期末複習方法

【導語】

期末複習方法 優選(總結10篇) 由本站會員“天生我行”整理投稿精心推薦，小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

【目錄】

篇1：期末複習方法篇2：期末複習方法篇3：期末複習方法篇4：期末複習方法篇5：期末複習方法篇6：期末複習方法篇7：期末複習方法篇8：期末複習方法篇9：期末複習方法篇10：期末複習方法

【正文】

篇1：期末複習方法

1.擬定複習大綱。明確自我的問題在哪，找到弱項，合理安排時間，制定每一天的複習資料，細化到章節、知識點，逐個擊破，提高成績。

2.迴歸書本。梳理章節概念公式、性質定理等，結合自我的習慣繪製知識點思維導圖，建立知識框架，便於查漏補缺，在知識點旁邊總結典型習題以及經典延伸例題，做到知識瞭然於胸。

3.題型突破。對各章節常見的熱點問題歸納練習，熟悉套路及常見的模型，比如：鉛筆模型、豬蹄模型，遇見拐點就做平行線。學好這些模型相等於拿着工具箱考試，省去了推導的過程，又快又準確。

4.重視錯題。對作業及試卷中的錯題進行分類整理和診斷分析，找到錯誤的原因，更正答案，寫出完整解答過程，明確自我的知識漏洞和解題思路問題，有效複習，避免題海戰術。

5.跟緊教師的節奏。在課堂上跟着教師的複習節奏，掌握教師提到的重點知識，重點章節，重點模型，掌握教師講過的習題，有效利用課堂時間，集中精力，高效複習。

篇2：期末複習方法

1.明確方向抓基礎。首先應領會教學大綱，把握好教材，明確教學資料、教學範圍、教學分量、教學目的與要求，既不能超要求，也不能降低要求，必須防止兩個極端：

（1）防止拋開教科書，隨心所欲淹入題海的自由主義傾向；

（2）防止把教科書看成是“聖經”，照本宣讀以及炒剩飯式的形式主義傾向。複習階段注意基礎是重要的一環，分析歷次考試，基礎知識所佔分量大，往往失分多。

2.突出重點抓關鍵。複習資料要主次分明，次要的可略看，“蜻蜓點水”一帶而過，對於重點資料必須要看清吃透，要抓住關鍵。

3.巧選類型抓訓練。落實複習中的練習是靠經過解題這一途徑來完成的，這就需要精選同類型習題以到達舉一反、觸類旁通的目的。由淺入深、層層深入、環環相扣，既可設計爲填空題，亦可作爲選擇、計算題，這樣不僅僅能較系統、全面地掌握知識，且能適應多種題型。

4.落實思維抓規範。每種類型題目都有自我獨特的答題方式與要求，紮紮實實的練實吃透、舉一反三、觸類旁通、規範作答。

篇3：期末複習方法

後面還有多篇期末複習方法！

1.夯實基礎，提高複習的有效性，立足課堂，打造高效。在複習課階段，要以專題試卷爲載體，精心規劃時間分配，發現有疑惑的知識及時提出，夯實基礎。

2.注重方法指導，提高複習的實踐性。在道德與法治的學習中，除了牢固掌握基礎知識外，還必須能熟練運用必須的解題方法和技巧，以便收到事半功倍的效果。考試題型僅有單項選擇題和材料分析題兩種。

對於單選題，我們可用直選法、排謬法、排異法、排正法。

對於材料分析題，總體要做到三點:

