適合國中生看的好書籍推薦（通用多篇）

中學生應該怎樣閱讀 篇一

廣泛的閱讀

應爲中學生還不知道這個世界到底有多大，你要通過廣泛的瞭解，才能找到自己的方向或者僅僅是豐富知識。每個類型的書籍最好讀一讀，不瞭解，可以閱讀經典，那都是經過人類歷史的考驗。

閱讀筆記

閱讀筆記可以是閱讀到某一句時的想法，然後記錄在書的空白處。也可以是讀完一本書的讀後感，多寫筆記，可以加深我們對書籍的理解程度。

多交流

交流的對象可以是同學、朋友、老師、家長。也可以是讀書協會的朋友哦。多多交流，可以加深認識，瞭解到自己沒有體會到的東西

適合國中生看的科經典書籍 篇二

1、《小王子》

作者：聖愛克蘇佩裏[法]

聖埃克蘇佩裏是一個傳奇飛行家，他的書中以以爲飛行員作爲故事的敘述者，講述了小王子從自己星球出發前往地球的過程中，所經歷的各種歷險。小王子的孩子式的眼光，堪稱了承認的空虛、盲目和愚妄，記下了人類的孤獨寂寞、沒有根基隨風流浪的命運。本質的語音、本真的視角，也帶給許許多多人感動和嚮往。

2、《老人與海》

作者：海明威

圍繞一位老年古巴漁夫，與一條巨大的馬林魚在離岸很遠的灣流中搏鬥而展開故事的講述。這篇小說相繼獲得了1953年美國普利策獎和1954年諾貝爾文學獎。

3、《看見》

作者：柴靜

“不要成爲當初你反對的那個人”這句話影響我多年。所謂看見，就是要從矇昧中睜開眼睛。

讀課外書的好處 篇三

能讓我們增長知識、開闊視野，瞭解這個奇妙的大千世界；讀書給了我們快樂，給了我們光彩，給了我們才幹；讀書，會讓我們進步；讀過一本好書，就像交了一個益友；讀書越多，精神就越富裕？?有一句話說得好——讀書破萬卷，下筆如有神，也就是說，好書讀得多，寫出的東西也就好，所以一定要多讀書，讀好書。 讀完課外書後，我們會收穫到很多：讀完書，我們會懂得一個道理；讀完書，會積累到許多好詞、佳句和好段。在平時的作文中就可以運用。“寫作文不如從讀書始”，就是這個道理。讀完書後，我們的心情就會愉悅起來，讀完書後，還會覺得頭腦輕鬆，思想也會活躍起來。

2、讀書還有一個很大的好處，那就是能陶冶情操。如果我們讀了一段時間的書，便會覺得心曠神怡，看什麼都舒服，聞什麼都清爽。如果我們經常讀書，自己的耐性就會很強，對別人很寬容，常常能忍耐別人，這是一個很好的品格，而這一好品格又是讀書造就的。所以我們要愛讀書才行。

3、爲學習該學科創造更多的條件，熱愛以至癡迷該學科，瞭解知識發現與發明的過程，體會該學科的外在與內在美。

4、搞清知識的來龍去脈。包括該學科的內容方法和意義。

5、提高學習該學科的興趣，相信會對你的學習有所裨益，學習別人的解題思路與技巧、通過知識的拓展加深對課本知識的理解、吸取別人學習研究的經驗，選讀一些自己感興趣的課外書、增強對某門學科總體上的瞭解，在人類科技進步中的作用，它與其他學科的關係。

6、有利於語文課程形成開放性的學習領域。課外閱讀是開放的，使學生的思維向課外延伸，能力和視野向課外發展，拓展學生理解和運用文學語言的機會和實踐領域。通過閱讀，提高學生的文明素養，已成爲當今世界全球教育的一個基本共識。

7、提升人生境界，強化人文精神，真善美廣植人心。課外閱讀在潛移默化中強化了人文精神。在學生評價課外閱讀的意義和價值時，學生認爲“有書相伴，人生不寂寞”、“在閱讀品味人生，提升了人生境界”，這也是課外閱讀的一種必然收穫和最大收穫。當代著名教育家魏樹生，在這方面爲我們做出了榜樣。他要求新生入學第一課每人要有一本偉人傳記，一本名著。可見他非常注重通過課外閱讀提升學生的人生境界。

8、讓學生做學習的主人，變“苦學”爲“樂學”，變“要我學”爲“我要學”，有利於養成學生的研究素質。， 以學生自己“最喜歡”和“最欣賞”爲標準，充分體現學生的個性。老師在學生面前敞開道路，讓書籍學生的摯友。自主性不但使學生有了做學生主人的強烈優越感，也爲語文學習帶來了極大的空間。

9、課外閱讀有助於在讀中積累語言。 所謂“書到用時方恨少”，這“少”字的含義有二：一是讀的少，二是記住的少。 所以說話、作文時便沒詞兒了。如果讓學生多讀點，多積累些，天長日久，待到自己說話 作文時便能呼之即出，信手拈來，隨心所欲，左右逢源。

