六年級語文重要知識點彙總【精彩多篇】

六年級語文重要知識點彙總 篇一

一、字母表(音序表)

Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz(其實就是英語26個字母的大小寫，只是讀音不同)

二、聲母

b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w

三、韻母

1、單韻母：a o e i u ü(6個)

2、複韻母：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er(9個)

3、鼻韻母：(前鼻音)an、en、in、un 、ün(後鼻音)ang、eng、ing、ong

四、整體認讀音節

zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、ye、yi、yin、ying、wu、yu、yue、yun、yuan(16個)

五、拼寫需注意的事項

1、j、q、x遇到ü，兩個小點要拿去

2、句子開頭的首字母要大寫；漢語人名的開頭字母要大寫；專有名詞的開頭字母要大寫例：Beijing;文章標題開頭字母要大寫

六、量詞

表示人、事物或動作的數量單位的詞，叫做量詞。

1、表示人的量詞：個、位、條。一個男孩，一位老師，一條好漢

2、表示動物的量詞：只、匹、頭、條、峯。一隻鳥，一匹馬，一頭羊、一條魚、一峯駱駝

3、表示文藝作品的量詞：封、則、首、篇、道、幅。一封信、一則笑話、一首歌、一篇散文、一幅畫

七、關聯詞

1、並列關係：一邊。一邊。;一面。一面。;不是。而是。;有時。有時。;既。又。;又。又。;那麼。那麼。

2、承接關係：一。就。;首先。然後。;又。;......就。;接着。

3、遞進關係：不僅。而且；不是。而是；不但。而且；不但(不僅、不只、不光)......還(又、也)......

4、因果關係：因爲。所以；由於。因此。;之所以。是因爲。;既然。就。

5、選擇關係：是。還是。;不是。就是。;要麼。要麼。;與其。不如。;寧可。也不。;寧願。不願。

6、轉折關係：雖然。但是；儘管。還。;儘管。卻。;但是(可、卻、可是、然而、不過、只是、僅)......

7、假設關係：如果(假設、倘若、要是)......就(那麼、那就)......;即使(就是、就算、縱然)......也(還)......

8、條件關係：只要。就。;只有。才。;除非。才。;任憑。也。

關聯詞語的運用，關鍵在於平時語感的培養，如果一句話當你添上了關聯詞語之後意思表達出現的差異，那麼肯定是不對，所以關聯詞語的運用竅門就在於對句子和意思的準確理解和把握。

八、修辭方式

是修飾文字詞句、運用各種表現方式，使語言表達得準確、鮮明而生動有力。常用的修辭手法有：

比喻、擬人、誇張、排比、對偶、反覆、設問、反問、引用、對比、借代、反語、頂真、互文、比擬等。

1、比喻：說白了就是打比方，利用事物間相似的地方，借一個事物說明另一個事物的方法。

2、擬人：是把人的特徵給予事物，讓事物如人一樣說話、活動、有感情。

3、誇張：對某一個事物進行擴大或者縮小的描述，但不是豪無邊際沒有原則無限的，不同於說大話，而是藝術的擴大或縮小。

4、排比：是把三個或三個以上結構相同或相似，預期一致的詞組或句子排列起來，藉以增強表達效果。

5、反問：用問的預期表達確定的意思或加重語氣。說白了就是有問答在句中。

設問：可以直白的說就是自問自答。

6、雙關：在特定的語言環境中，故意讓一個詞語或一句話獲得雙重意義。

7、引用：引用別人的話或成語、典故等。

8、反語：故意說反話，用一種本來意思相反的詞語或句表達意思。

9、對比：把正反兩個事物或者事物的正反兩方面一起對照。

10、對偶：用字數相等、結構相似的兩個句子或短語表達意思相近相關或相反的。

11、反覆：爲表達強烈的感情有意重複使用某個詞語、句子。

12、借代：不直接說出要說的人或事，而是借用和這個事或人相關的人或事。

九、標點符號

國小常用標點：(16種)逗號，句號。問號？感嘆號！冒號：分號；雙引號“”頓號、括號()破折號——省略號……書名號着重號。連接號(——)專名號(————)

