羣面技巧及注意事項多篇

羣面的分類 篇一

1、廣義的羣面

自我介紹：

揚長避短

準備不同長度的版本，如5秒（可用於回答“請用一個詞或一句話來介紹你自己”、“你最大的特點是什麼”、“你身邊的人是如何評價你的”等單面的問題）、30秒、1分鐘、5分鐘、10分鐘。

在指定的時間內儘可能突出自己（當然是優點啦），讓面試官記住自己。

簡歷準備：

最好使用STAR法則來準備簡歷，努力使得自己的經歷豐滿，自己所做的每一個工作與決定都是經過嚴密的思考的。

開放性問題回答：

不僅要根據自己的實際情況來思考，還要想一下大部分的人會怎麼回答，提出獨到的見解

對於自己比較有把握的問題，或者有獨到見解的問題，可以選擇主動回答

最後對於毫無想法的問題，先聽聽別人的觀點則是不錯的選擇，最後做一個有保留的同意性總結是一個折中的做法。

TIPS：主要注意的是儘量照顧各位面試官的感受，在自我介紹與回答問題的時候儘量與所有的面試官都有眼神的交流，但轉換不要太頻繁，看着一個面試官說一段，下一段的時候看另一個面試官，儘可能表現自然。當然，在思考的時候，不一定始終看着某一個面試官。

2、狹義的羣面

上面的主要還是與單面比較類似，現在討論的纔是真正的羣面，比較常見的有無領導小組討論、案例分析、角色扮演、辯論等方式，各有各的特點。下文所提到羣面均是狹義的羣面，以無領導小組討論爲主，其他方式的羣面的不同點會另外提。

技巧與注意事項 篇二

以下是總結的一些小技巧，在羣面上還是可以適當運用來給自己加分的，當然這個效果很難說，大家斟酌一下咯。

1、在強勢的人面前爭取發言權

這個是很多同學都煩惱，這個討論下來總是那幾個人在說話，自己一句都沒插上。主要是抓住時機。一般來說，強勢的人發言都比較有邏輯性和條理性。因此插嘴時機有二，一是當他解釋自己觀點的時候，說到一定時間我們就可以插嘴說，“我覺得xx說得很有道理，但是由於時間有限，我們還是聽一下下一位同學的意見吧”，或者“……（同前），我們還是先討論下一個問題吧，我覺得……”；二是在對方闡述多個觀點的時候用到“第一”、“第二”之類的，在他說完第三個要說第四的時候就插嘴，內容可以同前。

2、面試前相互認識，交換聯繫方式

雖然說不要提前分工，但提前認識還是有好處的。一是在討論的時候，贊成或否定他人意見的時候可以加入對方的姓名，而不用只是說“這位同學”，“那位同學”的。

羣面的形式 篇三

無論是那種方式的羣面，其本的佈局都差不多，多對多，一位面試官做開場白，包括面試流程與要求等。面試開始後，面試官不再發言，也不會參與到討論當中，整個過程到結束全部有面試者自己掌握，面試官會分佈在面試場地的`不同角落觀察各面試者的表現並做記錄。當然面試過程是有限定時間的，結束的時候面試官會宣佈時間到。有些公司會在面試開始之前讓面試者用白紙做個紙牌，上面寫上自己的名字，方便麪試官辨認。對於面試者來說，大家都會坐到一起，而不會是並排，因爲要方便討論。而通常公司都會準備好相關的資料與紙筆。

面試正式開始後，面試者獨自閱讀並思考，就最後小組所需要完成的任務思考自己的意見並做適當的記錄

各面試者輪流初步發表自己的想法

接着是自由討論。

TIPS：面試結束後，公司需要回收所有的資料，包括草稿紙，所以一般會禁止面試者在資料上做筆記和記號，這個要注意。而對於草稿紙來說，是不是對面試結果有所影響的話很難說，不過養成一個良好的筆記習慣是沒有壞處的。

指導思想

說了那麼多，還沒有說什麼技巧性的東西，這是爲什麼呢？其實個人認爲，技巧永遠都是用於加分的，而討論的實質與內容纔是關鍵，所以我們應該關注以及思考的重點應該放在討論的問題上。

