彩色的夢教學反思
《彩色的夢》是幼兒課程中的音樂課的兒歌。今天,小編爲大家帶來了彩色的夢教學反思,但願對你有借鑑作用!
彩色的夢教學反思篇1
本次活動由談話引入,幼兒能用簡單的語言描述自己夢中的情景。在學習詩歌時候,我採用分片段的學習,小草—小花—白雲—小朋友的夢。本詩歌相對來說句式結構簡單、對稱,幼兒基本上都能朗朗上口。配上動作,一起來朗誦詩歌。最後,請幼兒對詩歌進行了仿編並且把仿編內容來朗誦。但還是存在着許多不足之處:
1、環節上基本流暢,但整首詩歌句式過於簡單,對於小班下學期的幼兒應該提升難度。
2、在仿編中只是說出了事物的一種顏色,比如:葡萄,不僅僅只有紫色也有綠色的。
侷限了幼兒的想象力。3、活動中一直都是用____愛做夢,夢是______的句式進行創編詩歌。
目標有些偏離。調整:
1、選材應該注意年齡段,多考慮。
2、目標三應適當調整:發揮想象力,初步嘗試用____愛做夢,夢是______的句式進行創編詩歌。
創編時不要侷限幼兒想象力。彩色的夢教學反思篇2
本次活動選擇的教學內容《彩色的夢》目標較全面,也較具體,且目標的難度適中,較符合小班幼兒的年齡特點。從這個活動的目標體現了語言活動的主要目標:幫助幼兒理解兒歌內容並學習朗誦,感受兒歌中描述的事物與顏色的關係,提高幼兒的語言表達能力。
活動準備的材料是用來創設遊戲情境的,活動開始,向幼兒介紹小草、小花、白雲也喜歡做夢形式創設情境,更符合小班幼兒的認知特點,更能吸引小班幼兒的注意力,激發幼兒對的學習興趣。在此活動中,我通過語言激發幼兒學念兒歌,在幼兒學習過程中,及時糾正幼兒的不正確發音,教幼兒正確地念兒歌,這樣也爲以後引導幼兒想象奠定了基礎。活動時聽說遊戲規則中一定要包含語言練習的要求,否則就不能達成語言學習的目標。此遊戲規則中要求幼兒邊念兒歌邊進行遊戲,這就充分體現了語言練習的要求。
彩色的夢教學反思篇3
對於小班幼兒來說,教師制定的規則一定要簡單,語言也一定要簡潔明瞭,以便於幼兒理解遊戲的規則,基本瞭解遊戲的玩法。在教師與個別幼兒遊戲的環節中,我能及時糾正個別發不準的音,且在幼兒基本瞭解遊戲規則的前提下,教師擔任主角指導遊戲,這一環節十分重要。教師先與全班幼兒遊戲,可以以一個失敗者的身份出現,讓幼兒成爲勝利者,練習遊戲中的規則性語言,並充分體驗遊戲的快樂。接着,教師再與個別幼兒進行遊戲,讓每一位幼兒清楚地感知遊戲的全過程,爲幼兒自主遊戲做好充分的準備。
此遊戲較適合採用讓幼兒兩兩自由結伴的形式進行活動。這樣可以讓每位幼兒都能充分地、自主地進行遊戲活動,爲幼兒提供了充分練習的機會,也有利於培養幼兒與同伴合作的能力。 在此過程中,我從主角地位退出,放手讓幼兒自主遊戲,但並不是袖手旁觀,而是巡迴觀察幼兒的活動,瞭解幼兒的遊戲情況,並及時給予幫助和指導。 我也把此活動有意識地穿插安排在日常生活中進行,讓幼兒有更充分的時間去進行發音練習和訓練各種能力。
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