《彩色的夢》二年級語文教案
《彩色的夢》二年級語文教案由本站的會員投稿精心推薦,小編希望以下4篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。
第1篇:《彩色的夢》二年級語文教案
下面由本站的作者爲你提供《彩色的夢》二年級語文教案的寫法。
教學目標:
1、熟讀課文,感受夢的色彩情感,運用自由、誇張的表現手法,大膽、 快樂地描繪夢境,培養學生的豐富想象力。
2、感受想象的樂趣,培養學生愛想象、敢表現的個性品質。
教學過程:
一、複習引入
1、複習《彩色的夢》裏面的生字新詞。
2、讀課文,說說課文講了一個什麼樣的故事。
二、再讀課文,瞭解各小節的內容
1、再讀課文,說說課文有多少個小節。
2、說說每個小節主要講了什麼。
(1)第一小節講了我有一大把彩色的夢。
(2)第二、三小節主要講了我編織的彩色的夢境。
(3)第四小節主要講了我的彩色鉛筆編織的彩色夢境。
三、品讀課文,想象彩色的夢
1、學習第一小節
(1)請一小組的同學領讀第一小節,其他小組的同學跟讀。
(2)想象一下:我有一大把彩色的夢,有的長,有的圓,有的硬。想 象一下這一大把彩色的夢是什麼?
(3)學生彙報:彩色鉛筆、水彩筆、油畫棒等。
(4)長的可能是什麼?圓的可能是什麼?硬的呢?
(5)師:從哪裏可以看出他們可能是彩色鉛筆、水彩筆、油畫棒的。
(6)生彙報。一是從“他們躺在鉛筆盒裏聊天” 。二是從“我的彩色 鉛筆,是大森林的精靈。 ”
(7)師:一打開,就在白紙上跳蹦。他們在白紙上怎樣跳蹦?你能想 象出來嗎?
(8)學生彙報。 (充分發揮學生的想象)
2、學習第二小節
(1)全班齊讀第二小節,說說這是一個什麼樣的彩色的夢?
(2)學生彙報。
(3)師小結:草坪綠了,野花紅了,天空藍了,你還能照這樣說嗎?
(4)學生仿照着說一說。 如:天上的雲朵,白了。
(5)出示句子“藍—得—透—明! ”這裏的破折號有什麼作用? 引導學生理解,這裏的破折號表示聲音的延長。
(6)指導學生讀一讀。
3、學習第三小節
(1)請女生讀第三小節,注意要讀出什麼樣的語氣呢?
(2)雪松們拉手,煙囪上結蘋果,多麼不可思議的事情啊!請孩子們 讀出驚訝的語氣。
(3) “在蔥鬱的森林裏,雪松們拉着手,請小鳥留下歌聲。 ”這句話採用了什麼修辭手法?
(4)引導學生認識擬人,就是把動植物當作人來寫,賦予他們人物的 特點,比如這裏雪松拉手,小鳥唱歌。
(5)請學生照樣子說一個擬人句。
(6) “煙囪上結一個蘋果般的太陽。 ”這一句是比喻句,把煙囪上結的太陽比喻成蘋果。
(7)請孩子們也說一個比喻句。
(8) “又大—又紅! ”這裏的破折號表示的是聲音的停頓。
(9)指導學生朗讀,讀出驚訝、驚奇、驚喜的語氣。
4、學習第四小節
(1)請男同學讀一遍第四小節。
(2)我的彩色鉛筆是大森林的精靈,它描繪了大森林的哪些美景。除了第三小節講的雪松拉手和煙囪上結太陽,你還知道哪些呢?
(3)請同學彙報。
(4)我的彩色夢境是什麼樣的?
(5)還有紫葡萄的叮嚀,紫葡萄叮嚀了些什麼?聯繫上下文讓孩子們說一說紫葡萄說了些什麼?
(6)請同學們彙報。
(7)指導學生朗讀。
四、拓展延伸
1、說一說你想用彩色鉛筆畫些什麼?
2、仿照課文的第2小節和第3小節寫一寫。
3、全班交流。
4、老師評比表揚。
五、老師總結
每個人都有一個彩色的夢,讓我們爲編織這個美麗的彩色夢境而努力吧!
