演講稿的寫作格式（精彩多篇）

演講稿格式結尾 篇一

演講稿格式

演講是一種交流思想、溝通感情的重要方式，它主要是用有聲語言來傳達演講者的思想感情，收到打動，感染聽衆之效，達到宣傳、教育的目的。換言之，演講是在公衆面前就某一問題發表自己的見解的口頭語言活動。好的演講要做到以下幾點：

1、內容上的現實性

演講稿是爲了說明一定的觀點和態度的。

2、情感上的說服性

演講的目的和作用就在於打動聽衆，使聽者對講話者的觀點或態度產生認可或同情。

3、特定情景性

演講稿是爲演講服務的，不同的演講有不同的目的、情緒，有不同的場合和不同的聽衆，這些構成演講的情景，演講稿的寫作要與這些特定情景相適應。

4、語言、結構

演講稿還要在情緒上具有較強的感染力，語言上做到生動感人。演講稿的結構。演講稿的結構通常包括開場白、正文、結尾三部分。

開場白是演講稿中很重要的部分。好的開場白能夠緊緊地抓住聽衆的注意力，爲整場演講的成功打下基礎。常用的開場白有點明主題、交代背景、提出問題等。不論哪種開場白，目的都是使聽衆立即瞭解演講主題、引入正文、引起思考等。

演講稿的正文也是整篇演講的主體。主體必須有重點、有層次、有中心語句。由於演講材料是通過口頭表達的，爲了便於聽衆理解，各段落應上下連貫，段與段之間有適當的過渡和照應。

結尾是演講內容的收束。它起着深化主題的作用。結尾的方法有歸納法、引文法、反問法等。歸納法是概括一篇演講的中心思想，總結強調主要觀點；引文法則是引用名言警句，昇華主題、留下思考；反問法是以問句引發聽衆思考和對演講者觀點的認同。

演講稿的結尾也可以用感謝、展望、鼓舞等語句作結，使演講能自然收束，給人留下深刻印象。

演講稿結尾

“人過留名，雁過留聲”，我們每一個年輕人都非常努力的在自己平凡的崗位上拼搏着，青春就是我們前進的腳印，汗水就是我們奮鬥的希望，老百姓的微笑就是我們勞動的成果和工作的動力。作爲熱電部門的一份子，我們很驕傲，很自豪，但我們不高傲，不狂妄。

我們知道自己的渺小和平凡，我們會繼續將自己的青春、汗水和智慧在平凡的崗位上奉獻着，揮灑着，創新着……至少讓別人知道我們曾經在這裏流過汗，出過力，作爲新世紀的年輕人我們要讓這短暫的青春化作永恆的記憶，讓這寒冷了冬天也有一分暖意在心中，讓即墨熱電，情暖萬家！

擁有拼搏的青春，就應該擁有春的幢憬、夏的蓬勃、秋的浪漫、冬的深刻。因爲我們年輕，所以我們富有，因爲我們年輕，所有我們不怕失敗，因爲我們年輕，所以我們用拼搏描繪明天。學習在暴風驟雨中奮力搏擊的海燕吧……熱電的廣大年輕朋友們，讓我們高舉熱電的旗幟，繼承前人開創的偉大事業，藉着改革開放的東風，盡情揮灑青春的激情吧！讓我們的青春之火，在21世紀的挑戰中閃光；讓我們的赤誠之心，在自己的平凡的崗位上閃耀奪的光彩。

謝謝大家！

演講稿結尾

我們的夢或許很小很簡單。

我們寫話劇或許就是因爲和別人打的一次賭，我們演話劇或許就是爲了在心愛的女孩面前有一次表現的機會，可那又怎樣呢？誰沒做過夢呢？當有一天我長大了，當有一天我老了，我可以驕傲的問我正在上大學的兒子甚至是孫子：我上大學時候身高不到1米7都敢上臺演男主角，你敢麼？

我想我是幸福的，因爲我有一羣追夢的夥伴，有一羣爲我們提供夢想舞臺的老師和領導，雖然這次大戲節已經閉幕了，但這正是個開端，我們要用我們的手，用我們努力，把更多更多沒有機會站在這裏的人的夢想搬上舞臺，讓更多更多的人能夠像我們一樣，完成自己的夢想。

