怎麼輔導國小生寫作文

如何輔導一年級孩子寫作文 一、“你能講出來，就能寫出來！”——說完整的話，寫完整的句。

學生作文訓練起始於一年級“口頭作文”，即說話訓練。教師要重視指導學生進行說話的訓練，用完整、正確、簡練的書面語言要求他們，幫助他們在說話訓練中形成句子的概念，而最根本的還是以寫話爲目的的“聽說一句話”訓練。如一年級漢語拼音教學結束後，在原來大量的“聽說一句話”訓練的基礎上，我提倡學生用漢語拼音寫話。但在寫之前，我都讓每位學生動口說一說，再動筆寫一寫，我經常對他們說這麼一句話“你能講出來，就能寫出來！”反覆地鼓勵他們，讓他們敢說，樂說。在這基礎上，教師還要鼓勵學生動筆，一方面引導學生用學過的詞寫完整通順的句子，另一方面以豐富多彩的生活爲內容進行一日一句的寫話訓練。開始要求不高，只要學生能動筆寫即可，遵循“起點低、坡度小、寫生活”的原則，重表揚，不批評。等到學生能寫一句完整的話後，進而提出適當的要求。如：我經常利用空餘時間，給學生幾個好詞，讓他們組合成一句完整、通順的話，先練習說，在會說的基礎上，鼓勵他們大膽地寫下來。這樣，通過多種形式的練習，不僅可以從說完整的句子過渡到寫完整的句子，在實踐中初步形成句子的概念，而且也有利於鞏固識字，提高學生語言認識和表達能力。

二、“你觀察到什麼，就說什麼！”——重視看圖說話，訓練看圖寫話。

看圖說話和看圖寫話，是引導學生從觀察具體的形象入手，提高口頭和書面表達能力的重要方法。它不僅對培養學生具有健康的思想感情和高尚道德品質有一定影響，而且對訓練用詞造句、佈局謀篇的能力，培養觀察事物、分析表達事物的能力，都有很大的作用，它是作文教學極爲重要的一項基礎訓練。

如何教國小一年級的孩子寫作文

作文對孩子來說一直是個難題，對如何引導孩子寫作文，重慶幼教網編輯爲大家收集整理了一些家長經驗和心得，希望對大家有所幫助。

一、多看書。家長的責任是幫助孩子選擇看什麼書。這很重要。多閱讀能增強孩子對文學的愛好。通過閱讀，能使孩子在博覽羣書後感悟到表達方法，積累到的辭藻句式。有些作品還要幫助孩子瞭解作者的經歷，寫作的過程，寫作的特點，寫作的背景。雖然孩子不一定理解，但是日積月累總是有所感悟。

二、多讀書。從小就要給孩子讀書。並且要求孩子必須是大聲朗讀，讀的時候應該感情豐富,包括語調和語氣。加大孩子文學知識面。特別注意給孩子讀些古文和散文。重點句子要求她要背誦。

三、多觀察。沒有生活就沒有文章。我們應該引導孩子察社會、觀察自然、觀察事物。讓孩子從中體驗到生活的樂趣。這樣才能寫出好的作文。雖然不能事事觀察,但要學會讓孩子多觀察事物，產生聯想。教給孩子用眼睛捕捉生活的點滴細節，用耳朵聆聽萬事萬物的聲音，用手觸摸這個多姿多彩的世界，用鼻子嗅出各種氣味，用舌頭品嚐各種味道，用心靈品味四季更替喜怒哀樂人情冷暖。

四、多講解。對好的文章,自己先學習,把文章的結構、中心思想、寫作方法等講給孩子聽。如果帶孩子去公園玩，回來後就可以找一些散文和女孩子一起欣賞，一起回憶公園裏的一些景物。會欣賞，能模仿也很重要。

五、多指導。孩子往往在寫作上不會寫開頭。文章的開頭是千變萬化的,沒有規定模式。只要符合提要就行。開頭要簡明,不要俗套。文章結構要理清。結尾要出彩。

六、多學習。看看別人是怎樣寫作文的,有什麼值得學習的經驗和方法。這樣可以得到幫助和提高,不要閉關自守,堵塞思路。外面的世界很精彩。

七、多鼓勵。孩子需要老師和家長的鼓勵。在寫作上,我會認真對待孩子寫的每一篇文章，哪怕很差很差，也要認認真真給她一個評語。看到孩子的進步,特別是對孩子在作文中的好句子,應當及時表揚,給她以信心。還有就是千萬要鼓勵寫長，千萬要避免寫短。因爲國小階段還不是寫精、寫短的時候，也不是要求詳略得當，主次分明的時候。

