寫作技巧（精彩多篇）

關於寫作技巧 篇一

1、一事寫人法

一事寫人示是寫人最基本的方法。採用一事寫人法寫人時首先要把事情的時間、地點、開始、經過、結果交代得清楚、明白。其次，要把事件的過程寫得具體、完整。此外，在敘事的過程中，要着重刻畫人物的語言、行動和心理活動。這樣，人物的思想品質就能得到充分表現。人物形象也就鮮明、突出，給讀者留下的印象也就很深刻。

2、幾事寫人法

通過幾件事寫人，作者所選擇的幾個事例，可以是一件事表現人物某一方面的思想品質，全文連起來，表現一個人物幾個方面的精神和品質；也可以幾個事例緊緊圍繞一箇中心，表現人物某一方面的特點。採用幾事寫人法寫人時，首先要注意幾件事的內容不能互相矛盾，人物的性格、特點在幾件事中是和諧統一的。其次要注意儘量用不同的事情反映人物的性格的不同側面，類似的事情應避免重複出現。此外，文章的開頭和結尾要交代與這幾件事的有關內容，或對人物作概括介紹。第四寫幾件事時，可以按時間順序；可以以某一事物爲線索；也可以詳寫一件，略寫幾件；還可以按事情的分類排序。

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3、對比寫人法

任何事物，只有通過對比才能顯出高低、大小、好壞、多少。寫人也是如此，通過對比可以反映出先進和落後、高尚與卑賤，優秀和不良。對比寫人法有兩種。一種是同一個人前後相比，說明這個人的變化。另一種是一個人和另一個比，歌頌其中一個人或使另一個人受到教育。採用對比法寫人時，要注意突出主要人的和主要問題，做到主次分明，切不可喧賓奪主。其次，對比時要合情合理，不能採取故意拔高或貶低的方法，把好的捧上天，把差的貶入地，使人不可信。此外要注意前後照應。

4、細節表現法

沒有細節就不可能有藝術作品，作品的題材無論多有意義，主題思想多正確，如果沒有真實感人的細節，就無法給人以強烈的藝術感受。運用細節表現法刻畫人物，首先要找到真實的細節。細節不真實，人物就不真，作品就必然失敗。其次還要注意細節的選擇，要選擇那些最具有特徵的。最能表現作品主題的細節。否則，就應該毫不吝惜地捨棄。

關於寫作技巧 篇二

解決了上一個託福寫作問題之後，學生仍然可能會有思路阻塞的現象。這是極其正常的。例如，在比較A和B的時候，說了一段支持A之後發現，再想不到支持A的例子，也先不到反對B的例子，反而想到幾個支持A的例子，甚至是支持B的例子。通常如果有A+或者B-，文章的佈局是比較直接和簡單的。但問題就是隻有A-和B+的時候。如何繼續支持A？

選擇繼續支持A的原因有很多，可能因爲前面基調已定無法修改，亦可能所有論點比較一下，沒有任何一方有壓倒性優勢，支持A支持B都會遇到上述問題，即直接可用的論點不足。亦可能是作者主觀上就是想支持A即便例子一下想不全。

其解決方案無非有二。其一是開闊托福考生思路。確保他們能想到足夠多的分論點以供使用。這點可以通過萬能理由，破題方法，段落展開等等手段來達到。但我們仍需要從其它角度再提供備選方案。方案二就是，如何變廢爲寶，如何黑白顛倒。換言之，批評你可否不說你的缺點，而改爲抨擊你的優點？支持我是否可以不說我的優點，而轉爲反駁我的劣勢？這樣理論上，無論你想到的論點是A+， A-,B+，B-, 我們都可以用它們來支持任意一個觀點。這個原則我叫做好壞正反說，或者叫有利原則，即一切評價取決於評價者所站立場。

例如託福課上的一個例子是比較小說和電影，你更喜歡哪個。直接思維的結果是，我覺得小說有好處是比較方便，有一本書哪裏都可以看。電影的優點是在家裏看比較舒服，而且特效豐富比較精彩直觀。傳統上，我只能寫支持電影，中間寫兩段。但如果我偏偏喜歡小說。或者寫了一段小說方便後才發現沒得寫了。這個時候如何保住作文分數？甚至寫出一篇好的託福文章？顛倒黑白即可。例如，有人說看電影舒服，可是那有啥好的？往家裏一坐也不動緩，垃圾食品吃着，碳酸飲料喝着。不健康非常不好。另外有人說特效豐富好。好啥好？一點想象空間都沒有了，我就不喜歡那個女演員爲什麼讓她來演小說裏面的女一號？毀了我所有期望。我就覺得地下精靈世界是那樣的，爲啥你拍出來這麼不靠譜？你這不是強加給我我不喜歡的東西麼？沒想象力的人才喜歡看電影。如法炮製，我們最終發現，相當論點是啥完全沒關係，我們可以把它們變化一下，用來支持任何我們想支持的觀點。