我堅信：心有多大，舞臺就有多大！

演講稿的格式 篇二

演講稿的格式

1、頂格寫稱謂語（如：親愛的老師）。

2、下一行空兩格寫問候（如：大家好）。

3、正文。

4、結尾（如：謝謝大家）。

演講稿的總體特徵：

1、內容上的現實性。

演講稿討論的應該是現實生活中存在的併爲人們所關心的問題。它的觀點要來自身邊的生活或學習，材料也是如此。它得是真實可信，是爲了解決身邊的問題而提出和討論的。

2、情感上的說服性。

演講的目的和作用就在於打動聽衆，使聽者對講話者的觀點或態度產生認可或同情。演講稿作爲這種具有特定目的的講話稿，一定要具有說服力和感染力。很多著名的政治家都是很好的演講者，他們往往借肋於自己出色的演講，爲自己的政治鋪路。

3、特定情景性。

演講稿是爲演講服務的，不同的演講有不同的目的、情緒，有不同的場合和不同的＇聽衆，這些構成演講的情景，演講稿的寫作要與這些特定情景相適應。

4、口語化。

演講稿的最終目的是用於講話，所以，它是有聲語言，是書面化的口語。因此，演講稿要“上口”、“入耳”，它一方面是把口頭語言變爲書面語言，即化聲音爲文字，起到規範文字、有助演講的作用；另一方面，演講稿要把較爲正規嚴肅的書面語言轉化爲易聽易明的口語，以便演講。同時，演講稿的語言應適應演講人的講話習慣，同演講者的自然講話節奏一致。

演講稿格式 篇三

尊敬的領導、各位專家、老師們，同學們： 大家好！

我是貴州民族學院理學院10級學生馮夫健，今天在第十二屆“挑戰杯”貴州省大學生課外學術科技作品競賽終審決賽這個神聖的舞臺上，我能作爲參賽學生代表在這裏發言，感到非常高興，也感到非常榮幸。

大學生科技活動在培養大學生的科學精神和創新能力中發揮了重要作用。大學生科技活動在“大膽假設，小心求證”的科研實踐中，是整合專業基礎知識和實際操作能力的重要途徑，也是培養出具有高度的科學精神和創新能力人才的客觀要求，也是增強同學們的就業競爭力、創業競爭力的迫切要求。“挑戰杯”大學生課外學術科技作品競賽，以“崇尚科學，追求真知，勤奮學習，銳意創新，迎接挑戰”爲宗旨，被譽爲中國大學生學術科技的“奧林匹克”，是展示中國大學生科技創新能力的窗口和選拔高素質人才的平臺。通過參加“挑戰杯”實踐活動，我覺得自己長大了很多，收穫了很多，不僅加深了對專業知識的理解，而且還接觸了許多從未涉及的科目和知識，更磨練了我們不畏艱難的決心和意志。通過參加“挑戰杯”實踐活動，我們在探索中前進，在思考中收穫，在挫折中成長，在學生科技創新的實踐中，我們一步步靠近科學的真理；在質疑和反思中，我們瞭解挑戰是科技創新的靈魂；在思考和討論中我們漸漸體會創新是科技進步的源泉。曾經以爲自己離這種大賽事的成功很遙遠，以爲是遙不可及的事情，現在我終於明白了，經過努力，自己一樣可以做到，且能做得很好。很多同學不敢參加大的賽事，甚至不敢去想，我要告訴大家的是：只要確定目標，放手去做，相信自己，勇往直前，成功就一定屬於你！

回想起我們 “挑戰杯”貴州大學生課外學術科技作品競賽走過的征程，不僅有衆多大學生的熱情參與，更傾注了各級領導，專家和各位老師對大學生成長、成才的關心與關懷，請允許我代表廣大同學，對各級領導，專家和各位老師的大力支持和幫助表示最衷心的感謝！

高速發展、日新月異的時代給我們提供了千載難逢的機遇和發揮才能的巨大舞臺，同時也向我們提出了更嚴峻的挑戰，同學們，讓我們再次碰撞科技創新的火花，爲科學與創新的理想而執著追求，給自己的夢想插上翅膀，帶着勇氣和信心去乘風破浪！

