歷史小故事（精品多篇）

10個歷史故事 篇一

莊周夢蝶：

戰國時哲學家莊周主張是非齊一，物我兩忘。《莊子》中有一寓言申喻此理：莊周夢見自己化作一隻蝴蝶，翩翩飛舞，怡然自樂。夢醒以後，自身依然是莊周。因此說，不知是莊周化爲蝴蝶呢，還是蝴蝶化爲莊周。後世遂以“莊周夢蝶”比喻人生如夢幻，難以究詰。

唐李商隱名作《錦瑟》雲：“錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心託杜鵑。滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。此情可待成追憶，只是當時已惘然。”詩中額聯即用此典。

這次整理就在這裏啦，希望能幫助到大家。

歷史故事大全 篇二

歲月流逝，歷史上的九一八漸行漸遠，像是褪了色的老照片。人們有理由封存這段歷史，卻不該忘記：只有正確地認識這段歷史，才能牢牢地記住它。

讀完《九一八的背後》我頗有感觸，這本書的作者是孟渙，是一位資深的記者。多年在從事新聞報道工作的同時，進行文學創作和史學研究。九一八是中國人心裏永遠的痛，筆者力圖分析九一八事變主要相關人物的心理活動，通過他們的所作所爲，窺探他們當時所思所想，努力在正確瞭解，在認識九一八事變的過程中，去觸摸真相。

該書主要分爲四部分，但令我印象深刻的是最後一部分，即”蔣介石真的想把東北拱手讓人嗎“。讓我先從蔣介石介紹，從史料上看，蔣介石面對日本關東軍悍然發動九一八事變所採取不抵抗主義，一直爲人唾罵。然而，歷經80年的歷史沉澱，結合他當時的執政環境，以及他所採取的一些做法，現在讓我們走入他的內心世界。

1928年4月，蔣介石率兵開始第二次北伐，結束奉系軍閥的統治。蔣介石面對日本的再三騷擾，面對汪精衛政府的傀儡軍權，面對人民羣衆中應時而生的中國共產黨，他深知若自己強硬抵抗，以卵擊石，只能自取滅亡。因此他只有採取軍事不抵抗，但外交上絕不屈服。他向國際聯盟申訴，以尋求幫忙。但現實比想象殘酷，聯盟各國爲自身利益，作壁上觀。於是在重壓下蔣介石於1928年12月15日提出辭呈。

回顧九一八，回顧抗日戰爭，也許我們會批判日本的非正義，會一味批評蔣介石的不抵抗。但是我們必須承認國家落後時這一切災難的根源。就好比餓狼看見弱小的羚羊，它一樣會毫不猶豫的張開大嘴。九一八的背後，是舊政黨的沒落，是新政黨的應運而生。是國家的落後與置之死地而後生。我們必須把這段歷史牢記心底。

歷史小故事 篇三

程門立雪

宋代有個叫楊時的人，是理學家程頤的學生，他40多歲時到洛陽去拜見程頤，當他與另一位同學來到程頤家的時候，天下起了大雪，程頤正在睡午覺，他們就站在門外靜靜地等候，直到程頤醒來，這時雪已經下了一尺多深，這就是流傳至今的"程門立雪"的故事

蔣中正 篇四

在辛亥革命中央杭州起義中，一個二十四歲的浙江青年拍下絕命照留給母親，然後率領敢死隊身先士卒猛攻浙江巡撫衙門，活捉浙江巡撫曾韞。

這個青年，名叫蔣志清——他就是後來的蔣中正。

著名歷史故事 篇五

隆武帝在福州建立政權之後，他手下大臣黃道周是個真心抗清的人，一心想幫助隆武帝出師北伐。但是掌握兵權的鄭芝龍，只想保存自己的實力，不願出兵。過了一年，清軍進軍福建的時候，派人向他勸降。鄭芝龍貪圖富貴，就拋棄了隆武帝，向清朝投降，隆武政權也滅亡了。

鄭芝龍有個兒子叫鄭成功（福建南安人），當時是個才二十二歲的青年將領。鄭芝龍投降清朝的時候，鄭成功苦苦勸阻他父親。後來，他眼見父親執迷不悟，氣憤之下，就單獨跑到南澳島，召募了幾千人馬，堅決抗清。清王朝知道鄭成功是個能幹的將材，幾次三番派人誘降，都被鄭成功拒絕。清將又派他弟弟帶了鄭芝龍的信勸他投降。他弟弟說：“你如果再不投降，只怕父親的性命難保。”

