霍金的勵志小故事通用多篇

霍金的勵志小故事 篇一

1942年1月8日，這一天剛好是伽利略逝世300週年的日子。就在這一天，誕生了一位後來被人們稱爲“宇宙之王”的偉大人物——史蒂芬威廉霍金。

當時正值第二次世界大戰期間，因爲德國曾承諾不轟炸英國的牛津和劍橋，所以當時居住在倫敦的霍金父母便選擇了“牛津”這個安全地靜候霍金的到來。霍金的父親是約克郡人，家境並不富裕，卻努力完成了在牛津大學醫學院的學業，併成爲了熱帶病專家。母親生於蘇格蘭的格拉斯哥，也在牛津大學研究過哲學、政治和經濟。

霍金小時候的學習能力並不強，他花了很長時間才學會了閱讀。上學後，他在班級裏的成績也並不突出，從來沒有進過前10名。他的作業經常“很不整潔”，老師們都覺得他簡直是“無可救藥”，就連他的同學也瞧不起他，經常嘲笑他。

隨着年齡的增長，小霍金逐漸表現出對“事物是如何運行的”這類問題的興趣。爲了滿足自己的好奇心，他經常把東西拆散以探其究竟，但對於如何把它們組裝回去，他卻沒有辦法了。不過，值得高興的是他的父母並不會因爲這些而責罰他，他的父親還會不斷幫助他，並主動教他數學和物理知識。

在霍金12歲時，他所在的班級裏有兩個淘氣的男孩子用一袋糖果打賭，他們認爲霍金永遠不能成材。同學們甚至還給他起了一個極具諷刺意味的外號——愛因斯坦。可是讓所有曾經嘲弄過他的人都沒有想到的是，20多年後，當年那個被他們認爲必定會一事無成的小男孩，竟然成爲了物理界一位大師級的人物。

十三四歲的時候，霍金髮現自己對與物理學方面相關的研究非常感興趣。中學的物理學並不深奧，可是對當時大多數中學生而言，這門課程是枯燥乏味的。霍金認爲這是最基礎的科學，所以必須打好堅實的基礎。因爲只有基礎牢固，纔有望解決人們“從何處來”和“爲何在這裏”等問題。從此之後，霍金走上了真正的科學探索之旅。

17歲那年，霍金拿到了自然科學的獎學金，順利地進入牛津大學學習。畢業後他轉到劍橋大學攻讀博士學位，並開始研究宇宙學。然而不幸的事發生了。

涉足宇宙學不久之後，他發現自己患上了一種會導致肌肉萎縮的盧伽雷病。醫生對此病束手無策，患病之初的霍金，甚至曾打算放棄自己從事宇宙學研究的理想。好在後來病情惡化的速度減慢了，這使他又重新調整好狀態，克服了種種困難，頑強地從挫折中站了起來，勇敢地面對自己不幸的遭遇，繼續投入到他所鍾愛的事業和研究中去。

1973年，霍金髮現了黑洞輻射的溫度和其質量成反比，即黑洞會因爲輻射而變少，但溫度卻會相應升高，最終黑洞會發生爆炸並消失。他還證明了黑洞的面積定理。1973年11月，霍金正式對外宣佈：黑洞不斷地福射出X光、伽馬射線等，這就是有名的“霍金輻射”。“霍金輻射”是以量子效應理論推測出的一種由黑體散發出來的熱福射。有了“霍金輻射”的理論，就能解釋降低黑洞的質量而導致黑洞蒸發的現象。同樣是在20世紀70年代，他和彭羅斯證明了著名的奇性定理，並在1988年共同獲得了沃爾夫物理獎（其影響力僅次於諾貝爾獎）。