(1)讀：閱讀材料，找出關鍵信息；(2)看：看材料後面的問題，辨清答題的角度；(3)析：理清思路，正確理解材料的主旨，看看與課本的哪些知識有關。

篇4：期末複習方法

1.注重基礎。期末考試的命題以《教學大綱》“英語課本”爲基準，試題中涉及的知識都主要來自課本，所以我們要重視課本資料的複習，夯實基礎。

2.按照從後往前的順序，安排時間背誦。鞏固基礎重點詞彙和短語，並注意概括詞類活用，同義短語句型。

3.概括歸納重點語法。針對本學年所學的此刻完成時，形容詞、副詞的比較級和最高級，反身代詞等重點語法，再次梳理歸納，讓學生清晰掌握。

篇5：期末複習方法

1、爭取主動

一旦打開書本，尖子生絕大多數都能做到電視不看、電話不接、零食不吃。精力高度集中，有一種投入其中、自得其樂的狀態。他們目標高遠，思想單純，不胡思亂想。在他們心目中，學習是正事，理應先於娛樂，一心向學，氣定神閒，心無旁騖，全力以赴，忘我備戰。

2、分秒必爭

尖子生學習十分自覺，有的在夜深人靜時勤奮學習;有的雞鳴即起刻苦用功;有的放學回家就趁熱複習。能夠鬧中求靜，不會太多地受環境干擾，他們堅持不懈，做事專一，始終如故。絕不把時間浪費在無謂的事上，顯示出獨特的處事方法。善用零碎時間，每一天在晨跑中、吃飯時、課間、課前、休息前等零碎時間裏記憶詞語，背誦公式，破解疑難，調整情緒。無論怎樣各具特色，有一點他們是一致的：保證學習時間，學會見縫插針利用好空餘時間，經過日積月累，效果很可觀。

3、閱讀有方[由本站網友投稿]

學會了速讀和精讀，閱讀前先看目錄、圖表及插圖，先有初步瞭解後再閱讀正文就能學到更多的知識。當進取的閱讀者，不斷的提問，直到弄懂字裏行間的全部信息爲止，異常是弄懂知識的起點和終點，梳理好知識要點。一有空時間，就廣泛涉獵課外其他領域的知識。

4、合理安排

把常用的與學習有關的東西都放在伸手可及的位置，做事有主見、有策略，每一天有天計劃，每週有周計劃，按計劃有條不紊地做事，不一暴十寒。在合理的時候做合理的事情，該做啥時就做啥，不背道而馳。比如抓課堂效率，當堂聽，當堂記，當堂理解，不理解的話課下或者當天找時間主動找教師請教，做到堂堂清。比如利用好時間，勉勵自我完成當天的學習任務，做到日日清。比如能夠勞逸結合，張弛有度，動靜相宜。比如堅持緊跟教師步伐複習，不誤入歧途。比如堅持勤睜眼常開口，對課本上的東西多看，對未懂的資料能多問。總之做好學習、工作、生活的“司令員”，從容做事。

5、勇於提問

課堂上勇於提問是尖子生渴望和追求知識的表現，他們明白高分是來自對知識的透徹理解和掌握。在學習的過程中，把沒有弄懂的問題經過提問，經過愛問，到達深入研究，仔細體會的目的。所以在學生羣體中間，好問的學生佔有教師很多的資源，有一種得天獨厚的優勢，而不愛問的學生，就主動放棄了別人的幫忙，讓自我在困境中越陷越深。

6、善做筆記

尖子生往往一邊聽課一邊記重點，不是事無鉅細全盤記錄，異常善於記下教師補充的東西，課本上沒有的東西，異常是思維方法更是認真記錄。教師在課堂上強調的重點，在他的筆記本里都應當找到。有位尖子生在自我筆記中間畫一條線，一邊記教師的重點，一邊寫課文裏的註釋，複習一舉兩得。能及時整理自我平時細心積累的筆記本和錯題集，異常注意讓知識系統化，進取思考能解決什麼問題。很善於記下問題——重點的或暫時還不能解決的，留待課下處置。

7、勤于思考

這一條貫穿於聽課、做作業、複習等各個階段。比如：做完一道題後，要對答案，那裏他們會有一個反思的過程，弄清這道題考的是什麼，用了哪些方法，爲什麼用這樣的方法，做到舉一反三、觸類旁通的效果。又如：學習時不僅僅將課本中各知識點記住，還經過思考，抓住各知識點之間的內在聯繫，甚至注意到不一樣學科之間的滲透，以便構成清晰的知識網絡。

