鄉村素描現代文閱讀答案精品多篇

閱讀理解議論文的論證方法 篇一

①舉例論證：是列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點的方法。因爲“事實勝於雄辯”，所以舉出確鑿典型的事實來證明論點，能增強文章的說服力。

②道理論證：是引用具有權威性的言論證明論點的方法。所以這種方法使用得當，有很強的論證力量。分析引證法的作用，應先弄清引用了誰的言論，是爲了證明什麼，再把握引證法的特殊作用——具有權威性，論證有力。

③比喻論證：就是通過形象的比喻來證明論點的方法。這種方法可深入淺出地把道理講得通俗形象，容易被人接受。

④對比論證：是用正反兩方面的事實和道理進行鮮明對比，從而證明論點的方法。分析對比論證方法作用，兩個方面__比較，使其對與錯更加分明，正確的觀點更容易被讀者接受。

鄉村素描現代文閱讀答案 篇二

這是六月的最後一天。在周圍一望無垠的俄羅斯啊——我的故鄉。

整個天空染滿均勻的藍色；天上只有一片雲彩——不知它是在飄浮呢，還是在消散。沒有風，天氣晴和……空氣呢——像剛剛擠出的牛奶那樣新鮮！

雲雀在高聲鳴叫；鼓胸鴿在咕咕低語；燕子在靜悄悄地飛掠；馬兒有的在打着響鼻，有的在嚼(jiáo)草；狗兒沒有發出吠聲，站在一旁溫馴地搖着尾巴。

空氣裏呢，散發着煙和青草的氣味——還夾雜着一點兒松脂和一點兒皮革的氣味；麻田裏麻花盛開，散發着濃郁的令人愉快的芳香。

一條深深的，但緩緩傾斜的溝壑(hè).兩邊長着好幾行爆竹柳，枝葉婆娑(suō),下邊的樹幹卻已龜(jūn)裂了。一條小溪順着溝壑流去；透過碧清的漣漪，溪底的小石彷彿在顫動。遠處，在天空和大地盡頭的邊緣上，閃現着一條大河的碧流。

沿着溝壑——一邊是整齊的小糧倉，門兒緊閉着的小貯藏室；另一邊是五六間木板屋頂的松木小農舍。每個屋頂都豎着一根裝有鳥巢的高高的杆子；每家的小門廊上，都裝飾有一匹鐵鑄的短鬃(zōng)小馬。粗糙不平的窗玻璃上，輝映出七色彩虹。木板套窗上描繪了花瓶。每座小農舍前，都端端正正地擺着一張完好的條凳；幾隻貓兒在牆腳周圍的小土堆上蜷成一團，聳着透明的耳朵；高高的門檻後邊，現出涼爽、幽暗的前室。

我鋪開馬衣，躺在溝壑的邊緣；四周圍——一堆堆剛剛割下的乾草，散發着使人懶洋洋的芳香。機靈的主人們，把乾草散放在小農舍前邊：讓它在向陽處曬得更乾透一些，然後再從那兒放到草棚去！要是睡在那上面，再舒服不過了！

閱讀題：

1.判斷下列句子中破折號的作用。

A,表示解釋說明 B表示意識遞進 C表示意思的轉換，跳躍或轉折。 D表示聲音的延長。

(1)這是六月的最後一天。在周圍一望無垠的俄羅斯啊——我的故鄉。()

(2)整個天空染滿均勻的藍色；天上只有一片雲彩——不知它是在飄浮呢，還是在消散。()

(3)沿着溝壑——一邊是整齊的小糧倉，門兒緊閉着的小貯藏室；另一邊是五六間木板屋頂的松木小農舍。()

2 用“__”畫出文中的'一個排比句。從這組排比句中，你感受到了什麼？

3 這篇文章分別寫了那些景物？文中的哪一副畫面給你留寫了最深刻的印象？

4從文章中找出一些表達作者心情的句子，摘抄下來。

答案：

1.判斷下列句子中破折號的作用。

A,表示解釋說明 B表示意識遞進 C表示意思的轉換，跳躍或轉折。 D表示聲音的延長

(1)這是六月的最後一天。在周圍一望無垠的俄羅斯啊——我的故鄉。(A)

