蘇霍姆林斯基教育名言的經典語錄（精品多篇）

蘇霍姆林斯基教育名言名句 篇一

從什麼地方和什麼時候開始自我教育呢？有一句古老的格言說：“戰勝自己是最不容易的勝利” 蘇霍姆林斯基

只有能夠激發學生去進行自我教育的教育，纔是真正的教育。 蘇霍姆林斯基

領導學校，首先是教育思想上的領導，其次纔是行政上的領導。 蘇霍姆林斯基

所有能使孩子得到美的享受美的快樂和美的滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量。 （前蘇聯）蘇霍姆林斯基

沒有時間教育兒子——就意味着沒有時間做人。 （前蘇聯）蘇霍姆林斯基

父親和母親是如同教師一樣的教育者，他們不亞於教師，是富有智慧的人類創造者，因爲兒子的智慧在他還未降生到人間的時候，就從父母的根上伸展出來。 （前蘇聯）蘇霍姆林斯基

教育的實質正是在於克服自己身上的動物本能和發展人所特有的全部本性。 （前蘇聯）蘇霍姆林斯基

真正的教育者不僅傳授真理，而且向自己的學生傳授對待真理的態度，激發他們對於善良事物受到鼓舞和欽佩的情感，對於邪惡事物的不可容忍的態度。 （前蘇聯）蘇霍姆林斯基

每一個決心獻身教育的人，應當容忍兒童的弱點。 （前蘇聯）蘇霍姆林斯基

善於鼓舞學生，是教育中最寶貴的經驗。 （前蘇聯）蘇霍姆林斯基

體力勞動對於小孩子來說，不僅是獲得一定的技能和技巧，也不僅是進行道德教育，而且還是一個廣闊無垠的驚人的豐富的思想世界。這個世界激發着兒童的道德的智力的審美的情感，如果沒有這些情感，那末認識世界（包括學習）就是不可能的。 （前蘇聯）蘇霍姆林斯基《給教育的建議》

一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。 （前蘇聯）蘇霍姆林斯基

教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。 （前蘇聯）蘇霍姆林斯基

要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。 （前蘇聯）蘇霍姆林斯基

教育技巧的全部訣竅就在於抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養出好的品質。可是隻有在教師首先看到兒童優點的那些地方，兒童纔會產生上進心。 （前蘇聯）蘇霍姆林斯基《要相信孩子》