鄭成功堅決不動搖，寫了一封回信，跟鄭芝龍決絕。

鄭成功兵力漸漸強大起來，在廈門建立了一支水師。他跟抗清將領張煌言聯合起來，乘海船率領水軍十七萬人開進長江，分水陸兩路攻進南京，一直打 到南京城下。但是清軍用假投降的手段欺騙他。鄭成功中了清軍的計，最後打了敗仗，又退回廈門。

鄭成功回到廈門，清軍已經佔領福建大部分地方，他們用封鎖的辦法，要福建、廣東沿海百姓後撤四十里，斷絕對鄭軍的供應，想困死鄭成功。鄭成功在那裏招兵籌餉，都遇到困難，就決定向臺灣發展。

臺灣自古以來就是我國的領土。明朝末年，歐洲的荷蘭人趁明王朝腐化無能，霸佔了臺灣的海岸，修建城堡，向臺灣人民勒 索苛捐雜稅。臺灣人民不斷反抗，遭到了荷蘭侵略軍的鎮 壓。

鄭成功少年時期就跟隨他父親到過臺灣，親眼看到臺灣人民遭受的苦難，早就想收復臺灣。這一回，他下決心趕走侵略軍，就下命令要他的將士修造船隻，收集糧草，準備渡海。

恰好在這時候，有一個在荷蘭軍隊裏當過翻譯的何廷斌，趕到廈門見鄭成功，勸鄭成功收復臺灣。他說，臺灣人民受侵略軍欺侮壓迫，早就想反抗了。只要大軍一到，一定能夠把敵人趕走。何廷斌還送給鄭成功一張臺灣地圖，把荷蘭侵略軍的軍事佈置都告訴了鄭成功。鄭成功有了這個可靠的情報，攻進臺灣的信心就更足了。

公元1661年三月，鄭成功要他兒子鄭經帶領一部分軍隊留守廈門，自己親率二萬五千名將士，分乘幾百艘戰船，浩浩蕩蕩從金門出發。他們冒着風浪，越過臺灣海峽，在澎湖休整幾天，準備直取臺灣。這時候，有些將士聽說西洋人的大炮厲害，有點害怕。鄭成功把自己乘坐的戰船排在前面，鼓勵將士說：“荷蘭人的紅毛火炮沒什麼可怕，你們只要跟着我的船前進就是。”

荷蘭侵略軍聽說鄭軍要攻進臺灣，十分驚慌。他們把軍隊集中在臺灣（在今臺灣東平地區）和赤嵌（在今臺南地區）兩座城堡，還在港口沉了好多破船，想阻擋鄭成功的船隊登岸。

鄭成功叫何延斌領航，利用海水漲潮的時機，駛進了鹿耳門，登上臺灣島。

臺灣人民聽到鄭軍來到，成羣結隊推着小車，提水端茶，迎接親人。躲在城堡裏的荷蘭侵略軍頭目氣色敗壞地派了一百多個兵士衝來，鄭成功一聲號令，把敵軍緊緊圍住，殺了一個敵將，敵兵也潰散了。

侵略軍又調動一艘的軍艦“赫克託”號，張牙舞爪地開了過來，阻止鄭軍的船隻繼續登岸。鄭成功沉着鎮定，指揮他的六十艘戰船把赫克託號圍住。鄭軍的戰船小，行動靈活。鄭成功號令一下，六十多隻戰船一齊發炮，把赫克託號打中起了火。大火熊熊燃燒，把海面照得通紅。赫克託號漸漸沉沒下去，還有三艘荷蘭船一看形勢不妙，嚇得掉頭就逃。

荷蘭侵略軍遭到慘敗，龜縮在兩座城裏不敢應戰。他們一面偷偷派人到巴達維亞（今爪哇）去搬救兵，一面派使者到鄭軍大營求和，說只要鄭軍肯退出臺灣，他們寧願獻上十萬兩白銀慰勞。

鄭成功揚起眉毛，威嚴地說：“臺灣本來是我國的領土，我們收回這地方，是理所當然的事，你們如果賴着不走，就把你們趕出去！”

鄭成功喝退荷蘭使者，派兵猛攻赤嵌。赤嵌的敵軍還想頑抗，一時攻不下來。有個當地人給鄭軍出個主意說，赤嵌城的水都是從城外高地流下來的，只要切斷水源，敵人就不戰自亂。鄭成功照這個辦法做了，不出三天，赤嵌的荷蘭人果然乖乖地投降。

盤踞臺灣城的侵略軍企圖頑抗，等待救兵。鄭成功決定採取長期圍困的辦法逼他們投降。在圍困八個月之後，鄭成功下令向臺灣城發起強攻。荷蘭侵略軍走投無路，只好扯起白旗投降。公元1662年初，侵略軍頭目被 迫到鄭成功大營，在投降書上籤了字後，灰溜溜地離開了臺灣。