基本概念及用法：

1、逗號：表示一句話中間的一般性停頓。

2、句號：用於一句完整話的最後停頓。

3、問號：表示一個疑問句末尾的停頓和語氣。

4、感嘆號：用於表示強烈感情的句子末尾的停頓和語氣。

5、冒號：表示提示性話語之後的停頓。

6、分號：表示停頓一般比逗號大比頓號小，複句間較大的停頓。

7、雙引號：表明文中直接引用別人的話、書上的話、人物的話等。

8、頓號：表示句子中並列詞語之間的停頓。

9、括號：標明文中註釋的部分。

10、破折號：表示出現種種不同的語境、情態和語法意義。

11、省略號：表示由於種種原因省去的內容、達到便於記敘的目的。

12、書名號：表示書名、篇名、報刊名、文件名、戲曲、圖畫等的名稱。

13、着重號：表示文中特別重要，需要注意的字詞句。

14、間隔號：表示時間、民族、書名、人名之間的分界。

15、連接號：表示時間、地點、數目等起止的標點。

16、專名號：表示人名、地名、國家名等。

十、歇後語

1、八仙過海————————各顯神通

2、砌牆的磚頭————————後來居上

3、早開的紅梅———————一枝獨秀

4、車到山前————————必有路

5、打破砂鍋————————問到底

6、門縫裏看人————————把人看扁了

7、虎落平陽————————被犬欺

8、畫蛇添足————————多此一舉

9、箭在弦上————————不得不發

10、井底青蛙————————目光短淺

11、大海撈針————————沒處尋

12、竹籃打水————————一場空

13、打開天窗————————說亮話

14、船到橋頭————————自會直

15、飛蛾撲火————————自取滅亡

16、百米賽跑————————分秒必爭

17、拔苗助長————————急於求成

18、仇人相見————————分外眼紅

19、芝麻開花————————節節高

20、新官上任————————三把火

21、瞎子點燈————————白費蠟

22、兔子尾巴————————長不了

23、偷雞不成————————蝕把米

24、王婆賣瓜————————自賣自誇

25、老虎_————————摸不得

26、老虎拉車————————誰敢

27、老鼠過街————————人人喊打

28、麻雀雖小————————五臟俱全

29、牆上茅草————————隨風兩邊倒

30、三十六計————————走爲上計

31、塞翁失馬————————焉知禍福

32、壺中無酒————————難留客

33、丈二和尚————————摸不着頭腦

34、有借有還————————再借不難

35、貓哭耗子————————假慈悲

36、三九天吃冰棍—————寒了心

37、泥菩薩過河———————自身難保

38、對牛彈琴————————白費勁

39、寺裏的木魚————————任人敲打

40、霸王敬酒————————不幹也得幹

41、板上訂釘————————跑不了

42、竹筒倒豆子————————直來直去

43、黃鼠狼給雞拜年——————沒安好心

44、竹筍出土————————節節高

45、茶壺裏煮餃子———————倒不出來

46、釘頭碰釘子————————硬碰硬

47、高山上敲鼓——————四面聞名(鳴)

48、狗咬呂洞賓————————不識好人心

49、啞巴吃餃子———————心裏有數

50、鐵打的公雞————————一毛不拔

51、雞蛋碰石頭————————不自量力

52、姜太公釣魚————————願者上鉤

53、啞巴吃黃蓮————————有苦說不出

54、孔夫子搬家————————淨是書

55、木偶流眼淚————————假人假義

56、留得青山在————————不怕沒柴燒

57、門縫裏看人————————把人看扁了

58、泥菩薩過河————————自身難保

59、潑出去的水————————收不回

60、騎驢看唱本————————走着瞧

61、千里送鵝———————禮輕情意重

62、肉包子打狗————————有去無回

63、山中無老虎————————猴子稱大王

64、司馬昭之心————————路人皆知

65、外甥打燈籠————————照舊(舅)

