小班泥工教學反思【精品多篇】

幼兒園小班教案 篇一

活動目標

1、感受和表現音樂的不同性質，學習用肢體動作表現音樂。

2、感受與同伴一起遊戲的快樂。

活動準備

《小朋友散步》的音樂；太陽、打雷、下雨的圖片。

活動過程

一、談話引出主題

1、今天老師給小朋友帶來了一段散步的音樂，我們一起來聽一聽。

2、你平時散步的時候是幾個人去的？

教師小結：我們散步的時候要踩着音樂的節奏走，可以一個人去散步，也可以兩人或者三個人。

二、感受並表現樂曲

(一)播放音樂，用肢體動作表現音樂

1、用手指表現小朋友散步的樣子。

2、用身體表現小朋友散步的樣子。

3、幼兒和教師，踩着音樂的節奏在原地散步。

(二)邊播放音樂邊出示圖片，感受音樂的變化

1、我們去草地上散步的時候，天氣突然有了變化，你聽到了什麼聲音？

2、我們在散步的時候下雨了該怎麼辦呢？

(三)踩着音樂節奏，變化散步的動作

1、下雨了，撐起我們的小傘，踩着音樂的節奏去草地上散步吧！

2、下雨了，我們跑着回家，跑的時候也是要踩着音樂的節奏散步。

三、遊戲“小朋友散步”

1、天晴了(出示太陽)，我們又可以去草地上散步了。

2、邀請客人老師跟我們一起去散步吧！

幼兒園小班教案 篇二

目標：

1、通過遊戲，使幼兒掌握理解海綿的性能，從中體驗遊戲的樂趣。

2、有初步的測量和比較的經驗。

準備：

1、各種形狀、大小不一的海綿人手一塊，相同大小的水盆六個，其中三個裝滿水。

2、鈴鼓一個，能測量的尺，紅、黃、綠標記。

3、輕音樂。

過程：

一、玩海綿寶寶。

1、師：小朋友，你們看老師手裏拿的是什麼呀？（出示海綿寶寶）

2、師：老師給你們準備了各種各樣形狀的海綿寶寶，誰來說說，你的海綿寶寶是什麼形狀的呀？ （幼兒從椅子下拿出海綿）

3、師：請你捏一捏海綿寶寶，說一說有什麼感覺？

4、師：你們想不想讓海綿寶寶去水裏玩呀？玩得時候要小心一點，不要把水弄到地上。

5、幼兒分組把海綿放進水裏自由地玩，並請幼兒說說發現了什麼？

引導幼兒探索用海綿吸水、擠水的過程。

6、幼兒回座位。

7、師：海綿寶寶好不好玩？你是怎麼玩的？放進水裏，拿出來發現了什麼？擠一擠，你又發現了什麼？

二、海綿寶寶吸水賽

1、師：海綿寶寶真厲害，它會吸水，那現在我們就來玩一個海綿寶寶吸水比賽的遊戲，好嗎？

2、師：老師把你們分成了紅、黃、綠三隊，請你們根據身上的顏色標記站在相同顏色的圈圈裏。然後比一比哪一隊吸的水最多。

4、教師交代遊戲規則並示範：當鈴鼓響時，和你的好朋友一起用海綿寶寶把水盆裏的水吸好運到對面的水盆裏，當鈴鼓響停止時，大家就停止吸水，吸的水最多的那隊就是冠軍。

5、播放輕音樂，遊戲開始，教師巡迴指導。

6、比賽結束，教師和幼兒一同來測量哪個隊的水最多。教師測量時，爲每個隊貼上他們相應顏色的刻度標記。引導幼兒觀察尺上的標記，什麼顏色的標記最高，()哪個隊的水吸得最多？獎勵得勝的一隊，並頒發獎品，鼓勵其他兩隊。

三、教師小結海綿寶寶的性能

師：我們今天學到了一個新知識，知道海綿寶寶不但能吸水，還有彈性呢，請你們回家找一找哪些東西也是用海綿寶寶做成的。

小小班教案 篇三

故事：阿文的小毯子

阿文有一條小毯子，她抱着小毯子睡覺，抱着小毯子吃飯，抱着小毯子玩，到哪裏都帶着小毯子。媽媽說："你總是帶着小毯子多麻煩呀！"阿文緊緊地抱着小毯子說："不嗎，我就是喜歡小毯子"阿文上幼兒園了，她還是帶着小毯子。可是，幼兒園裏要自己吃飯，一邊帶着小毯子，一邊吃飯，多麻煩呀！幼兒園的小朋友都在滑滑梯，盪鞦韆。阿文抱着小毯子，只能看着別人玩。阿文想和小朋友一起玩，他放下小毯子和小朋友一起玩滑滑梯，盪鞦韆。哇，多開心呀！吃飯的時候，阿文放下小毯子，自己吃飯。瞧，阿文吃得多快呀！午睡的時候，阿文悄悄的對小毯子說："小毯子，明天我不能帶你到幼兒園來了。"第二天早上，阿文對小毯子說："小毯子，再見，我去幼兒園了，晚上回家我再和你在一起。"

目標

1、正確對待自己的心愛的玩具和日用品。

2、逐步適應幼兒園的集體生活。

準備

掛圖，故事，磁帶。

過程

1、認識阿文

出示掛圖。你們知道這是誰嗎？它是一隻小老鼠，名字叫阿文。阿文上幼兒園以前，很喜歡一條小毯子，到哪裏都帶着它。可是現在上了幼兒園了，帶着這麼大的毯子行嗎？

2、聽聽阿文的故事。

教師結合掛圖，完整講述故事一遍。

阿文常帶着毯子幹什麼？爲什麼？

後來阿文放下毯子了嗎？

3、說說自己喜歡的東西

你們是不是像阿文一樣也有一件最喜歡的東西？你們常常用它們幹什麼？你們上幼兒園的時候把它放在哪裏？

4、我們小朋友比阿文還能幹！每天早上高高興興地跟好朋友再見到幼兒園學本領，跟小朋友做遊戲，晚上回到家在和好朋友一起玩，真不錯！