朗誦倡議書800字閱讀2020

在現今日常生活裏，使用倡議書的機會越來越多，倡議書是一種號召性的專用書信，具有一定的格式要求。以下是小編給大家整理的朗誦倡議書，歡迎大家借鑑與參考，希望可以幫助到有需要的朋友。

朗誦倡議書1

親愛的同學們：

中華民族歷史悠久，文化經典燦若星河。經典著作是我國民族文化教育精神的一個龐大載體，是我國寶貴的精神財富，是我們民族生存的根基，也是我們民族精神的紐帶。凝聚了前賢的大智大慧，睿語哲思，濃縮了華夏五千年的思想精粹，感染薰陶了一代又一代龍的傳人。

利用這份寶貴的精神財富，讓民族精神得以傳播和不斷髮展，使學生們在誦讀經典中養德行、學做人，是我們開展經典誦讀活動的初衷，也使開展經典誦讀活動意義更加深遠。

我校把“中學生誦讀中華文化經典”活動作爲民族精神教育規劃中的重要板塊之一。通過誦讀、熟背經典、美文、唐宋詩詞，可以達到文化薰陶、智能鍛鍊與人格培養的目的;可以瞭解優秀的中華文化和民族精神，從而產生民族自豪感和愛國主義情思;可以讓優秀的中華文化和民族精神在我們的心靈中不斷地產生潛移默化的作用，潛移默化地陶冶性情。

1、弘揚中國優秀傳統文化，讓我們從小熱愛祖國傳統文化，瞭解祖國優秀文化，提升人文素養。

2、讓我們一起誦讀經典、理解經典，以經典詩文，陶冶高雅情趣，開闊胸襟，幫助我們養成良好的學習、行爲習慣，培養開朗豁達的性情、自信自強的人格、和善誠信的品質。

3、在誦讀熟背中增大識字量、擴大閱讀量、增加詩文誦讀量,培養讀書興趣，掌握誦讀技巧，培養閱讀習慣和能力，使我們能在誦讀中增強語感，感受文言精華，提高語文水平和審美能力，提升語文素養。

4、在學校營造濃厚的閱讀氛圍，通過開展經典誦讀活動，營造和諧的、人文的、豐富的校園文化。

誦讀內容

1、革命烈士、仁人志士的經典詩詞作品。

2、各年級語文教科書中要求背誦的經典名篇。

3、唐詩、宋詞等古典詩詞以及古訓美文。

4、中華傳統節日(清明、端午、中秋、春節)和各類紀念日爲題材的美文。

5、適合學生年齡特點以及旨在提高中國小生人文素養和弘揚民族精神的有關勵志、愛國、惜時、親情、好學等方面的詩文和中外美文。

就讓中華的文化經典陶冶我們的情操，激勵我們的人生，演繹出新的時代精神吧!同學們從現在起讓我們一起行動吧!

__中學政教處

20__年__月

朗誦倡議書2

經典的語言、經典的聲音，聆聽經典，華彩樂章!

一首歌曲需要大家去演唱，就像劇作家寫出來劇本需要演員去表演一樣，詩歌、散文等文學作品也需要朗誦。詩歌等文學作品經過朗誦以後，就能使躺着的書本從抽屜裏爬出來，從書架上跳起來，在房間裏稍稍起舞，然後飛起來，飛到廣大的同學們中去。這就是朗誦，朗誦的作用和魅力。

無論是否聲色嬌好

只要對朗誦藝術懷着熱忱

只要你傾心於中華文明的精粹

只要你願用最真最美的聲音表達對生活的熱愛

不要猶豫了，趕快加入我們的行列

……

在“五月風”撐起一片獨特的藝術天空!!!

詩歌朗誦會活動策劃方案

一、活動宗旨

爲充分展現同學們的風采，進一步激發同學們圍繞中心、立足語文、紮實語文基礎、積極進取的學習熱情，特舉辦此次以“青春”爲主題的詩歌散文朗誦會，讓八年級全體同學走進文學、沐浴經典、陶冶心靈，同時通過對詩文的深刻領會與研究，使同學們的“五月風”詩歌朗誦會向更高更深的方向邁進。

二、活動主題

沐浴文學——享受青春——飛揚詩心

三、參加對象

八年級全體同學及熱愛文學，熱愛詩歌人士

四、活動安排

1、5月20日前以小組爲單位或個人自願報名並將詩歌題目內容報給“五月風”書友會。

2、演講時間五月下旬，具體時間另行通知。

3、活動地點：八年級教室

五、邀請嘉賓

有關領導及熱愛詩歌人士

六、作品要求

朗誦腳本可以選用優秀經典詩詞(鼓勵原創作品，散文詩詞亦可)，時間爲3—5分鐘。

七、注意事項

1、根據詩歌內容決定上臺順序，原則主張脫稿朗誦，亦可誦讀

2、作品主題鮮明突出，內容健康向上

3、精神飽滿、姿態大方，感情真摯、表達自然，能通過表情的變化反映詩歌的內涵

4、朗誦熟練，聲音洪亮，吐字清晰，普通話標準，能很好地把握詩歌節奏，朗誦富有韻味和表現力，產生共鳴。

“五月風”書友會

__年五月

朗誦倡議書3

很多同學在作文裏常常說“書聲琅琅”，可見在潛意識裏，我們都認爲朗讀是學習的基本步驟之一。但實際上，現在的晨課，讀的英語爲多，真正讀語文課文的很少。就連語文課堂，朗讀也常常被忽略。沒有了朗讀訓練，我們的課堂變了模樣。

學生不會讀了，學生不愛讀了，學生不敢讀了!

