賣書的閱讀題答案
好一個讀書人,好一片讀書的心境。我們不是哲學家,能從一滴水中看世界,從一朵花中參悟人生,但我們可以像吳延康這樣,靜靜地做個讀書人,在一片芸芸衆生裏感悟人生收穫快樂。下面給大家分享一些關於賣書的閱讀題答案,希望對大家有所幫助。
賣書的
這小鎮只有一家書店。書店只有一位小鎮上人稱呼爲“賣書的”,就是她。
她賣了多久書了?沒有人說得清。在人們的記憶中,似乎這裏有書店就有了她,也只有她。老年人記得:她剛賣書那陣兒還是個剛出校門的學生娃,撅着一雙羊角小辮,斯斯文文,見了誰都是笑模笑樣。
她很忙。書店裏的事全由她一個人辦理:進書、賣書,下鄉送書、賣畫,預訂書,包括每日一次的結賬,店堂裏的內外清掃……她忙得過來嗎?不知道。也沒有人認真想過。反正她是忙過來了,幾十年如一日地忙過來了。怎樣忙過來的?說不清,也沒人注意。像地上的草,綠了,黃了,黃了,綠了,“一歲一枯榮”吧。除了詩人們,一般人是不大注意到這些小草的變化的。
歲月流逝。如今,讀過她賣出的小人書的小姑娘早已當了媽媽,連她們的孩子也已不大喜歡小人書而喜愛抱着厚厚的小說看了。書架上的書,也如同變幻的人生,經歷了不少坎坷,但畢竟是越來越豐實,光看看那些五花八門的書名,看看那各具風格的封面,就知道書是越來越多了。
人愛書了,生意能不紅火麼?
歲月無情,我們的主人公看去五十上下了,額際和眼角已隱隱刻上細細的皺紋。可她那一雙眸子卻如秋日潭水般清明。那傳神的眸子中有的是單純、真誠。看她一眼,像看一座平原:一目盡收,一覽無餘,坦坦蕩蕩。大概也正因此,那些素來拘謹、甚至怯懦的賣雞蛋的老婆婆們敢於不買書走進店來,坐在店堂歇乏,拉家常,向她討水喝。當然,她們也一反生活拮据的家庭主婦的錙銖必較,大把大把地掏出鮮棗、紅果,強留在櫃面上。她們以自己的直感信任了她。她雖是個掙錢的女人,但不傲世欺民。她是個好人。
有一天,小書店裏來了一位年輕的客人。
這時辰正是書店裏的冷清時刻。我們的主人公正倚靠在櫃檯上看剛剛收到的報紙。見有客人,她站起來:“您要買書?”
“不,看看,先看看……”年輕人有一股文氣。光那一副眼鏡也足以證明他讀了不少的書。
“請您取一下那本書。”他指着書架正中的一冊36開本的小書。那是一本詩集,裝幀精美,雅緻。書名是《孩子和書》
“您看過這本書嗎?”他撫摸着手中的詩集,問。
她赧然了:“沒有……”真的,她賣過的書太多,多得無數。但她讀過的書太少,少得屈指可數。這實在是因爲太忙了。她常常只能把每次新進的書翻一翻:看看封面,內容提要,插圖,定價。這也是爲了向客人們介紹、推薦。讓顧客買了不合適的書,她覺得對不起人家,尤其是那些農家孩子們——她的小主顧,小客人。她知道他們手中的一把鎳幣是從媽媽的鹽錢裏一點一點摳來的。
那年輕人並未注意她的窘態,繼續問道:“這本書買的人多嗎?”
“不少。進了50本,已快完了。”這她心中有數,答得挺爽快。“主要是中學生和老師買。聽說報紙上有介紹,向學生推薦。”她補充說。
“您,認識我嗎?”他突然一句,兩眼盯住了她。
她愣了。仔細觀察他,希望能記得起來。可是回憶帶給她的是一片空白。
客人笑了,笑得很輕,很動人。“您真好……”說着,他放下手中的詩集,從身邊的提包裏取出一本書,送到她的面前:“這是我送給您的……”
她茫然,甚至有點不知所措。“爲什麼送我書?”