68、小蔥拌豆腐————————一清二白

69、小和尚唸經————————有口無心

70、周瑜打黃蓋————————一個願打一個願挨

71、上鞋不用錐子———————真行

72、擀麪杖吹火————————一竅不通

73、瘸子上炕———————一搬一上

74、開水裏煮空籠————————不爭包子爭口氣

75、秀才遇到兵————————有理講不清

76、三個臭皮匠————————頂個諸葛亮

77、黃牛追兔子————————有勁使不上

78、過年娶媳婦————————雙喜臨門

79、豬鼻子裏插蔥————————裝象

80、只許州官放火——————不許百姓點燈

81、豬八戒照鏡子————————裏外不是人

82、池塘裏的**————————大不了

83、擔着鬍子過河————————謙虛過度

六年級語文學習計劃 篇二

我們村裏有許許多多的小狗，當然，長相也不一樣。其中，我喜歡有一隻小狗。

它毛茸茸的，毛色是棕色，一雙可愛的小耳朵，水汪汪的大眼睛，黑不溜湫的。它與別的狗的不同點就在：它胖嘟嘟的，非常憨厚可愛。

我剛認識它是在一個陰天。我和我的朋友佳佳，還有她弟弟和她弟弟的朋友，當然，我也認識。我那時就看見了小狗被一個人抱在水裏，水很冰，小狗被抱在岸上時已經冷的渾身發抖了。它太可憐了，我那時就已經喜歡上了那隻小狗。

過了幾天，那隻小狗居然跑進了我家裏，我看到非常高興，就和它玩了起來。它還挺活潑的，好像我們倆本來就認識的一樣，就這樣，它天天都來我家和我玩，我想，它那麼可愛。

六年級語文知識點歸納整理 篇三

一、拼音：

1.聲母、韻母、整體認讀、字母。

聲母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w

韻母：a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie ve er an en in un ün ang eng ing ong

整體認讀音節：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying

2.標調規則：看見a母別放過，沒有a母找o、e。i、u並列標在後。

3.u上兩點省略的規則。(遇到j q x，摘掉烏紗帽)

二、詞語：

1.成語、歇後語。

2.量詞和“的、地、得”的用法。 能夠準確填出數詞與名詞之間所適合的量詞的、地、得用法：①詞前面的修飾成分，用“的”字銜接，作名詞的定語；②動詞前面的修飾成分，用“地”字銜接，作動詞的狀語；③動詞或形容詞後面的補充、說明成分，用“得”字連接，作動詞或形容詞的補語。 “地”後面跟動詞，比如大聲地唱；“的”後面跟名詞，比如我的鋼筆；“得”後面跟形容詞，比如跑得快。

3.近義詞、反義詞的詞語歸類。能夠熟練填出詞語的近義詞、反義詞。 4.詞語的仿寫。仿照所給例子，能寫出相同形式的詞語。如：aabb式(高高興興)、abb式(綠油油)、abcc式(神采奕奕)、aabc式(津津有味)、abab式 (商量商量) 5.常用的八種關聯詞。

關聯句分爲8種類型：

1.並列關係。各分句間的關係是平行並列的，如：“這衣裳既漂亮，又大方。”

常用的關聯詞語有：又……又……、既……又……、一邊……一邊……、那麼……那麼……、是……也是……、不是……而是……等。

2.承接關係。各分句表示連續發生的事情或動作，分句有先後順序，如：“看了他的示範動作後，我就照着樣子做。

常用的關聯詞語有：……接着……、……就……、……於是……、……又……等。

3.遞進關係。分句間是進一層的關係，如：“海底不但景色奇異，而且物產豐富。”

常用的關聯詞語有：不但……而且……、不僅……還……。

4.選擇關係。各分句列出幾種情況，表示從中選出一種，如：“我們下課不是跳橡皮筋，就是踢毽子。”

常用的關聯詞語有：不是……就是……、或者……或者……、是……還是……、要麼……要麼……、寧可……也不……、與其……不如……等。

5.轉折關係。後一個分句與前一個分句的意思相反或相對，或部分相反。如：“雖然天氣已晚，但是老師仍在燈下伏案工作。”

