國小生關於感恩故事【精品多篇】

小學生關於感恩故事 篇一

老師這個稱呼讓人充滿敬意，又使人感到那麼親切。有人把老師比作“人類靈魂的工程師”、“太陽底下最崇高的職業”；有人把老師比作“春蠶”、“蠟燭”、“耕耘者”、“播種者”、“園丁”。但是我總覺得不能深刻體現老師對學生的愛。老師的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，潔。

老師爲了提高我們的寫作水平，在作文課上把寫作步驟、重點內容、好詞好句不厭其煩地詳細講述。爲了加深我們對寫作內容的印象，還會把大白兔等實物請進教室，以演小品等形式來拓展我們的想像力。這樣，儘管以前寫作文只是三言兩語，不成樣子，而通過老師千方百計的引導，也能寫出像樣的文章了。老師還會要求我們把部份作文發到她的郵箱裏去，放起休息時間，給我們修改作文，進行具體指導。兩個學期過去後，我們班的紀律一天比一天好轉，同學們的成績也一天比一天提高。特別是我，原來我最怕寫作文。現在總算能寫出一點成績來，三次獲得了學校作文競賽獎狀，一篇投稿在慈溪日報的小記者欄目中發表。這一點一點的進步，都凝結着老師心血。

在假期裏，老師對學生的關心沒有放假。她規定了時間，通過QQ與學生聊天。及時瞭解我們生活情況、學習情況，問我們作業有沒有難題……老師對我們的關愛，比父母還深切。

在我生病的時候，老師更像媽媽一樣照顧我，關心我。有一次，我胃痛了，但我不知道是什麼緣故，只認爲是肚子疼。老師仔細地問我那裏疼？怎麼疼？然後給我吃餅乾、喝熱水，果然消除了疼痛的感覺。

老師的愛，感動一生；老師的教導，一生受益。它是我們人生道路上活力的源泉，生命的力量。我只能再說這一句：感謝您！老師！將來我無論成爲蒼天的大樹還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠向您祝福！致敬！我們的老師！

國小感恩教育故事分享 篇二

1947年，華羅庚從國外回來，馬上趕回故鄉看望王維克老師。全國解放後，華羅庚被任命爲中國科學院數學研究所所長。他幾次親自到王維克先生在北京的寓所去探望，並邀請王老師到科學院工作。

1980年，華羅庚又專程回故鄉看望陳涉師母。當陳涉師母把一本新版的王維克先生的重要譯註但丁《神曲》簽上自己的名字贈給華羅庚時，華羅庚緊緊地握着師母的手，十分動情地說：“謝謝！謝謝！這是王老師的心血啊！”

國小生關於感恩故事 篇三

在那個貧困的年代裏，很多同學往往連帶個象樣的便當到學校上課的能力都沒有，我鄰座的同學就是如此。他的飯菜永遠是黑黑的豆豉，我的便當卻經常裝著火腿和荷包蛋，兩者有著天淵之別。

而且這個同學，每次都會先從便當裏撿出頭發之後，再若無其事地吃他的便當。這個令人渾身不舒服的發現一直持續著。

「可見他媽媽有多邋遢，竟然每天飯裏都有頭髮。」同學們私底下議論著。爲了顧及同學自尊，又不能表現出來，總覺得好骯髒，因此對這同學的印象，也開始大打折扣。有一天學校放學之後，那同學叫住了我：「如果沒什麼事就去我家玩吧。」雖然心中不太願意，不過自從同班以來，他第一次開口邀請我到家裏玩，所以我不好意思拒絕他。

隨朋友來到了位於漢城最陡峭地形的某個貧民村。

「媽，我帶朋友來了。」聽到同學興奮的聲音之後，房門打開了。他年邁的母親出現在門口。

「我兒子的朋友來啦，讓我看看。」但是走出房門的同學母親，只是用手摸著房門外的樑柱。原來她是雙眼失明的盲人。

我感覺到一陣鼻酸，一句話都說不出來。同學的便當菜雖然每天如常都是豆豉，卻是眼睛看不到的母親，小心翼翼幫他裝的便當，那不只是一頓午餐，更是母親滿滿的愛心，甚至連摻雜在裏面的頭髮，也一樣是母親的愛。