20世紀80年代，他開始研究量子宇宙論。這時他的行動已經十分艱難，後來他還不幸患上了肺炎，並接受了穿氣管手術，從此以後，他再也不能說話了。已經全身癱瘓的霍金，必須要靠電動輪椅來代替雙腳，說話和寫字也需要依靠電腦和語言合成器的幫助。就連閱讀這一最平常的活動，也需要別人替他把每頁紙都攤平放在桌上，他才能在輪椅的幫助下逐頁去看。儘管如此，他仍然孜孜不倦地追求着自己最初的理想，在他所鍾愛的領域裏不斷前行。

霍金一生致力於理論物理學的研究，被譽爲當今最傑出的科學家之一。他的偉大著作包括《時間簡史》及《果殼中的宇宙》等，其中《時間簡史》的影響力最大。在《時間簡史》這部書中，霍金帶領讀者遨遊外層空間奇異的領域，對遙遠星系、黑洞、夸克、“帶味”粒子和“自旋”粒子、反物質、“時間箭頭”等進行了深入淺出的介紹，並對宇宙是什麼樣的、空間和時間以及相對論等古老問題作了闡述，使讀者初步瞭解了狹義相對論以及時間、宇宙的起源等宇宙學的奧祕。《時間簡史》自1988年首次出版以來，已經成爲了全球科學著作的里程碑。它被翻譯成40多種文字，銷售了近1000萬冊，成爲國際出版史上的奇觀。該書的內容是關於宇宙本性最前沿的知識，但是從該書出版以後，無論在微觀還是宏觀宇宙世界的觀測技術都取得了非凡性的進步。這些觀測證實了霍金在該書第一版中的許多理論預言，其中包括宇宙背景探測器(COBE)的最新發現，它在時間上回溯探測到宇宙創生的30萬年《金傳》，2006年湖南科技出版社出版。之前，顯示出了霍金超出常人的時空感知能力。

霍金能夠被世人所知曉，不僅在於他是一個相當成功並且極富傳奇色彩的物理天才，更因爲他是一個令人折服的生活中的強者。他不斷探索的專業精神和堅毅頑強的品質深深地吸引並影響了每一個知道他的人。

霍金患病後，曾有6次和死神非常近距離的“交手”，但他都頑強地活了下來。在一次演講結束後，有一位女記者衝到演講臺前問他：“病魔已將您永遠地固定在了輪椅上，您不認爲命運讓您失去了太多嗎？”大師的臉上滿是笑意，用他當時僅能活動的3根手指，艱難地叩擊了鍵盤之後，顯示屏出現了以下四行文字：“我的手指還能活動；我的大腦還能思維；我有終生追求的理想；我有愛我和我愛的親人和朋友。”

回答完了那個記者的提問以後，他又吃力地打出了第五句話：“對了，我還有一顆感恩的心！”這時的現場不再沉寂，霎時爆發出了雷鳴般的掌聲。

霍金是不幸的，他失去了健康，失去了行動能力和語言能力，然而霍金是堅強的，他在科學上的巨大成就都是他在患病之後獲得的。他憑着堅韌不拔的意志，頑強地戰勝了疾病，創造了奇蹟，也證明了殘疾的身體並不是通向成功的障礙。他對生命的珍惜和熱愛以及對科學研究的不懈追求，是值得一代又一代人學習的。他無負於“另一個愛因斯坦”、“不折不扣的生活強者”、“敢於向命運挑戰的人”和“宇宙之王”的美譽。

霍金的故事 篇二

霍金患有一種不尋常的早發性和慢發性肌肉萎縮性脊髓側索硬化症，這種疾病俗稱漸凍症。這疾病開始於霍金在牛津大學讀書的最後一年，那時，他發現自己動作越來越笨拙，時常不知緣由地摔跤，划船也變得力不從心。

有一次，他還從樓梯上摔下來，頭先着地，造成暫時的記憶力輕微喪失。在劍橋大學時，狀況更加惡化，他的講話有些含糊不清霍金的父母親也注意到他的健康問題，帶他去看專科醫生。在21歲時，醫生診斷其患有肌萎縮性脊髓側索硬化症，只有兩年好活，但是，兩年光陰飛馳而去，他仍舊活着。60年代後期，霍金的身體狀況又開始惡化，行動走路都必須使用柺杖，不再能定期教課。由於霍金逐漸失去寫字能力，他自己發展出一種替代的視覺性方法，他在腦裏形成各種不同的心智圖案與心智方程，他可以用這些心智元素來思考物理問題。