六、作業
1、寫出自己用彩色鉛筆描繪的彩色夢境。
2、讀讀課文,試着背一背。
第2篇:《彩色的夢》二年級語文教案
猜你正在找《彩色的夢》二年級語文教案的怎麼寫?那麼就給你這篇範文參考。
一、教學目標:
知識與技能:瞭解各種各樣的夢,體驗夢的多彩之處。
過程與方法:感受夢的色彩情感,運用自由、誇張的表現手法,大膽、快樂地描繪夢境,培養學生的豐富想象力。情感態度價值觀:感受想象的樂趣,培養學生愛想象、敢表現的個性品質。
二、教學重、難點:
重點:啓發學生回憶和想象,完成一副夢境的畫作。難點:夢的色彩情感體驗及畫面的佈局和形象的塑造。
三、課前準備
夢境的圖片、課件、學生用繪畫材料等。
四、教學過程:
1、創設情境,引入夢境。
師:想到能給你們上課,我昨晚興奮的睡不着覺,迷迷糊糊的我好像進入到了一個奇妙的世界:我腳踏星星來到學校,我們的課堂飛到了天空,雲朵變成了小朋友的課桌,而老師的講臺竟是一道七色的彩虹。太陽和月亮爲我們照明,小動物們爭着來聽課,小朋友們揮舞着畫筆把天空變成了美麗的花園。你們覺得老師的夢怎麼樣?
生:神奇、甜美。
師:夢可以帶給我們許多新奇的體驗。引出課題《多彩的夢》師:那誰來說說你印象深刻的夢?
2、暢談夢想,融入夢境
(1)學生暢談自己的夢。
生講述夢境。教師鼓勵和引導:“後來怎樣了?”、“你當時的神態是怎樣的?”、“他長得怎樣?”等語言引導學生說出夢的多彩。“這個夢真多彩,你的想象力真是豐富啊!”、“你的夢真精彩,我也想進入你的夢中玩玩”、“你的夢真驚險啊,小朋友都聽的入迷了”等語言鼓勵表揚學生。讓學生把夢說完整、說精彩,激活想象,加深體驗,給予適當的獎勵。
(2)師:看來同學們都做過夢,你知道人爲什麼會做夢嗎?生回答。
師小結:夢是人的一種正常的心理現象,不光同學們會做夢,有一位非常了不起的`藝術大師,他也愛做夢,他就是西班牙畫家達利,他做了一個什麼夢呢?
請看畫面:畫面中畫了哪些事物?
畫家夢中的景象和現實生活一樣嗎?
生答:不一樣,
師小結夢的特點:夢中的事兒可以是生活中常見的,也可以是從來沒見過的。
3、體驗情感,表現色彩:
師:每個人的夢都不一樣,有幾位同學也想給你們展示一下
他們的夢,我們一起來欣賞一下:你最欣賞哪一幅?他們做了一個什麼夢?夢中有什麼形象?
他們的夢境主要運用了什麼顏色?板書:形象色彩
師生一起分析作品:不同的顏色體現了不同的夢境,帶給我們門不同的感覺。
師:誇張的形象、大膽的色彩形成了多彩的夢。看了他們的夢,同學們也得到了一些靈感,同學們,你的夢是什麼顏色的?它是一個怎樣的夢?現在和你周圍的同學交流一下。學生交流後彙報。
師小結:同學們,你肯定也想把自己的夢表現出來,先來了解一下咱們的任務:回憶印象深刻的夢,通過想象,用自己獨特的方式表現夢境。
4、學生創作,展現夢境,教師巡視指導。播放音樂。
(1)現在,就請用你手中的畫筆,盡情的描繪一個多彩的夢吧!
(2)學生創作,教師巡視指導(音樂起——夢幻曲)
5、評價交流,體驗快樂
(1)師:誰來曬曬自己的夢?生自評。
小朋友們,你覺得哪個夢最富有想象力呢?
爲什麼?你想爲誰的作品點個贊?
(2)生互評。色彩、內容、創意。教師點評。
(3)小結:小朋友們,夢轉眼就會消失,但今天通過大家的努力,我們把夢留了下來,最後,李老師祝小朋友們能夠夢想成真。
第3篇:《彩色的夢》二年級語文教案
本文是本站網友推薦,並由本站編輯整理的《彩色的夢》二年級語文教案範文精選,僅供參考。
教學目標:
1、認識“盒、聊”等 10 個生字,會寫“彩、夢”等 10 個新字。會寫 “彩色、腳尖、森林、雪松、歌聲、蘋果、精靈、季節”等詞語。
2、瞭解各種各樣的夢,體驗夢的多彩之處。
教學過程:
一、創設情境,引入夢境
1、師:小朋友們好,你們昨晚睡得好嗎?有沒有做夢?誰來講講你的 夢?