一般來說，羣面的問題都是非專業的，主要考察面試者的分析能力、邏輯思維能力、創新能力以，解決問題能力以及臨場反應等（其他的表達能力、團隊合作精神等不在此部分討論）。所謂的指導思想，其實沒有別的，我們高中到大學一直所學的哲學就足夠用了。辯證法，兩分法、抓住主要矛盾，大局觀，世界是不斷變化發展的等等，這些都是大家學過並且很容易理解的道理，但是在平常的生活乃至面試裏面，我們都難以運用這些道理來幫助我們分析問題。

其實並不是所有的道理都會完全用到，只要抓住兩個：大局觀、縱橫分析。

大局觀

很多同學在看完材料的時候，一發言就抓住最後要解決的問題不放，單純地談自己解決方案。我的做法是，先對材料做一個整體的分析，把幾個問題理清：材料基於一個怎樣的環境與前提，材料中最大的問題（不一定是需要我們討論解決的問題，但有可能是所有問題的根源）是什麼，問題產生的前因後果以及相互的邏輯關係是什麼，我們應該訂立一個什麼樣的標準去看待問題。有了邏輯分析與標準以後，我纔會根據自己的分析與標準提出自己的觀點。這樣做的好處是，可以對問題有一個全局的瞭解，而不會撿了芝麻丟西瓜，同時也可以向面試官表現自己的各方面能力。

縱橫分析

材料基本分析好以後，就要在論點或觀點上見高下了。在面試的時候，大家的觀點難免落於俗套，但還是有辦法使得自己的觀點儘可能豐滿的。

橫向分析

橫向分析在辯論賽中非常有用，給以讓自己的隊友從不同方面來論證觀點，從而讓所有人都有話可說，有機會表現自己，而且對整個團隊的表現都會給人一體的感覺。當時我們的反方所提的分論點並沒有明顯的邏輯關係，因此每個人起來發言的內容都差不多，重複性就很大了。另外一個好處是，自由辯論的時候，我們很容易主導話題，因爲範圍廣，隨便都能找到例子，可以從多點發起攻擊。

縱向分析

這個主要是意識問題，很容易被忽略。很多時候在發表觀點的時候，把這個意識用在補充說明的話會給人思維嚴密的感覺。具體是指自己的觀點只適用於局部的時間範圍，因爲所有東西都是不斷髮展變化的。

角色分工

終於談到一點技巧性的問題了，首先不得不說的是，很多人都聽說過羣面一般都有不同的角色，包括時間控制time controller，leader，記錄員，總結者等等，有些同學很喜歡在面試前就做好這個分工，指定好各人的角色。對於這種做法，我是比較反對的，首先一點，這些角色從來都不需要告訴面試官，面試官自己會有自己的判斷。

通力合作：

在討論結束前，大家都不知道誰有能力當好LEADER，因此還是通力合作好，只要大家有時間觀念，不過分關注細節，注意完成討論的所有要求，那麼沒有明確的leader又有什麼所謂呢？然後是記錄員，其實這個是最不好的，理想的做法是所有人都要做筆記，不僅是自己的觀點，還有別人的觀點。

邏輯思維：

因爲如果你的發言只是從自己的角度出發，將會非常片面。而只有你認真聽取並記錄了他人的意見的時候，纔會有 ww 機會去分析別人的觀點，從而提出反駁或者改善自己的觀點。最後是總結者，通常來說，總結者需要比較清晰的思路，也就是我之前所說的大局觀與邏輯思維，能夠把衆人的觀點清晰地串起來，而這個通常都不會有記錄員來做，而同樣地，在討論結束前是難以知道哪位最適合做這個總結的。

針對角色扮演這種方式，我就玩過一次，最大的感覺就是要充分融入角色，而且在看完材料後，第一時間和其他角色的成員進行交流。因爲通常，一個角色所持有的材料不會有其他角色的內容，所以只有通過充分的交流才能瞭解到整個討論的情況以及要實際要解決的問題。