亂的片斷整合成一套完整的知識體系。

緊張的複習工作即將全面展開，雖然計劃的很全面，但複習過程中還得根據學生掌握的。實際情況靈活調控，在接下來的複習過程中，我們將力求以學生爲主體，一切從實際出發，爭取讓每位學生都有不同程度的進步與提高，順利完成本學期的學習任務，在期末考試中取得更好的成績。

期末考試目標複習計劃 篇三

一、指導思想：

以教材和新《課程標準》爲依據，充分利用現有的教材，根據學生目前存在的問題，作系統性的複習，同時要面向全體學生，切實抓好基礎知識和基本技能的複習，使好、中、差不同的學生都得到提高。

二、複習內容：

1、鞏固本冊生字詞，理解一部分重要詞語，能聽寫、運用本冊中出現的詞語。

2、能背誦指定課文，領會部分句子含義，會背誦、理解、默寫古詩詞。

3、進行系統分塊複習，整理所學知識，進一步鞏固單元目標的掌握，對聽寫、背誦、拼音、分析、審題、解題進行系統訓練，並通過一定的練習，進一步鞏固已學知識。

4、通過複習，全面提高學生識字寫字能力、閱讀分析能力、作文的審題和寫作能力等。

三、複習重點、難點：

本複習計劃，針對不同層次學生，確定了不同的重點難點。

優生、中等生重點：在基本掌握識字寫字等基本知識的基礎上，重點進行閱讀和作文訓練。

難點：在閱讀、作文訓練中，貫穿各單元訓練點及以前所學閱讀訓練要求，提高閱讀能力。

後進生重點：以識字寫字爲重點抓好字詞句的聽寫、背誦、默寫。

難點：閱讀中以對句段篇的理解，及學習訓練點的鞏固爲重點，

鞏固所學知識，提高分析、解題的應變能力，最終提高閱讀能力。

四、具體措施：

（1）教會學生複習方法，先全面複習每一課，再重點攻有關重點課文的重點段落。

（2）採用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法。提高學習興趣。

（3）優幫差，加強合作與督促。

（4）課堂上教會學生抓住每篇課文的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養。

（5）加強檢查的落實，必要時動用小組長和班幹協助，力求重要地方人人過關。

五、具體內容及時間：

時間:6月9日-----6月30日

第一階段：語基部分

依據教材和試卷內容，對字、詞語、句子方法所涉及到的項目進行歸類概括。

第二階段：閱讀部分

內容：要求背誦的課文，重點課文的重點段落，第1課和第23的六首古詩詞，以及加強課外閱讀指導。形式：以學生練習爲主，老師有針對性地重點評講。

期末考試目標複習計劃 篇四

期末考試即將到來，爲了能考上好的成績，過一個開開心心的新年，大家都拼命複習着，每一節課都不敢走神，以免漏過自己還掌握地不紮實的知識……

我基礎特別差，又懶，想到自己不僅考得差對不起老師父母，又要拖班級後腿……於是，我加倍努力起來，認認真真給自己列了一個複習計劃……

語文

1：認真聽好每一節課，不要在課堂上說小話，積極發言。

2：老師要求的事情快速做好，不要拖拖拉拉。

3：作業認真努力完成。

4：考試時即使有不會的題也不能作弊，把每一次測試當做真正的考試。

不要遲到，不要走神，認真完成，家庭作業，老師講的，重點題要，加倍關注。

數學

1：不要遲到，認真聽講，積極發言。

2：不能以“這道題我已經會了”爲藉口，不認真聽講。

3：作業認真完成，爭取消滅一題是一題。

4：考完一次測驗後一定要認真檢查，不能開小差。

5：不會的題要第一時間弄懂。虛心請教老師和同學。

英語

1：要以百分百的精力來上課，不要開小差，不會的題下課要第一時間問老師。

2：努力把單詞、重點句都背熟，課文也要讀到滾瓜爛熟的狀態。

3：嚴格要求自己，不能老是爲自己找理由。

既然列出了計劃，那麼我就要嚴格地按計劃形式，不能對自己太過寬鬆。希望有了這樣嚴謹的計劃，我的期末成績會更好，更上一層樓！我要對自己說：一定要加油、加油、再加油！

期末考試目標複習計劃 篇五

一、複習內容：

1、基礎知識的積累和運用。

2、現代文閱讀。

3、文言文的閱讀與理解、古詩詞的背誦默寫。

4、作文寫作的技巧。

5、綜合實踐與口語交際。

二、複習重點：

1、基礎：注意辨別字形、正字音、釋詞義，正確使用成語，掌握修改病句的基本方法，正確使用標點符號。

2、閱讀：在閱讀中能夠整體把握文章內容，領悟作者的思想感情，體會一些句子的深刻含義，揣摩關鍵詞語的表達作用。

3、古文：掌握積累一些文言詞語的用法，理解文章大意，會翻譯文言文。

4、寫作：學會審題，並結合學習生活實際，選取典型的材料進行作文，表達自己的真情實感，做到有中心、有層次，書寫工整。

三、複習難點：

1、基礎：字形、字音、成語。關鍵詞語的揣摩。

2、閱讀：關鍵詞語的揣摩，理解一些重要語句的深刻含義。

3、古文：文言詞語的用法。古詩詞的鑑賞。

4、寫作：作文的選材立意。

四、複習內容及方法：

1、字音、字形：將課本中的生字、常用字歸類，每天上課讀讀，讀中加強記憶。

2、古詩詞背誦：要求學生背誦教材中25、30課和課外古詩詞共30首，每天默寫一點，滾動式複習。

3、閱讀：

（1）課內閱讀：以《導學導練》爲主，在堂上要求學生完成閱讀訓練，當堂有針對性的講評，注重方法的指導。

（2）名著閱讀：指導學生把握知識要點，再次讓學生重點閱讀P228——P239的內容。

4、古文：過好釋詞譯句關，緊扣課本和《導學導練》進行。古詩詞的鑑賞給於方法上的指導和範例。

5、語文實踐活動：將教材中六次語文實踐活動的內容及要求重新整理，並檢查學生掌握情況。

6、作文：從命題、結構、語言、開頭、結尾等方面進行訓練，強調學生首先要能說清一件事，然後，要求學生能對一件事了發表自己的看法，能言之有理，言從字順。

7、綜合測試：有計劃、有目的地對學生進行測試，檢查學生的複習情況，提高學生的解題能力，及時發現學生在複習中存在的問題，做好查缺補漏工作，保證複習效率。