初學者如何練好鋼琴指法（精品多篇）

練習鋼琴指法常遇到的問題 篇一

1、單手多指，初學習鋼琴者手指不夠靈活。

2、不恰當的擡高手指，以致於引起肌肉疲勞。

3、指尖用力不當，彈出來的鋼琴聲音生硬

4、手指外翹，大大減慢手指擡高的靈敏度。

5、相對於其他手指而言，小指較爲無力。

解決方法

1、手指不靈活：多練習，熟能生巧。

2、不恰當的擡高手指：放鬆手腕，把手指擡高，上升到不至於令手腕牽動的高度，等到手指活動能力增加後，再更高地擡起手指。當然，也可藉助另一隻手的力量。

3、指尖用力不當：敲擊鍵盤時指尖放鬆，按音符擊鍵，勿持續給琴鍵施加壓力。

4、手指外翹：將速度放慢，集中精力於手指的垂直和下落的動作上，訓練姿勢的正確性。

5、小指無力：多彈黑鍵，訓練較弱的小指，因爲黑鍵高於白鍵，彈奏時需要將小指擡高。

鋼琴入門練指法的方法：指法規律 篇二

音階與琶音（主三和絃琶音，屬七及減七和絃琶音）右手上行和左手下行時特別要注意用‘1’指彈奏的音符，右手下行和左手上行時要注意認準用‘4’指，第二輪則用‘3’指。即‘3’，‘4’指循環使用。如C大調音階右手下行時'xi'用了‘4’指，則‘mi'用‘3’指，以此類推。

C ， G ， F 大調與 a ， e ， d ， b ， c ， f ，降 e小調左手琶音的三音爲‘4’指彈奏決不能用‘3’指替代！

初學音階時部分調可先用反向彈奏，有利於儘快掌握指法。

個別特殊的調應注意起始音指法的特殊性。如：B大調與b小調，升F大調和升f小調音階左手第一個音的指法爲‘4’，而非‘5’指；降b與降e小調音階左手第一個音爲‘2’指而非‘3’指；

半音階的黑鍵全部用‘3’指彈奏（當然，也可用‘2’指）；

彈奏四個音的和絃與分解和絃時，必須分清‘3’指和‘4’指所彈的音，並特別注意認準用‘4’指彈奏的音符。如：不論左手與右手，如：‘5’指與相鄰的音都在白鍵上，且音程爲三度，則用四指；音程爲四度，則用三指。如：左手彈‘do ， mi ， sol ， do '時，‘do '與 'mi '爲三度音程關係，則 'mi ' 用‘4’指彈奏。.。.。.。以此類推；

雙音三度音階應特別注意認準‘1，2’指彈奏的音符；

所有減七和絃的指法均爲1，2，4，5指，而不用第三指；

音階與琶音應避免用‘1’指彈奏黑鍵（降G大調與降e小調除外）；如果每一組音階裏只有一個白鍵，則這一個白鍵一定留給‘1’指彈奏的。

鋼琴五種基本指法 篇三

1、一對一：最最基本的是一個手指頭正對着一個鍵盤。五個手指就對應do、re、mi、fa、so五個音。

2、穿指：穿指也叫“拇指潛移”，也有人叫它“鑽山洞”，就是1指從2指或3指或4指下面穿過，去彈奏更高的音的指法。

穿指規則：

a、只能用1指去穿，而且只能穿2，3，或4指，不能穿5指。穿5指是忌諱的。另外，1穿2和1穿3的場合比1穿4要多一些。

b、如果2、3、4指在白鍵上，那麼1指在穿指後不可以落到黑鍵上。否則就是別馬腿，大家可以試一試。這是要說一下，1指由於其生理構造，不太適合經常上黑鍵。但它在相對少數的一些場合還是需要上黑鍵的。但是一定要在順手的情況下才可以。

c、穿指跨度不要太大，要儘量避免穿4度以上的距離。什麼是4度？從do到fa的距離就是4度。可以試試，如果2、3或4指在do上，然後用1指穿，穿過去後落在so或者la上，一定會是很不愉快的。

3、跨指：跨指也叫“跨越拇指”，就是2指或3指或4指從1指上面越過，去彈奏更低的音的指法。

跨指規則：

a、只能去跨用1指，跨其它指頭是忌諱的，比如說4指跨5指是禁止的。而且只能用2，3，或4指跨1指，不能用5指跨1指。另外，2跨平臺和3跨1的場合比4跨1要多一些。

b、如果1指在黑鍵上，那麼2、3、4指在跨指後不可以落到白鍵上。否則就是別〔〕馬腿，大家可以試一試。c、跨指跨度不要太大，要儘量避免跨4度以上的距離。

鋼琴入門指法四：手指站立的練習篇四

小朋友們在剛開始學習鋼琴的時候通常會遇到的問題是:手指的第一關節很軟，總是站不好，擡指動作不到位，不知道如何去擡指。這節手指操能夠使小朋友們在簡單的遊戲中輕鬆地掌握每個關節的站立概念。找到彈琴的觸鍵點。對彈鋼琴的手型有一個初步的認識。注意:必須檢查所有的手指關節是否自然彎曲，放鬆。從心裏感覺到第2到第5指與1指合成O形的指尖位置。 “金魚的嘴巴”第2指和1指做成一個O的形狀，打開變成C的形狀，重複多次，就像金魚的在呼吸。第3指和1指做成O形狀，打開變成C的形狀。第4指和1指做成O形狀，打開變成C的形狀。第5指和1指做成O形狀，打開變成C的形狀。

鋼琴指法練習小技巧 篇五

下臂彎曲，以肘部到第三指尖爲軸心線做迴轉動作。掌部保持和絃談奏的姿勢，五指伸展，彷彿持一大圓圈。動作應該柔軟、緩慢，迴轉幅度相當於八分之一的圓周。最重要的是使手臂動作始終圍繞着想象的軸心線進行。兩臂輪流進行。

手心向內，腕部上下活動（惻向動作）。

輕輕握拳（拇指放拳內，但不要使其餘各制緊壓着它），然後用力伸開手指，使其往後展，初期本練習可做數十次，以後可逐漸增加次數，手指伸展和握攏所用力量要相等。本練習還可以這樣做，只是在伸展手指是使用力量，而握攏時只靠慣性，以及相反。要注意使動作不至於氛圍分爲兩部分。

學習注意事項 篇六

1、預防“指法錯誤頑固症”。最初識譜時，就要選擇好、固定住指法。不少學生，初學新譜搞錯了指法，結果就染上了“指法錯頑固症”。後來雖經老師一再指出，可就是一再糾正不過來。這可能是先入爲主的作用。因此，“先入”正確的指法，最有必要。

2、預防“指法不良循環”。不少孩子喜歡用“聽使喚”的手指，避開“不聽話”的手指。最典型的是用3指代替4指。如C大調、c小調等等調的左手琶音，許多初學者都用3指代替4指。由於4指不好用，於是該用不用。再如，當左手是一個很低的音和一個上方和絃的結構時，低音必須用小指。有的學生竟用3指代替。越不用，就越不好用，越不好用，越不用，形成了不良循環。

3、注意跳音的指法。跳音，因爲音和音斷開，缺少經驗的學生就會以爲指法也個個孤立。其實，跳音只是奏法，而指法的原則與連音則是相同的。