最後，預祝第十二屆“挑戰杯”貴州大學生課外學術科技作品競賽圓滿成功！

演講稿模板 篇四

尊敬的教師，親愛的同學：

大家好！大家都明白，由於人類向自然界過度的索取，已經導致了大自然的無情的報復，暴雨，暴風雨，洪水，乾旱，地震，森林大火等災情不期而至。

慘痛的教訓，已經引起了各國和人類的重視了。原因是我們亂破壞自然資源，亂扔垃圾，亂砍伐樹木，隨意吐痰等行爲。

在我們身邊也有這麼一些人。此刻街道上垃圾越來越多了，我們也經常看到有一些同學亂浪費水，甚至有一些同學把飲水機裏的水用來洗手，還用那些水來玩，亂潑別人的身上。

希望大家不要亂浪費水，亂扔垃圾……如果我們能做到，我們就會每一天都歡樂的生活，不會再害怕，再有災難發生了！希望大家能做到！

我想呼籲人們一句話：“愛護地球，你我安全！”

謝謝。

優秀演講稿格式 篇五

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家上午好。

今天，我演講的題目是《我的學習宣言》，期會考試即將到來，可能很多人都會緊張，但是不必太過緊張，只有在緊張之時想起你的學習宣言，你就會發現原來學習室可以如此的輕鬆。

每個人都想改變自己，大多數人選擇了學習，這是因爲很多人渴望知識，大部分人在學得知識的時候都能感到快樂，沒錯，當一個人學得知識後都會感到發自內心的快樂，可是有些人就會說學習多累啊，特別是現在的中國小生，可等到你長大以後，你會希望你的眼裏充滿的是空洞麼？你會希望成天漫無目的的在那裏待着麼？所以當你學習是，不要去說這很累，如果真的累了，想想你的學習宣言吧！只要想起你的學習宣言，你肯定會發現學習其實非常簡單。

說道現在可能有很多人都不知道什麼是學習宣言吧，在這裏來舉一個最簡單的例子吧，很多人都聽說過好好學習，天天向上吧。像這一類的語句就是學習宣言，毛主 席曾經說過：世上無難事，只怕有心人。我非常喜歡這句話，所以，我一直把這句話當做我的學習宣言，很多時候我也向他們一樣，感覺學習很累，可是沒當我想起這句話時，我就感覺到所有的事情變得輕鬆了許多，所以直到現在，我的學習一直是全班前幾名。

同學們爲了你們的明天，好好緊握住你們的學習宣言吧！

優秀演講稿格式 篇六

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

青春是一團火、青春是一朵花，笑容與彩霞飛揚，汗水將與成功相伴。脈搏跳動着強勁的節奏，智慧彈奏着優美的樂章。青春是一泓山間的泉水，是一條奔騰的小河。平靜時，泉水叮咚，綿綿訴說着青春的故事；激盪處，洶涌澎湃，百折不回，抒發着青春的熱度。青春是璀璨的夜空，有如月色般美麗的抱負，也有數不清的幻想渴望。只是青春的星兒比夜空的星兒更繁、更亮，青春的月兒比夜空的月兒更豐滿、更耀眼。

青春是如此的美好，但青春年少的我們能否問心無愧地說：“我沒有辜負青春”？

花開花落，春去秋來，十年的求學生涯轉眼即過。一路走來，我們終於迎來了高三這既令人緊張又讓人激動的時刻。有人說高三的天空中時常有電閃雷鳴，高三的河流總會有驚濤駭浪，高三的道路上必定是荊棘叢生，正是這些合成了驚心動魄的高三交響樂。高三是對一個學生意志的檢驗，對恝性的錘鍊和精神的昇華。沒有不屈的意志、堅強的恝性和契而不捨的精神，是無法真正體會到高三的意義的。

馬克思、恩格斯說：“在科學的入口處，正像在地獄的入口處一樣……”我們要想創造人生的輝煌，要想實現生命的價值，就要敢於承受“地獄”的折磨，“地獄”的挑戰。須知，經受得住暴風雪的撲打，松柏纔會更加青翠；經受得住嚴寒的磨鍊，百花纔會分外嬌豔；學子經受得住高三的砥礪，生命之樹纔會鬱鬱蔥蔥。