常用的關聯詞語有：雖然……但是……、儘管……可是……、……然而……、……卻……等。

6.因果關係。分句間是原因和結果的關係，如：“因爲這本書寫得太精彩了，所以大家都喜歡看。”

常用的關聯詞語有：因爲……所以……、既然……就……、之所以……是因爲……等。

7.假設關係。一個分句表示假設的情況，另一個分句表示假設實現後的結果。如：“如果明天下雨，運動會就不舉行了。”

常用的關聯詞語有：如果……就……、即使……也……等。

8.條件關係。一個分句說明條件，另一個分句表示在這一個條件下產生的結果，如：“只要我們努力，成績就會不斷地提高。”

常用的關聯詞語有：只要……就……、無論(不管、不論)……也(都)……、只有……才……、凡是……都……、除非……才……等。

六年級語文知識點 篇四

01《簡·愛》

【概述】《簡·愛》講述了簡愛是孤女，成年後到桑菲爾德貴族莊園當家庭教師。她身份低微，相貌平平，卻以真摯的情感和高尚的品德贏得了東家羅切斯特的尊敬和愛戀。

【文體】小說

【作者概況】夏洛蒂·勃朗特，19世紀的英國女作家。

【主要內容】簡·愛是孤女，成年後到桑菲爾德貴族莊園當家庭教師。她身份低微，相貌平平，卻以真摯的情感和高尚的品德贏得了東家羅切斯特的尊敬和愛戀。

【主題思想】對人間自由幸福的渴念和對更高精神境界的追求。

【人物性格】簡·愛富於激情幻想和反抗精神，有浪漫主義文學傳統，渴求更加豐富的人生。

【精彩章節】①在桑菲爾德莊園，簡·愛勇敢地宣佈了自己對羅切斯特的愛情。②簡·愛在婚事受阻後毅然離開自己所愛的人遠走他鄉。

【藝術特色】這部小說以第一人稱敘述，有強烈的主觀色彩，親切感人。小說情節詭異，氣氛詭異，懸念迭起。小說始終洋溢濃郁真摯、豐富細膩的情感。那娓娓道來的內心獨白和色彩斑斕的景物描寫，以及懸念的巧妙設計和氣氛的渲染，都增加了作品的藝術感染力。

【名著《簡愛》考題練習】

1.簡·愛在做國小教員期間，意外地獲得了她的叔叔的遺產。

2.羅切斯特太太是怎樣死的？(跳樓)

3.簡·愛最擅長的的技能是繪畫。

4.《簡·愛》一書中羅切斯特和聖約翰曾要與簡·愛結婚。

5.簡·愛最終把兩萬英鎊的遺產與她的表哥和兩個表姐分了。

6.簡·愛在學校認識的第一個朋友是海倫。

7.簡·愛在學校最喜歡的老師是潭波兒小姐。

8.簡·愛的朋友死於肺病。

9.簡·愛在桑菲爾德莊園做了家庭教師。

10.簡·愛逃出桑菲爾德莊園後被聖約翰所救。

02《西遊記》

【概述】《西遊記》生動敘述了唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧師徒四人，歷盡艱險曲折，勝利到達西天取經的故事。

【作者概況】吳承恩，明代小說家。

【主題思想】小說通過唐僧取經的故事，刻畫了孫悟空的形象。表現了他蔑視權威，不畏強暴，除惡務盡的戰鬥精神，這個形象鮮明地反映了人們戰勝邪惡和征服自然的崇高理想。

【藝術特色】①善於說故事，可讀性強，故事情節曲折，扣人心絃。②善於塑造人物，如孫悟空、豬八戒刻畫得栩栩如生。③充滿了浪漫主義色彩，充滿天馬行空的想象和大膽誇張的手法。

【精彩名句】山高自有客行路，水深自有渡船人。一葉浮萍歸大海，人生何處不相逢。道高一尺，魔高一丈。

【精彩情節】大鬧天宮、三打白骨精、車遲國鬥法、女兒國遇難、真假美猴王、智取紅孩兒、三調芭蕉扇

【人物性格】號稱美猴王齊天大聖孫悟空，是一個桀驁不馴，敢作敢當的英雄，他保護唐僧西天取經，一路上出生入死，制服無數妖魔鬼怪，爲取經立下汗馬功勞，歷經九九八十一難取得真經。他勇敢機智，愛憎分明，幽默，深深贏得人們的喜愛。