8、書寫整潔

通常，書寫整潔的.解答比潦草亂畫的得分高。大家都有體會，乳白的鮮牛奶裝在髒兮兮的杯子裏，誰喜歡喝其實不是教師在試卷評判過程中有多大的隨意性，工整地書寫便於讓教師確定解題的過程，也是培養一種很好的書寫習慣。尖子生作業規範，審題認真，冷靜應答，把每次作業當作大學聯考，作業工整，步驟齊全，術語規範，表述嚴謹。規範不僅僅訓練仔細認真品質，更能養成細心用心習慣，從而激發學習潛能。

9、自我調整

不迴避問題，遇到問題能經過找教師或者同學或者自我反思進行自我調節，摒棄外界和自身的壓力，自覺地放下思想包袱，化壓力爲動力，不管是課業繁重還是簡便順利時，都堅持一顆平常心。不斷地對自我進行進取的心理暗示，在這樣不斷的進取心理暗示下，信心值就不斷上升，經過努力，去想了、去做了，沒有什麼不可能的。一旦在學習中遇到了挫折，心境變得十分急躁時，就暫時停止學習，一個人靜靜地思索，進行心態的調整，不斷地在告誡自我——“寧可不打仗，絕不打亂仗”。備考階段與前期一樣，每一天都努力學習，完成當天的學習任務，追求高效每一天，不把時間浪費在焦慮上。

10.學習互助

與同學開心地相處，遇事不斤斤計較，寬容豁達;珍視同學間的友誼，在學習中互相支持和幫忙，經常一齊討論學習中的問題，使用不一樣的解題方法並相互交流心得。有了這種和諧的同學關係，才能全身心地投入到學習中，從而堅持較高的學習效率。

除此以外，絕大多數尖子生還有一條無密可言的“祕訣”，那就是：父母薰陶。他們的父母對孩子高標準嚴要求，不嬌慣，使父母用以教育孩子的使命感，在孩子身上得到了延伸。許多尖子生從小就是在父母薰陶下熱愛學習、善於學習，對學習充滿活力，在學習中體驗樂趣，在學習中增長見識，在成功中充滿自信。

獲得高分最可靠的因素是懂得怎樣開發本人的潛力。“尖子”生名列前茅的技巧，其他人並不難學到手。相信同學們經過規範習慣、調整心態、訓練技巧、利用環境，能夠提高學習效率，最終成爲真正的尖子。

篇6：期末複習方法

1.化整爲零。逐個擊破語文基礎知識，複習應當將字詞、重點註釋、語法、文言文、古詩詞默寫等資料化整爲零，利用碎片化時間各個擊破。

2.以點帶面，深思勤耕。複習中對於閱讀本事和寫作本事的提升，能夠經過一道典型例題進行練習，認真完成後深入思考，掌握分析與寫作方法，起到事半功倍之效，從而提高複習效率。

3.作文訓練。回顧本學期來自我寫過的練筆和大作文，想一想還存在什麼問題，應怎樣克服，共賞優秀作文，體會其精妙之處。

4.複習錯題。溫錯知新、整理錯題是複習中十分重要的環節，語文複習要高度重視做過的錯題，思考出錯的原因及對策。

篇7：期末複習方法

1.系統歸納知識點。好的複習方法能起到事半功倍的效果，首先要記住目錄，然後對着目錄回憶課本知識，沒有記憶起來的地方做好標記，之後重點攻克做標記的地方，也能夠利用教師下發的複習題綱，邊對照複習題綱邊看書複習。