演講稿的格式 篇七

一、演講稿的分類

演講稿按照體裁分爲敘述式、議論式、說明式；按照內容分政治演講稿、學術演講稿、社會生活演講稿和課堂演講稿。應試者只需有大致瞭解即可，這裏不作詳細講解。

二、演講稿的特點

1、針對性

演講是一種社會活動，是用於公衆場合的宣傳形式。它爲了以思想、感情、事例和理論來曉喻聽衆，打動聽衆，“征服”羣衆，必須要有現實的針對性。所謂針對性，首先是作者提出的問題是聽衆所關心的問題，評論和論辨要有雄辯的邏輯力量，要能爲聽衆所接受並心悅誠服，這樣，才能起到應有的社會效果；其次是要懂得聽衆有不同的對象和不同的層次，而“公衆場合”也有不同的類型，如黨團集會、專業性會議、服務性俱樂部、學校、社會團體、宗教團體、各類競賽場合，寫作時要根據不同場合和不同對象，爲聽衆設計不同的演講內容。

2、可講性

演講的本質在於“講”，而不在於“演”，它以“講”爲主、以“演”爲輔。由於演講要訴諸口頭，擬稿時必須以易說能講爲前提。如果說，有些文章和作品主要通過閱讀欣賞，領略其中意義和情味，那麼，演講稿的要求則是“上口入耳”。一篇好的演講稿對演講者來說要可講；對聽講者來說應好聽。因此，演講稿寫成之後，作者最好能通過試講或默唸加以檢查，凡是講不順口或聽不清楚之處（如句子過長），均應修改與調整。

3、鼓動性

演講是一門藝術。好的演講自有一種激發聽衆情緒、贏得好感的鼓動性。要做到這一點，首先要依靠演講稿思想內容的豐富、深刻，見解精闢，有獨到之處，發人深思，語言表達要形象、生動，富有感染力。如果演講稿寫得平淡無味，毫無新意，即使在現場“演” 得再賣力，效果也不會好，甚至相反。

三、演講稿的格式

對演講的主題和材料進行組織安排，就是演講稿的結構，它是演講稿的外在表現形式。

演講稿一般由標題、稱謂、導語、主題、結尾這幾個部分組成。

1、標題

有的演講稿需要擬標題，有的則不需要，應試者需視具體情況而定。當然，擬定一個好的標題是至關重要的，它可以給閱卷老師耳目一新的感覺。標題的擬定往往要與演講內容相聯繫，或直接揭示主題，或提出問題。

2、稱謂

稱謂也即點名演講稿的受衆，與自己的聽衆打招呼，引起聽衆注意。稱謂有泛稱的：“同志們”、“朋友們”、“各位來賓”等，也有特指的：“各位領導”、“各位職工”等。特定場合也可以省略。

3、導語

導語是演講者導入正題不可缺少的部分，是演講者與聽衆建立情感的第一道橋樑。演講稿的導語有多種寫法，常見的有以下幾種：直接揭示主題，以使聽衆對演講內容有概括性的瞭解；提出一個發人深省的問題，以使聽衆警覺，從而調動聽衆思考的積極性，自然而巧妙地引入正題；引用名言、警句等富有哲理性的話題開頭，以引起聽衆的興趣。

4、主題

主題是演講稿的核心部分。這部分內容寫法猶如議論文，要緊扣演講的主旨，邏輯嚴密，層次分明，爲了讓聽衆心服口服，還必須大量引用事實論據和理論論據，做到旁徵博引，深入淺出。由於聽衆是被動的，爲了時時抓住他們的注意力，演講稿的語言要真摯感人，篇幅也要適中。