鄭成功從荷蘭侵略者手裏收復了我國神聖領土臺灣，成爲我國曆傑出的民族英雄。

歷史小故事 篇六

【故事一】小孩的心

有一位單身女子剛搬了家，她發現隔壁住了一戶窮人家，一個寡婦與兩個小孩子。有天晚上，那一帶忽然停了電，那位女子只好自己點起了蠟燭。沒一會兒，忽然聽到有人敲門。

原來是隔壁鄰居的小孩子，只見他緊張地問：“阿姨，請問你家有蠟燭嗎？”女子心想：“他們家竟窮到連蠟燭都沒有嗎？千萬別借他們，免得被他們依賴了！”

於是，對孩子吼了一聲說：“沒有！”正當她準備關上門時，那窮小孩展開關愛的笑容說：“我就知道你家一定沒有！”說完，竟從懷裏拿出兩根蠟燭，說：“媽媽和我怕你一個人住又沒有蠟燭，所以我帶兩根來送你。”

此刻女子自責、感動得熱淚盈眶，將那小孩子緊緊地擁在懷裏。

【故事二】

法國一個偏僻的小鎮，據傳有一個特別靈驗的水泉，常會出現神蹟，可以醫治各種疾病。有一天，一個拄着柺杖，少了一條腿的退伍軍人，一跛一跛的走過鎮上的馬路，旁邊的鎮民帶着同情的回吻說：“可憐的傢伙，難道他要向上帝祈求再有一條腿嗎？”這一句話被退伍的軍人聽到了，他轉過身對他們說：“我不是要向上帝祈求有一條新的腿，而是要祈求他幫助我，叫我沒有一條腿後，也知道如何過日子。”

試想：學習爲所失去的感恩，也接納失去的事實，不管人生的得與失，總是要讓自已的生命充滿了亮麗與光彩，不再爲過去掉淚，努力的活出自己的生命。

【故事三】沙漠中的一對朋友

曾經有兩個人在沙漠中行走，他們是很要好的朋友。在途中不知道什麼原因，他們吵了一架，其中一個人打了另個人一巴掌。那個人很傷心很傷心，於是他就在沙裏寫道：“今天我朋友打了我一巴掌”。寫完後，他們繼續行走。他們來到一塊沼澤地裏，那個人不小心睬到沼澤裏面，另一個人不惜一切，拼了命地去救他……最後那個人得救了，他很高興很高興。於是拿了一塊石頭，在上面寫道：“今天我朋友救了我一命”。朋友一頭霧水，奇怪得問：“爲什麼我打了你一巴掌。你把它寫在沙裏，而我救了你一命你卻把它刻在石頭上呢？”那個人笑了笑回答道：“當別人對我有誤會，或者有什麼對我不好的事，就應該把它記在最容易遺忘、最容易消失不見的地方，由風負責把它抹掉。而當朋友有恩與我，或者對我很好的話，就應該把它記在最不容易消失的地方，儘管風吹雨打也忘不了。”

【故事四】一飯千金

幫助漢高祖打平天下的大將韓信，在未得志時，境況很是困苦。那時候，他時常往城下釣魚，希望碰着好運氣，便可以解決生活。但是，這究竟不是可靠的辦法，因此，時常要餓着肚子。幸而在他時常釣魚的地方，有很多漂母（清洗絲棉絮或舊衣布的老婆婆）在河邊作工的，其中有一個漂母，很同情韓信的遭遇，便不斷的救濟他，給他飯吃。韓信在艱難困苦中，得到那位以勤勞克苦僅能以雙手勉強餬口的漂母的恩惠，很是感激她，便對她說，將來必定要重重的報答她。那漂母聽了韓信的話，很是不高興，表示並不希望韓信將來報答她的。後來，韓信替漢王立了不少功勞，被封爲楚王，他想起從前曾受過漂母的恩惠，便命從人送酒菜給她吃，更送給她黃金一千兩來答謝她。這句成語就是出於這個故事的。它的意思是說：受人的恩惠，切莫忘記，雖然所受的恩惠很是微小，但在困難時，即使一點點幫助也是很可貴的；到我們有能力時，應該重重地報答施惠的人才是合理。

我們運用這成語時，必須透澈的瞭解它的含義，第一，真心誠意的樂於助人的人，是永遠不會想人報答他的；第二，有錢人對窮人的救濟，那是一種捐助，即使窮人真有一天得志了去報答他，也不能稱之謂“一飯千金”；第三，最難能可貴的。是在自己也十分困難的情形下，出於友愛、同情的去幫助別人，這樣的幫助，在別人看來，確是“一飯”值得“千金”的。