【名著《西遊記》考題練習】

1.《西遊記》，長篇神話小說，是古典神話小說中成就、喜愛的小說，但這部作品並非全無依傍，它有着歷史真實的影子，即唐貞觀年間玄奘西行取經的事件。

有《大唐西域記》和《大唐慈恩寺法師傳》，對此事有詳細的記載。玄奘取經的故事、經民間文藝演出，成爲以後小說的素材來源。現在《西遊記》是根據明代萬曆年間的金陵世德堂版本整理加工而成的。

2.全書100回，基本由兩個故事組成，第1至7回，寫孫悟空出世至大鬧天宮，表現的是孫悟空對自由的無限追求和鬥爭最終失敗的悲劇，體現出了人性的自由本質與現實生活的約束的矛盾處境。第8至100回總寫唐僧師徒歷經八十一難，去西天大雷音寺取經，蘊含着修成正果的人生真諦。

3.《西遊記》中所寫天下所分的四大洲分別是：東勝神州西牛賀洲南贍部洲北俱蘆洲。

4.孫悟空的第一個師傅是菩提老祖，它的兵器原是大禹治水的定海神針，又喚如意金箍棒，大鬧天宮後被如來佛祖壓在五行山。後皈依佛門，唐僧爲他取名行者。爲西天取經立下汗馬功勞，後被封爲鬥戰勝佛。

5.豬八戒又叫悟能，原爲管理天河水兵的天蓬元帥，獲罪下凡，誤投豬胎，曾佔雲棧洞爲妖，後經菩薩點化，保唐僧取經，得成正果，封爲淨壇使者。

6.沙僧也叫悟淨，原爲天宮中的捲簾大將，被貶下界，在流沙河爲妖，後保唐僧取經，得成正果，封爲金身羅漢。

7.白龍馬原是西海龍王之三太子小白龍，因違逆父命被囚鷹愁澗，後化作白馬馱負唐僧取經，被封爲八部天龍。後在化龍池中得復原身，盤繞在大雷音寺的擎天華表柱上。

03《駱駝祥子》

【概述】《駱駝祥子》以祥子買車的三起三落爲線索，概括了祥子從充滿希望到掙扎奮鬥直到精神崩潰，走向墮落的悲慘一生。

【作者概況】老舍，原名舒慶春，現代小說家、戲劇家。代表作有《駱駝祥子》《四世同堂》，話劇《龍鬚溝》等。

【主題思想】表現了舊社會人力車伕的苦難生活，揭露和聲討了把祥子逼進深淵的黑暗社會，說明了舊社會憑個人奮鬥發家只不過是一種幻想。

【藝術特色】作品的悲劇性色彩，平民化語言，合理的心理描寫以及環境描寫。

【精彩名句】①雨下給富人，也下給窮人；下給義人，也下給不義的人，其實，雨並不公道，因爲下落在一個沒有公道的世界上。②最偉大的犧牲是忍辱，最偉大的忍辱是準備反抗。

【精彩情節】①祥子在烈日和暴雨下拉車。②祥子進城準備拉車爲生那一部分對祥子的描寫。

【人物性格】祥子：老實、健壯、堅忍，如駱駝一般；後來變得麻木潦倒，狡猾，好佔便宜，成了自暴自棄的行屍走肉。虎妞：霸道潑辣，心理變態，卻有着自己的苦悶和追求幸福的願望。