5、結尾

演講稿的結尾要簡短有力。好的結尾可以深化主題，讓聽衆回味無窮。結尾的寫法多種多樣，常見的有以下幾種：

（1）總結全文，再次點明演講的主旨。

（2）鼓動人心、展示前景。這種結尾方式鼓動性極強，容易使演講進入高潮。

（3）用風趣幽默的話語結構。這種結尾方式能給人輕鬆愉快之感，也容易給聽衆留下深刻的印象。

（4）以哲理性的語言結尾。哲理性的語言往往深刻、精闢，能起到畫龍點睛的作用，使聽衆得到深刻的啓示。

（5）以提出願望的方式結尾。

四、演講稿的寫作要求

1、瞭解對象，有的放矢

演講稿是講給人聽的，因此，寫演講稿首先要了解聽衆對象：瞭解他們的思想狀況、文化程度、職業狀況等；瞭解他們所關心和迫切需要解決的問題等。不看對象，演講稿寫得再

花功夫，說得再天花亂墜，聽衆也會感到索然無味，無動於衷，也就達不到宣傳、鼓動、教育和欣賞的目的。

2、觀點鮮明，感情真摯

演講稿觀點鮮明，顯示着演講者對一種理性認識的肯定，對客觀事物見解的透闢程度，能給人以可信性和可靠感。演講稿觀點不鮮明，就缺乏說服力，就失去了演講的作用。演講稿還要有真摯的感情，才能打動人、感染人，有鼓動性。因此，它要求在表達上注意感情色彩，把說理和抒情結合起來。既有冷靜的分析，又有熱情的鼓動；既有所怒，又有所喜；既有所憎，又有所愛。當然這種深厚動人的感情不應是“擠”出來的，而要發自肺腑，就像泉水噴涌而出。

3、行文變化，富有波瀾

構成演講稿波瀾的要素很多，有內容，有安排，也有聽衆的心理特徵和認識事物的規律。如果能掌握聽衆的心理特徵和認識事物的規律，恰當地選擇材料，安排材料，也能使演講在聽衆心裏激起波瀾。換句話說，演講稿要寫得有波瀾，主要不是靠聲調的高低，而是靠內容的有起有伏，有張有弛，有強調，有反覆，有比較，有照應。

4、語言流暢，深刻風趣

要把演講者在頭腦裏構思的一切都寫出來或說出來，讓人們看得見，聽得到，就必須藉助語言這個交流思想的工具。因此，語言運用得好還是差，對寫作演講稿影響極大。要提高演講稿的質量，不能不在語言的運用上下一番功夫。

總而言之，考生在平日的複習過程中，一定要注重應用文的寫做方法，熟悉演講稿的寫作套路。這樣在考試中才能胸有成竹，取得事半功倍的效果！

演講稿 篇八

1、別將壓力看成動力，透支身體，累壞自己。

2、別忘身體乃是本錢，沒有了健康的身體，家庭，財富，名利，快樂，幸福將都是水中花，鏡中月。

3、別將名利看得太重，浮華過後最終都是過眼雲煙，生活簡單就迷人，人心簡單就幸福。

4、別以爲能救命的是醫生，其實是你自已，求醫不如求己，養生重於救命。

5、別以爲付出就有回報，凡事只有不計回報，方能踐行以德報怨。

6、別以爲官比百姓牛，都要退，最終都是百姓。

7、別忽視了和你有緣的人，等繁華過去， 你才明白很多人會離你而去，知己難覓。

8、別以爲問候會是打擾，常發祝福給你的定是心裏有你的人。

人生是一場旅行，不必在乎目的地；

在乎的是遠途的風景，以及欣賞風景時的心情。

學會適應，讓你的環境變得明亮；

學會調節，讓你的心情不再憂傷；

學會寬容，讓你的生活沒有煩惱；

學會奉獻，讓你的生活充滿陽光！

演講稿 篇九

尊敬的老師、同學們：

大家好！

食品安全現在已經發展爲人們生活最爲嚴重的安全隱患。我們要注重食品衛生，創造文明生活！

食品，是我們人人的`必須品，並且是很多人喜愛的東西。我們做食品便要購買原材料，但市場上總有一些無良商家，爲了賺取更多的金錢及利益，從而往食品裏添加一些劣質且對身體有害的物質。

還有，平時在路邊我們還會看到很多小攤檔，特別是在學校附近。這些小攤檔賣的大多數都不是健康衛生的食品。因此我們需要認真仔細辨別真假及是非，特別要注重食品衛生。

第一、作爲國小生的我們，要從我做起。

不能去路邊小攤、學校周邊的小店買那些三無食品，對我們無益有損，而且吃多了容易生病甚至更爲嚴重的後果。我們應該要有很強的自制力，控制管理好自己，纔是最好的應對方法。