(2)整個天空染滿均勻的藍色；天上只有一片雲彩——不知它是在飄浮呢，還是在消散。(B)

(3)沿着溝壑——一邊是整齊的小糧倉，門兒緊閉着的小貯藏室；另一邊是五六間木板屋頂的松木小農舍。(C)

2 用“__”畫出文中的一個排比句。從這組排比句中，你感受到了什麼？

答：雲雀在高聲鳴叫；鼓胸鴿在咕咕低語；燕子在靜悄悄地飛掠；馬兒有的在打着響鼻，有的在嚼(jiáo)草；狗兒沒有發出吠聲，站在一旁溫馴地搖着尾巴。

感受到了六月鄉村的祥和，作者的喜愛之情。

3 這篇文章分別寫了那些景物？文中的哪一副畫面給你留寫了最深刻的印象？

答：天空、動物、空氣中的氣味、溝壑、農舍，描寫天空的畫面給我留下了深刻的印象。

4.4從文章中找出一些表達作者心情的句子，摘抄下來。

(1)答：要是睡在上面，再舒服不過了。

表達了作者對家鄉景色的喜愛和對家鄉的熱愛之情。

(2)答：6月的最後一天，周圍一望無垠的俄羅斯啊——我的故鄉。

表達了作者對故鄉的思念和熱愛之情。

說明文閱讀常考的說明方法 篇三

（一）舉例子

舉出實際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，以便讀者理解，這種說明方法叫舉例子。

（二）作引用

爲了使說明的內容更充實具體，更具說服力，可以引用一些文獻資料、詩詞、俗語、名人名言等。

（三）作比較

作比較是將兩種類別相同或不同的事物、現象加以比較來說明事物特徵的說明方法。

（四）列數字

爲了使所要說明的事物具體化，還可以採用列數字的方法，以便讀者理解。

（五）打比方

利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的形狀特點，增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。

（六）下定義

用簡明的語言、科學的術語對某一概念的本質特徵作規定性的說明叫下定義。

（七）作詮釋

從一個側面，在事物的某一個特點做些一般性的解釋。

（八）作假設

作假設是用假設的想法表示出將來會出現的情況。

閱讀中如何概括作者觀點態度 篇四

即作者對某具體事物的主觀傾向，或贊同或反對，或喜愛或憎惡，帶有鮮明的個人主觀色彩。其表述因文體而有差異。有的直接說出，有的則分散在字裏行間，若隱若現。在具體的分析概括時，首先要抓住文體特點，其次，要抓住一些標誌性詞句，如“認爲”、“覺得”和一些主旨句等。必須從整體上把握文章的內容、思想、主題。分析的具體做法是：①統觀全文，篩選出能直接體現作者觀點和態度的句子；②從材料的中心內容入手來分析作者的觀點和態度；③從作品的表達方式入手來分析作者的觀點和態度。

通讀全文，抓兩個重點

①首段(中心句、核心概念常在第一段，常在首段出題);

②其他各段的段首和段尾句。(其他部分略讀，有重點的讀)

抓住中心，用一分半時間思考3個問題：

①文章敘述的主要內容是什麼？

②文章中有無提到核心概念？

③作者的大致態度是什麼？

仔細審題，返回原文

定位原則：

①通常是由題幹出發，使用尋找關鍵詞定位原則。(關鍵詞：大寫字母、地名、時間、數字等)

②自然段定位原則。出題的順序與行文的順序是基本一致的，一般每段對應一題。

要樹立定位意識，每一題、每一選項都要回到原文中某一處定位。

重疊選項，得出答案。(重疊原文=對照原文)

1.通過題幹返回原文：判斷四個選項，抓住選項中的關鍵詞，把選項定位到原文的某處比較，重疊選項，選出答案。

2.作題練習要求：要有選一個答案的理由和其餘三個不選的理由