主動舉手朗讀課文的寥寥無幾，被點名起來朗讀的，聲音小，不流利，讀斷、讀錯的現象比比皆是。試想，一個連朗讀課文都不合格的學生，怎麼能讀懂課文，學好語文呢?畢竟“書讀百遍，其義自現”啊。

朗讀真的很重要。

朗讀不是單純的把文字用聲音表現出來。朗讀的過程，正是我們對課文的整體感知的過程，對文章語言理解的過程。

經常朗讀，就會潛移默化地吸收其中包含的思想和藝術的養份。

經常朗讀，語言理解力就會逐步增強。如果能正確、流利、有感情地朗讀，語言理解力就更強，閱讀水平也能更高。

經常朗讀文質優美的文章，自然會吸收、採納好的表現手法和美的詞句，在今後說話、寫作時會自覺不自覺地模仿、應用。

所以，朗讀真的很重要!

但可惜，我們還不會朗讀!

朗讀，是講求語言準確、語流順暢的充滿詩意的文學活動。

朗讀，是進行語言、情感薰陶的一種學習活動。

朗讀，是對作品進行品味感受的閱讀活動。

朗讀，是用聲音來傳達作品內蘊的.豐富細膩的情感活動。

朗讀，是一門用心來揣摩、用情來表達的聲情並茂的藝術，是欣賞詞句的藝術，是調動情感的藝術，是撥動心絃的藝術。

朗讀，是讓我們認知文字、感受聲律、體味詞句、領會情感、品味意境、發展語感的充滿情致的實踐活動。

所以，我們必須學會朗讀。

用心吐字，用情發聲，用聲音再現課文所描述的事件、人物、情境，反映自己對課文的感受、理解、態度。你也可以：

如臨其境的配樂朗讀;

有感染力的分角色朗讀;

創設情境的想象朗讀

根據所讀的材料，合理調整語調、語速、停頓、輕重，這樣讀下來，你會發現，其實朗讀纔是我們理解作者，表現自我的好方法。你纔會發現，原來自己朗讀得這麼好。

朗誦倡議書4

中華文化具有海納百川、地承萬物的氣魄，它承載着中華文明渾厚的歷史積澱，鑄就了中華民族的偉大精神，在人類文明史上創造過無數奇蹟。但近一百餘年來，中國文化受到了挑戰，中國文化受到了空前的異化，重科學而輕傳統，趨功利而淡人文，使得中國人的文化素養和道德品質急劇下滑，對五千年積澱下來的寶貴的文化精華不能很好吸收，形成傳統道德文化承繼的一個巨大的斷層。文化根基日漸丟失，道德精神日益荒蕪，價值取向嚴重錯位，拜金主義、享樂主義、極端個人主義滋長。誠信缺失，假冒僞劣、欺騙欺詐活動蔓延，給未太古清音喜又聞，道德昌明今勝昔，中華民族文化復興的腳步不可阻擋!誦讀《弟子規》，與古人居;誦讀《德道經》，與老子謀。讓我們行動起來，積極誦讀經典美文，實踐道德精神，傳播中華文化，爲中華崛起而誦讀!爲民族的偉大復興而誦讀!

我們認爲，通過誦讀，能使廣大學生更深刻的瞭解中國文化的博大精深和絢爛多彩，並從中汲取精華，受益終生。我們相信，通過努力，中國文化必定將重放異彩，因爲我們具有自強不息的精神和厚德載物的文化底蘊。我們亦真誠期待社會各界的支持和參與，通過全社會與全民族的不懈努力，使我中華文化發揚光大，代代相傳，在新世紀中建設起一個繁榮富強的文化中華!

中華文化綿延不絕，她是我們民族的血脈、智慧的源泉和精神的家園，文化遺存是世代先民們智慧與創造力的載體和豐碑。文化傳承的大業，炎黃子孫，我等學子，與有責焉!成年人健康成長帶來了嚴重負面影響。

國家領導十分重視青少年的道德品質的養成和教育，十分重視青少年人文精神的塑造和發展。風乍起，吹皺一池春水。隨着和諧社會和節約型社會建設的大力提倡，隨着社會主義榮辱觀的大力宣傳和踐行，傳統經典的誦讀活動正在海內外蓬勃興起，大江南北書聲朗朗，長城內外熱潮滾滾。