第二、最應該反省的應該是那些無良商家。

爲了自己的個人利益而去剝奪別人的健康，真是要摸着自己的良心說一說你過得去嗎？你們這些傷害他人身體健康的品德，嚴重污染了社會的正風。如果長期如此下去，而且不知悔改，總有一天，你們都會有報應的。爲了自己和家人、朋友的身體健康，要馬上停止此不良行爲，不讓不良食品在市場上流通，並禁止不良同行經營與銷售。

第三、最後應該是要全方位監管我們自己。

爲什麼社會不能去除壞風氣呢？就因爲我們自己做出來的事。我們的一些食品安全隱患其實大部分是由我們自己造成的，例如食品過期呀，食物變質之類的，都是因爲我們自己一時不小心疏忽大意了，才導致成的結果。所以有時我們自己就是元兇，不要老是把自己的一些責任推在別人身上，因爲有時我們纔是最大的兇手。平時要及時檢查自己儲存的食品是否過期或變質，如發現須馬上處理掉。

除此之外，還有很多有關於食品安全的信息，但是萬變不理其中，就是隻有每個人都爲食品安全出一份力，才能營造良好的食品安全環境。所以，我們要從自我做起，建立起良好的社會風氣，注重食品安全，創建健康社會，創造文明生活。

演講稿的正確格式附 篇十

敬愛的老師、親愛的同學們：

在這秋風送爽、碩果累累的季節裏，我們迎來了不同尋常的一週——全國普通話推廣周。同學們，每年九月的第三週是全國推普周，今年9月10日至9月16日是第二xx屆推廣普通話宣傳週。今天我國旗下講話的主題是“說好普通話·邁進新時代”。

同學們，當我們講着一口標準的普通話，寫出一手規範的漢字時，那些音符，那些畫卷，似乎在與我們的血脈一起跳動。此時，我們的心中時常會涌起一種無比親近的感情，那是對祖國和民族深厚的感情！現在普通話和漢字與我們的祖國一樣，在國際上佔有越來越顯着的地位——它成了聯合國六種工作語言之一，成了香港、澳門同胞以及外國人爭相學習的熱門語言和文字。普通話和漢字，在這個時候，它的意義不僅僅是溝通的需要，它還代表着中華民族的繁榮昌盛！它讓我們驕傲！讓我們自豪！

敬愛的老師，親愛的同學們，作爲中國人的我們，每天都在抑揚頓挫的語音中享受漢語的魅力，都在橫平豎直的書法中得到書法藝術的薰陶。規範地使用普通話、寫好漢字不僅可以提高同學之間、師生之間的交流效果，提高大家的文明意識，美化校園育人環境，更可以維護母語的尊嚴，培養同學們的愛國之情。作爲一名中國人，更應該爲此感到驕傲，普通話作爲漢語成了友誼的橋樑，溝通的紐帶。說好普通話、寫好規範漢字是我們每一個炎黃子孫的責任。爲此，學校向全體師生髮出如下倡議：

1．師生以說普通話、寫規範漢字爲榮。

2．堅持使用普通話與老師 、同學交流，並能達到準確流利，養成說普通話的習慣。

3、在日常生活中注意使用文明語，不說粗話和髒話，使文明用語成爲一種自覺行爲。

4．儘量帶動家人在家庭生活中使用普通話，在力所能及的範圍內積極主動推廣普通話。

5．師生在社會生活中儘量堅持使用普通話，成爲推廣普通話的楷模。

6．師生一同學習各種語言文字規範，確保我們的作業、試卷、教案、板書、班級板報等注音、用字和標點符號規範無誤。

老師們，同學們，讓我們從今天開始，讓我們的周圍都洋溢着文明悅耳的聲音；讓我們所到之處，都留下清新暖人的普通話，真正使普通話成爲我們的校園語言！讓我們爲建設順暢交流的和諧校園，爲構建文明和諧社會做出應有的貢獻！

謝謝大家！