10、讀課外書不僅對學生的學習有着重要作用，對他們的道德素質和思想意識也有重大影響。

國中生必讀書目30本 篇四

1、《西遊記》吳承恩

2、《水滸》施耐庵

3、《朝花夕拾》魯迅

4、《駱駝祥子》老舍

5、《繁星·春水》冰心

6、《魯濱孫漂流記》笛福

7、《格列佛遊記》斯威夫特

8、《名人傳》羅曼·羅蘭

9、《童年》高爾基

10、《鋼鐵是怎樣煉成的》奧斯特洛夫斯基

11、《論語》

12、《三國演義》羅貫中

13、《紅樓夢》曹雪芹

14、《吶喊》魯迅

15、《女神》郭沫若

16、《子夜》茅盾

17、《家》巴金

18、《雷雨》曹禺

19、《圍城》錢鍾書

20、《談美書簡》朱光潛

21、《哈姆萊特》莎士比亞

22、《堂吉訶德》塞萬提斯

23、《歌德談話錄》艾克曼

24、《巴黎聖母院》雨果

25、《歐也尼·葛朗臺》巴爾扎克

26、《匹克威克外傳》狄更斯

27、《復活》列夫托爾斯泰

28、《普希金詩選》普希金

29、《老人與海》海明威

30、《泰戈爾詩選》泰戈爾

適合國中生看的科普書籍 篇五

01《人類簡史》

尤瓦爾·赫拉利

豆瓣評分：9.2 （24786人評價）

歷史學家尤瓦爾·赫拉利生於1976年，寫出全球暢銷書《人類簡史》時，還不到40歲，這讓小編心生敬佩！

這本書不算太厚，從7萬年前“智人”興起，一口氣寫到今天，涵蓋了整個人類發展歷程，縱橫捭闔、激揚文字。

7萬多年的歷程被作者大刀闊斧用三大進程串連起來，分別是：認知革命、農業革命、科學革命，再加上“人類融合統一”這個一以貫之的大趨勢，提綱挈領，極其清晰。

書中很多觀點非常有趣，也非常有洞見。

比如一般都認爲，從狩獵採集文明到農耕文明是一個巨大的進步，但作者卻指出，農業並沒有使人類更幸福：農業勞動更加繁重，把人禁錮在土地上不得自由，食物來源單一和人口增長使得饑荒頻發，集中居住和飼養家畜容易滋生疾病，等等，所以，轉行當農民的人類不是更快樂，而是更不幸了。

作者幽默地說：不是人類馴化了小麥，而是小麥馴化了人類，人類成了小麥在大地上廣泛生長的“工具”！

又如，哥倫布雖然首先到達了美洲大陸，但他卻以爲那是印度附近的島嶼，反而是一位名不見經傳的意大利水手亞美利哥(America)，首次提出那應該是一塊新大陸，於是，當這塊大陸首次被畫進世界地圖時，就被命名爲America。

人類史的著作有很多，這本書之所以別開生面，在小編看來，是因爲作者可貴的思維方式。

全新的思維方式，爲人類史打開了一片全新的天地。

02《全球通史》

斯塔夫裏阿諾斯

豆瓣評分：9.2 （11342人評價）

小編想了半天，也不知道該怎麼用簡短的話，來陳述這本書帶給小編的震撼。

可以說，這本書顛覆了小編對歷史的認知。

小編和大家一樣，最初對歷史的理解，都來源於歷史課本。

歷史課本教給我們的歷史是片段式的，大量地背誦一件歷史事件的時間、地點、導火索、影響，或者背誦某一個人物的代表作、主要貢獻，並且割裂地把歷史分爲中國史和世界史，沒有一個真正意義上的全局的眼界和胸襟。

後來小編看了一些西方史學家寫“世界史”，也存在缺陷。

他們大多把目光集中在歐美髮達國家，對世界上其它文明只是粗略帶過，看不到其它文明的長處。

而斯塔夫裏阿諾斯的《全球通史》打破了地區和民族的侷限，以歷史本身的內在邏輯來書寫歷史。

視野極其開闊，對於包括中國文明在內的東方文明也不乏真知灼見，令小編佩服。

整個閱讀過程，小編的世界觀一點一點地崩塌重建，作者視野的穿透力，讓小編忍不住拍着大腿讚歎。

可以說，全球史，讀這一本就夠了，經典中的經典。

適合國中生看的好書籍 篇六

1、《活着》

作者：餘華

這是一部講述苦難的書。這本書一氣呵成，讓人讀完之後不僅感嘆人的一生竟然能經受得住那麼多的苦難，但是我非常喜歡餘華的一個原因就是，他所寫的東西讓人感覺到絕望，卻透露出希望。是這一部作品讓我相信：生活是屬於每個人自己的感受，不屬於任何其他人的看法。

4、《假如給我三天光明》

作者：海倫·凱勒

書中記錄了一個聾啞人憑藉自己的努力，改變自己的苦難命運的經歷，在無光、無聲、無語的孤獨世界裏，她的堅強自信讓自己的人生豐富多彩。作者海倫·凱勒是一位盲聾啞的女性，被美國《時代週刊》評選爲20世紀美國十大英雄偶像。

5、《百年孤獨》

作者：加西亞·馬爾克斯

作品描寫了布恩迪亞家族七代人的傳奇故事，以及加勒比海沿岸小鎮馬孔多的百年興衰，反映了拉丁美洲一個世紀以來風雲變幻的歷史。作品融入神話傳說、民間故事、宗教典故等神祕因素，巧妙地糅合了現實與虛幻，展現出一個瑰麗的想象世界，成爲20世紀最重要的經典文學鉅著之一。