2.知識點靈活應用。要會做題，會做經典題，做題會思考，生物題離不開識圖題和探究實驗題，同學們要記住知識點的同時也要學會解決問題，要有做綜合運用知識的本事。

3.教師還要對學生進行細緻的思想工作，家校共育，在學習上齊抓共管。

篇8：期末複習方法

一、過電影複習法

回顧本學期學過的資料，爲了使自我做到觸類旁通、舉一反三，加深對知識的理解和運用，在學習上再上新臺階，複習時以單元或分類的形式，把所有的知識要點在腦子裏像放電影一樣再過一遍，加深印象，這樣比捧着書本去複習，效果會更好。

二、歸類列表法

我們在課本上學到的知識，常常是零散的，要想把它變成自我的知識，就必須進行一番加工整理，理清知識要點，

在頭腦中構建起一個知識網絡，從而構成一個完整的知識體系，這樣學過的知識才記得牢，用的活。整理知識的方法很多，常用的就是歸類列表法。例如：把本學期學過的古詩進行整理，把學過的各種偏旁部首的字進行整理和詞語分類整理等等。

三、讀寫結合法

複習時，應加大對基本知識、基本技能的複習力度，做到溫故而知新。如：識記字詞，有一個小竅門，就是一邊讀，一邊用手在書桌上書空練寫，手和嘴一齊動，這樣記得快，記得牢。我們要充分利用點點滴滴的時間，爭取多記幾個公式，多背一篇課文，多溫習一遍教師在課上講的重點，才能把有限的時間變成無限的力量!

四、查漏補缺法

在對知識點進行梳理的時候我們應抓住重難點。對於重點應吃透，並儘可能在實際中進行運用。對於難點則要努力攻破，一方面能夠結合教材中的資料進行理解，另一方面同學之間能夠加強交流，在交流中解決這些難點。還能夠把平時作業中所出現的錯誤，再進行一次分析，確保不再犯同樣的錯誤。

五、交叉複習法

當我們同時面臨幾門課程的複習任務時，最好採用交叉複習的方式，如先複習語文，休息後換成數學，再之後又變成別的什麼，這樣複習的好處是不會使學生產生厭倦心理。

六、多種方式複習法

長時間用同一種方式複習效果不好，尤其對於國小的孩子更是如此。

比如複習語文，能夠讓學生以朗讀、背誦、默寫、造句、寫作文等不一樣的方式變換進行。複習數學，就能夠讓學生看書、記公式、做練習題(計算題、應用題)，並且習題也要注意變化題型。還能夠根據時間的長短，採用不一樣的複習策略。如果時間很寬裕，能夠讓孩子從頭至尾將書過一遍;如果時間緊迫，再平均分配時間顯然不適宜，就得重點複習自我的薄弱環節，以便到達夢想的效果。

總之，複習的方法多種多樣，不一樣的方法適用於不一樣的人，我們應在實際運用中找到適合自我的複習方法，同時應注意不斷地變換自我的複習方法。有時我們會感到一種本來十分靈驗的方法經過一段時間後變得不再靈驗了，這就要求我們及時地改變方法，以不斷提高複習的效率。

篇9：期末複習方法

1.夯實基礎。以課本爲主，結合平時的筆記和複習提綱，把握地理要素之間的相互關係，對基礎知識進行梳理，徹底掃除知識結構中的障礙。

2.強化圖表。圖文結合，多看地圖，認真學習地理圖表的思路和方法，能夠從已知的圖表或文字材料中獲取信息、分析信息，聯繫所學知識，解決地理問題。

篇10：期末複習方法

1.梳理框架，理清思路。整理知識線索，理解每課的核心資料，突出重點，注意課本插圖及小字，做到心中有數。

2.立足基礎，分段記憶。將知識分層化，條理化，目標化。

3.配套練習，提升本事。利用手中的試卷，精心挑選練習題，查漏補缺。

4.邊緣生和後進生要以基礎知識爲主，夯實基礎。

5.學會聽課，注意方法。在複習課上，學會聽思路，聽解題方法，動手寫下。

【小編簡評】

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【網友評價】

看了這裏的文章，我學到點文字的奧祕。