關於寫作技巧 篇三

標題作文是一種常見的傳統式命題作文，它除了給出明確的標題外，沒有任何附加條件、要求和提示，考生可採取不同的角度對主題進行闡述。寫標題作文時，由於考生寫作的唯一依據就是給定的標題，所以認真審題，確切理解題意，把握主題範圍，選擇文章展開的方向，就顯得尤爲重要。寫作時首先應對標題進行審視，以確定文章的體裁、中心思想、寫作範圍和論述或描述的角度。然後安排文章的段落層次，選擇所需材料，並在此基礎上提煉出段落主題句，藉以表達作者的基本思想、觀點。通過某種寫作方法（如舉例法、定義法、因果法等）進一步論述或描寫主題句所包含的思想、觀點，完成各個段落。最後將各段落連綴成篇，並對全文作認真細緻的檢查修改，使之進一步完善。現試舉一例，以做分析說明：

Directions: For this part, you are allowed 30 minutes to write a composition on the topic

“Television”。 Your composition should be based on your own understanding of the topic

and it should be no less than 120 words long.

給定的作文標題是Television，因此，寫電視的發展史，寫電視的工作原理，寫電視的節目安排，或者寫電視在日常生活中的作用，這些內容都切題。假設我們確定寫電視在日常生活中的作用，那麼我們就應圍繞這個主題構思、選材。由於CET-4寫作在篇幅上的限制，可以把文章的內容限定在以下範圍。

1．電視的一般作用；

2．電視的教育作用；

3．電視有害的一面。

經構思和收集材料，提煉出段落主題句：

1．Television presents a vivid world in front of us.

2．Television can also play an educational role in our daily life.

3．However, television can also be harmful.

對給定的標題和提煉出的主題句進行分析，決定文章的表達方式和材料的取捨。從總體來看，這篇文章屬於說明文，宜作例證來擴展主題句，形成段落，也就是用例子把主題句具體化。第一段可列舉電視播放的世界範圍的有趣節目，如新聞報道，文體比賽等。第二段只寫電視作爲一種大衆媒介所起的政治宣傳作用是不夠的，可較多地強調專業性很強的教學節目。第三段與前面兩段是轉折關係，前面兩段寫了電視的利，該段應着重點明電視的弊，列舉電視的主要弊端。結尾最好能對全文作一個小結。

參考範文：

Television

Television presents a vivid world in front of us. On television, we can watch exciting football matches or Olympic marathons. We can “travel” to New York to pay tribute to the Statue of Liberty or to London to attend the royal wedding. We can also “go” to a concert with a cup of coffee at hand. With a TV set, we can learn many things happening in the world without going outside our houses.

Television can also play an educational role in our daily life. Besides regular courses for TV university students, television also offers various educational programs for different viewers. Children like “Tangram”； young people like “the ABC of Computers”； and elderly people like “Life and Health”。 Of all the educational programs, “English on Sunday” is my favorite.

However, television can also be harmful. It hurts our eyes and can cause nearsightedness. ＜＞Watching too much TV influences our sleep and work and cuts down children’s study time. Furthermore, some TV programs are not ideologically sound, so we should watch them selectively. In short, we should regard television as our slave, not our master.

關於寫作技巧 篇四

首先，瞭解考研英語寫作類型與要求。

考研英語寫作分爲兩部分：小作文和大作文。小作文要求寫100字左右的應用短文寫作，主要文體包括私人和公務信函、便籤、備忘錄、摘要、報告、通知等，滿分爲10分。大作文考查的題型主要包括主題句作文、簡單提綱作文、規定情景、圖表作文、圖畫作文。但是根據歷年的真題，圖畫作文是英語一的主考類型，圖表作文是英語二的考查類型，圖畫比較容易拉開考生的分數，圖表作文相對較好，屬於客觀事實的議論問題。大作文是要求寫作160-200字左右的文章，滿分20。

其次，瞭解考研作文的評分標準。

考研複習的確有些枯燥，大家不妨在枯燥中製造一些能讓你堅持下去的小樂趣，提醒考生，枯燥中也可能發現新的興趣，爲生活增添樂趣，使自己產生前進的動力。一直只做你所瞭解的事而不冒任何風險是不可能的，你可能控制各種情況，而且無疑有一天我們一定要面對挑戰。如果你已經有過在不熟悉的情況下考驗自己能力的經驗，一般來說，你就比較能夠應付所發生的任何情況。總之，嘗試新事物和冒險能讓我們培養技能和個人的興趣。考研複習的過程中，大家可以嘗試給自己設定目標，自己就像是遊戲中的人物，不斷升級，完成你所制定的人物，最終通關。這些方法都可以爲你枯燥的考研生活製造一些樂趣，不妨一試。

