八年級語文期會考反思
時光流逝,緊張而又忙碌中,不知不覺期會考試結束了,應該要做一個反思來總結自己的錯誤。下面小編就和大家分享八年級語文期會考反思,來欣賞一下吧。
八年級語文期會考反思(一)
此次試題,重視基礎知識,基本技能的考查,不設偏題難題,從成績來看,學生的總體水平有進步,但從學生的試卷中可以看出來學生還存在很多不足,基礎知識掌握的不夠好,平時學習不夠紮實,對自身要求不夠嚴格,還有相當部分同學閱讀理解能力差,知識的擴展和積累不夠.
1、基礎知識:基礎知識部分方面仍有失分現象。
本試卷中的基礎知識幾乎都是課本上的,老師強調的,但是還有學生失分較多,說明基礎知識的落實不夠。2、閱讀理解題方面:課內閱讀學生失分較少,但課外閱讀學生失分率較高,雖然平時也做了相應的閱讀理解題,但覺得由於學生的重視程度不夠,由來已久的理解水平差異,導致了試卷上失分較多。
3、課外知識的積累方面:語文學習受到其他學科擠壓,生態環境惡劣,舉步維艱。
4、作文方面:記敘文的寫作平時訓練的不少,學生能做到敘事清楚、語言流暢,但缺少細緻的描寫,寫作技巧不夠,文章不能感人。
改進:
1.將基礎知識教學和課外知識積累落到實處。
。2.增加學生閱讀訓練。
課堂教學引導學生主動理解課文內容,做題時重視閱讀題,並且要進行閱讀題做法的指導,循序漸進,投入時間和精力。3.寫作方面充分利用閱讀課讓學生多讀書,積累素材,學習寫作技巧。
八年級語文期會考反思(二)
緊張有序的期會考試結束了,學生成績也已揭曉,我所代的兩個班級的成績比較理想,名列年級前茅,比上次的月考有了很大進步,有成績也有不足,爲了更好的提高學生的語文成績提高學生的語文素養,現反思如下:
一、學生的問題:
1、名句默寫錯別字較多,文字表述中語言不規範,造成不應有的失分;
2、閱讀中理解不準確,答題不到位;表述不嚴謹,詞不達意;
3、寫作基本功不夠紮實,錯別字較多,語句不通,標點不分,書寫潦草。
二、教學中存在的問題:
1、背誦力度不夠,不嚴,致使一些學生有怠惰思想,檢查落實不到位,使一些學生無緊迫感得過且過,從而造成字音字形填空題、古詩句默寫等不過關。
2、閱讀教學中同學們學得不靈活,記憶不深,不能學以致用。
學生缺少對生活的體驗,不能設身處地去理解、感悟文章的內容。3、文學名著的閱讀和指導不到位。
平時由於教學比較忙,疏忽了對學生進行名著的指導,佈置學生要下去閱讀,但缺少檢查的力度。4、課外閱讀面太窄。
學生平常學習的時間太緊張,缺少對有文學素養的書籍的的閱讀,造成了解題時思路的閉塞,回答問題時無從下手。三、今後在教學中的改進:
1、基礎部分:
①務實基礎,不能偏廢語文教學中的字詞積累和運用,紮紮實實地搞好常規教學,加強閱讀積累,培養學生的語言感悟能力。
②古詩文的積累要在識記理解的同時,注意創造一定的語言環境,以考查學生運用古詩文的能力。詩歌的默寫應該不遺餘力的督促落實,學生丟分最多的還是錯別字。
2、閱讀部分:
(1)現代文閱讀
閱讀教學要努力培養學生的整體感知能力、語言感悟能力及初步鑑賞文學作品的能力 。要帶領學生在閱讀實踐中培養閱讀的能力,使學生學會怎樣品味語言,怎樣捕捉文字背後的隱含信息,怎樣揣摩文本中那些“重要的暗示或提示”。
(2)文言文閱讀:
文言文的考查,源自課內,所以要緊扣課本,務實基礎。對規定的文言文,從字詞句到文學常識、思想感情藝術手法等,拎出要點,總結規律,逐篇過關。