蘇霍姆林斯基教育名言名句 篇二

1、兒童的智慧在他的手指尖上。

2、沒有家長學校，我們就不能設想會有完滿的家庭、學校教育。

3、每個教師應當成爲自己學科的出色專家。

4、書籍和個人藏書，對人民教師來說有如空氣般重要。

5、任何時候也不要滿足於一般成績，要更上一層樓，精益求精。

6、做一個有思想的人吧。要善於在讀書時思考，在思考時讀書。

7、儘可能深入地瞭解每個孩子的精神世界，是教師和校長的首條金科玉律。

8、要記住，你給人們帶來快樂就是你最大的快樂。

9、你要養成隨時記筆記的習慣。

10、人是自己志向的創造者。

11、他（指校長）應當既是一個熟悉業務、經驗豐富的教育學家，又是一個心理學家。

12、孩子們整個夏天赤腳走路，下雨天也是一樣。

13、育人先育心。

14、爲了使學生從思考中獲取知識，教師必須對學生的知識有充分的瞭解。

15、學校應當像一塊磁石，以自己有趣而豐富的生活吸引學生。

16、提高每位教師和整個集體的教育素養，這是領導教育和教學工作的一個重要方面。

17、只有當每個少年從教育者那兒得到“活水”，他們的才幹才能發揮出來。

18、思考習慣的形成，在決定性的程度上是取決於非必修的閱讀的。

19、每個孩子都是一個世界，完全特殊的、獨一無二的世界。

20、手能夠教會頭腦準確地、清晰地思考。

21、讀書不是爲了應付明天的課，而是出自內心的需要和對知識的渴求。

22、要像愛護最寶貴的財富一樣愛護兒童對你的信任這朵嬌嫩的花兒。

23、低年級階段的主要任務還是教會兒童學習。

24、真正的教師必是讀書愛好者：這是我校集體生活的一條金科玉律，而且已成爲傳統。

25、勞動，只有勞動，纔是一個人全面發展的基礎。

26、人最大的勝利就是能戰勝自己。

27、我們通常把“勞動”稱爲偉大的導師。

28、一些優秀教師的教育技巧的提高，正是由於他們持之以恆地讀書，不斷地補充他們的知識的大海。

29、要教育學生不僅要讀書，而且對某些書要反覆地讀。

30、圖書是知識不可缺少的源泉，是你精神財富取之不盡的源泉。

31、集體的智力財富之源首先在於教師的個人閱讀。

32、學習吧，因爲學習是一種福利(本站☆)和幸福。

33、教育不僅是一門科學，而且是一門藝術。

34、祖國，是慈祥而又嚴格的母親。

35、關心兒童的健康，是教育者的最重要的工作。

36、我們教育的人，不管他是個多麼“沒有希望”和“不可救藥”的釘子學生，他的心靈裏也總有點滴的優點。

37、只有能夠激發學生去進行自我教育的教育，纔是真正的教育。

38、一本智慧豐富的、有鼓舞力的書，往往能決定一個人的命運。

39、真正的教育是從教育者的素質開始的。

40、沒有美的教育，就不可能有完整的教育。

41、能自覺控制自己慾望的人，大都成爲真正的人。

42、對一個有經驗的'校長來說，他的注意和關心的中心就是課。經驗證明，聽課和分析課是校長的一項極爲重要的工作。

43、課堂是一個人感到追求成爲思想家的第一個發源地的動力。

44、我認爲課堂上最重要的教育目的，就在於去點燃孩子們渴望知識的火花。

45、教育？這首先是人學。

46、請你毫不猶豫地在每一節課上儘量留出時間讓學生掌握新教材吧。

47、保留自由活動的時間是學生智力生活豐富的首要條件。

48、教師上好一堂課要做畢生的準備。

49、美蘊藏着強大的教育力量。

50、我生活中什麼是最重要的呢？我可以不假思索地回答說：愛孩子。

51、讓學生體驗到一種自己在親身參與掌握知識的情感，乃是喚起少年特有的對知識的興趣的重要條件。

52、人在爲他人的幸福着想的同時也享受到了快樂。

53、自學有一個必備的條件，這就是個人要積累一些藏書。

54、你的周圍有一個書籍的海洋。應該嚴格地挑選閱讀的書籍和雜誌。

55、謙虛，被人們稱爲一切美德的桂冠。

56、科學的發展，國民道德的進步以及新的共產主義社會關係的建立，都取決於學校。

57、學校教育的缺點之一，就是沒有那種佔據學生的全部理智和心靈的真正的閱讀。

58、人是世界上一切財富中最巨大的財富。

59、人生的意義在於爲人民服務，爲祖國服務，爲崇高的理想服務。

60、那種連續記錄了10年、20年甚至30年的教師日記，是一筆巨大的財富。

61、一個好教師意味着什麼？首先意味着他熱愛孩子。

62、閱讀應當成爲吸引學生愛好的最重要的發源地。學校應當成爲書籍的王國。

63、一個好校長，首先應當是一個好組織者、好教育者和好教師。

64、教師不深刻了解他所教的基礎知識所屬的那門科學，就談不上教育素養。

65、我的教育信念的真理之一，便是無比相信書的教育力量。

66、情感如同肥沃的土壤，知識的種子就播在土壤裏。

67、我堅定地相信，少年的自我教育是從讀一本好書開始的。

68、人生下來是爲了在自己身後留下痕跡，永久的痕跡。

69、課堂是一個人感到追求成爲思想家的第一個搖籃。

70、讀書、讀書、再讀書，教師的教育素養的這個方面正是取決於此。

71、教給學生能借助已有知識去獲取知識，這是最高的教學技巧之所在。

72、學生學習越感到困難，他在腦力勞動中遇到的困難越多，他就越需要多閱讀。

73、孩子，這是父母精神生活的一面鏡子。

74、你作爲一個人生了下來，但要成爲一個大寫的人。

75、領導學校，首先是教育思想上的領導，其次纔是行政上的領導。

76、教師的教育素養的一個很重要的因素，就是要懂得各種研究兒童的方法。

77、友誼是培養人的情感的學校。

78、一個人如果失去了祖國，也就失去了個人的一切。

79、我要建議青年校長和教導主任設一個本子，把教學中的點滴收穫、成功的做法和微小的發現都記錄下來。

80、請你記住，你不僅是自己學科的教員，而且是學生的教育者、生活的導師和道德的引路人。

81、考察孩子的內在精神世界，特別是他們的思維，這是教師最重要的任務之一。

82、課外閱讀，用形象的話來說，既是思考的大船藉以航行的帆，也是鼓帆前進的風。

83、上課，這是兒童和教師的共同勞動，這種勞動的成功首先是由師生間的相互關係來決定的。

84、我建議每一位教師都來寫教育日記。

85、死記硬背一貫是有害的，而在少年時期和青年時期則尤其不可容忍。

86、學校裏的學習不是毫無熱情地把知識從一個頭腦裏裝進另一個頭腦裏，而是師生之間每時每刻都不得在進行的心靈的接觸。

87、學生在課堂上的腦力勞動修養乃是教師勞動修養的一面鏡子。

88、必須讓少年去經常接觸大自然，讓他們在大自然中生活。

89、每個教師不管他教哪門課，都應當是一個語文教師。

90、志向是天才的幼苗，經過熱愛勞動的雙手培育，在肥田沃土裏將成爲粗壯的大樹。

91、如果你想使你的學生也寫出這樣的文章來，那麼首先就要引導教師熱愛書籍和語言。

92、我認爲一個非常重要的教育任務，就在於使讀書成爲每個孩子最強烈、精神上不可壓抑的慾望。

93、大自然是一本書，是思維的搖籃。

94、懂得還不等於已知，理解還不等於知識。爲了取得牢固的知識，還必須進行思考。

95、課，就是教育思想的源泉；課，就是創造活動的源頭，就是教育信念的萌發園地。

96、如果沒有童話，兒童的完滿的智力發展是不可思議的。

97、教育，這首先是關心備至地、深思熟慮地、小心翼翼地去觸及年輕的心靈。要掌握這一門藝術，就必須多讀書、多思考。

98、學生的智力發展取決於良好的閱讀能力。

99、學習的熱切願望，明確的學習目的，是學生學習活動最重要的動力。

100、浪費時間，就等於浪費人生無價的財富。