【故事五】

一個天生失語的小女孩，從小和媽媽相依爲命。在她們貧窮的家裏，媽媽每天辛苦工作回來後給她帶一塊小小的年糕，是她最大的快樂。

有一天，下着很大的雨，已經過了晚飯時間了，媽媽卻還沒有回來。天，越來越黑，雨，越下越大，小女孩決定順着媽媽每天回來的路自己去找媽媽。當她看見媽媽的時候，媽媽手裏拿一塊小小的年糕倒在路旁，已經永遠的離開了她。

雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道媽媽再也不會醒來，現在就只剩下她自己。媽媽的眼睛爲什麼不閉上呢？她是因爲不放心她嗎？她突然明白了自己該怎樣做。於是擦乾眼淚，決定用自己的語言來告訴媽媽她一定會好好地活着，讓媽媽放心地走……

小女孩就在雨中一遍一遍用手語做着這首《感恩的心》，淚水和雨水混在一起，從她小小的卻寫滿堅強的臉上滑過……“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。”她站在雨中不停歇地做着，一直到媽媽的眼睛終於閉上……

當流着淚聽完這個故事，又反反覆覆的聽着這首歌的時候，我突然想到了天下有多少這樣的父母，在默默的爲兒女付出一切。而天下又有多少這樣的兒女，能夠感恩於親人這樣一顆愛心！而做爲一個人，生活給予我們的又不僅僅是來自於親人的愛，那我們是否都懷有一顆感恩的心來面對？

從我們來到這個世界上的這一刻起，我們便擁有了太多！父母給了我們生命和健康！兄弟姐妹給了我們歡樂和親情！教師給了我們知識和關愛！朋友給了我們友誼和信任！

當我們感受一縷晨風，聽見一聲鳥鳴，觸摸一滴露珠，那是來自於大自然賦予我們的愉悅！當我們迎來新一輪朝陽，目送夕陽西下，那是時光豐富了我們的生命！甚至，當我們承受了一次風雨，走過了一段泥濘，那是生活給了我們戰勝的勇氣……

這一切，都需要我們用一顆感恩的心去微笑面對！學會了感恩，我們便擁有了快樂，擁有了幸福，也擁有了力量！我們纔不會在生活中輕言放棄，勇往直前！

歷史小故事 篇七

《將相和》是一個歷史小故事，對於歷史小故事的教學，我認爲重點在於學生對背景的認知意識的跟進，通過閱讀、感悟，從而挖掘歷史故事中的現代意義的，是對文本進行教學的一個重點。在教學《將相和》這篇課文時，我不想把時間放在對故事情節的糾纏教學中，想通過學生的自主閱讀、自主感悟、自主提煉來挖掘文本中的人文價值，讓學生在自主學習中得到熱愛祖國的情感薰陶，讓學生認識到一個人無論做了什麼，只要是對祖國有益的事情就都是英雄的價值體驗，或者說一個人要取得成功必須有效的運用自己的智慧和勇氣。在教學過程中，我是使用了以下幾種方法。

１、加強學生的自主預習的內容，讓學生通過自己的閱讀了解故事的大概情節。

２、積極開拓課程資源，積極地蒐集有關的資料，也讓學生進行蒐集，讓學生自通過資料的閱讀了解故事的大概的時代背景。

３、在課堂中運用大量的時間讓學生讀、自己寫批註、小組討論、談體會的方式，讓學生領會人物的精神，從方法上讓學生掌握如何分析課文、如何從紛繁的材料中提煉出最有價值的材料，並且從情感上得到感染和薰陶。

４、通過講故事、演故事、談故事的方法，讓學生在自主的講演中親身體驗文章中人物的思想意識、價值取向。對歷史故事的現代意義進行挖掘。

課堂上的教學與設計總有一些出入和不盡如人意之處，通過教學和課後的思考，我想還應該從以下幾方面進行加強。

第一，語文教師的語言的精煉：

在課堂教學中出現了幾處不應該出現的口誤，這對於嚴謹的語文課堂來說是很不應該的，這還需要在以後的語文教學中不斷的進行自我的提高。

第二、雖然給了學生１０分鐘的時間進行感悟，８分鐘的時間進行討論，但在我的設計中這是不夠的，應該還在前段的教學中進行精簡，留出更多的時間讓學生進行討論交流，讓學生進行充分的交流。

第三、在學習方法的提煉上總結得不夠。

第四、在自主、合作、探究的過程中，探究的含量還不夠，學生的質疑時間淡化了。

真正的大學 篇八

中國大學最好的時期是二三十年代，甚至是抗戰時期。

蔡元培時期的北大、梅貽琦時期的清華、張伯苓時期的南開、竺可楨時期的浙大、流離失所的西南聯大是筆者認爲最好的大學，是有精神的大學。