3、作文
一靠語言的積累,二靠作文形式的創新。“巧婦難爲無米之炊”,語言的積累不能靠死記硬背,要採取有效的方法。
(1)讀好文章。應該抽出一定的時間讀好的文章和原來做過的讀書筆記。
(2)熟讀詩詞名句。這些都是語言中的精品,恰到好處的引用和仿用,能使語言表達更精練,更巧妙,從而提升語言的品位。
(3)作文的形式的創新。訓練學生化虛爲實、化大爲小的立意、選材功夫,引導學生觀察生活、思考生活,記錄自己在生活中發現的“美”。引導學生在作文中注重內容實質,不在形式上搞花架子。
(4)加強學生的書寫訓練,並將優秀的作文例文定期在班上展覽,讓學生悟出屬於自己的“制勝寶典”,以彌補自己作文的不足。
總之,要進一步注意訓練學生良好的習慣:字要規規矩矩地書寫,題幹要仔仔細細地審讀,答案要認認真真地琢磨,作文要認認真真地完成。要紮紮實實引導學生多讀書,多積累,不搞題海戰術,重視精選精練精講。不斷查漏補缺,積累答題經驗,使學生的應試能力得到進一步的提高。
八年級語文期會考反思(三)
時光流逝,緊張而又忙碌中,不知不覺期會考試結束了,這個學期也過去了一半。爲了能夠查找教學中的不足,更好的做好下一步的教學工作,現就期會考試試題特點、學生答題情況、教學中存在的問題以及改進方案進行認真的分析研究,總結經驗教訓,爲更好進行今後的教學做好準備。
一、試卷分析
本次考試的試卷題量較大,題型稍有變化,都是常規題型,因此在題目類型的設置上沒有任何的障礙。對於基礎知識的考察重點比較突出,而且在平時的教學中也都講過,但部分學生失分還比較嚴重。
二、考情分析
我所任教的是八年級(3-4)班兩個班級,兩個班級各有特色,學生個體成績也不均衡,總體來說,這次考試成績不夠理想,高分率較低,和以前相比有所下降。
三、反思教學中存在的問題
1、對一些最基本的知識點鞏固力度仍然不夠,有些同學還存在眼高手低的現象,會說不會寫。
2、對學生考試技巧訓練仍不是很到位,不是很紮實,部分學生卷面書寫潦草,審題不仔細、粗心馬虎,丟掉了很多不應丟的分。
3、本學期時間緊、任務重,爲趕進度,平時的訓練量相對較小,沒有及時進行反饋、督促。
4、分層教學做得不夠,沒有針對性的安排教學內容,因材施教落實不好。
5、部分學生學習態度不很積極,卻沒有對他們進行及時有效的指導。
四、今後教學中採取的措施
1、抓好落實,對於學過的知識,要採取多種方式進行鞏固落實,既要記牢,又要寫準,力爭基礎知識不失分。
2、重視對學生進行學習方法指導。
尤其是自主學習的方法和閱讀的方法。3、關注每個學生的學習狀況,及時與學生交流溝通,針對學生個人情況,展開分層教學,有的放矢。
4、抓好考試規範指導,從平時做起,養成規範答題的良好習慣。
包括正確書寫、規範書寫、認真審題、全面答題等。5、注意聯繫考試中出現的錯題的收集、整理、分析,通過錯題及時查找教學中的不足並加以彌補。
6、繼續加強個人教學技術的錘鍊,努力由單純的技術向藝術邁進,提高學生學習興趣。
精備、精講、精練,提升學生學業水平。作爲語文教師要不斷給自己充電,擴大自己的知識面,要做好語文與其他學科的整合工作,加強語文與其他學科的聯繫。總之,在這次期會考試中讓我看到了自己教學中的不足,有了繼續完善自我的方向。在今後的教學中,我會揚長改短,更加努力,爭取取得更大的進步。
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