【名著《駱駝祥子》考題練習】

1.請用簡潔的語言(150字左右)敘述《駱駝祥子》的主要內容。

祥子從農村來到北平，他希望能做一個能拉上屬於自己的洋車的上等車伕，在被亂兵抓走失去新買的洋車之後，祥子並不灰心，倔強地從頭再來。

但他攢下的錢又被偵探洗劫一空。後來，他以與虎妞結婚爲代價，又拉上了自己的車，但是虎妞的死使他人財兩空。連遭打擊，加上失去心愛的小福子讓他自甘墮落成一具行屍走肉。

2.請簡述祥子的“三起三落”的過程。

一起：來到北平當人力車伕，苦幹三年，湊足一百塊錢，買了輛新車。

一落：有一次連人帶車被憲兵抓去當壯丁。理想第一次破滅。

二起：賣駱駝，拼命拉車，省吃儉用攢錢準備買新車。

二落：幹包月時，在一次搜捕中，祥子辛苦攢的錢也被搶去，第二次希望破滅。

三起：虎妞以低價給祥子買了鄰居二強子的車，祥子又有車了。

三落：爲了置辦虎妞的喪事，祥子又賣掉了車來安葬虎妞。

3.請嘗試從主題、寫作特點、語言中的一個方面用一句話談談閱讀《駱駝祥子》這部作品的感受。

示例：①通過祥子的變化，無情地批判了這個黑暗的社會；

②小說爲我們展示了一幅怵目驚心的、具有濃郁的老北京風情的人物畫與世態圖；

③善於調動各種手法塑造人物形象，具有強烈的藝術感染力；

④創造性地運用北京市民的口語，使通俗樸素的語言文字變得生動新鮮、活潑有力，充滿了民族風格和地方特色。……

4.請簡述“駱駝祥子”這一個綽號的由來。

略，具體見故事梗概。

5.請簡述一個體現祥子愛心的行爲。

示例：一天晚上，祥子送曹先生去看電影，在茶館裏碰見了餓暈倒地的車伕老馬。祥子爲老車伕買了10個羊肉包子。

6.祥子前後有什麼變化？你認爲造成祥子這種變化的原因是什麼？

祥子開始是“體面的，要強的，好夢想的，利己的，個人的，健壯的，偉大的”，而後來變成了“墮落的，自私的，不幸的”，這是由封建社會黑暗腐朽的社會制度造成的。

7.祥子前後有什麼變化？你認爲造成祥子這種變化的原因是什麼？

前期特點：老實堅忍、自尊好強、吃苦耐勞；後期變化：麻木潦倒、好佔便宜、自暴自棄；原因：黑暗的舊社會對普通勞動者的摧殘，造成人性的扭曲。

8.用簡潔語言把省略部分的情節補寫完整。(60字左右)

祥子辛辛苦苦攢錢買到第一輛車……最後一次買到的車還是賣掉，給虎妞辦喪事。

有一次連人帶車被憲兵抓去當壯丁。後來，他賣駱駝，拼命拉車，省吃儉用攢錢準備買新車，結果碰上孫偵探一鍋給端掉了。祥子跟虎妞結了婚，虎妞以低價給祥子買了鄰居二強子的車。

9.《駱駝祥子》中的主人公樣子原本以爲可以依靠自己的能力實現他的夢想，爲了這個夢想他一次次與命運抗爭，卻以慘敗告終。請問樣子的夢想是什麼？夢想破滅後，他最終變成一個怎樣的人？

他的夢想不過是想擁有一輛自己的車。他最終變成了麻木潦倒、好佔便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄的人。或：他最終變成了墮落的、自私的、不幸的無業遊民。

六年級語文知識點梳理 篇五

三、漢字：

1.基本筆畫、筆順規則、偏旁部首、間架結構。

2.查字典：能夠熟練地運用音序查字法和部首查字法。

3.同音字、多音字和形近字。(能夠準確認識小學生階段所要求掌握的生字詞，以及多音字的各個注音和組詞，以及形近字的辨別。)

四、句子：

1.擴句、縮句、整理句子順序。

2.句子中所運用的修辭手法。(常用修辭手法有：比喻、擬人、反問、設問、反覆、排比、誇張、對比。能準確說出句子中所運用的修辭手法，並簡要說出其作用。)

3.四種句式的互換：a陳述句、把字句、被字句；b肯定句與否定句；c陳述句與反問句；d直接敘述與間接敘述的互換。

4.八種病句的類型。a成份殘缺；b詞序顛倒；c用詞不當；d前後矛盾；e搭配不當；f意思重複；g分類不當；h指代不明。 5.格言、經典詩句以及小升中必備古詩80首的背誦及默寫。

