國小教學反思大綱
國小教學反思由本站的會員投稿精心推薦,小編希望以下3篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。
第1篇:國小教學反思
國小教學反思怎麼寫?以下是我們給你的範文格式參考。
愛好是學生最好的老師,是開啓知識大門的金鑰匙。國小生假如對數學有濃厚的愛好,就會產生強烈的求知慾望,表現出對數學學習的一種非凡情感,學習起來樂此不疲,下面,我談談自己在激趣方面的幾點體會。
一、創設學生熟悉的情境,在實際中解決數學問題。
生動的生活情景,有助於學生了解現實生活中的數學,感受數學與日常生活的密切聯繫,增加對數學的親近感,體驗用數學的樂趣。因此,在教學中,我經常設計一些情境,讓學生在玩中輕鬆學習。
二、以猜想爲動力,引導學生探索數學的奧祕。
衆所周知,每一個孩子都愛問爲什麼,每一個孩子都想探究一些祕密,根據孩子的這種心理,我多次採用估一估,猜一猜的形式,讓學生在好奇中思考,在思考中得到逐步提高。如在教學《猜數遊戲》時,我先告訴學生我一共有幾顆珠子,左手有幾個,讓學生猜猜右手有幾個,這樣反覆進行幾次,學生就在猜想中把握了數的分解和組成以及加、減法,加深了對數的熟悉,爲今後學習用數學做了很好的鋪墊。
三、在比賽中增長信心,培養競爭意識。
兒童的好勝心、自尊心強,愛表現自己,所以要經常創造機會讓學生充分表現,讓他們在心理上得到滿足,要不斷鼓勵他們樹立信心,增強勇氣,勝不驕,敗不餒。如在小組中可以進行奪紅旗比賽,在個人中可以比一比誰做得又對又快,從而培養學生的競爭意識。
總之,在四年級的數學教學中,應該採用多種教學手段,多種靈活的教學方法來進行,這樣可以幫助國小生更好地進行數學學習,讓學生喜愛數學,樂於學習數學,真正地感覺“數學好玩”。
第2篇:國小教學反思
猜你正在找國小教學反思的怎麼寫?那麼就給你這篇範文參考。
國小英語教學要通過聽說讀寫訓練幫助學生學會正確的英語發音,具有一定的口頭表達能力,它猶如一根主線貫穿整個教學的全過程。其中,聽說訓練極爲重要,訓練的途徑也是多樣化的。可以從以下幾個途徑來培養:
一、用英語組織教學,創設語言環境。
在英語教學過程中儘可能少地說中文,儘量嘗試通過手勢、眼神、動作和口令等輔助手段來組織教學。(用英語組織教學能增加學生的語言實踐機會,創設英語氛圍,培養學生直接用英語思維、表達的習慣。)
二、創設情境,角色扮演。
英語作爲一種語言,必須融於一定的情境之中。課堂表演就是要創造一定的語言環境,給孩子一份自由發展、自由發揮的天地。表演正是集形象、聲音、色彩和感覺於一體,它擺脫了死記硬背的.舊模式。我在教學中,經常請幾人一組運用所學的知識表演,成效較大。通過學生之間的策劃交流和生動的表演,學生在歡樂愉快的情境中學會了該重點句型,達到了人人能說的目的,使學生在不知不覺中提高了聽、說能力。
三、反饋信息、即時鞏固。
英語的聽說訓練反饋一定要及時。在教學中,學生對剛學的內容記憶猶新,印象深刻,但如果不及時鞏固,不僅會很快遺忘,而且將使學生在學習中的錯誤與偏差得不到及時糾正,以至形成錯誤的思維定勢。因此信息反饋,必須及時。
實踐告訴我,英語聽說訓練中,這幾步是密切相連的,是一條有效途徑。在訓練中,充分發揮學生的主體作用,啓發、鼓勵學生之間相互提問和對話,這樣老師問學生、學生問老師、學生問學生,就由單向到雙向、由雙向到多向,有利於學生掌握所學的語言材料,從而保證了聽說訓練的質量。
第3篇:國小教學反思
國小教學反思的寫法與格式是什麼?請參考以下這篇範文。
國小四年級,必須培養良好的學習習慣和優良的學習氛圍。但是,要想讓學生一堂課40分鐘全神貫注的聽講確實不易,就算是好同學也很難做到。
老師講課的時候必須讓他們把焦點放在老師身上。下面是我教了三年級一學年來的一些感受和反思。
對於優生,要想抓住他的思維必須給他留有懸念,而且是最能吸引他的,還得不要讓他處在勝利之中;對於中等生,他們通常不會擾亂課堂紀律。但有時你把他叫起來,他根本不知道你在講哪兒。這就要要不斷提醒他們注意聽,多組織課堂教學;而對於後進生,首先給他們訂的目標就不要太高,讓他們跳一跳夠得着。這樣讓他們自己覺得有希望,嚐到成功的喜悅。只要他們取得一點點成績就要適時的表揚。讓他們覺得老師並沒有放棄他們,覺得自己還是很有希望提高的。
除了這些之外,作爲教師在上課的時候說話要和聲細語。營造一種輕鬆和諧的學習氛圍,給學生講課時不管你多生氣,多着急,這時都要忍住,要耐心的講解。永遠記住:沒有教不會的學生,只有不會教的老師。要做一名學生喜歡的老師。他喜歡你纔會願意學這門學科。在教學中,我細心觀察了學習吃力、成績始終不能有較大進步的學生,我發現他們沒有真正意識到學習是一個努力、嘗試、多次失敗的過程。對此,我常給他們講我以前在學習中遇到的問題。只要在教學中注重對學生心理訓練,養成健康心理不怕麻煩、不怕失敗、敢於挑戰,一定能使學生學有所成。
學生學習方式的轉變,能激發學生的學習興趣,讓課堂煥發師生生命的活力,讓課堂更精彩。
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