便當裏的頭髮

先入爲主的觀念，

往往影響人一生的格局，

多觀察、多探討，

會有更多意外的發現。

國小生關於感恩故事 篇四

親愛的爸爸媽媽：

你們好！

感謝你們生下我這小生命，爲我付出了那麼多心血，你們辛苦了。謝謝你們這八年來對我的撫養和培育，這使我深深的體會到怎樣對待人的一生而努力。

媽媽，每當我哼起《世上只有媽媽好》和《魯冰花》這兩首歌時，我就會想起您對我的愛。過年的時候，你買給我的大衣讓我穿起來很暖和，這就是您對我的愛。您也是我心目中最漂亮的媽媽。

爸爸，每當過馬路是，您會用您時時溫暖而有力的大手牽着我過馬路，這也是您對我的愛。

記得有一次，我生病了。爸爸你揹着我去醫院，媽媽你也跟在爸爸後面走着，醫院離家很遠，這個時候，已經很晚了，沒有出租車了，你只好揹着我去醫院。看着你們氣喘吁吁的樣子，知道你們很累。終於到醫院了，醫生說只是感冒而已，沒什麼大礙。你們聽了之後，終於鬆了口氣，笑了。然後，你們給我抓了藥，還問了醫生要給我吃什麼，付了錢，然後你們就揹我回了家。回了家後，你們按醫生說的做了：媽媽你把藥端到我面前，吹了吹，問：還燙嗎？我說：不燙了。然後你又餵我把藥喝下去，看我躺下牀睡覺，你才走了。吃飯的時候，你們使勁把菜往我碗裏夾，生怕我吃不到。後來，你們每天都向這樣做，我的病果然好了。

我以後一定要好好學習，天天向上，考上大學，做一個對社會有用的人，來報答你們。

你們的愛就像陽光一樣溫暖，像大海一樣遼闊。

我還要在父親節和母親節上對你們說上一聲：謝謝。

國小感恩教育故事分享 篇五

今天，我觀看了一部于丹老師專題講座《中國小生感恩教育》，才恍然大悟，學習固然重要，可比學習更重要的是學會感恩，學會做人！感恩你我他，將快樂裝進口袋。

其實現在的我都莫以爲然的接受了長輩那無限的愛，卻忘記了自己因有的職責——感恩他人，早已把感恩從心靈深處擠走，把那無限的愛視爲理所應當，當看了于丹老師專題講座《中國小生感恩教育》才知道我錯了，我在希望別人給予時，沒有動自己的感恩之心，就像于丹老師說的故事一樣“一個小女孩在看電視，她的媽媽手受傷了，拿給她看，她一手推開了媽媽，說；別打擾我看電視！”就這一個我們以爲一個微乎其微的細節，卻傷害了我們最愛的媽媽，其實完全可以換種方式，溫柔得吹吹媽媽的傷口，問一問還疼不疼？其實這樣的小動作還有很多，都發人深思。我們也曾有過許多這樣的案例，媽媽的嘮叨，爸爸的嚴厲，都是爲了誰？在所有人心裏都是嚴父慈母，我也不例外。媽媽總是順着我的性子，那代表性的嘮叨也尾隨其後，當我難過時會安慰我，當我失敗時會鼓勵我，當我受傷媽媽比我更痛苦；爸爸不會跟媽媽一樣噓寒問暖，但那嚴厲的神情中流露出愛，至今我還記得那天，我被一個男生欺負了許多次，爸爸忍無可忍，星期五爸爸找到他和他的家長處理了這件事。以前我還以爲他們不在乎我，甚至還發過脾氣，現在想想真是可笑之極。我想感謝親愛的爸爸媽媽，是你們生了我，撫養了我，呵護了我，沒有你們就沒有我。

我還有感謝教育過我的人，感謝幫助過我的人，感謝傷害過我的人……

感恩你我他，路漫漫，要經歷的還有很多，先學會感恩再說。

國小感恩教育故事分享 篇六

11月17日，八道泉中學組織師生及部分家長觀看了北京師範大學教授、博士生導師、藝術與傳媒學院副院長於丹教授的講座《感恩教育》。

今天是星期六，學校召開家校聯誼會。爲了讓每一個學生更加孝敬父母，尊敬老師，關心他人，能夠更加自立、自強、自信，加強學生的素質教育，培養了學生的社會價值觀和人生觀，對學生進行感恩教育八道泉中學團總支組織前來參加家校聯誼會的家長陪同孩子一起看北京師範大學教授于丹主講的中國小生《感恩教育》 ，