最後一點，時時爲孩子留一份心！ 家長在看書讀報的時候，總爲孩子留心哪些知識說給她聽，她能理解，對她有幫助，怎樣把自己認爲重要的東西用她能理解的語言說給她聽。

玉不琢不成器，我知道我的孩子還存在着這樣那樣的缺點和問題。我一直堅信，教育是學校和家庭雙方的配合和行爲，沒有教不好的孩子，只有不會教的家長。作文提倡的是我手寫我心，只有培養孩子從小善於思考，讓思考者不斷地去思考，從書本中思考從生活中思考，投入地思考，動情地思考，用心地思考，記錄下自己的所見所聞所思所想，作文還難嗎？

專家給一年級家長的建議

讓孩子講一講

父母應主動詢問孩子在校表現，想辦法讓他們“學舌”，孩子不會系統地有順序地敘述，父母可以有目的地按時間順序問，讓孩子慢慢想，一件事，一件事地說，培養孩子說話的條理，同時鍛鍊他們的觀察力和記憶力。

讓孩子比一比

鼓勵孩子和小朋友比，哪個小朋友專心聽講，回答問題時聲音洪亮，哪個小朋友懂講禮貌、講衛生等等，孩子表現欲萌發，開始明白自尊和上進，不甘心落後，所以比的過程讓他們分清是非美醜，能促進學生由“知”向“行”的轉化。

讓孩子看一看

一年級課程知識淺顯，又不留家庭作業，父母要了解孩子的學習情況，只有從他們讀書、講題來判斷。每天讓學生看課本，可以提早了解孩子在知識上的缺欠，及時給予輔導，可以培養孩子良好的學習習慣，掌握複習方法，逐漸形成獨立學習的能力。

讓孩子練一練

學校裏學習內容豐富多彩，上課、做操、唱歌等每項內容都有具體要求，習慣的培養也很嚴格，如隊列、坐立走的姿勢、書的擺放、舉手回答問題等，都要按常規要求去做，所以要從禮貌、衛生紀律、習慣等許多點點滴滴的事，一件一件地練一練，這是培養學生良好的行爲習慣的最佳時期，先入爲主，以後就是嚴格要求和不斷鞏固的問題了。這樣講，比、看、練的方法形式活潑，符合國小生的心理特點和年齡特點，可以喚起孩子強烈的求知慾望，調動他們學習積極性，幫助他們儘快喜歡學校生活。

怎麼輔導國小生寫作文

如何寫好作文？

1、好的文章源於生活，寫你的所見、所聞；寫你的親身體會；寫出你的真情實感，這樣的文章，纔會生動感人。

2、寫作並非一朝一夕就能成功之事。但面對當今的應試教育，你不妨學會一些技巧。比如，平時多背一些好的段落、好的開頭及結尾。以備考試用之。

3、多讀書，用心讀，學會借鑑。好的文章、好詞、好句，學會積累。

4、確立新穎、獨特的文章標題。有時能起到事半功倍的效果。

5、堅持寫日記，既能練筆，又積累了素材。

6、學會引用名人名言，引用仙人的詩詞歌賦，使你的文章更加有說服力。

7、好詞好句的用法，好詞好句用在文章中，能給你的文章增添色彩，並使文章得以昇華。但要恰到好處，不宜過多，過多會顯得華而不實。

8、學會套用，即變通的能力，以不變應萬變 。

9、接近大自然，節假期走出去，見多才能識廣。

10、接近大自然還能使您收集的素材更加豐富多彩。

教他說話，啓發他留心生活，觀察現象，最好是開發聯想和想象能力

帶她出去玩玩，已景來觸動她心底的衝動！遇到瀑布，念首李白的詩，你問她，寫得好不好啊？你再讓她看圖說話，她來說，你來寫，已詩人對稱。相信，可以滿足她的虛榮心，再常常念一些名句，你問她，寫的好嗎？好在哪呢？然後，讓她也寫一些句子，你應該說，寫得真好，是名句啊！再指出不足。你要讓她用自己的筆來寫，她不肯，你就要說，詩人是豪放的，都是自己動手寫的，你說呢，小詩人？

多說說，在說的過程中培養她多作文的興趣，多出些有趣的笑話圖，來看圖說話，效果很好。或者先讓她寫一篇100百字的小作文，然後寫得好的話，再給她買一個她喜歡的東西作爲獎勵，說不定之後，她會主動要求寫作文呢。

讓他學會寫日記 不用寫多好 流水賬就行 一定要讓他養成寫日記的習慣 寫多了 自然就會寫好的 像我一年級的時候老師就是要求我們寫日記的 說那對以後寫作文會有很大幫助的

要引導孩子學會觀察，只有觀察的仔細了才又東西可寫。最好是挑選他喜歡的事物入手。

平時要鍛鍊他的說話能力和自我表達的能力，能把一句話說好了