2、學生講自己做的夢。
3、師:我昨晚想着今天要給孩子們上課,也興奮得睡不着,感覺自己 也做了一個奇妙的夢。 我夢到自己彷彿有了魔力,我用腳尖輕輕一滑,大片的草坪綠了,到 處的野花都紅了,天空也藍了,藍得可愛,藍得透明。在蔥鬱的森林裏, 雪松們手拉着手唱着歌、跳着舞。在一座小屋的煙囪上,結出了一個又大 又紅的蘋果般的太陽。一切都是那麼的美好。
師:你們覺得老師的夢怎麼樣?
生:神奇、甜美。
師:看來大家都做過夢,今天我們也要學學《彩色的夢》 。
4、揭示課題《彩色的夢》 。
二、初讀課文,認識生字
1、學生自讀課文,檢查學生的課前預習情況。完成以下要求:
(1)藉助拼音將課文讀通順,讀流利。
(2)有不認識的字藉助拼音認一認,實在不認識的請圈出來。
(3)找出文中的新詞,聯繫上下文理解。
(4)說說課文中講了一個什麼樣的彩色的夢?
2、檢查學生的初讀情況。
(1)將學生分成 4 個小組,每個小班讀一個小節,看看哪個小組讀得。
(2)認生字。同桌互相認生字,看誰還有不認識的生字,同桌教教他。
(3)強調存在困難的生字。 A 後鼻音:坪、囪、精、叮、嚀 B 邊音:聊
(4)將生字的拼音帽子去掉,再開火車讀一讀。
(5)將生字寶寶藏到詞語中讀一讀。
鉛筆盒 煙囪 森林 聊天 精靈 雪松 草坪
叮嚀 歌聲 蔥鬱 彩色 蘋果 拉手 腳尖 季節
(6)有不理解的詞語嗎?聯繫上下文思考。
蔥鬱:森林裏的雪松長得很好,很茂盛。
叮嚀:本文指紫葡萄叮囑、交待。
3、課文主要講了一個什麼樣的彩色的夢?
(1)學生再讀課文。
(2)請學生概括主要講了一個什麼樣的彩色的夢。
(3)師小結。 課文主要講了我用畫筆描繪了一個彩色的夢。
三、指導書寫
1、學生自由觀察 10 個要求書寫的生字,看看有哪些地方需要提醒同 學們注意。
2、同學們互相提醒。
3、老師指導容易出錯的生字。
(1)彩字的左上面的部分的寫法。
(2)藍字的上中下部分。
(3)森字三個不同的木字的寫法。
(4)“般”字與“船”字的區別。
(5)“靈”字的“彐”部分沒有出頭。
4、學生描紅,老師巡視指導。
5、學生書寫生字。
四、作業
1、書寫生字。
2、朗讀童謠,讀熟悉,讀流利。
第4篇:《彩色的夢》二年級語文教案
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小班語言《彩色的夢》活動教案
活動目標:
1、理解詩歌內容,感受兒歌中描述的事物與顏色的關係。
2、學習朗誦並運用兒歌中句式進行仿編,感受兒歌的語言美。 活動準備: PPT課件、音樂。 活動重點:
理解兒歌內容,感受兒歌中描述的事物與顏色的關係。 活動難點:
運用兒歌中的句式進行仿編。 活動過程:
1、開始部分:教師與幼兒談話,激發幼兒學習興趣。
“你們做過夢嗎?”“有四位小客人也愛做夢,我們看看他們是誰?”
2、基本部分
(1)學習詩歌《彩色的夢》,理解詩歌內容。 ①欣賞圖片,理解詩歌內容。
圖一:這是誰,小草在幹什麼。它夢到了什麼。小草的夢可能是什麼顏色。
圖二:小花夢到了什麼,小花的夢是什麼顏色。 圖三:白雲愛做夢她的夢是什麼顏色。 圖四:小朋友愛做夢,夢是什麼顏色。 教師及時進行小結。 ②回顧詩歌內容,幫助記憶。
師:剛纔都是誰愛做夢(出示圖片,全部呈現詩歌中的形象) 教師幫助幼兒梳理,呈現完整詩歌內容。 ③幼兒欣賞教師朗誦詩歌。 ④幼兒完整朗誦詩歌。
3、幼兒嘗試仿編兒歌。
(1)通過“幫朋友找夢”,讓每一位幼兒成爲仿編者。
(2)每一位幼兒選擇一位朋友,猜測其夢的顏色,嘗試用兒歌中的句式仿編。教師進行指導。
(3)給朋友送夢
4、結束部分 與朋友們分享兒歌。
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