物理學者維爾納？以色列表示，霍金的思考過程，有如莫扎特只憑借想象就寫出一整首極具特色的交響樂曲。霍金不願對惡疾低頭，甚至不願接受任何幫助。他最喜歡被視爲是科學家，然後是科普作家，最重要的是，被視爲正常人，擁有與其他人相同的慾望、幹勁、夢想與抱負。

霍金的勵志小故事 篇三

霍金的研究對象是宇宙，但他對觀測天文從不感興趣，只有幾次用望遠鏡觀測過。與傳統的實驗、觀測等科學方法相比，霍金的方法是靠直覺。

“黑洞不黑”這一偉大成就就來源於一個閃念。在1970年11月的一個夜晚，霍金在慢慢爬上牀時開始思考黑洞的問題。他突然意識到，黑洞應該是有溫度的，這樣它就會釋放輻射。也就是說，黑洞其實並不那麼黑。

這一閃念在經過3年的思考後形成了完整的理論。1973年11月，霍金正式向世界宣佈，黑洞不斷地輻射出X光、伽馬射線等，這就是有名的“霍金輻射”。而在此之前，人們認爲黑洞只吞不吐。

從宇宙大爆炸的奇點到黑洞輻射機制，霍金對量子宇宙論的發展做出了傑出的貢獻。霍金獲得1988年的沃爾夫物理獎。

我的手指還能活動，我的大腦還能思維；我有終身追求的理想，我有愛與愛我的親人朋友；對了，我還有一顆感恩的心……（在一次新聞發佈會上，一位女記者提出一個刁鑽的問題，但霍金還是以恬靜的微笑這樣回答）霍金不僅以他的成就征服了科學界，也以他頑強搏鬥的精神征服了世界。勵志照亮人生，成功改變命運！

霍金名人故事 篇四

斯蒂芬·威廉·霍金，1942年1月8日出生，曾先後畢業於牛津大學和劍橋大學三一學院，並獲劍橋大學哲學博士學位。在大學學習後期，開始患“肌肉萎縮性脊髓側索硬化症”（運動神經元疾病），半身不遂。他克服身患殘疾的種種困難，於1965年進入劍橋大學岡維爾和凱厄斯學院任研究員。這個時期，他在研究宇宙起源問題上，創立了宇宙之始是“無限密度的一點”的著名理論。1969年起任岡維爾和凱厄斯學院科學傑出成就研究員。1972-1975年先後在劍橋大學天文研究所、應用數學和理論物理學部進行研究工作，1975-1977年任重力物理學高級講師，1977-1979年任教授，1979年起任盧卡斯講座數學教授。其間，1974年當選爲皇家學會最年輕的會員。1974-1975年爲美國加利福尼亞理工學院費爾柴爾德講座功勳學者。1978年獲世界理論物理研究的最高獎愛因斯坦獎。霍金的成名始於對黑洞的研究成果。在愛因斯坦之後融合了20世紀另一個偉大理論——量子理論，他認爲，宇宙是有限的，但無法找到邊際，這如同地球表面有限但無法找到邊際一樣；時間也是有開始的，大約始於150億到200億年前。1988年獲沃爾夫物理學獎。

1985年霍金喪失語言能力，表達思想唯一的工具是一臺電腦聲音合成器。他用僅能活動的幾個手指操縱一個特製的鼠標器在電腦屏幕上選擇字母、單詞來造句，然後通過電腦播放聲音，通常製造一個句子要5、6分鐘，爲了合成一個小時的錄音演講要準備10天。1988年寫成科普著作《時間簡史》，至1995年10月該書發行量已超過2500萬冊，譯成幾十種語言，中譯本也已出版。