五、標點：

11種標點符號：句號、逗號、問號、歎號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號、破折號、分號。(能正確填出句子中所缺少的標點符號，並能夠說出省略號、破折號在句中的作用)

六、閱讀：

1.朗讀、默讀和背誦。

2.聯繫上下文理解文中詞語的意思。

3.分辨實寫與聯想的語句。瞭解聯想與比喻的異同點。

4.概括主要內容和中心思想。

5.體會文章詳略的方法及作用。

6.體會文章的表達方式：敘述、描寫、說明、抒情、議論。

7.人物描寫的外貌描寫中的肖像描寫、語言描寫、動作描寫、神態描寫、心理描寫五種描寫方法。

七、寫作：

(一)應用文請假條(借條、收條和領條)、日記、留言條、通知、啓事、信件(書信、感謝信)、寫板報稿、(二)大作文。

1.側重敘事的記敘文。

①六要素：人物、時間、地點、事情起因、經過、結果。

②記敘的順敘：順敘、倒敘、插敘、補敘、記敘五種。順敘：事情發展順序、時間順序、地點轉換。

2.側重記人的記敘文。

①選擇自己最熟悉、最瞭解、最有感情的人來寫。

②抓住最能反映他(她)的好思想好品德的典型事例來寫。

3.寫景、狀物的記敘文

①抓住特徵，準確描述。

②空間順序：從遠到近，從上到下，從大到小，從裏到外，從外到裏等

4.提供材料的作文

材料作文：擴寫、續寫、改寫、縮寫、看圖作文等。

六年級語文知識點複習題

1、把下列句子補充完整：

⑴ 這隻空調雖然體積不大，( )

⑵ 只要你做的事對人民有益，( )

⑶ 星期天，你是去公園，( )

⑷ 小明的爸爸( )，還會修汽車。

⑸ 儘管林玲學習十分努力，( )( )，才能獲得優異的成績。

2、用關聯詞語把下面兩句話連起來。

⑴ 我的成績在班級里名列前茅。我不能驕傲。

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⑵ 這本書寫得太精彩了。我把這本書一連看了三遍。

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⑶ 董存瑞犧牲自己。董存瑞要炸燬暗堡。

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⑷ 做個好獵手要槍法好。做個好獵手要機智、勇敢。

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⑸ 你每天堅持早鍛鍊。你的身體素質會得到提高。

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3、選擇下面的關聯詞語，填在句子中。

既……又……不是……而是……一方面……一方面……

因爲……所以……既然……就……因此……之所以……是因爲……

只要……就……只有……才……無論……都……

不管……總……

雖然……但是……儘管……還是

如果……就……即使……也……要是……就……

不是……就是……是……還是……與其……不如……

寧可……也不……

不但……而且……不僅……還……

⑴ 我們( )把輪船停在港口，( )冒着狂風暴雨前進。

⑵ ( )從國小好本領，( )更好地爲國家建設出力。

⑶ 小王的學習( )有進步，是( )老師和同學的幫助。

⑷ 媽媽( )工作，( )參加進修學習。

⑸ 魯迅( )是偉大的文學家，( )是偉大的思想家和革命家。

⑹ ( )明天下雨，我們( )要去探望李老師。

⑺ ( )長城是那樣雄偉壯麗，( )吸引了很多遊客。

⑻ 一滴水( )很小很小，( )無數滴水彙集起來，就可以形成江河湖海。

4、判斷下面關聯詞語是否恰當，把正確的寫在括號裏。

⑴ 即使說法不同，但是他們的目的是一樣的。( )

⑵ 雖然他平時善於觀察，因此寫作文時總是言之有物。( )

⑶ 即使勤奮的人，纔有希望做出優異的成績來。( )

⑷ 既然修築京張鐵路十分困難，詹天佑也依然接受了任務。( )

⑸ 不論做什麼事，只要下苦功，纔有可能成功。( )