他見她不接,就把那書放在櫃面上,凝視着她:“您還記得十五年前的一個偷書的孩子嗎?”他頓了一下,似乎爲了喚起她的記憶。“他偷了您的書,您沒有打他……你自己付了書錢把書送給他……還給他取了兩塊點心,是白皮的,一杯水,放了糖……那時他很餓,很可憐……他的爸爸、媽媽都死了……他受人欺侮……”
他的話終於使她漸漸記起了一件往事。是的,十五六年前,對,那時正是“大革命”的時代,書遭殃了,她店裏的書被封,只留下些紅皮書。不少封存的書放在拒臺後面,貼上了封條。有一天,她聽到一陣“窸窸窣窣”的響聲,先以爲是老鼠,但老鼠不會有那樣大的聲音。她走過去,啊!一個孩子,蓬頭垢面,一臉汗珠,他正從一個書捆裏掏出一本書匆匆往懷裏塞。她咳嗽了一聲。他靜止了,一動不動,爾後又擡起頭。於是她看到一雙慌張中帶着倔犟,倔犟中帶着粗野的眼睛……後來,像他所說的,她沒有訓他,送了那本書給他,自己付了錢,她記得那本書好像是《牛虻》。他被感動了,哭了,告訴她,他的父母不久前都被“革了命”……他無依無靠,四處流浪,沒有錢,沒有吃的,可是他愛讀書……她聽了,愛憐地爲他擦去汗珠,挑了幾本書送給他,還給了他一點錢和吃食。爲了這件事,她後來也吃了點苦頭。從那以後,他就失蹤了。她雖然不時想到,但十幾年過去了,已漸漸淡忘,難道眼前的他就是當年的他?
當她從回憶中醒來,發現那年輕人不知什麼時候走了。她趕緊走出店門,想把他找回來,問問他現在的情況,可是,一眼可以望盡的小街上,沒有他的影子。她走回來,翻看年輕人留給她的那本書,驚訝地發現,那是同樣的一本詩集:《孩子和書》。
她打開扉頁,上面有幾行秀氣的字:
阿姨:
您也許還記得一個偷書的孩子?
送這本書給您——是我寫的——一個關於您、我、書的故事。
我,是一個詩人了。但,沒有您,就只是一個偷書的孩子。
您教我成了一個人。
也許您早已忘記我了,那證明您的崇高:
崇高的人不記得自己的善舉,那正是她的偉大。
偷書、愛書、寫書的人
×年×月
她驚詫了。“天哪,他是詩人了!”詩人在她,在小鎮人的心目中如同古希臘人心目中的太陽神阿波羅。而且,使人驚詫的是這詩人的成就竟和她有關,她不敢相信。
“我要買書……”一聲嚶嚶細聲從櫃面下發出,驚醒了她。
她彎下身體,看到一個不盈三尺的小女孩,一隻胖胖的小手中攥着幾枚分幣。另一隻手隔玻璃指着一本小人書。她急忙招呼這位小客人,“興許,她將來會成爲詩人的。不寫詩,能成爲有文化、有學識的人也好嘛!”她心裏好高興。她的客人中出了詩人,而且和她相關,她感到欣慰,就像自己當了詩人一樣。
門外傳來一陣孩子的喧鬧。這是信號:放學了,成羣的小客人們來了。小書店的“高峯”到了。她又要忙起來了。
忙中,可以看出她滿臉滿心的興奮和喜悅。
1.給下面加粗的字注音,並解釋詞義。
坎坷( ):
拮据( ):
倔犟( ):
眸子( ):
2.作者用了哪些材料來表現賣書阿姨的平凡而崇高的品質?
________
3.閱讀文中的一段內容,回答問題。
阿姨:
①您也許還記得一個偷書的孩子?
②送這本書給您——是我寫的——一個關於您、我、書的故事。
③我,是一個詩人。但,沒有您,就只是一個偷書的孩子。
④您教我成了一個人。
⑤也許您早已忘記我了,那證明您的崇高:
⑥崇高的人不記得自己的善舉,那正是她的偉大。
偷書、愛書、寫書的人
×年×月
(1)如何理解第④句話的含義?
________
(2)第⑤⑥句話表達了“我”怎樣的思想感情?
________
4.文章最後一部分寫賣書阿姨更加忙碌、更加興奮,對突出人物形象和中心起到什麼作用?
________
答案:
1.①坎坷(k3n
k7):道路、土地坑坑窪窪。比喻不得志;②拮据(ji6 j&):手頭緊,經濟境況不好;③倔犟(ju6ji4ng):態度生硬,不服勸導。(在文中的意思);④眸子(m$u):本指瞳仁,泛指眼睛。2.作者用了以下材料,來表現賣書阿姨的平凡而崇高的品質:賣書時間很長,幾十年如一日忙碌着簡單、重複的工作;
對賣雞蛋的老婆婆,友好善待;對年輕詩人,熱情謙虛、坦然;對流浪的孩子愛憐、幫助;對小客人耐心親切。3.(1)第④句話揭示了賣書阿姨的一次善舉,對“我”的人生所產生的巨大影響,突出了賣書人的高尚品質;
(2)第⑤⑥句話揭示出賣書阿姨的精神境界——善良、崇高、偉大,從而表達了“我”對賣書人的由衷讚頌之情。4.文章最後一部分寫賣書阿姨更加忙碌、更加興奮,突出了“偉大出於平凡”的主題,使人物形象更加完美和充實,給人以鼓舞和力量。
且篇末點題,首尾照應,發人深省。-
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