再次，讀與練相結合。

暑期備考作文時，考生一方面通過了解作文的要求，及寫作方法（輔導書或視頻學習寫作的方法及結構），在進行積累這些常用詞彙及常考句型後，考生還要進行練習，可以每週練習一篇大作文和一篇小作文，然後找專業人員批改，每篇作文練習後都要有總結，有提高。同時也可以吸取權威範文的好句子，進行記錄和背誦。

關於寫作技巧 篇五

一、爲什麼要設計人物和人物關係

1、文學就是人學，講故事，就是在講人的事情。

2、看所有故事，都是看人的故事、命運、喜怒哀樂，會享受到人與人的關係和和故事，以人美感。

3、看人的故事，是在學習人與人是如何相處的，思考人的價值，生存方式，探究人的價值。

二、如何設計一號人物

1、一號人物要由作品的主題來設計。一號是爲主題而生的，所有人物都爲主題而來的，主題是靠活生生的人物來表現的。如寫一個勵志的主題，選擇的主人公是個神人，做什麼事都順利，他的成功，是沒有勵志效果的。

2、要有推動力。可能是有行動力的人；可能是個有故事的人；有特點的人，如外貌、性格、行爲、思維；惹是生非的人。

3、要有人文的示範價值。是榜樣，好人讓人學習；壞人可以供人研究，如何躲避這種人。

4、在情感上能打動編劇。能調動人的情感，有調動人的特質，不要冷冰冰的。如有趣，很震撼，有恨，有愛，很看不起等。

三、如何設計人物關係

1、有因果戲劇關係的一羣人，劇的人物關係纔是成功的。設計有戲劇人物邏輯關係的人，就是人物設計。

2、人物之間，自然的社會關係是沒有任何意義的。

3、人物之間的戲劇邏輯關聯，是動作形成的因果關係、邏輯關係，就是恩恩怨情愁、悲歡離合。

4、一號人物關係的設計，要從一號人物開始。

5、好的人物和人物關係是永動機。人物和人物關係設計好了，故事會推着編劇往下走，戲就好寫了，人物也就活起來了。

四、人物關係設計的實際操作

即邏輯的，因果的，戲劇的關聯。

（一）如給張三這個一號人物，怎麼樣回答他的人物關係：

1、有恩人嗎？是誰，爲什麼有恩？

2、有引路人嗎？人生的導師，是誰，爲什麼？

3、誰是他最親近的人？爲什麼？

4、有沒有依賴他活着的人？是誰，爲什麼？

5、他愛的人是誰？這個人愛他嗎？爲什麼？

6、誰把他當愛人，他愛這個人嗎？爲什麼？

7、誰是他的貴人？突然就讓他發達了，產生了命運轉折，是誰？爲什麼？

8、誰是他的仇人？誰，爲什麼？

9、誰是他的剋星？誰，爲什麼？

10、鬱悶時，會找誰傾訴？

11、遇到麻煩時，第一個電話打給誰？爲什麼？

12、遇到高興事，第一時間想告訴誰？爲什麼？

13、他會找誰借錢？爲什麼？

14、他會借錢給誰？爲什麼？

15、最想回避的人是誰？爲什麼？

16、最鄙視的人是誰？爲什麼？

17、他最尊敬的人是誰？爲什麼？

18、最疼愛的人是誰？爲什麼？

19、必須負責任的人是誰？爲什麼？

20、最不敢抗命的人是誰？爲什麼？

21、最心甘情願爲之付出的人是誰？爲什麼？

22、最愧對的人是誰？爲什麼？

23、有空的時候，最喜歡跟誰玩？爲什麼？

24、誰最恨他，而他覺得最冤枉？爲什麼？

25、爲之可以赴湯蹈火的人是誰？爲什麼？

（二）對女一號和其他人物，都可以這樣設計，相互之間能夠勾連起來，可以用網狀的關係去編織他們之間的關係，這樣，一個人物關係網就出來了。

（三）人物關係要注意什麼？

1、差異性，性格、特徵要有差別。差不多的、同志化的、功能上差不多、可有可無的人，都可以刪掉或合併。

2、對立性，要互相沖突，有利益紛爭。

3、互補性，性格和功能是互補的。

4、對比性，動靜、內向外向要搭配。

5、關聯性，要產生一定的聯繫，如自然的，因果的，對手的等。

6、豐富性，不能太單調，像畫畫一樣，三教幾流要都有。

7、機巧性，要有很巧的聯繫，比如重逢、邂逅、奇遇，很巧的安排來增加戲劇性。

8、是非性，道德的評判，美醜、正負、善惡、對錯，好壞等，要有反派的佈局。

9、糾結性，不是簡單的對立和鬥爭，如戀人、夫妻，要鬥又難捨難分。