觀看完專題片後，同學們普遍反映收穫很大，紛紛表示今後要孝敬父母、尊敬師長，努力培養抵抗挫折的能力，做一個自立、自強、自信的“新三好”學生。

于丹教授主要談了如何培養孩子的孝心、愛心，如何讓我們的孩子自立、自強、自信，如何培養孩子抵抗挫折的能力 ，一些經典語句令人折服，受益匪淺。

于丹老師首先講的是培養人的孝心。讓同學生們爲之感動的就是田世國，一個捐腎救母的兒子，他說；“母親給了我生命，捐腎救母是我應該做的。”在我國古代，孔子把孝敬放爲道德之首，奉歷生之首，孔融讓梨的故事家喻戶曉。哺育着一代又一代人。

其次講了人格教育，它是人際關係的扭帶，需要行動上的態度來獲取。人的成長分爲三個階段；分別是學業、閱歷、人格。其中人格是要靠自己的努力才能夠得到。要有信心，有恆心與毅力，將來纔會

走向社會的最高峯。只要自強不息，成功就屬於你。

社會就像一鍋滾開滾開的水，它不會因爲特別同情 、特別喜歡誰，而變成溫情脈脈的溫泉。我們不能選擇降低它的溫度，但我們可以選擇自己生命的質地，以及與它相遇的方式。所以，我們應該像那把幹茶葉一樣，尋找自己的方式，舒展了自己，成全了社會。

1、在談到孩子上假期班這個問題上于丹教授說：很多事情不在於你做了什麼，而在於你怎麼做這件事，上各種班的孩子不一定不快樂，也不一定閒在家裏的孩子就更快樂，怎麼能保障孩子的快樂，比學多學少的更重要，挑班要有原則，要尊重孩子的意願。無論學什麼，(如各種興趣班)不在於他學多少，而要看他怎麼學，是否在這個過程中快樂？學習的方法和自我的感受很重要。如果我們能帶領，或者想辦法，讓孩子學習是輕鬆快樂的，那麼這件事應該是比較成功的。

2、在談到孩子成長過程中什麼最重要這個問題上時于丹教授說：人生什麼最重要？有兩個內容：一是他的尊嚴，二是他的自由。一個孩子在很小的時候，就應該讓他意識到，他是獨立的。孩子在成長過程中，你讓他覺得他有責任心，他有尊嚴，他有自由，這一點對孩子特別重要，他就能去選擇很多很快樂的事情。

3、在談到什麼是父母對孩子最大的愛時于丹教授說：世界上所有的愛都是以聚合爲目的的，只有一種愛是以成功的分離作爲它的目標，那就是父母對孩子的愛。對孩子最大的愛就是越早成功地分離，讓孩子成爲一個獨立的個體越好。成功的分離是一種更節制，更內斂，更深沉的愛。分離的起點就是尊重。

4、在談到孩子羣體生活中的好處時于丹教授說：孩子要有羣體的活動，孩子在羣體中的成長，他能得到的東西比我們想象的要多得多。第一，他會自己動手創造快樂，第二，他會自覺認同規則，在羣體遊戲中建立規則意識，第三，他會在遊戲中增進人的交往，而不是對物的依賴。

5、在談到孩子學習不上進這個問題時于丹教授說：當我們並不瞭解孩子的問題出在哪兒時，其實最好的一種幫助，就是陪伴他。孩子學習不好的時候，家長的陪伴，從細節裏面找方法比從宏觀上找原則要好用的多。家長面對孩子的時候，家長是強勢的，孩子是弱勢的，在看似弱小的孩子的內心，他有一個強勢的尊嚴，他有他強勢的小宇宙，讓他自尊而快樂地成長，這纔是他成功人生的開始，希望每一位同行，每一位家長，能跟孩子一起成長，一同快樂，一同迎接成功。