詩歌鑑賞中的對寫法
此處相思,彼處着墨
——詩歌鑑賞中的對寫法
對寫法:對寫法,也即從對面寫來,也叫對面落筆,主客移位。詩人思鄉懷人,不直抒胸臆,傾訴衷情,而是落筆對方,將作者自己深摯的思念之情委婉含蓄地表達出來。使得作者或作品中的主人公懷遠或思歸之情,既顯得生動形象,富有意境,又顯得具體充實,富有深度。既深化感情,又強化主題。
所謂“主客移位”就是移情於景、移情於物、移情於人的寫法,這是我國古典詩歌常用到的表現手法之一,也稱“對寫”。
主:主體,即詩中的主人公;客:客體,可以是景、物和人。
明明是主人公對對方有所舉動,作者卻不直接描述,而從對方下筆,把深摯的情思表達得婉曲含蓄 。
對寫法的表現形式:
1.移情於人
詩人不直抒自己內心的情感,而是從對方着筆,展開聯想和想象,借對方來寫自己,表面上看是寫對方,而實際是寫自己,是通過對方來反照自己,這是推進一層的寫法,這樣寫更加顯得情深意厚,並給人以無限的回味和遐想。這是詩詞中“對寫”藝術手法的最常見的一種表現形式,常常使用一些諸如“憶”“想得”“遙知”“遙憐”之類領字來結構全篇。
例:九月九日憶山東兄弟
王維
獨在異鄉爲異客,每逢佳節倍思親。
遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。
前兩句是“直寫法”,使“每逢佳節倍思親”成了最能表現客人思鄉感情的格言式的警句;後兩句作者採用了另一種方式——“對寫法”,筆鋒陡轉出新:反過來寫自己“遙想”這一天“兄弟”們想念自己的情景和“少一人”的心理活動,烘托出對兄弟的思念之情,情感曲折有致,更濃郁,更鮮明。
邯鄲冬至夜思家
白居易
邯鄲驛裏逢冬至,抱膝燈前影伴身。
想得家中夜深坐,還應說着遠行人。
問:這首詩的三、四句使用了怎樣的創作手法?
答:“想得家中夜深坐,還應說着遠行人。”使用了對寫法,不寫自己思念家人,而寫節日之際,家人深夜圍坐在一起,唸叨着我這個漂泊在異鄉的遊子,!“說”了些什麼呢?這就給讀者留下了馳騁想象的廣闊天地。這樣抒發思親之情更有創意,也更加感人。
2.移情於物
詩人本欲表達自己對某物的一種情感,但在具體表達時卻故意將自己的感情移注於另外的物上,表面上看是移情別戀,而實質上作者對此物的眷顧更深,感情也更真,能夠受到“倍增情感”的效果,這就是詩詞中“對寫法”的一種表現形式。
移家別湖上亭 ------戎昱
好是春風湖上亭,柳條藤蔓系離情。
黃鶯久住渾相識,欲別頻啼四五聲。 有人評說"主客移位"是這首詩的構思巧妙之處。作者採用擬人化的手法,賦予柳條藤蔓、黃鶯以人的情感,借景抒情,並使主客移位,通過對柳條、藤蔓、黃鶯的描寫,表現惜別之情,巧妙而含蓄地表達了詩人對湖上亭的依戀之情。
鞏固練習:
1除夜作 ------ 高適
旅館寒燈獨不眠,客心何事轉悽然?
故鄉今夜思千里,霜鬢明朝又一年。
簡析“故鄉今夜思千里”所用的表現手法及表達的思想感情。
答:
2送魏二 --------王昌齡
醉別江樓橘柚香,江風引雨入舟涼。
憶君遙在瀟湘月,愁聽清猿夢裏長。
三四兩句,明人陸時雍《詩壇總論》雲:“代爲之思,其情更遠”,請做具體分析。
答:
3渡荊門送別 ------李白
渡遠荊門外,來從楚國遊。
山隨平野盡,江入大荒流。
月下飛天鏡,雲生結海樓。
仍憐故鄉水,萬里送行舟。
此詩的尾聯藝術地抒發了詩人豐富的情感。請指出這種情感並簡析其抒情的方法。
答:
-
大學聯考散文的寫作技巧
大學聯考散文的寫作技巧:揚長避短,避實就虛作文是一種創造性的腦力勞動,光靠硬拼是寫不出好文章的。樹立信心,端正態度固然是寫作的前提,但講究“技巧”更是取勝的關鍵呂駕宇。人常說:“尺有所短,寸有所長,”每個考生在寫作上也都有自己的優勢和形勢,然而考場上是絕不允許你...
-
畢業論文提綱寫作規範【精品多篇】
畢業論文提綱篇一一、論文的選題1、畢業論文選題的一般原則:培養學生綜合運用所學基礎理論知識和專業知識、分析和解決問題的能力。2、選題應盡力結合有關單位會計、財務管理、審計等工作的具體業務活動,優先選擇具有一定社會價值的應用課題,力求提高學生的實踐動...
-
大學聯考記敘文寫作方法
綜觀這些大學聯考優秀記敘文,呈現如下特點:1.語言生動形象。2.人物豐滿鮮活。3.敘事波瀾起伏。4.情感真摯動人。與此相反,考生在寫記敘文時也有很多失誤,主要表現爲:1.寫人缺乏肖像、語言、心理、動作等描寫,以致人物顯得乾癟;2.敘述太過平淡,不帶情感,缺乏感人的力量;3.表...
-
四步搞定託福寫作邏輯思路
四步搞定託福寫作邏輯思路1.首先應該審題,尤其關注作文題目中的絕對性詞彙比如:Improvingschoolismostimportantfactortosucessfuldevelopmentofcountry.看到most,我們自然想到用他因法。2.其次用20秒的時間,整理腦中所有能用的素材,讓這些素材稱爲支持你段落的骨架...