如何寫新聞
如何撰寫新聞稿?
爲進一步加強學校宣傳報道工作,提高宣傳報道員採寫水平,拓寬新聞信息宣傳渠道,推動學校新聞報道工作再上新臺階,筆者將如何撰寫新聞稿件相關資料,與同仁共享:
一、什麼是新聞
1、新聞的定義——新聞是指“新近發生的事實的報道”。這裏包含了三層意思。
(1)“新近發生”,是說新聞發生的時間,一般來講,新聞越新越好。
(2)“事實”是個新聞寫作的邏輯起點。新聞工作的最大特點是用事實說話不能杜撰。
(3)“報道”指選用恰當的新聞體裁通過大衆傳播媒體進行傳播。
以上三個方面是構成新聞定義的基本內容,缺一則不能構成新聞。作爲一名小記者,因爲受到年齡和校園環境的限制,所以,報道的內容常常是發生在校園內的新聞,是大多數同學都關心的新聞,也有人管這樣的新聞叫做校園新聞。
2、新聞的幾種寫作體裁——新聞體裁有消息、通訊、來信來電、特寫、綜述、新聞評論、新聞攝影等。
二、構成新聞的基本要素及寫作特點:
簡單概括起來,新聞的要素就是五個W和一個H。即“什麼時侯”(when)、“那裏”(where)、“誰”(who)、“是什麼”(why)和“怎麼樣”(how)。聞寫作的特點可以用六個字來概括:真、新、奇、短、精、深。
三、新聞寫作的特點:
1、 真——新聞的真實性,這點是最重要的。有的同學寫作文總愛虛構一些情節,或是模仿別人的文章“照葫蘆畫瓢”。如果說在寫作文時還勉強允許的話,而在新聞中則是大忌,是絕對不允許的,新聞要求絕對真實。
2、 新——兩層意思,一是指剛發生的新鮮事;二是指老事情新角度,由這個角度所揭示出來的新內容。
3、 奇——指特殊。找不一樣的地方,比如,我們報道一般的學校新聞比較多了,讓人也有看關慣了聽膩了的感受。那麼能不能報道一下特殊的學校,像盲童學校、弱智學校、聾啞學校的學生是怎樣生活、學習的;他們的想法和學習成績;他們的老師爲他們所作出的奉獻;他們的幸福與苦惱等。
4、 短——指文章的篇幅要短,要求抓住主要特點,重點突出,簡明扼要。
5、 精——指文章語言精煉,不講廢話,用不着敘述的地方不用敘述,用不着解釋的地方不用解釋,一句話能說清楚的不說兩句話,能用一個詞語來表達的就少用句子。
6、 深——指稿件所揭示的問題要有深度,一條新聞報道的深淺度和它的價值大小,就看記者通過信息反映事物的本質程度如何,小記者在學習寫作時,要多觀察、多思考,在逐步提高的基礎上,寫出一些能引起人們關注的有一定深度的好新聞。
四、新聞的幾種方法:
1、觀察法——作爲一名小記者,要有一雙“新聞眼“。每到一個地方都要留心觀察周圍的環境,觀察人和事,看有什麼與衆不同的地方或出現了那些變化,然後經過思考、分析,判斷是否有新聞。
2、 聆聽法——作爲一名小記者,要長着一對“新聞耳”。除了每天要注意看電視、聽廣播之外,還要注意聆聽老師、同學和家人的談話,有時從他們的談話中就能挖掘出一些反映人民思想動態的新聞。
3、調查法——作爲一名小記者,應該學會搞調查。調查是手段,不是目的,調查的目的就是要了解同學們在想什麼,關心什麼,有哪些熱門話題,他們有什麼願望、追求、憂傷與歡樂,他們對什麼最感興趣等等。調查之前可以制定一個調查提綱,有目的地深入到同學中間,以各種形式開展調查活動,以獲取第一手材料。
4、挖掘法——這裏講的有兩種情況,一是本來就是新聞,還是追根究底地挖出潛在的新聞,從一條小消息,經過深入瞭解,搞出一條大的新聞。二是本來從座談或採訪中沒有找到新聞線索,通過深挖,挖出一條有影響的新聞來。
5、追蹤法——這裏是指抓住一條新聞線索,經過追蹤採訪,作連續報道。這樣的報道更完整更充實,有時很能吸引讀者。
6、開拓法——從字面理解就是開拓新領域,也可以理解爲選擇新角度。總之,就是要衝破原有的框框或模式,使我們報道的範圍更寬、面更廣,這主要對已經有了一些經驗的小記者而言。
7、交友法——作爲一名小記者應努力多交一些朋友,這樣,通過朋友之間的交往,便可以瞭解許多自己這個年齡段以外的人和事。
8、閱覽法——也有人稱之爲收集資料法,就是在平時讀報、聽廣播、收集資料的過程中,受到啓發,觸類旁通,從報紙上的莫一消息,引發你對自己身邊發生的莫一事情的關注或興趣,經過採訪寫出新聞;有時甚至不用採訪都能清清楚楚記起有關的事情。
另外多看些報紙之類的,多蒐集,多學習,借鑑別人的寫法,熟練後就好些了。我也是從那時過來的。必須要積累,重點是題材新,題目新穎,角度好。
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